實用的美麗的西雙版納教案三篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的美麗的西雙版納教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗的西雙版納教案 篇1
教材分析
《美麗的西雙版納》是一篇充滿民族風(fēng)情的游記。作者以生動的筆觸，描繪了西雙版納神奇，秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，字里行間流露出熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，對游記很陌生，但通過對本單元課的學(xué)習(xí)，對游記這一題材有了一定的了解，能流暢的使用導(dǎo)游詞向游客介紹景點，學(xué)會了如何當(dāng)一名很好的導(dǎo)游。雖然平時鍛煉的機會很少，但通過課文文本的學(xué)習(xí)，學(xué)生也不膽怯了，變的興趣濃厚，積極參與，學(xué)生由口頭表達(dá)轉(zhuǎn)為書面表達(dá)的訓(xùn)練，同時也形成了他們的邏輯思維能力。在閱讀中學(xué)生的語言鑒賞能力還需進(jìn)一步加強。
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與能力：
1、了解西雙版納的自然景觀和人文內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)文章巧妙的布局，學(xué)會運用生動形象的語言描述景物。
3、鍛煉提高語文鑒賞水平和寫作能力。
�。ǘ┻^程與方法：
通過預(yù)習(xí)、展示、拓展、采用自主、合作、探究的方法，對文章的內(nèi)容、寫法進(jìn)行鑒賞。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
體會作者描述的自然美和人情美，培養(yǎng)學(xué)生的'審美情趣和熱愛自然山河的情感。
教學(xué)重點和難點
重點：
1、學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的寫法，小標(biāo)題的運用。
2、品味并學(xué)習(xí)運用生動形象的語言。
教學(xué)難點：體會文章的人文美，培養(yǎng)審美情趣。
美麗的西雙版納教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀
學(xué)習(xí)重點：
體會文中自然景觀和人文景觀的美
學(xué)習(xí)難點：
從文中了解版納獨特的民族文化
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入：
1、媒體播放音樂《有一個美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境
2、優(yōu)美的音樂引起我們無限的遐想，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍，鮮見的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無數(shù)的中外游客走進(jìn)西雙版納。
二、第一板塊，感受美
1、請你用文中的一個詞語或一句話說說你第一次讀課文之后的'感受。
2、瀏覽課文，神游版納，結(jié)合有代表性的圖片，以“《》美在……”說說版納的美
三、第二板塊，品味美
1、挑選你自己喜歡的畫面，高聲朗讀
2、自主思考：你喜歡的畫面是如何表現(xiàn)美的。教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞去欣賞，邊讀課文，邊作圈點批注
3、小組合作交流，點擊媒體顯示的每個畫面，讓學(xué)生在想像中與作者同游同賞
4、深入探究：人文景觀的美
如果說自然景觀的美是大自然對版納的恩賜，那么富有特色的傣族文化則是這個民族獨特的魅力，文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風(fēng)民情。
（1）、學(xué)生閱讀課文，試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察
�。�2）、語文活動：走進(jìn)西雙版納傣族園
要求
a、以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭
b、注意使用第一人稱
四、第三板塊，表現(xiàn)美
播放影片，結(jié)合影片寫一寫版納的美
要求：寫出自然景觀和人文景觀的美
五、激發(fā)探究意識：通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生說說你對版納有了哪些了解，你還有哪些問題感興趣？
六、結(jié)束新課：當(dāng)優(yōu)美的音樂再起時，你最想對神秘而又神奇的西雙版納說的是……
七、布置作業(yè)：積累美言
�。�1）、說說你最喜歡的詞語
�。�2）、記住你最想記住的句子
美麗的西雙版納教案 篇3
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。
2.感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，
3.體會作者表達(dá)了熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
4.對照手法的使用。
重點：
用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。
難點：
自然景觀和人文景觀的配合。
學(xué)法指導(dǎo)：
加強朗讀，通過讀，了解文章內(nèi)容，感受西雙版納的美麗風(fēng)光，進(jìn)一步理解作者表達(dá)的思想感情。
二、自主、合作、探究
（一）走進(jìn)課本
1.注音寫字：
瀾滄（ ）江 蕨（ ）菜 竹篾（ ） 剁（ ）菜
嫵（ ）媚 雪茄（ ） 賄賂（ ）（ ）
心（ ）神往 五彩斑（ ） 輕描（ ）寫
2.讀課文，用一個詞概括西雙版納給你留下的總體印象。
二、合作、探究
活動一：細(xì)讀課文， 分析內(nèi)容。
1、文章開頭一段寫什么？有何作用？
2.全文除開頭一段文字外，由五個部分組成，每一部分設(shè)有小標(biāo)題。小標(biāo)題的使用有什么作用？
活動二：課文向我們展示了西雙版納五幅優(yōu)美的畫面，你最喜歡哪個畫面呢？挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的語調(diào)來朗讀。并說說你喜歡的原因。
活動三：西雙版納的景色美，作者的語言更美。試找出你認(rèn)為優(yōu)美的句子或詞語，并分析。
活動四：找出文中運用對照手法的地方？并分析。
活動五：西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略，現(xiàn)在由你來當(dāng)導(dǎo)游，帶上你的家人或朋友也來暢游一番西雙版納，你會推薦哪個景點？打算怎樣介紹？試試看。
要求：
1.以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭
2.使用第一人稱
三、小組合作總結(jié)
四、課堂練習(xí)
1.在下面句子的括號里填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
�。�1）河底有很多的石頭，我走得東搖西晃，歪來歪去的，腳下一滑，（ ）（ ）沒有摔倒，拖鞋（ ）從腳上滑落，漂走了。
（2）這天上午村里的`幾個朋友幫著他把谷子收回來了，中午（ ）他請客，買來煙酒和肉，（ ）自己家的地里摘來新鮮的蔬菜，魚（ ）是從自家魚塘里打的， （ ）（ ），這么豐盛的一頓飯（ ）沒花多少錢。
2．改正下面句中的錯別字。
�。�1）沒有看到野像，也不仿看一場免費的大像表演，那正的是很有趣的場面。（ ）
（2）大慨是因為手中那塊甜如密汁的熱帶菠蘿的吸引，表演一結(jié)束，一頭大像直接匆我就過來了。（ ）
�。�3）在裝設(shè)得五顏六色的塔身上，襄嵌著許多小鏡子。（ ）
�。�4）泰家人對關(guān)系他們生存的水的愛護(hù)可見一班。 （ ）
五、鞏固、拓展、延伸
必做題：
請你做一名導(dǎo)游，就當(dāng)?shù)刈钪木皡^(qū)寫一篇導(dǎo)游詞。
選做題：
以“西雙版納風(fēng)情”為題，摘錄課內(nèi)外有關(guān)讀物。制作小卡片。
【美麗的西雙版納教案】相關(guān)文章：
《美麗的西雙版納》教案07-21
《美麗的西雙版納》教案11篇09-20
《美麗的西雙版納》教案10篇04-02
【精華】美麗的西雙版納教案3篇08-14
精選美麗的西雙版納教案4篇07-28
美麗的西雙版納教案合集5篇06-04
實用的美麗的西雙版納教案4篇07-03
西雙版納導(dǎo)游詞05-08