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玩具進行曲教案
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的玩具進行曲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
玩具進行曲教案1
一、活動目標：
1、學唱歌曲《玩具進行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。
2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。
3、幼兒大膽的參與活動，并獲得其中的樂趣。
二、活動準備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜
三、活動過程：
（一）、活動導入
師：今天我們班來了許多小動物，他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的`小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？
1、發(fā)聲練習：
教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)
幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）
師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊出來）
�。ǘW唱歌曲
1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師范唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
�。ㄈL試簡單表演
1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學習動作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。
3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
（四）、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學習小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲��！
四、活動總結(jié)：
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對音樂活動的興趣。
玩具進行曲教案2
一、教學目標：
1、體會雄壯有力而歡快活潑的音樂情緒。
1、 激發(fā)學生聆聽音樂的興趣。
二、重點難點：
重點：體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒。
難點:用打擊樂器為音樂片段伴奏。
三、教具學具：
自制教學輔助課件、大鼓、木魚、響板、沙錘。
四、課時安排：一課時。
五、教學設計：
教學結(jié)構
教師指導
學生學習
階段目標
一、導入新課
1、《玩具兵進行曲》音樂動畫人物
2、作者是用夢中的故事寫成的曲子，起啟發(fā)興趣
導言：
小朋友們，今天有一位老爺爺來到了這里要跟我們說幾句話，他要說什么呢？讓我們來聽聽。
看大屏幕。
動畫的背景音樂是輕輕播放《玩具兵進行曲》A主題。
通過動畫的話外音了解作者及音樂作品的背景并滲透音樂主題。
激發(fā)興趣，
引入新課。
二、用電腦播放音樂
1. 熟悉全曲
2. 體會音樂情緒
3. 進行音樂想象
過渡語：
老爺爺給我們帶來一首很好聽的音樂，叫《玩具兵進行曲》，讓我們一起來聽一聽。聽完說說你的心情是怎樣的？
通過聽音樂想象一下，音樂表現(xiàn)了一個什么樣的夢？
邊聽音樂邊看屏幕插圖 ，邊思考問題。
體會歡快的情緒
初步感受樂曲形象。
三、分段欣賞
1． 欣賞第一部分
㈠聽音樂回答問題
用電腦播放引子和A段音樂
�、媛蓜�
㈢用打擊樂器為第一段伴奏
過渡語：
下面請大家跟老師一起聽第一部分，請你注意音樂的節(jié)奏，想想玩具兵們在做什么？
過渡語 ：
小朋友們你能和玩具兵們一起游行嗎/你能走得和他們一樣好嗎
在學生律動時，提醒學生注意音樂節(jié)拍，在學生合不上時，帶著學生拍節(jié)拍。
欣賞并進行音樂想象。
想象：
玩具兵在走步、打鼓、吹號等。
部分同學合著音樂做律動。
培養(yǎng)學生對音樂的想象力。
加深音樂主題A段的記憶，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。
教學結(jié)構
教師指導
學生學習
階段目標
㈢用打擊樂器為第一樂段伴奏
用電腦播放樂器圖譜
2．欣賞第二部分
用電腦播放第二部分音樂
3．欣賞第三部分
用電腦播放結(jié)尾音樂
4．欣賞尾聲用電腦播放結(jié)尾音樂
教師介紹鼓、木魚、沙錘和串鈴。
過渡語：
這是為耶塞爾的《玩具兵進行曲》所設計的打擊樂器伴奏譜。這里的鼓是模擬軍隊行進中的打擊樂器聲響。軍隊行進時敲起鼓來士兵們就走得更精神了。
提問：
哪兩行是一樣的？過渡語：好，咱們來熟悉一下伴奏譜。鼓用“咚”讀，木魚用“嗒”讀。
過渡語：
玩具兵們踏著整齊的步子來到了操場，請聽下一段音樂然后說說他們在操場上干什么呢？
提問：
操練完畢，玩具兵們又怎么樣呢？咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪段音樂一樣？
提問：
玩具兵們正玩得高興，忽然音樂發(fā)生了變化，請你聽聽這里發(fā)生了什么事？
觀察圖譜并回答圖上有幾種不同的樂器。
觀察圖譜并回答。
在老師的帶領下練讀圖譜。
隨電腦中閃動的圖譜用自制樂器為音樂伴奏。
欣賞并進行音樂想象的內(nèi)容：
玩具兵 在操場和做游戲。
欣賞：
進行音樂主題聽辯。
回答問題：
與第一段音樂一樣。
欣賞并進行音樂想象。
回答問題：
小主人要回來了，玩具兵慌 慌張張地跑回箱子。
用節(jié)奏樂器為樂曲伴奏。
體會音樂的歡快情緒，并進行音樂想象。
培養(yǎng)學生聽辯樂段能力。
培養(yǎng)學生對緊張音樂的想象力。
四、完整欣賞
再次欣賞加深體會
過渡語：
剛才我們一段段的聽，了解了每段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，現(xiàn)在我們把音樂連起來，完整聽一遍。當你聽到玩具兵行進中的音樂時，請你以舉手或其他動作表示。
提問；
通過剛才又一次的欣賞，誰再來說說小主人做了一個什么夢？
完整欣賞，聽辯第一部，并用動作表示出來。
用語言表述音樂內(nèi)容。
進一步熟悉全曲，提高對A段主題的反應能力。
五、音樂表演
表演尾聲音樂，用電腦播放尾聲音樂
表演A段音樂和尾聲音樂，用電腦播放A段和尾聲音樂
過渡語：
我們再來聽一次結(jié)尾的音樂，請隨音樂想象一下玩具兵怎么了，一會兒我們來當玩具兵表演一下。
過渡語：
我們都來表演玩具兵，看誰走得最帶勁。當尾聲音樂出現(xiàn)的時候可別忘了表演出來。
聽后，隨著尾聲音樂扮演玩具兵，做走步、游戲的表演。當下滑音響起時，急忙跑回箱子，定格在各種姿態(tài)上。
聽音樂表演。動員更多的同學參與音樂表演：有的行軍，有的'敬禮，有的敲鼓，有的練刺殺，有的跳舞等。
在游戲中進一步加深對樂曲的情感體驗，提高欣賞音樂的興趣。
六、課堂小結(jié)
同學們，今天我們欣賞了一首有趣的樂曲叫什么？它的音樂情緒是什么樣的？
剛才大家表演得非常好，每個人設計的動作都很符合音樂，今天的課就上到這兒，玩具兵們再見！
回答：
樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，音樂是歡快的，雄壯的 ……
聽者《玩具兵進行曲》樂曲走出教室。
總結(jié)本課學習內(nèi)容。
六、板書設計
玩具兵進行曲
管弦樂曲
德國 耶塞爾
1、《玩具兵進行曲》是德國作曲家萊昂．耶塞爾所作，是許多玩具兵進行曲中的流傳最廣的一首。這首樂曲是根據(jù)作曲家小時候所做的一個甜密的夢中的情景寫的。樂曲為復三部曲式，即：引子+A+B+A+尾聲，C大調(diào)，2/4拍，全曲情緒歡快、雄壯、生動，富有兒童性。
2、樂曲《玩具兵進行曲》選自普通小學音樂教材（浙江版）一年級下冊。培智學校音樂教材第十冊有同類樂曲。
3、本課件教學對象為我校五年級中度班（中度智力障礙），班級人數(shù)12人，多數(shù)學生有一定的音樂基礎，曾多次開音樂公開課，為本節(jié)音樂欣賞教學課奠定了基礎。由于音樂欣賞對中度弱智學生較為抽象，同時學生也很難理解音樂所塑造的形象，所以我在教學中根據(jù)中度弱智學生的身心特點，充分利用他們喜歡動畫、游戲等特點，把《玩具兵進行曲》音樂所塑造的形象制作成一個易于中度弱智學生理解、接受的動畫效果，讓學生了解音樂來自于生活，生活中處處有音樂，很自然地導入音樂欣賞，從而達到理想的樂曲意境。
4、教學總目標：通過欣賞《玩具兵進行曲》，使學生初步感受進行曲的風格、情緒以及塑造成的音樂形象；使用愉快教學法，動靜搭配，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
5、教學重點：感受樂曲的情緒。
6、感受每一段音樂所塑造的塑造形象。
7、教學準備：打擊樂器（小軍鼓、木魚、碰鐘、小镲等）、錄音機。
8、教學過程：
討論：《做夢》。
配課件欣賞音樂（全曲）。
揭示課題：欣賞〈玩具兵進行曲〉
分段欣賞：啟發(fā)學生根據(jù)課件內(nèi)容描述音樂所塑造的形象，教師同時板書
引子――――幾名玩具兵吹號打鼓，叫大家排好隊，準備游行。
第一段（A）：玩具兵們游行。
第二段（B）：玩具兵歡迎將軍的到來，不一會，將軍就來了。
第三段（再現(xiàn)A）：將軍和大家一起游行。
尾聲：玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了，驚慌地回到玩具箱里。
學生感知：問學生喜歡哪一段？（請學生說說這一段音樂的情緒，表現(xiàn)了什么，再請學生表演，提示玩具兵走路的姿勢。）
復習鞏固：游戲（請一學生扮演將軍，其他學生使用打擊樂器，并邀請老師一起伴著音樂游行。）
結(jié)束階段：聽《玩具兵進行曲》自由作動作出教室。
玩具進行曲教案3
活動目標：
1、通過玩游戲"玩具王國"，感受樂曲進行曲的風格，初步學習隨音樂合拍地做走路動作。
2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動作造型。
3、在四散走的時候能與同伴共同游戲，體驗游戲的快樂。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂
活動過程：
1、教師出示玩具，學習創(chuàng)編動作。
�。�1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？
�。�2）教師：今天我們來玩?zhèn)�游戲，我拿出了什么小動物玩具，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應的'動作，教師鼓勵創(chuàng)編動作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動作中，選一個動作進行集體模仿學習）
2、學習游戲"玩具王國"，在游戲中欣賞音樂。
�。�1）教師：在很遠的地方有個神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看��？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧�。ㄓ變簝A聽完整的音樂）
�。�2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們在干什么？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領幼兒用雙手在自己的腿上進行"走"的動作練習，感知音樂勻速的節(jié)奏。）
�。�3）教師：在音樂里有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗聽音樂有節(jié)奏地走。）
3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。
（1）教師：現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學一學、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）
�。�2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動作。（教師帶領幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）
活動反思：
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進行樂曲的學習。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲A段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對B段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的FLASH時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。
由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好
玩具進行曲教案4
活動目標：
1、 通過故事初步感受音樂《玩具兵進行曲》ABA的結(jié)構，體驗樂曲詼諧、輕松的情緒。
2、 會根據(jù)A段音樂表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽準B段音樂找自己的好朋友相互配合跳舞。
3、 選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。
活動準備：
各種各樣的玩具、各種各樣的玩具頭飾、錄音機、錄音帶
活動過程：
1、 隨樂曲的旋律和好朋友跳舞進場。
師：“小朋友們，你知道嗎？冬冬的房間可大了，你們想不想去參觀呀？（想）那我們一起聽著音樂去參觀吧！”
2、 欣賞樂曲。
師：“嘩！我知道你們來到了冬冬的房間一定很高興。看！你們剛剛都已經(jīng)跳起舞來了。我也和你們一樣高興，喜歡剛剛那段音樂嗎？我們再來欣賞吧！
3、 欣賞《冬冬與玩具》故事。
師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎？我告訴你們一個小秘密，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢？讓我來告訴你們吧！
4、 再一次欣賞樂曲，初步了解樂曲ABA的結(jié)構。
師：“這個故事好聽嗎？我再來欣賞一次吧！”
欣賞故事后提問：A、神奇的音樂在什么的指揮下響了起來？
B、小玩具們聽到神奇的音樂怎樣了？
C|、來到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？
D、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了？
5、 做小玩具進行分段欣賞。
師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎？我來變！”
A、 欣賞A段。知道要按音樂的.節(jié)奏進行行走。
師：“當神奇的音樂沒有起的時候小玩具們會動嗎？”
B、 欣賞B段。通過找好朋友跳舞來欣賞B段輕松詼諧的情緒，體驗相互逗樂時的愉快情緒。
師：“小玩具們我們來到冬冬的房間覺得大嗎？漂亮嗎？你們想干什么呀？好，我們就一起來跳舞吧！
C、 先找朋友再來跳舞。
D、 請個別做的較好的小玩具進行表演。
E、 全體小玩具再來跳找朋友舞。
F、 再欣賞A段。
師：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎樣了？，神奇的音樂結(jié)束后小玩具們在玩具柜還動嗎？”
6、 幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進行游戲。
提醒幼兒要聽清楚音樂，和注意表情。
7、游戲結(jié)束，出室。
師：小玩具真棒，能聽著音樂做游戲。冬冬又睡覺了我們再去玩吧！“
玩具進行曲教案5
活動目標：
1、感受歌曲歡快活潑的進行曲風格。
2、引導幼兒能夠跟隨音樂表演歌曲。
3、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容，學會演唱歌曲。
重點：學會演唱歌曲并表演歌曲。
難點：理解歌詞內(nèi)容。
活動準備：
小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，圖譜
活動過程：
一、開始部分
今天我們班來了許多小動物，它們說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？
發(fā)生練習：教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)
幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
二、基本部分
1、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）
小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？
2、學唱歌曲
教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師范唱。
3、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。
4、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
5、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
6、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
7、嘗試簡單表演
除了歌曲中講到的.玩具以外，還有哪些玩具也來了？
讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
三、結(jié)束部分
你們想不想學者小動物排著隊伍整齊很神氣的樣子到操場上游戲呢？走我們一起出發(fā)。
玩具進行曲教案6
活動目標
1、在熟悉歌曲《玩具進行區(qū)》的基礎上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。
2、訓練孩子的樂感，培養(yǎng)孩子的嘗試精神和創(chuàng)編能力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
1、多媒體課件。
2、圖片（機器人，兔子和小熊等）和一張樂譜表。
活動過程
1、出示丫丫的卡通，引出課題。
�。�1）老師：今天有一個叫客人來我們班做客，你們知道他是誰嗎？（老師戴上丫丫的頭飾）今天丫丫要請小朋友去參加她玩具屋的音樂會，還給小朋友送來了一份禮物，看看這禮物是什么？――出事樂譜表
�。�2）幼兒跟丫丫學唱樂譜。
2、參加玩具音樂會，并看玩具的表演（看課件）
老師：（丫丫的身份）我是玩具音樂會的節(jié)目小主持，現(xiàn)在音樂會正式開始，參加這個音樂會的演員有小兔子，小熊等，下面請欣賞他們精彩的表演。
（1）小兔剛才表演的是什么節(jié)目？它是怎么樣表演的？發(fā)出了什么聲音？
�。�2）請幼兒上來扮演小兔子，并進行表演。（提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的）
這樣依次提問引導孩子進行創(chuàng)編歌詞，并啟發(fā)孩子用不同形式來表現(xiàn)，進行加強鞏固，每出來一個玩具表演我們就要把出場的卡片――就是已經(jīng)準備好的圖片，放在圖表中相應音樂的地方。
3、個別創(chuàng)編，集體練習
（1）請個別能力強的孩子上來選擇自己要扮演的，而且還沒有出來過的玩具進行表演，想想自己要表演什么節(jié)目？怎么表演？
�。�2）個別孩子看了表演創(chuàng)編的歌詞和動作，老師進行簡單的整理，集體幼兒跟著練習。
（3）再請能力較差的'孩子大膽的上來進行演唱能力強孩子創(chuàng)編的歌曲，鼓勵他們大膽的進行表演。
4、玩具音樂會的大型展播
老師：現(xiàn)在可以自己選擇喜歡的玩具，并扮演你選擇的玩具進行節(jié)目表演，全班孩子都來表演這些小動物玩具的節(jié)目，看誰表演的最好？
5、音樂會結(jié)束，活動延伸到戶外的音樂游戲中。
活動反思
《玩具進行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學習興趣。歌唱活動是幼兒園藝術表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。
玩具進行曲教案7
設計理念：
《玩具進行曲》是小班上學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動的基礎上進行了適度開發(fā)，設計了一節(jié)音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應。
活動目標：
1、根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。
2、體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
《玩具進行曲》音樂、鈴鼓一個、PPT課件
活動重難點：
能根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。
活動策略：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，本次活動主要運用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學方法開展活動，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達成教學目標。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設意境，引導幼兒入場
觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。
運用樂器練習不同的.快慢變化，培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應的能力，初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動作。
幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。
玩《迎新娘》的游戲，運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動作，進一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強化幼兒模仿經(jīng)驗，達成活動目標。
結(jié)束：師幼隨音樂結(jié)束活動。
活動反思：
這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的，因為事先幼兒在小班學習過，而且開始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲，在引導下也能嘗試用堅定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。
在我們學唱歌曲《玩具進行曲》時，我準備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒，而且在欣賞和活動中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學習氛圍之中。
玩具進行曲教案8
活動目標：
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。
4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
5.體會做事要仔細，不要粗心大意。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶、小號
活動過程：
一、完整聽賞音樂《玩具兵進行曲》。
1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看�！�
提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
�。�2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）
�。�2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）
�。�3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
�。�1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什么特點？
�。�2）提問：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。）
�。�3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的'這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
�。ɡ蠋焼l(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）
（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領呢？（幼兒回答并做相應動作。）
�。�3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）
�。�4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
�。�5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
�。�2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
1、分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
2、重新選擇角色完整表演一遍。
�。ㄒ笥變郝牅室魳犯魳返淖兓瘉砀淖儎幼�。
四、活動結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。
小百科：玩具兵（或稱塑料兵人、兵仔），其定義為：一種一般高約3—5CM的、作為玩具出售的軟塑料小人，又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價格比較昂貴的玩具大兵模型，玩具兵的售價非常的低，從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場等場所均有銷售。此類玩具不僅售價低而且各種種類非常的豐富，有中世紀騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等，其中在世界上最流行（包括國內(nèi)）的當屬越戰(zhàn)和二戰(zhàn)系列的塑料兵人。
玩具進行曲教案9
教學目標：
1,在聽賞《春天悄悄來臨》時,能想象并表達樂曲表示的基本情緒.能積極參與學習活動并從中體驗到快樂.
教學準備：
電子琴,錄音機,磁帶
教學過程：
一,組織教學
1,同學聽音樂做律動進教室.
2,師生音樂問好.
二,聽賞《春天悄悄來臨》
1,談話導入.
同學們,春天已悄悄來臨,整個大地充溢了生機,到處是鳥語花香的美景,今天,我們就來一起欣賞春天帶給我們的美景吧!
2,師放音樂,同學邊看書中插圖邊聽.聽完全曲,可圍繞以下問題開展教學活動.
�、倌阍谝魳分新牭搅耸裁绰曇� (流水聲,鳥叫聲……)
②請你表述樂曲描繪的畫面.
3,復聽音樂.
�、亳雎犞黝}音樂.
②請同學用"lu"哼唱主旋律.
�、壅埻瑢W自由模仿鳥飛,魚游,花開等動作,隨著主題音樂邊唱邊律動.
4,分段賞析.(重點讓同學感受每段音樂所表示的不同情境)
三,課堂小結(jié)
今天,我們又一次領略了春天的美景,也用我們自身的歌聲表達了我們對春天的向往,現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂,自由做動作出教室吧!
一） 描述春天美景，感受春的氣息
1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進教室。
通過多媒體課件演示春天的歌曲，讓同學一進教室就感受到春的氣息。
2、師：是啊，現(xiàn)在正是春天。春光明媚，百花盛開，給我們帶來了無限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎？
生：春天來了，柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來了。
生：桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點頭微笑。
生：天氣變暖和了，可愛的小燕子從遙遠的南方飛回來了。
……
通過描述春天的美景來激發(fā)同學對大自然的熱愛之情。
�。ǘ┘せ钜延薪�(jīng)驗，探索春天的音響
1、師：的確，如同學們所說，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充溢了勃勃的生機和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？
生：我聽到了春雨的聲音。滴答0滴答、滴答0滴答
生：我聽到了小鳥的叫聲。嘰嘰0喳喳、嘰嘰0喳喳
生：我聽到了春風的聲音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙
……
2、師生一起來模仿和研討這些聲音。
通過師生一起模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了同學的想象力，激發(fā)了同學學習音樂的興趣。
3、師：春天來了，春風、春雨、還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的聲音，組成了一曲動聽的交響樂。請聽：（點擊課件出示）師領讀，生跟讀
春雨（唱歌呀） 滴答0滴答 0
春風（彈琴呀） 沙沙0沙沙 0
春雷（打鼓） 轟隆隆隆 隆
春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦 啦
課件出示更直觀，讓同學一目了然，且解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點。
（三） 師生和諧互動，學唱春天的歌曲
1、拍手游戲
�。�1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參與春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。
靜靜地聽培養(yǎng)了同學靜聽音樂的良好習慣。
（2）師：這么有趣的音樂會，讓我們用自身的雙手來為她伴奏吧。同學們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必需和著音樂的節(jié)拍。
通過師生互動的拍手游戲，為每個同學提供了參與音樂游戲的機會，拉近了師生之間的情感距離。
�。�3）師：剛才有的同學這樣拍，有的同學那樣拍，非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強弱的拍。
通過生生拍手游戲再次感受音樂節(jié)拍熱烈的特點，培養(yǎng)了同學的綜合能力、創(chuàng)編能力和合作能力，同時也熟悉了歌曲旋律。
2、打擊樂器為歌曲伴奏
（1）師：剛才我們用自身的雙手為音樂會伴奏。假如用打擊樂器來伴奏，那一定會更有趣。
�。�2）課件出示節(jié)奏譜：碰鈴：
雙響筒：
舞板：
�。�3）同學選擇樂器自由練習。
�。�4）用樂器為歌曲伴奏：要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。
打擊樂器的演奏，培養(yǎng)了同學靜聽音樂的良好習慣，訓練`了同學多聲部合奏的能力，同時進一步熟悉了歌曲旋律，為學唱歌曲再次做好鋪墊。
3、學唱歌曲
�。�1）師：在同學們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。
�。�2）師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。
�。�3）同學聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點。
�。�4）輕聲、有感情地演唱全曲。
指導同學正確的演唱方法，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。
（四） 拓展欣賞名曲，感受春天的美麗
1、師：同學們唱得多美�。〈禾焓且荒晁募局凶畛湟缟鷻C的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天，表示春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒�。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學們欣賞小朋友扮演的由中央電視臺銀河少兒合唱團演唱的《閑聊波爾卡》，說說它帶給你怎樣的'感受？《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選：你聽，你聽，唱歌的是夜鶯；你看，你看，喧鬧的是百靈；你聽，你聽，那鴿子的哨音；你看，你看，這孔雀正開屏。春天是開心的大本營，百花開，百鳥鳴。春天是快樂的好心情，云雀的歌兒像風鈴……
2、師：多么活潑歡快的歌曲�。∽屛覀兡７庐嬅嫔系男∨笥岩黄饋磉M行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動。
拓寬音樂視野，感受音樂和舞蹈結(jié)合所發(fā)生的藝術魅力，增大信息量。通過律動還活躍了課堂氛圍，拉近了師生之間的情感距離。
3、師：跳得真好！就像是春天的音樂會。老師請同學們再來欣賞一首大朋友扮演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺扮演的《拉德斯基進行曲》改編過的報春曲�？紤]他扮演的春天是怎樣的？《拉德斯基進行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……
生：冰雪融化了，小河蘇醒了，太陽出來得一天比一天早了……
4、師：讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。
拍手聆聽發(fā)揮了同學的主體作用，使他們積極參與音樂體驗，豐富了同學的情感。
5、師：同學們，今天我們走進了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進春天，熱愛春天吧！聽音樂律動出教師。
玩具進行曲教案10
教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書2——3頁第一課第一課時
教學目標：
1、 通過聆聽，使學生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
2、 導學生用親切的聲音演唱。
3、 感受四分音符與八分音符節(jié)奏。
教學重點：
1、感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。
2、用親切的聲音歌唱。
3、用節(jié)奏“xxx”和“xx”說名字。
教學用具：
《玩具兵進行曲》的掛圖 、 琴 、 節(jié)奏“XX X”和“XX”卡片 、錄音機、詞組卡片 。
教學過程：
1、聽音樂進教室
（1）當學生進來時讓他們隨音樂隨意作動作。
�。�2）讓學生坐到位置上和他們問好。
2、聆聽《玩具兵進行曲》
（1）講要求，隨著音樂做動作時聲音要比音樂聲音小。
�。�2）聽音樂在教室里隨意做動作。
�。�3）談談你聽了以后有什么樣的感覺，心情如何。
�。�4）出示掛圖，讓學生說出圖中是什么人，在做什么，讓學生模仿。
�。�5）教師領著學生圍著椅子按音樂節(jié)奏模仿軍人走路，在音樂快結(jié)束時，讓學生走回自己座位。
3、學習歌曲
�。�1）聽范唱，讓學生說出歌中問的`是什么。
（2）在聽范唱，讓學生模仿歌中的拍手聲。
（3）練習節(jié)奏
a、 讓學生模仿老師的節(jié)奏動作。
b、 出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學生用剛才的節(jié)奏說出來。
c、 出示節(jié)奏卡片，讓學生看著卡片打節(jié)奏。
d、 將卡片粘在黑板上，聽老師打節(jié)奏，是哪一個就站到哪一個前。
e、 讓學生用節(jié)奏說出自己的名字。
�。�4）跟師有節(jié)奏的說出“你的名字叫什么”
（5）聽范唱，輕聲跟著唱。
�。�6）讓學生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么。你的名字真好聽�！�
�。�7）讓學生齊唱。
�。�8）師生對唱，生問師答。
�。�9）找一個學生到前面教師問，讓這個學生答。
�。�10）老師走到學生中間，看這誰唱，誰就回答老師。
�。�11）放錄音，讓學生互相問�？纯凑l問到的學生名字多。
�。�12）小結(jié)剛才的情況，給問到名字最多的學生戴上小紅花。
4、讓學生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節(jié)課來告訴我。
5、聽《玩具兵進行曲》走出教室。
玩具進行曲教案11
目標：
1、感受樂曲ABA的結(jié)構，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。
2、引導幼兒看圖譜講述符合樂曲特征的情景。
3、引導幼兒創(chuàng)編各種玩具的形象，在B段中按樂句創(chuàng)遍滑稽動作。
4、學習在樂曲間奏部分較快的找到同伴，體驗互相逗樂的愉快情緒。
活動準備：
圖譜、音樂《玩具兵進行曲》
重點：根據(jù)A段音樂的特點創(chuàng)遍各種玩具的形象，能跟隨音樂的變化（間奏），較快的找到同伴。
難點：在B段中按樂句表演滑稽動作。
過程：
一、開始部分
魔法棒游戲：教師扮演魔術師，把幼兒變成各種玩具形象，為創(chuàng)編動作做準備。
二、理解音樂
1、欣賞音樂
師：剛才你們被我變成了什么？這些都是什么呢？（玩具）現(xiàn)在請小朋友們聽一聽這首曲子，聽一聽這里面有你們表演的玩具嗎？
完整欣賞音樂一遍。
討論：你聽了以后，感覺是什么？
2、看圖譜欣賞音樂
出示圖譜，幼兒跟圖譜完整欣賞音樂。
討論：這次你又聽出了什么？
3、教師跟音樂講述圖譜含義。（除了老師畫的`這幾種玩具以外，玩具柜里還有些什么玩具？）
三、表現(xiàn)音樂
1、根據(jù)圖譜的提示創(chuàng)編A段中各種玩具的形象。
2、引導幼兒創(chuàng)編互相逗樂的動作，教師哼唱B段中一個樂句，幼兒做一個逗樂的動作。（B段共4個樂句）
3、根據(jù)圖譜的提示進行游戲。
4、跟音樂完整游戲1—2遍。
四、結(jié)束部分
教師恢復魔法師的形象，把小玩具們變成小朋友，自然結(jié)束。
玩具進行曲教案12
設計意圖
《玩具進行曲》是小班卜學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動內(nèi)容的基礎卜進行J7適度的開發(fā)，設計了一節(jié)音樂活動，意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，做出不同反應。
活動目標
1、根據(jù)音樂快慢變化做模仿動作，感受韻律活動帶來的`快樂。
2、體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。
活動重難點
能根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。
活動準備
音樂、課件、手搖鈴、小喇叭，力‘向盤、彩帶。
活動過程
一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進行曲》音樂做開火車動作入場。
二、基本部分
1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動作。
觀看課件，欣賞歌曲《玩具進行曲》，并觀察吹喇叭和開汽車的動作。引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。
教師小結(jié)幼兒活動，提升幼兒模仿做動你的經(jīng)驗。
2、聽節(jié)奏練習動作。
教師利時平搖鈴打節(jié)奏并念歌詞，引導幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做出不同的模仿動作，初步練習聽音樂節(jié)奏快慢變化做不同動作。
3、聽音樂練習拍節(jié)奏，熟悉完整的音樂。
聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍于、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動難點。
4、玩游戲：接新娘
幼兒扮演接新娘的人，身披彩帶，根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作，去迎接新娘。
運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作，進一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經(jīng)驗，達成活動目標。
三、結(jié)束活動。
教師扮演新娘和幼兒一起進入彩車，隨音樂結(jié)束活動。
玩具進行曲教案13
活動目標
初步感受音樂《玩具兵進行曲》ABA結(jié)構和B段樂句，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。
創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂，并在B段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作。
能在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。
活動準備
引導幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗。
活動過程
一、引入導入
組織幼兒完整欣賞樂曲，引導幼兒感受進行曲的風格，了解樂曲ABA結(jié)構。
二、分段欣賞
1.引導幼兒欣賞A段音樂，教師可通過提問的'方式，引導幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機、娃娃……），對著音樂進行。
2.幫助幼兒學習在間奏1處較快地找朋友，對找不到朋友的幼兒，教師給予幫助。
3.欣賞B段音樂，按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作，并選取其中的四個動作，讓全體幼兒學習，最后配上B段音樂，（共四個樂句）按樂句練習這四個動作。（一句一個動作）
4.幫助幼兒練習在間奏2處快速整隊。（教師可以用語言提醒）
5.引導幼兒再欣賞A段音樂，并扮演各種玩具，邊聽音樂邊進行回“家”。
三、教師引導幼兒邊聽音樂，邊玩游戲
1.教師隨音樂講述游戲情節(jié)，同時請幼兒坐在座位上，用動作邊體驗邊表現(xiàn)，進一步感受樂曲ABA結(jié)構。
2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲。在每段音樂開始處，提醒幼兒相應的動作。教師表揚能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵大家都向他們學習。
玩具進行曲教案14
教學內(nèi)容：
聽賞《玩具兵進行曲》
教學目標：
1。積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。
2。聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。
教學重點：
能為歌曲伴奏，即興表演。
教學難點：
能為歌曲伴奏，即興表演。
教學準備：
錄音機、錄音帶
教學過程：
一、復習歌曲。
齊唱《玩具音樂會》
二、聽賞新歌曲。
1。師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？
2。我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。
3。聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的'氣勢怎樣？你有什么感想？
三、即興伴奏。
師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
四、全班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》。
五、課堂小結(jié)。
板書設計：
聽賞《玩具兵進行曲》
玩具進行曲教案15
一、目標：
1、了解進行曲的性質(zhì)，，有興趣地學唱歌曲。
2、能用動作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。
二、準備：
小貓、小狗、小氣車和小娃娃的.玩具及頭飾。 歌曲錄音磁帶。
三、過程：
1、感受歌曲旋律，幼兒傾訴音樂：
“聽了音樂你想到什么？”
2.熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲的名稱教什么？”
“玩具們在做什么游戲？”
幼兒跟著音樂做動作：
“你能用動作來學做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎？
幼兒再次欣賞歌
“玩具排著隊，一個跟著一個走，誰排在前面？誰排在后面、
“音樂告訴我們的就是玩具們的隊伍向前走。”
3.幼兒學的歌曲：
教師出示頭飾，請幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽音樂邊做動作
教師演唱，幼兒拍打節(jié)奏。幼兒輕聲跟唱。
幼兒自主表演（唱歌或做動作）
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