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    時鐘的教案

    時間:2022-06-17 20:56:37 教案 投訴 投稿

    時鐘的教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的時鐘的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    時鐘的教案

    時鐘的教案1

      活動目標(biāo):

      1、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認(rèn)識時鐘,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn),并知道其規(guī)律。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試的精神。

      活動準(zhǔn)備:

      1、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境

      2、10~15個小時鐘

      3、反映幼兒一日生活的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡、離園等)

      4、幼兒操作卡片

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣

      邊聽“在鐘表店里”的'音樂,邊把幼兒帶進(jìn)““鐘表展覽館”里,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:今天我們來到了這個鐘表展覽館里,這里有各種各樣的鐘表,請小朋友們仔細(xì)的看看,找找,比比,這些鐘表有什么地方是相同的?

     。ㄒ魳罚變夯匚恢茫

      師:剛才你們發(fā)現(xiàn)了鐘表上有什么地方是相同的?

     。ǘ加袃筛,還有數(shù)字1到12)

      師:對了,都有兩根針,那你發(fā)現(xiàn)這兩根針一樣嗎?什么地方不一樣?(一根針長,一根針短)

      師歸納:對了,一根長一根短,長一些細(xì)一些的針叫分針,短一些粗一些的針叫時針,還有鐘面上還有數(shù)字,是從1排到12的。

      二、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),了解分針與時針的關(guān)系

      1、認(rèn)識整點(diǎn)

      出示三個鐘,一個鐘的兩根針都指在12上,一鐘時針在1上,分針撥在12上,另一個的時針撥在12和1的中間,分針撥到6上。

      師:今天老師帶來了3個鐘,請小朋友看看。

      a、三個鐘有什么不同?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?

      b、整點(diǎn)時,分針總是指在哪里?

      c、想想,2點(diǎn)整,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上(教師師范后,請個別幼兒上來操作)

      d、半點(diǎn)時,分針指在哪里呢?

      教師歸納:整點(diǎn)時,時針指在1數(shù)字上,分針總是在12上。半點(diǎn)時,分針總是指在6字上。

      2、了解分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

      師:剛剛我們知道了整點(diǎn)和半點(diǎn)時時針和分針的位置,那你們想不想知道時針、分針?biāo)麄兪窃趺礃幼叩模浚ㄏ!現(xiàn)在我們請時鐘娃娃告訴大家!)

      放《巧連智》,你從時鐘娃娃那學(xué)到了什么?

      (分針轉(zhuǎn)一圈,時針就往前走一格)

     。ǚ轴樲D(zhuǎn)得快,時針轉(zhuǎn)得慢)

      師:3點(diǎn)時,時針娃娃在干嗎?(吃午點(diǎn))

      7點(diǎn)時,時針娃娃又在干嗎?(吃晚餐)

      9點(diǎn)時,時針娃娃又在干嗎?(睡覺)

      師:對了,小朋友認(rèn)識了鐘,就知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘,該干什么事情,等會請小朋友分成三組,看著桌上的圖片是幾點(diǎn),一組小朋友用小時鐘來撥時間,一組小朋友看圖來畫時間,第三組小朋友用操作卡片來制作時鐘。

      小鐘表呀表盤圓,12個數(shù)字圍一圈,

      分針長來時針短,分針帶著時針轉(zhuǎn),

      睜大眼睛仔細(xì)看,現(xiàn)在究竟是幾點(diǎn)。

    時鐘的教案2

      活動目標(biāo):

      1、嘗試與同伴合作使用樂器表現(xiàn)各種鐘表聲,感受樂曲活潑、歡快的風(fēng)格。

      2、在交流與游戲中鞏固看懂時鐘的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      自制課件、自制花鐘、時針、分鐘、各種樂器、音樂

      活動過程:

      一、介紹各種鐘表:

      1、今天我們一起到鐘表店看看(出示課件一)

      2、鐘表店里都有哪些東西?

      幼兒自由講述自己看到的鐘表。

      3、周老師這里也有許多鐘表,我們一起來認(rèn)識一下。(出示課件二)

      二、認(rèn)識時鐘:

      1、老師這里也有一個花鐘,它是怎樣的`?

      2、時針是干什么的?分針呢?

      請幼兒嘗試擺時針與分針,并請其他幼兒猜猜幾點(diǎn)了?

      3、根據(jù)圖片,請幼兒擺時間。

      三、表現(xiàn)各種鐘表聲:

      1、欣賞音樂。

      2、(出示課件三)聽節(jié)奏:

      大鐘:2分音符

      小鐘:4分音符

      懷表:8分音符

      3、請幼兒用樂器表現(xiàn)鐘表聲。

      4、分組練習(xí)配樂演奏。

      5、配樂表演,提出建議。

    時鐘的教案3

      【活動目標(biāo)】

      1、感受時鐘在人們生活中的用途。

      2、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)。

      3、在活動中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、時間的圖片若干

      2、各種各樣的小鐘(幼兒自帶,做鐘表展覽用)

      3、每個幼兒一只可撥動時針、分針的時鐘模型

      4、1-12的數(shù)字頭飾

      5、老狼頭飾及音樂磁帶

      【活動過程】

      一、了解時鐘在人們生活中的用處

      1、出示好玩的時鐘引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。

      2、感受鐘對人們的用處,

      老師:你家里有沒有時鐘?你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?

      小結(jié):時鐘可以告訴我們時間,給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了方便。

      二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘,了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)。

      1、參觀鐘表店:剛才小朋友說在很多地方見過時鐘,今天,我也給你們帶來了很多的時鐘!我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的?鐘面上有什么?

      2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

      3、說一說:

      (1)、它們的鐘面上有什么?(時鐘上都有刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字)

      這些數(shù)字是怎樣排列的?哪一根針是時針(分針、秒針)?

      (2)、這些時鐘是一樣嗎?有什么不一樣的?(時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。不同的是:它們的材料不同、大小不同、形狀不同)你最喜歡哪一個?

      --為什么會有這些呢?如果沒有會怎么樣?(幼兒自由想象)

      三、操作演示法,發(fā)現(xiàn)時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

      (1)讓幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

      老師:時針和分針是怎樣告訴我們時間的呢?請你認(rèn)真的想一想,做一做。

      (2)教師操作,讓幼兒了解表針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

      老師:時針和分針?biāo)鼈兎浅O矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢,它們是怎么做的?(教師撥動時針,讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說)

      老師:時針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈,時針走多少?(時針走的.慢,分針走的快,分針走一圈,時針走一格,這就是一小時。)

      (3)師生共同小結(jié),讓幼兒了解時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)。

      老師:長針指在12上時,短針指在幾上就是幾點(diǎn)。孩子們,你們喜歡和時鐘做好朋友嗎?那你們把它的小秘密都記在心里了嗎?能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎?時針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢?(幼兒踴躍發(fā)言)

      四、游戲:分針帶著時針轉(zhuǎn)。

      方法:12名幼兒自由選擇1-12的數(shù)字頭飾,按順序拉手站成圓圈,表示一個大表盤,再請兩名幼兒分別扮www.chinajiaoan.cn演時針和分針,在圈內(nèi)隨著音樂轉(zhuǎn)圈,音樂停止時,兩針要指向老師事先要求的時間,其他幼兒當(dāng)裁判看看是否正確。

      五、操作練習(xí)法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥針練習(xí),鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。

      方法:老師扮演老狼,孩子們手拿時鐘模型問老狼:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答幾點(diǎn),小羊就撥到幾點(diǎn),小羊撥好了鐘就定住,請老狼看鐘,撥錯了的小羊要被老狼吃掉。

      【活動延伸】

      老師把事先準(zhǔn)備好的時間圖片放在區(qū)角里讓孩子們繼續(xù)玩“老狼老狼幾點(diǎn)了?”的游戲。

    時鐘的教案4

      活動目標(biāo):

      1.能辨認(rèn)出時鐘上的整點(diǎn)、半點(diǎn)

      2.幫助幼兒理解時鐘的用途,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣

      活動準(zhǔn)備課件PPT

      活動重難點(diǎn)

      重難點(diǎn):認(rèn)識時鐘,會看時鐘的整點(diǎn)、半點(diǎn)

      活動過程:

      一、謎語導(dǎo)入

      1.教師自我介紹,告訴小朋友今天要認(rèn)識這個物品與我們的生活息息相關(guān),出示謎語,讓幼兒猜一猜引入課題。

      二、認(rèn)識時鐘

      1.出示生活中各種各樣的時鐘,告訴幼兒適中的主要作用就是準(zhǔn)確的告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了。

      2.請幼兒觀察鐘面,去發(fā)現(xiàn)鐘面有1-12的數(shù)字,兩根針,細(xì)細(xì)長長那根是分針,胖胖短短那根是時針。認(rèn)識時鐘后,帶領(lǐng)幼兒念一首關(guān)于時針和分針的兒歌。

      三、認(rèn)識整點(diǎn):

      1.跟幼兒分享《東東和時間的故事》,去觀察東東在會看時鐘了之后是怎么做的。觀看后讓幼兒仔細(xì)觀察三個整點(diǎn)鐘面的圖片,去認(rèn)識時鐘的整點(diǎn)。知道當(dāng)分針指著12,時針指著幾的時候就是幾點(diǎn)。

      2.在認(rèn)識了整點(diǎn)之后,出示另兩個鐘面,讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點(diǎn)鐘,然后確認(rèn)答案。

      四、認(rèn)識半點(diǎn):

      1.出示《東東和時間的.故事》中兩張半點(diǎn)的圖片,讓幼兒去觀察圖片中的時鐘,看有什么不一樣的地方。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識半點(diǎn),知道當(dāng)分針指著6,時針走過幾的時候,就是幾點(diǎn)半了。

      2.在認(rèn)識半點(diǎn)之后,出示另兩張圖片,讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點(diǎn)半,再次認(rèn)識半點(diǎn),加深印象。

      五、活動小結(jié):

      今天我們認(rèn)識時鐘,學(xué)習(xí)了看整點(diǎn)、半點(diǎn)。相信小朋友們再看到時鐘的時候一定學(xué)會看時間了,希望小朋友們以后學(xué)會合理的安排自己一天的時間,做一個愛惜時間的好孩子。

    時鐘的教案5

      教學(xué)目的:

      1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

      2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

      3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、實物掛鐘一個,自制一座大鐘)

      2、每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。

      教學(xué)過程:

      一、教師出示掛鐘

      1、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?

      2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的'時間來進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。

      二、教師出示自制的大掛鐘

      1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

      2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。

      三、教師將時針、分針都撥在“12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,短針(時針)就走一個字,這就是一個小時。

      四、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時針)正指向某一個數(shù)字,長針(分針)正指向12時就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”(即兩針再次重合)為止。

      五、請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午5點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動,珍惜時間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時不能在路上貪玩。

      六、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說“分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)”。這時,時針走在12和1的中間,這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時針就走半格,就是半點(diǎn)鐘,然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半

      七、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請幼兒撥鐘。

      1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時間未到就不吃小羊,時間到了6點(diǎn),就吃小羊。

      2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲

    時鐘的教案6

      設(shè)計意圖:

      俗話說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”可見時間是多么的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象,他們一般體會不到時間的重要性。平時,與家長交流,聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉,沒有良好的作息習(xí)慣。另外,大班的孩子面臨入小學(xué),小學(xué)與幼兒園的作息差別很大,小學(xué)必須嚴(yán)格遵守時間限制,在一定時間內(nèi)必須完成一定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具,因而設(shè)計教學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》,以此為契機(jī),生成有關(guān)時間的主題活動,引起幼兒對時間的關(guān)注。

      幼兒對時間的認(rèn)識與生活經(jīng)驗密切相關(guān)。因此,平時要從幼兒的生活入手進(jìn)行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環(huán)節(jié),用ppt的方式表示各生活環(huán)節(jié)的時間和活動內(nèi)容,按一定的順序排列起來。在一日活動各環(huán)節(jié)的開始及結(jié)束,引導(dǎo)幼兒看時鐘,了解每項活動所用的時間,讓幼兒充分感知時間,避免做事拖拉的不良習(xí)慣。

      一、活動目標(biāo):

      1、了解時鐘的'表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會看整點(diǎn)。

      2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

      3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一份硬紙片鐘、一日生活圖。

      2、龜兔賽跑課件、一日生活ppt、音樂。

      3、實物鐘、大灰狼頭飾。

      三、活動過程:

      (一)、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用。

      (1)、猜謎導(dǎo)入

      今天老師給你們猜一個謎語:“一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你,時間一定要珍惜!蹦悴率鞘裁?

      幼兒猜謎,教師出示食物鐘。

     、萍依镞有哪些鐘?是什么形狀的?

     。ㄓ恤[鐘,手表,掛鐘和大座鐘)

     、晴娪惺裁醋饔?

      小結(jié):鐘不停的走,它是一個計時間的工具,告訴人們幾點(diǎn)了,應(yīng)該做什么事,它可以幫助我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,它是我們的好朋友,小朋友認(rèn)識鐘,可以按時起床,按時上幼兒園,老師可以根據(jù)鐘上時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃飯,鐘的用處可大了。

      2、簡單認(rèn)識鐘面。

      教師:小朋友想不想和鐘做朋友呀?我們就來認(rèn)識了解時鐘吧。請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?

      總結(jié):有兩根針和12個數(shù)字。

      提問:⑴這兩根針有什么不同?(長度不同)

      教師:他們都有自己的名字,長的叫分針,短的叫時針。我們在看看數(shù)字,

      提問:⑵正上面的是數(shù)字多少?(12)

      ⑶正下面的是數(shù)字多少?(6)

     。4)它們是怎樣排列的?(順時針圍成一個圓形)

     。ǘ、由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

     。1)今天我們來看一場比賽,(放課件)兔子和烏龜要在這個圓形的跑道上賽跑,現(xiàn)在它們在最上面的一棵樹的起跑線上,你們猜誰會贏?(幼兒猜)究竟誰會贏呢?好,比賽開始了,預(yù)備開始,比賽的結(jié)果誰贏了?

     。2)討論:兔子和烏龜賽跑的中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑線上,烏龜跑了多遠(yuǎn)?一顆樹遠(yuǎn)。

     。3)(放課件)每一棵樹就是一個數(shù)字,哦,它們要變了,兔子變成分針,烏龜變成時針,也就是說分針跑一圈,回到起點(diǎn)12上,時針才跑一個數(shù)字,這就是一小時。

     。ㄈ、認(rèn)識整點(diǎn)。

     。1)教師:那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,老師來告訴你。看鐘的時候,先看時針,在看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時,分針有正指著12時,就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”

      撥鐘的時候,一定要按照順時針的方向撥,順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

      (2)請個別幼兒練習(xí)。

      練習(xí)撥7點(diǎn),8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn)……12點(diǎn)

      (3)用我們身體動作表示3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)。

      (四)、全體練習(xí)。

      (1)小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣,按時間進(jìn)行各項活動,我們來看看小朋友的一日作息時間表(放ppt)“早上7點(diǎn)起床,上午8點(diǎn)幼兒園,中午11點(diǎn)吃午飯,下午3點(diǎn)上課,下午4點(diǎn)放學(xué),晚上9點(diǎn)睡覺”。馬上請小朋友看一日作息時間表,按剛才的方法在這個硬紙鐘上撥時間,記住邊撥邊說說這個時間你干什么。

     。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

     。ㄎ澹、游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)了”

      1、咦,你們看我是誰?老狼今天要和大家玩?zhèn)游戲,你們敢不敢?講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個鐘,然后撥的時間,小羊一起說幾點(diǎn)了小羊如果認(rèn)錯,就要給老狼吃掉。

      2、請幼兒做老狼玩一次。

    時鐘的教案7

      活動目標(biāo):

      1.認(rèn)識時鐘,知道時鐘是由12個數(shù)字,以及時針、分針、秒針組成的。

      2.能夠利用材料進(jìn)行剪、貼、畫來制作時鐘。

      3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動手能力。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      光盤每人一張,彩紙,剪刀每人一把,雙面膠,記號筆每人一支。

      活動過程:

      一、觀察思考

      1.引出時鐘。

      師:看這是什么東西?

      師:它是什么形狀的?他的'邊上有什么?(12個數(shù)字)它們是怎么排列的?(12在最頂端,然后按照順序排列。)除了數(shù)字還有什么?(時針、分針、秒針)

      2 . 介紹材料。

      師:今天我們要用光盤來制作時鐘,你們呢愿意嗎?

      師:看看我今天給你們帶來了什么?(光盤,彩紙,漿糊,剪刀)

      師:請小朋友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘?(將材料進(jìn)行剪貼來完成時鐘。)

      二、教師示范

      師:先看老師是怎么做的。(教師將事先準(zhǔn)備好的圖案發(fā)給小朋友,讓他們在上面寫上數(shù)字1到12,然后將數(shù)字按照一定的順序貼上去,最后自己用剪刀剪出時針和分針,并且用漿糊將時針和分針貼到光盤上面。)

      三、幼兒操作

      幼兒動手操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時針的長短等。

      四、展示作品

      幼兒將制作好的作品展示出來,共同欣賞。

      師:孩子們你們做好了嗎?

      師:你做的時鐘現(xiàn)在上面是幾點(diǎn)鐘?(請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點(diǎn),幫助幼兒了解一下鐘面。)

      師:孩子們你們做的真漂亮,我們把這些美麗的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧!

      小百科:時鐘是生活中常用的一種計時器,人們通過它來記錄時間。至今為止,在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別為:日晷、沙漏、機(jī)械鐘、石英鐘。

    時鐘的教案8

      活動來源:

      班內(nèi)孩子無論是吃點(diǎn)心,還是用午餐,總有那么幾個孩子速度很慢,為了提醒他們用餐的時間,讓他們及時用完自己的一份,我總是邊看時鐘邊提醒他們說:"快到×點(diǎn)鐘了,就要上課了!還沒有吃完的小朋友請抓緊,不要耽誤了大家的學(xué)習(xí)時間!"經(jīng)常這樣后,孩子們就會像我一樣時不時的看起時鐘,并討論起鐘點(diǎn)來。有的孩子會問:"老師現(xiàn)在是幾點(diǎn)了?""老師是不是×點(diǎn)了?"……見孩子們對時鐘和鐘點(diǎn)很感興趣,于是我就設(shè)計了這個"藍(lán)貓教你認(rèn)識時鐘"的數(shù)學(xué)活動,以便讓幼兒在生活中有個時間概念。

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘,知道時針、分針的名稱,初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律;學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。

      2、在活動中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

      3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

      4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

     。1)課件《藍(lán)貓教你認(rèn)識時鐘》。

     。2)老狼胸飾一個。

     。3)時鐘1個。

      活動過程:

      一、演示課件,引出時鐘。

      1、師:今天老師給你們請來了一位小客人,一起來看看是誰?(藍(lán)貓)藍(lán)貓想請小朋友聽一聽,猜一猜房子里面有什么?小狗叫,打開,小貓叫,打開,小鴨叫,打開,時鐘,打開。

      2、師:你見過的時鐘是什么樣的?

      幼:……師:原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊,今天,老師還帶來了很多時鐘呢!我們一起來看看它們是什么樣子的!

      二、認(rèn)識時鐘。

      1、師:小朋友你們看,每個時鐘都有鐘面,鐘面上什么地方是一樣的呢?(鐘面上的數(shù)字與指針)師:對,每個鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶。

      2、師:有哪些數(shù)字寶寶?數(shù)字寶寶們是怎樣排隊的?(圍成一個圓形)排在最上面的.是誰?和它相對應(yīng)的是數(shù)字幾?

      3、師:還有幾根針寶寶?兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢?(長的叫分針,短的叫時針)4、師:針寶寶是怎么跑的?它們跑得一樣快嗎?(分針像一個小孩子跑的比較快,時針像個老爺爺跑得比較慢,分針跑一圈時針才跑一大格。)

      三、認(rèn)整點(diǎn)、玩游戲。

      1、師:你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎?你是怎么知道的?告訴幼兒怎樣認(rèn)整點(diǎn):分針指到12,時針指到幾,就是幾點(diǎn)。(練習(xí)認(rèn)整點(diǎn))

      2、待幼兒基本掌握后,引入游戲。

      師:老狼要和大家玩?zhèn)游戲,你們敢不敢?我來做老狼,我拔一個時間,小朋友來認(rèn),如果認(rèn)錯,就要被我吃掉。我們在玩游戲的時候可以念兒歌:老狼老狼幾點(diǎn)了。

      3、教師戴胸飾扮老狼進(jìn)行游戲,直到幼兒基本認(rèn)識整點(diǎn)。

      四、延伸活動:制作時鐘。

      師:"剛才我們一起認(rèn)識了時鐘,小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點(diǎn)整,現(xiàn)在我們一起來做一個漂亮的時鐘,你們說好不好?"(好)師:"我們都知道時鐘上有12個數(shù)字,在時鐘最上面是數(shù)字12,和數(shù)字12對應(yīng)的是數(shù)字6,時針和分針在鐘的最中間,然后把數(shù)字都貼上,用牙簽把兩根針固定好。這樣一只時鐘就做成了。

      幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

      教學(xué)反思

      這節(jié)課,是我根據(jù)幼兒生活中所需要的,在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當(dāng)中,同時也能正確的念出鐘表上的時間,學(xué)會珍惜時間,也沒有在出現(xiàn)上學(xué)遲到的現(xiàn)象。重新上這節(jié)課的話,我會把游戲更改一下,讓幼兒更加有興趣來學(xué)習(xí),可以把表的時間認(rèn)識的更加準(zhǔn)確。

    時鐘的教案9

      活動目標(biāo):

      1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會看整點(diǎn)。

      2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

      3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一份硬紙片鐘

      2、動物手偶

      3、實物鐘

      活動過程:

      一、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用。

      1、引入并簡單認(rèn)識鐘的種類及其作用。

      教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入

      提問:

     、拍銈儾虏率鞘裁绰曇簦浚[鐘的鬧鈴)

     、萍依镞有哪些鐘?是什么形狀的?

      (有鬧鐘,手表,掛鐘和大座鐘)

      ⑶鐘有什么作用?

     。ㄧ姴煌5淖撸嬖V人們幾點(diǎn)了,人們就按照時鐘上的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息)

      2、簡單認(rèn)識鐘面。

      教師:今天老師也帶來了一個鐘,看看它是什么形狀的?(圓形)請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?

      總結(jié):有兩根針和12個數(shù)字。

      提問:

      這兩根針有什么不同?(長度不同)

      教師:他們都有自己的名字,長的叫分針,短的叫時針。我們在看看數(shù)字,

      提問:

      (1)正上面的是數(shù)字多少?(12)

      (2)正下面的是數(shù)字多少?(6)

      二、由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

      教師:今天呀,時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始。ń處煵僮麋姳恚

      提問:誰跑的快?(分針)

      議論:分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。

      總結(jié):分鐘走一圈,時鐘走一格,這就是一小時。

      三、認(rèn)識整點(diǎn)。

      教師:那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,老師來告訴你。看鐘的時候,先看時針,在看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時,分針有正指著12時,就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”

      撥鐘的時候,一定要按照順時針的方向撥,順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

      四、請個別幼兒練習(xí)。

      練習(xí)撥7點(diǎn),8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn)……12點(diǎn)。

      五、全體練習(xí)。

      請幼兒按照一日生活時間表“早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午飯,下午4點(diǎn)放學(xué),晚上9點(diǎn)睡覺”另外請小動物來檢查。

      六、游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)了”

      1、講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個鐘,然后撥的時間,小羊一起說幾點(diǎn)了。如果老狼撥到6點(diǎn),那就要吃小羊了。

      2、請幾名幼兒和老師先示范一次。

      活動反思:

      《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的.目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘,能區(qū)分時針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。

      我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。

      接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針。并通過實物演示,讓幼兒知道時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個方向走,叫順時針方向,分針走一圈,時針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。

      在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時時針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時,他們來撥一撥整點(diǎn),這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作,幼兒大多掌握得較好。

      活動的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn),如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個時鐘,孩子們大多說出了整點(diǎn)的時間,亦有個別幼兒說出了半點(diǎn)的時間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點(diǎn)時分鐘總是指向6,時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個難點(diǎn)中的難點(diǎn),我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時針在4和5的中間,那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時,發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固。

      整個活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動中始終以幼兒為主體,在活動中遵循活動性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動、言語活動,促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。

    時鐘的教案10

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘,知道時針、分針的名稱,初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律;學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。

      2、在活動中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

      3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準(zhǔn)備:

     。1)課件《藍(lán)貓教你認(rèn)識時鐘》。

     。2)老狼胸飾一個。

     。3)時鐘1個。

      活動過程:

      一、演示課件,引出時鐘。

      1、師:今天老師給你們請來了一位小客人,一起來看看是誰?(藍(lán)貓)

      藍(lán)貓想請小朋友聽一聽,猜一猜房子里面有什么?小狗叫,打開,小貓叫,打開,小鴨叫,打開,時鐘,打開。

      2、師:你見過的'時鐘是什么樣的?

      幼:……

      師:原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊,今天,老師還帶來了很多時鐘呢!我們一起來看看它們是什么樣子的!

      二、認(rèn)識時鐘。

      1、師:小朋友你們看,每個時鐘都有鐘面,鐘面上什么地方是一樣的呢?(鐘面上的數(shù)字與指針)

      師:對,每個鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶。

      2、師:有哪些數(shù)字寶寶?數(shù)字寶寶們是怎樣排隊的?(圍成一個圓形)排在最上面的是誰?和它相對應(yīng)的是數(shù)字幾?

      3、師:還有幾根針寶寶?兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢?(長的叫分針,短的叫時針)

      4、師:針寶寶是怎么跑的?它們跑得一樣快嗎? (分針像一個小孩子跑的比較快,時針像個老爺爺跑得比較慢,分針跑一圈時針才跑一大格。)

      三、認(rèn)整點(diǎn)、玩游戲。

      1、師:你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎?你是怎么知道的?告訴幼兒怎樣認(rèn)整點(diǎn):分針指到12,時針指到幾,就是幾點(diǎn)。(練習(xí)認(rèn)整點(diǎn))

      2、待幼兒基本掌握后,引入游戲。

      師:老狼要和大家玩?zhèn)游戲,你們敢不敢?我來做老狼,我拔一個時間,小朋友來認(rèn),如果認(rèn)錯,就要被我吃掉。我們在玩游戲的時候可以念兒歌:老狼老狼幾點(diǎn)了。

      3、教師戴胸飾扮老狼進(jìn)行游戲,直到幼兒基本認(rèn)識整點(diǎn)。

      四、延伸活動:制作時鐘。

      師:“剛才我們一起認(rèn)識了時鐘,小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點(diǎn)整,現(xiàn)在我們一起來做一個漂亮的時鐘,你們說好不好?”(好)

      師:“我們都知道時鐘上有12個數(shù)字,在時鐘最上面是數(shù)字12,和數(shù)字12對應(yīng)的是數(shù)字6,時針和分針在鐘的最中間,然后把數(shù)字都貼上,用牙簽把兩根針固定好。這樣一只時鐘就做成了。

      幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

      教學(xué)反思

      幼兒興趣非常高,并記住了時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣。

    時鐘的教案11

      活動目標(biāo)

      1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

      2、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

      3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

      活動重難點(diǎn)

      1、活動重點(diǎn):感知不同面值的人民幣。

      2、活動難點(diǎn):認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。

      活動準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有用錢購物的經(jīng)驗。

      2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

      活動過程

      (一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語。

      師:今天老師請小朋友動動腦筋,猜一猜謎語。

      謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買了東西報數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡單,小朋友快試一試。

      謎底:人民幣。

     。ǘ┱J(rèn)識各種面值的人民幣

      1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。

      師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

      幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。

      小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

      2、小游戲

      師:小朋友們都認(rèn)識了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)小游戲。

      教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。

      3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

      (三)游戲活動

      師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇。游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時,教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

     。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束

      今天小朋友們認(rèn)識了人民幣,學(xué)會了取錢和兌換,請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價錢。

      認(rèn)識球體

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識球體,在生活中找到相似的物體。

      2、發(fā)展幼兒的'觀察力、想象力和思維能力。

      3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      教具:籃球、足球各1只,圓鏡子一面,一圓硬幣2—3枚,玻璃球2—3扣子2—3個,圓卡2-3張。

      學(xué)具:幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個。)

      活動過程:

      一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,導(dǎo)入課題。

      “今天老師帶來一個好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》,在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,找出它們的不同,好嗎?”

      二、與圓形比較觀察,認(rèn)識球體。

      1、幼兒自由觀察學(xué)具物品,并說一說它們有什么不同。

      2、教師小結(jié):像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的。

      三、了解球體特征。

      1、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西,看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)

      2、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),并上前試一試,玩一玩,指出哪些東西能向不同方向滾動。

      3、教師小結(jié):扁圓形的東西只能向前或向后滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的,無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。

      4、師生共說兒歌,理解球體的特征。

      “球體球體圓溜溜,那邊看它都是圓,球體球體圓滾滾,哪邊推它都能滾。

      四、鞏固對球體特征的認(rèn)識。

      1、分類:將扁圓形物體與球體物體分類。

      2、請幼兒想一想,說一說日常生活中與球體相似的物體。

      五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,知道球體屬于立體圖形。

      六、延伸活動

      觀察幼兒用書的圖例,找一找哪個不是球體,想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。

    時鐘的教案12

      活動目標(biāo)

      1.認(rèn)識時鐘,了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

      2.通過辨一辨、說一說、撥一撥等形式,能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。

      3.感受時鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,培養(yǎng)初步的時間意識。

      重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn):

      能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)

      活動難點(diǎn):

      在正確區(qū)分時針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點(diǎn)與半點(diǎn)

      活動準(zhǔn)備ppt課件、教師鐘面模型、幼兒人手一份硬紙片鐘

      活動過程

      一、謎語導(dǎo)入,引出主題

      1.師:今天老師給你們帶來一個謎語:“滴答滴答,會走沒有腿,會說沒有嘴。它會告訴我們,什么時候起,什么時候睡?”小朋友們猜猜是什么呢?

      2.師:謎底是什么呀?小朋友們見過沒?在哪里見過?它是讓我們干什么的?

      二、認(rèn)識鐘面,了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)

      今天我們就一起來認(rèn)識時鐘,和它變成好朋友吧。ń處煶鍪剧娒婺P停

      師:小朋友們來仔細(xì)觀察看看,鐘面上都有些什么?(數(shù)字、時針、分針)

      師:鐘面上的針一樣嗎?哪里不一樣?

      師小結(jié):每個鐘面上會有1-12這些數(shù)字,12在最上面,6在最下面;又短又粗的叫時針,又長又細(xì)的叫分針;時針和分針都是繞著數(shù)字1-12轉(zhuǎn)動的,分針走的快,時針走的慢。

      三、探索時針及分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律

      師:時針和分針是是怎樣繞著數(shù)字轉(zhuǎn)動的呢?從哪個數(shù)字開始走?

      幼兒自由討論,老師引導(dǎo)說出答案

      師小結(jié):時針和分針像龜兔賽跑一樣,把12作為起點(diǎn),開始賽跑,從數(shù)字1開始到12順著跑,時針跑的慢,分針跑的快。

      四、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)

      1.認(rèn)識整點(diǎn)

     。1)出示兩個整點(diǎn)鐘面,鼓勵幼兒觀察,了解整點(diǎn)時針、分針的特點(diǎn)。

      師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)

      師:當(dāng)分針指向12時,指針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

     。2)教師報時間,請個別幼兒演示撥指針,其余幼兒檢查,初步理解整點(diǎn)的意義。

      2.認(rèn)識半點(diǎn)

     。1)出示兩個半點(diǎn)鐘面,鼓勵幼兒觀察,了解半點(diǎn)時針、分針的特點(diǎn)。

      師:分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了多遠(yuǎn)?(半圈)。

      師:分針走半圈,指在6上面,時針走半格,在兩個數(shù)字中間就是半點(diǎn)鐘。

      (2)教師請個別幼兒撥出半點(diǎn)鐘。

      五、 鞏固認(rèn)識,了解鐘與人們學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系

      1.小朋友們認(rèn)識了時鐘,誰能說一說時鐘在我們生活中有哪些用途呢?(它能告訴我們什么時候起床,什么時候睡覺,讓小朋友們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣)

      2.師:時間與我們幼兒園的學(xué)習(xí)生活又有什么關(guān)系呢?(時間能告訴我們早上8點(diǎn)上幼兒園,中午11點(diǎn)30分吃午飯)

      師小結(jié):鐘是我們的好朋友,它的本領(lǐng)很大,它會告訴我們學(xué)習(xí)、睡覺、吃飯或做其他事情的時間,時間是很寶貴的,小朋友們一定要好好珍惜時間。

      活動總結(jié)

      幼兒的一切學(xué)習(xí)都來自于生活經(jīng)驗的'積累。大班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一個被動的接受過程,而是一個自主建構(gòu)過程。

      數(shù)學(xué)活動的建構(gòu),其活動設(shè)計必須貼近生活,才能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),在活動中始終以幼兒為主體,體現(xiàn)生生互動、師生互動的教學(xué)氛圍,堅持師幼互動原則。

      整個活動創(chuàng)造良好的師幼互動環(huán)境,教師在活動中一直以引導(dǎo)者、支持者、鼓勵者的角色身份進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

    時鐘的教案13

      活動目標(biāo):

      1、能仔細(xì)觀察鐘面,探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時分針和時針的位置規(guī)律,學(xué)會辨認(rèn)整點(diǎn)。

      2、懂得時鐘與人們生活的關(guān)系,知道生活中掌握時間的重要性。

      3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      活動準(zhǔn)備:

      鐘面四個(7:008:009:0010:00)模型鐘一個幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖

      活動過程:

      一、講述故事《小明的秋游》,引導(dǎo)幼兒看時鐘的興趣

      二、和幼兒一起討論,引導(dǎo)幼兒體會生活中掌握時間的重要性

      1、小明去秋游了嗎?怎么沒去成?

      2、他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床?他是幾點(diǎn)鐘起床的?

      3、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘?

      4、為什么會遲到?他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?

      討論時教師及時出示四個鐘面

      三、探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時分針和時針的位置規(guī)律,正確辨認(rèn)整點(diǎn)

      1、單獨(dú)指一個鐘面,認(rèn)識分針、時針

      提問:鐘面上有什么?

      這兩根針一樣嗎?有什么不一樣?

      教師小結(jié):長的細(xì)的是分針,粗的短的是時針

      教師逐一指四個鐘面上的時針、分針,幼兒辨認(rèn)

      2、找一找四個鐘面上的共同點(diǎn),藏著什么秘密

      師:故事里提到的時間7點(diǎn)8點(diǎn)9點(diǎn)10點(diǎn)都是整點(diǎn)時間,你們發(fā)現(xiàn)在整點(diǎn)色時候,分針都是指著誰?

      小結(jié):分針指向12時,時針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘

      3、教師指鐘面,請幼兒說出整點(diǎn)時間

      四、教師撥時鐘,幼兒指出錯誤

      教師先說出整點(diǎn)時間,然后將分針或時針撥錯,然后請幼兒指出錯誤在哪兒

      五、教出示大鐘,撥出整點(diǎn)時間,辨認(rèn)整點(diǎn)時間

      1、教師將時鐘藏于身后,先撥出時間,再出示

      2、請個別幼兒撥時鐘,大家說一說是幾點(diǎn)鐘

      六、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時間

      1、教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時間,請幼兒在紙鐘面上撥出

      2、請個別幼兒說一說自己一日生活時間,其余幼兒在紙鐘面上撥出

      3、教師滲透早睡早起,有序生活教育內(nèi)容

      七、看圖畫時鐘,鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識

      1、教師出示幼兒生活情景圖,并示范在鐘面上畫出整點(diǎn)時間,強(qiáng)調(diào)時針畫短些、分針畫長些。

      2、幼兒進(jìn)行看圖畫指針活動。

      活動反思:

      《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的'目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘,能區(qū)分時針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。

      我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。

      接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針。并通過實物演示,讓幼兒知道時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個方向走,叫順時針方向,分針走一圈,時針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。

      在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時時針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時,他們來撥一撥整點(diǎn),這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作,幼兒大多掌握得較好。

      活動的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn),如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個時鐘,孩子們大多說出了整點(diǎn)的時間,亦有個別幼兒說出了半點(diǎn)的時間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點(diǎn)時分鐘總是指向6,時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個難點(diǎn)中的難點(diǎn),我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時針在4和5的中間,那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時,發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固。

      整個活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動中始終以幼兒為主體,在活動中遵循活動性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動、言語活動,促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。

    時鐘的教案14

      活動目標(biāo):

      1、設(shè)計時鐘,并讓幼兒制作時鐘,進(jìn)一步鞏固孩子對整點(diǎn)及半點(diǎn)的認(rèn)識。

      2、通過動手操作培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力。

      活動準(zhǔn)備:

      橡皮泥,時鐘,蠟筆、畫紙、掛歷紙等。

      活動過程

      一、介紹活動材料。(延伸談話)

      1、時鐘能告訴我們時間,你喜歡什么樣的時鐘呢?今天老師準(zhǔn)備了掛歷紙及蠟筆,小朋友可以先想好自己想做的時鐘的樣子,把它畫好再剪下來進(jìn)行制作;也可以選擇連續(xù)的畫出來,制作成圖書。

      2、這里還有橡皮泥,你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的時鐘。

      3、做好后,你可以選擇到表演區(qū)去展覽,或標(biāo)上價錢向別人推薦自己的作品進(jìn)行交易。

      二、幼兒選擇區(qū)角。

      1、請幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動。

      三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

      1、看用掛歷紙及橡皮泥制作的小朋友,能不能做出鐘表的基本特征(時針、分針、12個數(shù)字。)給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

      2、鼓勵圖書制作的小朋友充分發(fā)揮想像,創(chuàng)設(shè)不同款式、顏色、大小的`時鐘。

      3、觀察制作完成的小朋友能否進(jìn)行交易,給予幫助。引導(dǎo)他們進(jìn)行“你說時間,我來撥”的游戲,鞏固對時間的認(rèn)識。

      四、幼兒整理操作材料.

      五、評價本次區(qū)域活動的情況。

    時鐘的教案15

      設(shè)計意圖:

      認(rèn)識時鐘、形成時間觀念是幼小銜接的關(guān)鍵。時間和我們的生活又是那么密切相連,而時間觀念又較為抽象,怎么樣可以擺脫孩子學(xué)得枯燥,教師教的無味呢?在本活動的設(shè)計中,我密切結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗,設(shè)計各種好玩的游戲讓認(rèn)識時鐘的活動變得輕松、愉快、直觀,本活動的重點(diǎn)是在了解時針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上認(rèn)識整點(diǎn),建立初步的時間概念,幫助幼兒培養(yǎng)按時作息的良好習(xí)慣。

      活動目標(biāo):

      1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

      2、教育幼兒珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的'好習(xí)慣。

      3、感受時鐘的用途,體驗游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗,并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等

      活動重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法活動過程:

      一、猜謎引題,認(rèn)識時鐘

      1、猜謎引題,激發(fā)興趣師:有一對好兄弟,總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心,它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰?(時鐘)

      2、交流經(jīng)驗,理解用途你見過時鐘嗎?在哪里見過?它有什么作用嗎? 幼兒相互交流,并積極發(fā)言。

      3、師小結(jié):時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。(通過猜謎的方式,引出本次活動的主角——時鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實際,初步感知下時鐘的用途,為接下來的活動打下基礎(chǔ)。)

      二、觀察并認(rèn)識鐘面鐘面上有什么?

      (刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字)鐘面上有什么數(shù)字?(1~12)它們是怎樣排列的?仔細(xì)看一看,鐘面上兩根針一樣長嗎?

     。ㄩL短、粗細(xì)不一樣。長針叫分針,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細(xì))

     。ㄖ攸c(diǎn)介紹分針和時針,幫助幼兒加強(qiáng)記憶,更好開展下面的活動)

      三、“時針分針來賽跑”游戲,初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

      師:今天時針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場比賽,你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。教師將時針撥到12點(diǎn)上,并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),教師操作鐘面,讓時鐘走一小時,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

      提問:(1)分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?

     。2)它們朝哪個方向跑?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)

     。3)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時針走一格)

      師小結(jié):分針跑得快,時針跑得慢,分針跑完一圈,時針走完一格,分針走一圈是一小時,時針走一格也是一小時。(豐富詞匯:順時針方向)(該環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)。通過指針來比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認(rèn)識。)

      四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

      1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”,通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時針指向誰,就表示幾點(diǎn)整。師:現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。也就是我們平時說的一點(diǎn)鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實際,感知整點(diǎn)概念)

      2、通過“放炮仗”游戲,進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

      (1)、師來撥動時鐘,請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確,請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,并大聲說出來這是幾點(diǎn)了;如果回答不正確,請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,并請別的幼兒嘗試回答。

     。2)、請若干幼兒上臺來撥動時鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。(以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對整點(diǎn)的認(rèn)識。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性)

      五、結(jié)合幼兒自制時鐘進(jìn)行練習(xí),教育幼兒要珍惜時間。

      1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘,給大家欣賞一下吧。ㄓ變合嗷ソ涣,促進(jìn)彼此友誼,并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。)

      2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘,鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。“六點(diǎn)鐘,我起床了!”、“九點(diǎn)鐘,我在上課!”、“十一點(diǎn)鐘,要吃飯了!”、“下午兩點(diǎn),我們在睡覺!”、“下午五點(diǎn)鐘,放學(xué)了!”

      師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!

      六、游戲體驗,

      復(fù)習(xí)鞏固1、“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”教師講解游戲規(guī)則:老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時鐘時,“小羊小羊幾點(diǎn)鐘?”請小羊說出時間,“x點(diǎn)鐘。”等到規(guī)定的幾點(diǎn)鐘時,老狼就開始抓小羊。

      1、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼說幾點(diǎn)時,小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來,請老狼看時間。如果撥錯時間,可能會被老狼吃掉。(最后的游戲活動是本次活動的高潮部分,游戲有兩種方式,在活動時間允許的基礎(chǔ)上,可以自行選擇自由游戲。游戲過程中要注意孩子們的安全,盡量避免跌倒事件。)

      活動延伸:

      收集孩子們制作精美的時鐘,放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開放時,讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”或者“老狼老狼幾點(diǎn)了?”的游戲。

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