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三年級上冊《悉尼歌劇院》教案設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的三年級上冊《悉尼歌劇院》教案設計，希望對大家有所幫助。
【教學目標】
1、在閱讀中認識本課8個生字“屆、濱、標、志、雄、監(jiān)、控、丹”；在語言環(huán)境中理解“標志”、“臨”、“落成”、“巧奪天工”的意思。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步了解列數(shù)字的說明方法及過渡句的作用，嘗試介紹悉尼歌劇院的內部結構。
3、通過學習知道悉尼歌劇院是澳大利亞悉尼的城市標志，了解人們稱贊它“巧奪天工”的原因。
【教學重難點】
1、積累文中描寫悉尼歌劇院外形的語句，能夠根據(jù)課文內容填空。
2、了解過渡句的作用，嘗試根據(jù)課文內容及提供的材料介紹悉尼歌劇院的內部結構。
【教學技術與資源運用】
多媒體課件等
【教學時間】
1課時
【教學過程】
一、激趣導入
1、出示著名建筑圖，理解“標志”的意思。
2、學習一、二節(jié)，生字：“屆”、“濱”。
3、揭示課題。
4、學習第五節(jié)，理解“落成”的意思。
說明：“標志”一詞學生較難理解，因此課堂上采用了直觀教學，利用媒體展示學生熟悉的一些標志性建筑物：長城、東方明珠，以學生已有的知識經(jīng)驗喚起對“標志”的理解。
二、初讀感知
1、自讀課文，找出描寫悉尼歌劇院成為悉尼標志的主要原因。
2、生交流。
三、精讀課文
�。ㄒ唬⿲W習第三節(jié)
1、出示描寫悉尼歌劇院外形的語句，知道作者運用了比喻的修辭手法。
2、欣賞悉尼歌劇院的圖片，感受它的美麗獨特，以及作者描寫之生動、形象。
3、理解“臨”、“巧奪天工”的意思。
4、指導朗讀。
5、根據(jù)課文內容填空。
整座建筑 ，像 ，又像 ，再仔細一看，更像 。
說明：第三節(jié)用了三組比喻句，形象地描寫了悉尼歌劇院的外形特點，語言優(yōu)美，是課文的學習重點。為了使學生更好地感受語言文字的精妙，教學時，先讓他們欣賞不同角度拍攝的悉尼歌劇院的圖片，通過與白蓮、扇貝、白帆的對照以及教師有意識的引讀，感受悉尼歌劇院外形的獨特美麗，體會作者用語之貼切、生動。同時，幫助學生很好地理解語言，內化語言。
（二）學習第四節(jié)
1、生介紹悉尼歌劇院的內部結構。
2、師介紹“列數(shù)字”說明方法。
3、根據(jù)數(shù)據(jù)及有關材料，試著介紹悉尼歌劇院。
說明：這部分內容的教學以學生介紹悉尼歌劇院內部結構的形式為主，給予學生語言訓練的機會，體現(xiàn)長文短教的策略。
�。ㄈ⿲W習過渡句，回顧課文三、四節(jié)內容。
1、回顧三、四小節(jié)，找出過渡句。
2、初步了解過渡句的作用。
說明：三年級作文起步，通過典型課文的學習，了解一些簡單的寫作知識對學生來說是需要的。因此，教學時，及時抓住“悉尼歌劇院不僅外觀漂亮，而且它的內部結構科學，設備講究�！边@句句子讓學生簡單了解了過渡句的作用。
四、總結全文
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