開學(xué)第一課思政課教案（通用12篇）
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的開學(xué)第一課思政課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
開學(xué)第一課思政課教案 1
一、教學(xué)目標：
了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會己所不欲，勿施于人的道理，體會自強不息的意義�？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
1、初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任的'公民，過積極健康的生活是本課程的追求—促進學(xué)生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則自尊、自強。
本冊的核心概念是：自尊、自強。
總的教育目標是：增強調(diào)適能力；發(fā)展健康人格；逐步社會化。
教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的`人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人和做知法守法用法的人。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法。
三、教學(xué)重點：
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現(xiàn)和必要。
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什么會有挫折，怎么應(yīng)對挫折。
8、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預(yù)防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害。
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。
四、教學(xué)難點
1、如何樹立自尊和自信。
2、怎樣預(yù)防違法。
3、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。
4、怎么應(yīng)對挫折。
5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
7、依賴的危害和自立的方法。
8、怎樣做到自立自強。
開學(xué)第一課思政課教案 2
教學(xué)目標：
1、知識目標：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益，關(guān)愛集體，人人有責(zé)。
2、能力目標：正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團結(jié)他人的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識；體驗“團結(jié)就是力量”的自豪感和快樂。
教學(xué)重點與難點：
1、本課的教學(xué)重點是使學(xué)生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系
2、本課的教學(xué)難點是如何關(guān)愛集體。
教學(xué)方法：
多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)方法。
教學(xué)內(nèi)容：
第一框承擔關(guān)愛集體的責(zé)任
一、我是集體一員
1、集體和個人的關(guān)系；
2、集體利益和個人利益的關(guān)系
二、關(guān)愛集體人人有責(zé)
1、為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？
2、如何關(guān)愛集體（關(guān)愛集體的表現(xiàn)）？
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
請學(xué)生談一談自己在本班所感受到的一些溫暖。
師問：為什么你們會覺得溫暖呢？
學(xué)生回答之后教師小結(jié)：集體與個體是相互依存的。
二、講授新課：承擔關(guān)愛集體的責(zé)任
1、我是集體的一員
閱讀P19材料之后思考
為什么畢業(yè)20年后小懂的爸爸仍能感受到當初班集體的溫暖？
（1）集體和個體的關(guān)系
①集體的存在離不開個體
�、趥�體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
這個班級的學(xué)生會受到什么影響？如何改變班級的'這種狀況？
�。�2）集體利益與個人利益的關(guān)系
集體利益與個人利益是相互依存的；只有維護集體利益，個人利益才有保障；保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益的實現(xiàn)是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。
2、關(guān)愛集體人人有責(zé)
閱讀P20材料之后思考
李澤群是多管閑事嗎？
生答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。
�。�1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？
生答：因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
�。�2）如何關(guān)愛集體（關(guān)愛集體的表現(xiàn)）？
�。�1）自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。
�。�2）發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。
�。�3）在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。
三、課堂小結(jié)：
1、為什么眾人拾柴火焰高？
2、為什么三個和尚卻沒水喝？
請一位學(xué)生談自己的收獲：
通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道了集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益，關(guān)愛集體，人人有責(zé)。所以我們應(yīng)自覺地維護集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團結(jié)他人。
開學(xué)第一課思政課教案 3
教學(xué)目標：
1、能夠用雄壯有力的聲音自豪地演唱歌曲。
2、了解《國歌》的詞曲作者、國歌的全稱《義勇軍進行曲》、創(chuàng)作背景，體會《國歌》表達的愛國情感。(三年級接觸練習(xí)指揮)
3、復(fù)習(xí)鞏固五線譜、簡譜。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：考一考
我們的國旗是什么？我們的國歌是什么？誰 能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？
國家的意義：對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。每天清晨，天安門廣場都會集結(jié)很多市民，他們都在等待升旗儀式。當宣布升旗儀式開始的時候，廣場上的人們頓時安靜下來，當洪亮的國歌奏起來的時候，人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗，一面高唱國歌，對祖國的熱愛之情油然而生。
2、國歌探秘
下面我們一起來探究《國歌》的秘密，那么你對國歌了解多少呢？你知道國歌的'詞作者，曲作者是誰嗎？是什么力量是這首歌曲成為抗戰(zhàn)時期全國人民戰(zhàn)斗的號角，是什么原因是這首歌曲成為一種抗爭不息，獨立自強的精神？聶耳先生在《義勇軍進行曲》中使用了什么秘密武器呢？讓我們一起來進行一次探秘行動吧？
(1)重音記號“>”“中華民族”聶耳在這里想表達什么樣的情感？用帶和不帶記號來進行演唱對比，體會歌詞及重音作用。
(2)對比演唱
有這樣一句歌詞：“起來，起來，起來”。這是一種上行的用法，從較低音極進行至較高音極叫上行。為什么聶耳在這里運用上行手法？用其他旋律走向唱唱“起來，起來，起來”談?wù)劯惺堋?/p>
(3) 唱一唱
在了解了歌曲的意境后，現(xiàn)在我們用平穩(wěn)的進行曲速度，飽滿激昂的熱情，以及強弱分明的節(jié)奏，完整地演唱歌曲。
(4)一起來打
3、小結(jié)
同學(xué)們，國歌是祖國的象征，是民族的心聲，是國家的靈魂�？箲�(zhàn)時期，國歌是民族的號角，和平年代，國歌又賦予更深刻的意義。無論你走到哪里，只要你聽到這振奮人心的旋律，你就會感到一種自豪！一種力量！因為在這音符中，你已不再是一個普通的人，而是一個偉大民族中的一員！
4、五線譜、簡譜、豎笛
在我們音樂課上隆重介紹這樣一個家族，沒有他們我們就沒有音樂，他們就是五線譜家族，有的同學(xué)也許對他們很陌生，但是如果你聽到了他們另外一個名字就不會感到陌生了，(教師出示簡譜)以后我們要與他們一起上課，希望大家盡快記住他們��！
從這個學(xué)期開始我們要組建一支樂隊，我是大家的指揮，而我們的樂器就是豎笛，看誰在學(xué)習(xí)時最認真，最聽指揮。
開學(xué)第一課思政課教案 4
一、活動目標：
1、通過一組新舊照片的對比，學(xué)生從衣食住行幾個方面，討論祖國七十年的飛速發(fā)展變化。通過競賽，讓學(xué)生更加了解祖國，并為祖國獻上祝福。聆聽感人的小故事，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，樹立學(xué)生強烈的民族自豪感和自信心。倡議學(xué)生從自己做起，從小事做起，與祖國共成長。
2、聽過幻燈片、朗誦、歌唱，知識競賽等多種活動，感悟愛國的深刻內(nèi)涵，從而明確自己作為炎黃子孫的光榮與作為一名中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。
二、活動準備：
朗誦、歌曲、資料收集
三、活動過程：
1、宣布《我愛你，我的祖國》主題班會現(xiàn)在開始。
2、看新舊照片，從衣食住行等方面感受祖國日新月異的變化，暢談自己的`感受。
3、配樂詩朗誦：《祖國頌》
4、《祖國知多少》知識競賽
5、(少年周恩來的故事：為中華之崛起而讀書)
6、交流討論：我們能為祖國做什么(結(jié)合日常生活)
7、小組朗誦:《我愛我的紅領(lǐng)巾》
8、對祖國的祝福(貼成一個慶字)
9、全班歌唱《愛我中華》
10、宣布結(jié)束
開學(xué)第一課思政課教案 5
一、活動目的：
1、通過活動，使學(xué)生懂得如何珍惜自己所擁有的愛和親情。懂得去體諒父母、感謝師恩、熱愛學(xué)校，用一顆感恩的`心去回報社會。
2、通過《愛家愛�！愤@個主題班會，讓學(xué)生了解家的含義，以及它對國家、對社會、對家庭、對個人的重要性。增強學(xué)生的愛家、愛校、愛國的觀念，要關(guān)愛自己，關(guān)愛家長，關(guān)愛別人，更要熱愛我們的校園。
3、樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。并且讓他們認識到家的重要性，以此培養(yǎng)他們的社會責(zé)任心。
二、活動的形式：
發(fā)言、討論、生生交流、師生交流。
三、活動過程：
�。ㄒ唬蹏�
同學(xué)們，我們都是和祖國一起成長起來的00后，我們親眼見證了中國的發(fā)展，更是親身體會到了祖國強大給我們帶來的富足安康的生活。21世紀所有中國人心中唱響的歌就是《國家》 下面讓我們一起來欣賞視頻國家。
小討論：
同學(xué)們，看完了視頻的精彩鏡頭，現(xiàn)在，你們對《國家》歌詞的描寫有何感想？ 學(xué)生自由發(fā)言（限時2分鐘）
老師：新中國建國70周年獻禮歌曲《國家》動人的旋律、平實的歌詞道出國與家的深厚情感，展現(xiàn)了國的強大與家的.祥和的意境，《國家》情感表達充分，撥動了我們的心弦，使我們對‘家’、‘國’都有一種渴望，渴望去怎樣付出，如何更深刻地去愛�！� 請談?wù)劊?/p>
在21世紀的中國有哪些令你印象深刻的民族英雄和愛國故事？
小學(xué)生如何愛國
測測你愛國的程度
從對以下句子的認同程度能否測出一個人是否愛國
1、我愛我自己的國家。
2、我為自己是一個中國人自豪。
3、我認為中國人挺了不起的。
4、 在某種程度上，我的情感與國家緊密相連，受國家大事影響。
5、 我會唱中華人民共和國國歌 。
6、我認為升旗是一件很神圣的事情
�。▓D片展示一些愛國的小細節(jié)）
小討論：
在日常生活中，我們中學(xué)生該如何愛國呢？
學(xué)生自由發(fā)言（限時5分鐘）
老師總結(jié)：天下興亡，匹夫有責(zé)。
（二）、愛校
父母辛辛苦苦養(yǎng)育了我們，有把我們送到了學(xué)校里，我們在那里學(xué)習(xí)和生活，因此，學(xué)校也是我們的家。學(xué)校是我家，人人都愛她�！拔覀儾粌H要愛自己的小家庭，也要愛學(xué)校這個大家庭，因為校園是我們成長的搖籃，我們是校園中快樂的一員，是��！這充滿友愛的校園里，我們像一只只快樂的小鳥！這么美的學(xué)校，我們該如何去愛她呢，請小組在一起交流：要愛校我們應(yīng)該怎樣做？如下幾方面：
（1）尊敬老師團結(jié)同學(xué)
�。�2）愛護公共財物
�。�3）講究衛(wèi)生
�。�4）遵守紀律
�。ㄈ郯�
上課、自習(xí)文明，不（遲到、早退、曠課、睡覺），不（吵鬧、影響他人）；
考試文明，不（作弊）；
就餐文明，不（插隊、浪費）；
交友文明，不（拉幫結(jié)派、惹事打架），不（早戀）；
語言文明，不（說臟話、壞話、謊話）。
尊敬老師，不頂撞老師；
團結(jié)同學(xué)，不刻意傷害同學(xué)；
自尊自愛，不做與中學(xué)生身份不相符的事；
自覺維護班級榮譽，不做有損班級榮譽的事；
熱愛學(xué)校，自覺維護陽中榮譽，不做有損陽中榮譽的事。
倡議：從小事做起，從現(xiàn)在做起。
四、總結(jié)
同學(xué)們，愛國，就應(yīng)該心懷熱愛祖國、熱愛中華民族的感情，堅定為振興中華而努力奮斗的信念，最重要的是現(xiàn)在努力用功讀書，充實自己，是為以后更好的報效祖國！愛校，是從一點一滴中體現(xiàn)的：揀起地上的一片廢紙，向老師打一次招呼，遵守校規(guī)，熱愛自己的班級！愛家，為父母做一些力所能及的事情，關(guān)心父母。讓我們努力奮斗讓我們的祖國更美好！
開學(xué)第一課思政課教案 6
一、介紹自己
同學(xué)們，大家好!我是咱們班這個學(xué)年的思想政治課老師。有一句話是這么說的：走在一起，是緣分;一起在走，是幸福。我們能夠走在一起是一種緣分，我希望在未來的半(三)年時間里面大家能夠一起努力，一起把思想政治課學(xué)好。
首先，請大家先來認識一下我(幻燈片展示)。關(guān)于我們之間的稱呼，有三個可以任君選擇。為什么說有三個呢?因為我覺得我們之間啊，有很多千絲萬縷的關(guān)系。
第一，X老師。這是一個最平常的稱呼，因為我們最直接的關(guān)系就是師生關(guān)系。但是呢，我不想把我們的關(guān)系只是停留在師生關(guān)系上面，我要把我們的關(guān)系搞得復(fù)雜一點，感情更深一點。我已經(jīng)參加工作十年，可以說是是平陸中學(xué)“不老不新”但偏新的老師，而你們是平陸中學(xué)的新同學(xué)，大家都是“新”的，這就是我們的一個共同點，雖說三年是一個代溝，我們的年齡可能相差一代人，但我相信我們之間是可以成為很好的朋友的，如果大家賞臉的話就叫我一聲“朋友”啦(有的同學(xué)私下里叫我“哥”，但不要迷戀哥，哥只是個老師)。第三層關(guān)系呢，可能大家都還沒想到，我高中也是在平陸中學(xué)畢業(yè)的，平陸中學(xué)是我的母校，所以我可是你們的學(xué)兄哦，用大學(xué)里面慣常的稱呼，那就是“師兄”。
講完這個“稱呼”，相信大家對我有了一點了解，那么我再補充一下。一個人可以沒有優(yōu)點，但不能沒有特點。我是個非常有“特點”的人，這可能也是平陸中學(xué)的惟一。正因為此，我相信大家一定會能記住我。
二、隨堂調(diào)查
1、通過初中階段對政治課的學(xué)習(xí)，你覺得政治是一門什么樣的學(xué)科?如何評價它?
2、你覺得學(xué)習(xí)政治課有沒有用?
3、在初中階段是如何學(xué)習(xí)政治課的?
總結(jié)學(xué)生發(fā)言得出：因為剛接觸政治，而且中考政治的開卷考試給你們帶來的印象就是政治課類似于休閑課，政治課很好學(xué)，只需要多翻翻書，就能拿分并且拿高分;第二個誤區(qū)就是認為政治課沒有用，不需要學(xué)習(xí)。
三、綜述政治科在現(xiàn)實生活中的作用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治科的興趣。
1、突出政治科在高考中的重要性
(1)在高考中實行的是“3+文(理)綜”的模式，其中的文綜就有政治科，是高考的必考科目;(2)即使不選擇文綜，但是我們要取得高中畢業(yè)證，必須進行學(xué)業(yè)考試，也有政治科。
2、政治課在現(xiàn)實生活中的作用
舉蔬菜價格上漲下跌的問題，激起學(xué)生的興趣，進而引導(dǎo)他們討論，得出結(jié)論：政治課的學(xué)習(xí)還是相當有必要的。然后簡單地介紹一下高中三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(課件展示)
如果想讓自己在商海里搏擊并能夠勝出的，那就必須認真學(xué)習(xí)高一上學(xué)期的《經(jīng)濟生活》，因為這將幫助你成就夢想，擁有更多的財富，有一個幸福的生活，做一個幸福的人;高一下學(xué)期的《政治生活》，就是幫你縱覽國際風(fēng)云，分析天下大勢。如果你將來做個商人，那么這有助于依據(jù)國際形勢巧妙地拓展市場，甚至是保護自己;高二上學(xué)期的《文化生活》將讓我們領(lǐng)略到文化的巨大魅力，做一個有文化、有素質(zhì)的人;高二下學(xué)期的《生活與哲學(xué)》，主要是將你從一個不大聰明的人培養(yǎng)成一個比較聰明的人。學(xué)生又很感興趣了，我不大聰明?從而講到哲學(xué)的概念，哲就是智，哲人就是聰明的人，愛智慧的人，古代最有學(xué)問的人就是哲學(xué)家。再講到，現(xiàn)在無論是做人文研究還是做理工科研究，都會用到哲學(xué)的思維。它幫助你全面的分析問題，幫助你做一個理性的人。三年學(xué)習(xí)之后，會使你眼界更加開闊，考慮問題更加細致周到。當你與他人講起這些社會經(jīng)濟政治問題的時候，人們將會對你刮目相看，稱贊你是個有經(jīng)濟頭腦、有政治遠見、有文化素質(zhì)和有哲學(xué)思維的人。
四、如何學(xué)好高中政治
既然政治科那么重要，那么我們該怎么樣才能學(xué)好高中政治呢?從剛才同學(xué)們的回答，高中政治的學(xué)習(xí)和初中政治學(xué)習(xí)是不一樣的，高中對能力的要求更加高，更加難學(xué)好，除了上課記筆記，下課背書本，考試翻資料之外，還要動腦筋思考，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
政治教材不同于理科教材，大家看一遍過去都能看懂，但看懂并不意味著你弄明白了知識內(nèi)容。在我從教十年中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會讀、不知道讀什么、怎樣讀的現(xiàn)象相當嚴重，以至有學(xué)生聽到讀教材就是走馬觀花式的看兩三遍，或者是手里拿著一支筆，一邊轉(zhuǎn)一邊讀，最后問學(xué)生這框內(nèi)容到底講了些什么，一概不知。下面通過《經(jīng)濟生活》教材，講一下閱讀的具體方法：
(一)整體把握教材，弄清教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，做到胸有成竹。
當我們拿到《經(jīng)濟生活》這本課本后，我們不要急著看里面的知識內(nèi)容，首先我們要看的是前面的《前言》(也就是《致同學(xué)們》)和《目錄》)。
1、在《前言》里，我們可以了解到我們這本課本是按照什么樣的結(jié)構(gòu)來編寫的，各個部分的作用又是什么。
2、好，我們再來看《目錄》。從社會再生產(chǎn)“生產(chǎn)—分配—交換—消費”四個環(huán)節(jié)來說。
(二)教會學(xué)生正確閱讀教材，充分預(yù)習(xí)好。
(1)本課程的知識層次:
本書的知識層次分單元、課題、框題(內(nèi)容大體按一課時安排)、目題(是構(gòu)成課文的基本單位,也是學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié))，全書包括四個單元，每個單元包括三課及一個綜合探究，每一課又包括兩個框題，每個框題又下設(shè)若干目。
1、先看一下框題，嘗試著去分析這一框與前一框的關(guān)系，這樣有助于舊知識的重復(fù)記憶、新知識的學(xué)習(xí)。比如我們在預(yù)習(xí)《經(jīng)濟生活》第三課第二框題的時候，在第一框題《消費及其類型》中懂得了影響消費的因素、消費的類型和消費的結(jié)構(gòu)之后，第二框題就講樹立正確的消費觀，兩框之間的關(guān)系因果關(guān)系。
2、讀框題與目題，分析框題與目題、目題與目題之間的'關(guān)系。在《樹立正確的消費觀》這一框題中，目題是《消費心理面面觀》和《做理智的消費者》。
3、學(xué)會提問質(zhì)疑，完成教材附設(shè)的問題。在每一目的下面，都會有一個虛線的框圍起一段材料和一個或多個問題，如果你在看完這一目之后，能夠回答出里面的問題，那就說明你的預(yù)習(xí)OK了。
4、看書過程中必須與學(xué)生強調(diào)，要動用筆。通過筆，發(fā)現(xiàn)重點難點與疑問點，加深對教材的理解及方便知識的掌握。
5、借助各類教輔用書。各類教輔用書會告訴你教材的重點、難點以及易錯點，甚至是剖析重難點的思路，也會有典型的材料，這樣在預(yù)習(xí)過程中做到更加有的放矢，加深對教材的理解。
6、聯(lián)系實際。很多經(jīng)濟活動都是在我們身邊發(fā)生。因此在學(xué)習(xí)過程中，善于尋找現(xiàn)實的素材，嘗試著分析，才能使抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動的形象，鍛煉自己的思維過程，在思考中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
(2)本課程的文字構(gòu)成及其不同要求:
正文,每一課的探究活動及宋體字部分屬于正文;是學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容,是課本知識點的主要組成部分,也是要求學(xué)生必須掌握和教師教學(xué)過程中必須予以拓展的內(nèi)容.
輔助文 ,包括三個欄目,名詞點擊、相關(guān)鏈接、專家點評;是學(xué)生一般性了解 ,或不作要求的內(nèi)容,它要求教師在教學(xué)過程中,不需要進一步展開的內(nèi)容
綜合探究:屬于一篇正式的課文，而非單元綜合練習(xí); “綜合探究”所涉及的知識點是學(xué)生所掌握和教師在教學(xué)過程中要求拓展的,特別“綜合探究”結(jié)尾的總結(jié)部分是學(xué)生一定要掌握的。
所以，閱讀讀教材，并不是純粹地看書本，而具有上述多重的任務(wù)。
五、提出我在任教期間對這一學(xué)科的要求。
如果說上課就是一場游戲，那么就必須遵守基本的游戲規(guī)則。我的規(guī)則很簡單，一是要基本做到課前預(yù)習(xí)，運用上面教你們閱讀教材的方法，對所上的課有一個基本的了解。二是上課除了教材之外，準備一本課堂筆記，這本子既用來記筆記，也用來做作業(yè);三是上課聽課在位置與座法上可以隨意，一切以如何使你聽得進去為出發(fā)點。因此，你可以坐在地上，也可以躺著聽，但所有的這一切的前提是不能影響到其他同學(xué)。第四，上課盡量不拖堂。下課鈴聲一響就結(jié)束，絕不影響你的休息，更不影響你的吃飯。遵守了這四點，我們的課堂將會是非常輕松的，大家也會是非�？鞓返�。
開學(xué)第一課思政課教案 7
一、教學(xué)目的：
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，明確新學(xué)期的目標和方向。
增強學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的奮斗精神。
通過思政課程，幫助學(xué)生了解國家大事，培養(yǎng)時政素養(yǎng)。
二、教學(xué)形式：
講授與互動相結(jié)合：教師講解重要知識點，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。
視頻輔助教學(xué)：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，增強課堂吸引力。
小組討論：分組討論相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和表達能力。
三、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入新課（5分鐘）
簡短介紹新學(xué)期的意義和重要性，引發(fā)學(xué)生對新學(xué)期的期待和思考。
2.講授新知（20分鐘）
講解愛國主義的'基本內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。
介紹國家近期的重要政策和時事，幫助學(xué)生了解國家大事。
強調(diào)學(xué)生作為新時代青年的責(zé)任和使命。
3.觀看視頻（10分鐘）
播放一段關(guān)于青年奮斗和愛國情懷的視頻，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
4.小組討論（15分鐘）
分組討論：“作為新時代青年，我們應(yīng)該如何踐行愛國主義？”
每個小組選出代表，分享討論結(jié)果。
5.教師總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)學(xué)生的討論內(nèi)容，強調(diào)愛國主義和奮斗精神的重要性。
6.課堂互動（5分鐘）
開放提問環(huán)節(jié)，回答學(xué)生的疑問，進行課堂互動。
四、教學(xué)總結(jié)：
本節(jié)課通過多種形式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，明確了新學(xué)期的目標和方向。學(xué)生通過觀看視頻、小組討論和互動提問，加深了對愛國主義和奮斗精神的理解，增強了愛國情感和社會責(zé)任感。希望學(xué)生在新學(xué)期能夠以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和生活中，為實現(xiàn)個人價值和社會進步貢獻自己的力量。
開學(xué)第一課思政課教案 8
一、教學(xué)目的：
幫助學(xué)生理解新時代青年的歷史使命和責(zé)任。
培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，提高分析問題和解決問題的能力。
二、教學(xué)形式：
講授與案例分析：結(jié)合具體案例，講解理論知識。
角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗和感受不同情境下的道德選擇。
思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，總結(jié)課堂內(nèi)容。
三、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過一個簡短的故事或案例，引出新時代青年的責(zé)任和使命。
2.講授新知（20分鐘）
講解新時代青年的歷史使命和應(yīng)具備的素質(zhì)。
分析當前社會熱點和青年應(yīng)如何參與其中。
3.案例分析（10分鐘）
分析一個與青年責(zé)任相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考。
4.角色扮演（10分鐘）
設(shè)定一個道德選擇的情境，讓學(xué)生分角色進行表演和討論。
5.繪制思維導(dǎo)圖（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容，繪制一張關(guān)于“新時代青年責(zé)任”的思維導(dǎo)圖。
6.教師總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)新時代青年的`責(zé)任和使命。
四、教學(xué)總結(jié)：
本節(jié)課通過多種形式的教學(xué)，幫助學(xué)生深入理解了新時代青年的歷史使命和責(zé)任。通過案例分析、角色扮演和思維導(dǎo)圖繪制，學(xué)生不僅掌握了理論知識，還提高了分析問題和解決問題的能力。希望學(xué)生在新學(xué)期能夠以實際行動踐行青年的責(zé)任和使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
開學(xué)第一課思政課教案 9
一、教學(xué)目的：
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
增強學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。
培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為新學(xué)期的學(xué)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)形式：
講授與討論相結(jié)合。
視頻教學(xué)與互動問答。
小組活動與分享。
三、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入（5分鐘）
簡短介紹開學(xué)第一課的.意義和重要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考：新學(xué)期的目標和期望。
2.講授新課（20分鐘）
講解愛國情懷和社會責(zé)任感的重要性。
舉例說明歷史上的愛國人物和他們的貢獻。
引導(dǎo)學(xué)生討論：作為新時代的學(xué)生，我們應(yīng)該如何體現(xiàn)愛國情懷和社會責(zé)任感？
3.觀看視頻（10分鐘）
播放關(guān)于愛國情懷和社會責(zé)任感的視頻片段。
引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的主題和內(nèi)涵。
4.小組討論（15分鐘）
分組討論：新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃和目標。
每組選派一名代表分享討論結(jié)果。
5.互動問答（10分鐘）
學(xué)生提問，教師解答關(guān)于思政課或新學(xué)期學(xué)習(xí)的問題。
教師提問，學(xué)生回答，檢驗學(xué)生對講授內(nèi)容的理解。
6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)本課的重點內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標。
布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于新學(xué)期計劃和目標的短文。
四、教學(xué)總結(jié)：
本節(jié)課通過講授、討論、觀看視頻和小組活動等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強了他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。學(xué)生在互動問答中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。
開學(xué)第一課思政課教案 10
一、教學(xué)目的：
幫助學(xué)生理解新時代背景下的思政課程意義。
培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感。
引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，為新學(xué)期的學(xué)業(yè)做好準備。
二、教學(xué)形式：
講授與案例分析。
互動游戲與角色扮演。
小組討論與匯報。
三、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入（5分鐘）
提問：大家對新學(xué)期的.期望和計劃是什么？
簡短介紹思政課程的重要性和意義。
2.講授新課（20分鐘）
講解新時代背景下的公民意識和社會責(zé)任感。
分析案例：優(yōu)秀公民的社會責(zé)任行為。
引導(dǎo)學(xué)生思考：作為學(xué)生，我們?nèi)绾温男凶约旱纳鐣?zé)任？
3.互動游戲（10分鐘）
進行“角色扮演”游戲，模擬社會責(zé)任場景。
學(xué)生分組表演，展示他們對社會責(zé)任的理解。
4.小組討論（15分鐘）
分組討論：新學(xué)期的學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度。
每組選派一名代表匯報討論結(jié)果。
5.案例分析（10分鐘）
分析幾個關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度的案例。
引導(dǎo)學(xué)生討論案例中的得失和啟示。
6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點。
布置作業(yè)：制定一份新學(xué)期的個人成長計劃。
四、教學(xué)總結(jié)：
本節(jié)課通過講授、案例分析、互動游戲和小組討論等多種形式，幫助學(xué)生理解了新時代背景下的思政課程意義，培養(yǎng)了他們的公民意識和社會責(zé)任感。學(xué)生在互動游戲和小組討論中積極參與，表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和思考能力。整節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)效果，為新學(xué)期的學(xué)業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。
開學(xué)第一課思政課教案 11
一、教學(xué)目的
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀：通過本課程，讓學(xué)生深刻理解新時代背景下，作為青年學(xué)生的歷史使命和責(zé)任擔當。
激發(fā)愛國情懷與民族自豪感：培養(yǎng)學(xué)生對國家、民族的深厚情感，激發(fā)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗的志向。
培養(yǎng)社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認識到個人成長與國家發(fā)展緊密相連，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中積極踐行社會主義核心價值觀。
二、教學(xué)形式
理論講授與案例分析相結(jié)合：通過講述理論知識，結(jié)合國內(nèi)外優(yōu)秀青年榜樣的事跡，增強課程的感染力和說服力。
小組討論與互動問答：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對責(zé)任與擔當?shù)睦斫猓膭顚W(xué)生提出疑問，促進師生、生生之間的思想交流。
視頻資料輔助教學(xué)：播放相關(guān)紀錄片、演講視頻等，直觀展示新時代青年的風(fēng)采和成就，激發(fā)學(xué)生的共鳴。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）：以“青春是用來奮斗的”為主題，通過一段激勵人心的視頻或名言引入，激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。
理論講授（20分鐘）：
闡述新時代青年的.歷史方位和使命擔當。
分析青年在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興過程中的重要作用。
講解社會主義核心價值觀對青年成長的指導(dǎo)意義。
案例分析（15分鐘）：
展示一兩個國內(nèi)外優(yōu)秀青年（如抗疫英雄、科技工作者、志愿者等）的案例，分析其背后的責(zé)任與擔當精神。
組織學(xué)生分組討論，每組選取一個案例進行深入剖析，并準備分享。
小組討論與互動問答（20分鐘）：
學(xué)生分組討論自己在日常生活中如何體現(xiàn)責(zé)任與擔當。
邀請各組代表分享討論成果，教師適時點評并引導(dǎo)深入。
開放互動環(huán)節(jié)，學(xué)生提問，教師及同學(xué)共同解答。
總結(jié)提升（10分鐘）：
教師總結(jié)本課要點，強調(diào)青年學(xué)生應(yīng)樹立遠大理想，勇于擔當，積極投身社會實踐。
布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于“我的青春夢與中國夢”的小論文或參與一項志愿服務(wù)活動。
四、教學(xué)總結(jié)
本節(jié)課通過理論講授、案例分析、小組討論等多種形式，有效激發(fā)了學(xué)生對新時代青年責(zé)任與擔當?shù)纳羁陶J識。學(xué)生不僅理解了個人成長與國家命運的緊密聯(lián)系，還學(xué)會了如何在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行責(zé)任與擔當。通過互動問答和小組討論，學(xué)生的思維能力、表達能力得到了鍛煉，同時也增強了班級凝聚力。未來，我們將繼續(xù)深化思政課教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)男聲r代青年。
開學(xué)第一課思政課教案 12
一、教學(xué)目的
理解誠信的內(nèi)涵與價值：使學(xué)生明確誠信的基本含義，認識到誠信在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。
樹立誠信意識：培養(yǎng)學(xué)生的誠信觀念，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中做到言行一致，誠實守信。
分析誠信缺失的危害：通過案例分析，讓學(xué)生了解誠信缺失對個人、集體乃至社會的負面影響。
二、教學(xué)形式
故事講述與角色扮演：通過講述誠信故事，讓學(xué)生感受誠信的力量；通過角色扮演，模擬誠信或不誠信的場景，加深理解。
問題導(dǎo)向教學(xué)：針對誠信相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，尋找解決方案。
多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體手段，直觀展示誠信的重要性及缺失的后果。
三、教學(xué)過程
故事引入（5分鐘）：講述一個關(guān)于誠信的感人故事，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課主題。
誠信內(nèi)涵講解（10分鐘）：
定義誠信，闡述其在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會中的地位。
分析誠信對個人品質(zhì)、人際關(guān)系、社會和諧的.影響。
案例分析（15分鐘）：
選取正反兩面案例（如企業(yè)誠信經(jīng)營與欺詐行為），分析誠信缺失的原因、后果及應(yīng)對措施。
組織學(xué)生小組討論，分析案例中的誠信問題，并提出改進建議。
角色扮演（15分鐘）：
設(shè)計幾個與誠信相關(guān)的場景（如考試作弊、承諾未兌現(xiàn)等），讓學(xué)生分組進行角色扮演。
表演后，全班討論每個場景中的誠信問題，教師點評并引導(dǎo)思考。
問題討論與總結(jié)（15分鐘）：
針對誠信相關(guān)的問題（如如何面對誘惑保持誠信、如何建立誠信社會等），引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表見解。
教師總結(jié)本課要點，強調(diào)誠信是構(gòu)建誠信社會的基石，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行誠信。
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