小班語言教案：你藏我找

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班語言教案：你藏我找，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班語言教案：你藏我找1

　　目標

　　使幼兒能夠聽懂表示地點、方位的話語，理解相互聯(lián)系的幾句話。

　　準備

　　各種小動物及其喜歡吃的食物（模型或圖片）。

　　過程

　　1．教師和幾名幼兒分別將“食物”藏到樹上、草地上或其他地方。

　　2．教師或幼兒發(fā)出指令，幼兒尋“寶”。例如：請小朋友在草地上尋找小動物愛吃的食物。

　　請小朋友在樹枝上（或小動物的.家里）尋找小動物愛吃的食物。

　　3．幼兒取回食物后，相互介紹，分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒說出：在xx地方找到了xxx。例如：我在草叢里找到了蘑菇、白菜、蘿卜…··

　　我在樹枝上找到了蘋果、梨、松果……我在小動物家里找到了小白兔、小松鼠、長頸鹿喜歡吃的食物……

　　4．請幾名幼兒把食物重新藏好后，教師發(fā)出指令：

　�。�1）請小朋友在草地上、樹枝上找小動物喜愛吃的食物。

　�。�2）請小朋友找一找哪些小動物喜歡吃這些食物（各種水果、蔬菜等）。

　　建議

　　1．藏食物和尋食物的幼兒在活動中要輪換角色。

　　2.教師發(fā)指令時要根據(jù)幼兒的能力而調(diào)整，可以每次發(fā)出一項指令，也可以一次發(fā)出兩三項指令。

小班語言教案：你藏我找2

　　活動目標

　　使幼兒能夠聽懂表示地點、方位的話語，理解相互聯(lián)系的幾句話。

　　活動準備

　　各種小動物及其喜歡吃的食物(模型或圖片)。

　　活動過程

　　1、教師和幾名幼兒分別將“食物”藏到樹上、草地上或其他地方。

　　2、教師或幼兒發(fā)出指令，幼兒尋“寶”。 例如：請小朋友在草地上尋找小動物愛吃的食物。 請小朋友在樹枝上(或小動物的家里)尋找小動物愛吃的`食物。

　　3、幼兒取回食物后，相互介紹，分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒說出：在××地方找到了×××。 例如：我在草叢里找到了蘑菇、白菜、蘿卜...... 我在樹枝上找到了蘋果、梨、松果…… 我在小動物家里找到了小白兔、小松鼠、長頸鹿喜歡吃的食物……

　　4、請幾名幼兒把食物重新藏好后，教師發(fā)出指令：

　　(1)請小朋友在草地上、樹枝上找小動物喜愛吃的食物。

　　(2)請小朋友找一找哪些小動物喜歡吃這些食物(各種水果、蔬菜等)。

　　活動建議

　　1、藏食物和尋食物的幼兒在活動中要輪換角色。

　　2.教師發(fā)指令時要根據(jù)幼兒的能力而調(diào)整，可以每次發(fā)出一項指令，也可以一次發(fā)出兩三項指令。

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