中班水果里的圖案科學教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班水果里的圖案科學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班水果里的圖案科學教案1

　　活動目標：

　　讓孩子嘗試從水果的不同方位進行切割，觀察切面形狀，體驗探索的快樂。

　　活動準備：

　　各種常見水果若干、布袋、塑料水果刀、盤子、獼猴桃、黃桃、圣女果

　　活動過程：

　　一、摸水果

　　教師出示裝有各種幼兒熟悉的水果的自制摸寶袋，請幼兒摸摸、說說自己從袋里摸到的是什么水果，它的外形是怎樣的?它的味道如何?有沒有香味?

　　二、出示水果圖案

　　教師出示某一水果的切面，請幼兒觀察它的圖案。

　　三、幼兒獨立嘗試尋找圖案

　　1、介紹材料和任務：每人選用三種不同的水果嘗試操作，尋找不同的圖案

　　2、幼兒操作，教師觀察。

　　3、幼兒一起觀察結(jié)果，并交流操作的過程，從中發(fā)現(xiàn)能切出不同圖案的方法。

　　四、活動延伸

　　將切下的水果圖案裝飾成美麗的水果拼盤。

　　教學反思：

　　水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。所以拿出一些水果的`時候，他們就能馬上叫出名字。那如何將熟悉的水果用添畫的方法變成其他各種造型呢?今天就讓孩子們做了一下嘗試。首先給每位孩子準備好了一份畫有蘋果、草莓、西瓜、檸檬、梨的圖案。

　　說實話，剛一開始，我對著這些水果圖案也犯難，添上什么會變成另外的造型呢，腦子木木的，也只能想出一些比較常規(guī)的東西。后來發(fā)現(xiàn)其實不一定要從水果的整體看，可以從水果的局部然后想一些近似的東西這樣既簡單又能開闊思路了。于是在紙上涂畫的時候，就慢慢的有了一些創(chuàng)意。

　　一開始采用了變魔術的方法，在切片的檸檬圖案上，加了一些花瓣與葉子后，一下子一朵漂亮的花呈現(xiàn)出來了。孩子們特開心，感覺很神奇。

　　于是就引導孩子們，這些水果象什么?你能把他變成什么?剛開始孩子們的思路有點打不開，其實對于中班的孩子來說，這堂課確實有一定的難度。如何引導好，打開孩子們的思路格外的重要。

　　為了尋找突破口，與孩子們一起想一起畫。一位小朋友說，這梨有點象花瓶，接著我就讓其他的小朋友補充，有的說給它插上花，有點說給他畫個地盤，有的說給他畫上花紋等等，根據(jù)孩子們的意見，我們邊說邊畫，一會兒一個漂亮的花瓶變出來了。

　　有了一次經(jīng)驗，孩子對其他的水果有了更多的思考，所以說出了許多的東西來。對一些特別有創(chuàng)意的孩子，就當場讓他上來示范，所以孩子們?nèi)绾巫屵@些水果變成另外的造型有了一定的理解。

　　在操作過程中，有些孩子很有創(chuàng)意，把切片的西瓜變成了帆船、茶杯、跳舞的小孩;把檸檬變成了花、太陽、電風扇、汽車;把梨變成了電話、背包等等，可見孩子們的想象還是很豐富的。

　　不過在操作過程中也發(fā)現(xiàn)了問題，由于我沒有把示范的東西及時拿下來，所以有些孩子的思路打不開，被框死了，基本上與老師的示范差不多。還有些孩子想的過程很好，想象的東西也很象很有創(chuàng)意，就是在紙上表達時，往往變成了另外的景象。這方面的引導還有待去提高、探索。

中班水果里的圖案科學教案2

　　活動目標：

　　讓孩子嘗試從水果的不同方位進行切割，觀察切面形狀，體驗探索的快樂。

　　活動準備：

　　各種常見水果若干、布袋、塑料水果刀、盤子、獼猴桃、黃桃、圣女果

　　活動過程：

　　一、摸水果

　　教師出示裝有各種幼兒熟悉的水果的自制摸寶袋，請幼兒摸摸、說說自己從袋里摸到的是什么水果，它的外形是怎樣的？它的味道如何？有沒有香味？

　　二、出示水果圖案

　　教師出示某一水果的`切面，請幼兒觀察它的圖案。

　　三、幼兒獨立嘗試尋找圖案

　　1。介紹材料和任務：每人選用三種不同的水果嘗試操作，尋找不同的圖案

　　2。幼兒操作，教師觀察。

　　3。幼兒一起觀察結(jié)果，并交流操作的過程，從中發(fā)現(xiàn)能切出不同圖案的方法。

　　四、活動延伸

　　將切下的水果圖案裝飾成美麗的水果拼盤。

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