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    美麗的西雙版納教案

    時(shí)間:2022-07-28 16:03:32 教案 投訴 投稿

    精選美麗的西雙版納教案4篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的美麗的西雙版納教案4篇,希望能夠幫助到大家。

    精選美麗的西雙版納教案4篇

    美麗的西雙版納教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解西雙版納的自然景觀和人文景觀;學(xué)習(xí)運(yùn)用小標(biāo)題構(gòu)造文章的方法。

      2、理解課文對(duì)照的手法的運(yùn)用和富有感情色彩的語(yǔ)言特色。

      3、體會(huì)作者所表達(dá)的熱愛祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

      重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn):

      1、學(xué)習(xí)用截取事物狀態(tài)中最鮮明的片斷、用小標(biāo)題來構(gòu)造文章。

      2、理解傣族人民的生死觀、人生觀。

      課型及教學(xué)思路:

     。1)課型:誦讀、合作研討

      (2)教學(xué)思路:聽讀、朗讀、研讀重點(diǎn)段落,感知課文

      教具及課時(shí)安排:

      1、教具學(xué)具:投影儀、收音機(jī)、圖片

      2、課時(shí)安排:兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、情境導(dǎo)入:

      看圖片讓學(xué)生猜出圖中的地方。

      二、課前熱身

      1、由學(xué)生來介紹作者的情況,教師補(bǔ)充總結(jié)

      2、檢查預(yù)習(xí)(學(xué)生上臺(tái)板演)

     。1)給加點(diǎn)的詞注音(投影):滄篾剁飾嵌棰涮

      (2)解釋一些關(guān)鍵的詞語(yǔ):心馳神往輕描淡寫嫵媚裝飾鑲嵌

      三、合作探究

     。1)學(xué)生聽錄音機(jī)讀

     。ń處熆偨Y(jié)朗讀的方法,對(duì)一些學(xué)生讀不準(zhǔn)的詞句,教師采用領(lǐng)讀的方法)

     。4)四邊互動(dòng)

      互動(dòng)1:開頭一段有何作用?哪些動(dòng)詞用得十分傳神?(學(xué)生答,教師總結(jié))

      互動(dòng)2:第一片斷描繪了一幅怎樣的熱帶雨林圖?(學(xué)生答,教師總結(jié))

      互動(dòng)3:第二個(gè)片段是怎樣描繪竹樓外形的?又是如何描繪傣族老人的?(學(xué)生答,教師總結(jié))

      互動(dòng)4:“悠悠野x谷”從謀篇布局來看有什么特點(diǎn)?(學(xué)生答,教師總結(jié))

      互動(dòng)5:野象經(jīng)過馴化,能為游客表演節(jié)目,反映了什么?(學(xué)生答,教師總結(jié))

      四、達(dá)標(biāo)反饋(投影顯示)

      1、做練習(xí)(投影題目):

      根據(jù)下面句子的意思寫出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

     。ㄕn文內(nèi)容理解填空)

      2、做課后練習(xí)一

      五、學(xué)習(xí)小結(jié)

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      復(fù)習(xí)上一節(jié)課講的內(nèi)容,提問叫學(xué)生回答

      二、四邊互動(dòng)

      互動(dòng)1:作者是怎樣描繪傣族人民打谷子和傣族女人在水中嬉戲這兩幅風(fēng)情畫?(學(xué)生答,教師總結(jié))

      互動(dòng)2:“笑對(duì)生與死”這一片斷里的幾段話對(duì)人生有什么積極影響?有沒有消極的`方面?(學(xué)生答,教師總結(jié))

      互動(dòng)3:文章五個(gè)片斷,用五個(gè)小標(biāo)題來表達(dá),具有哪些特點(diǎn)?與總標(biāo)題有何關(guān)系?(學(xué)生答,教師總結(jié))

      互動(dòng)4:課文是怎樣運(yùn)用對(duì)照手法的?有何表達(dá)效果?(學(xué)生答,教師總結(jié))

      互動(dòng)5:舉例說明富有感情色彩的語(yǔ)言特點(diǎn)。(學(xué)生答,

      三、達(dá)標(biāo)反饋

      1、小標(biāo)題有什么特點(diǎn)?

      2、仔細(xì)閱讀投影的句子,品味其中的含義。(投影)。

      四、學(xué)習(xí)小結(jié)

      1、內(nèi)容小結(jié):本文通過親身游覽美麗的西雙版納,以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情。表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。。

      五、實(shí)踐探索(找一篇反映山水風(fēng)光的文章來閱讀理解)

      附:板書設(shè)計(jì)

      十九、美麗的西雙版納

      高高藍(lán)天樹(自然景觀)

      竹樓映藍(lán)天(自然景觀)

      悠悠野x谷(自然景觀)

      嫵媚傣寨水(人文景觀)

      笑對(duì)生與死(人文景觀)

    美麗的西雙版納教案 篇2

      【設(shè)計(jì)思想】

      ⒈課前布置預(yù)習(xí)要求:

     、偈占颇衔麟p版納景觀的有關(guān)材料

      ②根據(jù)收集到的內(nèi)容寫一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞,向同學(xué)介紹西雙版納的有關(guān)景觀,十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級(jí)上)。

     、餐ㄟ^學(xué)生和教師的評(píng)價(jià),引出導(dǎo)游詞的基本要求。

      ⒊在學(xué)生對(duì)導(dǎo)游詞有所了解的基礎(chǔ)上,選擇文中的畫面,用導(dǎo)游詞的形式把它介紹給同學(xué)。

     、匆酝瑢W(xué)們都熟悉的南山竹海為對(duì)象,選擇一處景點(diǎn),用導(dǎo)游詞的形式介紹,以加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游詞的訓(xùn)練。

      【實(shí)施方案】

      教學(xué)目標(biāo):

     、绷私馕恼轮薪榻B的西雙版納的自然景觀和人文景觀。

     、矊W(xué)會(huì)用導(dǎo)游詞向別人介紹景物的方法和技巧。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

     、斌w會(huì)文章中有感情的語(yǔ)言的作用。

      ⒉用自己簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來概括介紹西雙版納的有關(guān)景點(diǎn)并說出自己的感受。

      教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

      教學(xué)方法和手段:自主學(xué)習(xí)、討論交流、評(píng)價(jià)為主要方式,配以幻燈片和背景音樂。

      教學(xué)內(nèi)容和步驟:

     、睂(dǎo)入:

      同學(xué)們,“有一個(gè)美麗的地方,那里彩云在飄蕩!碧崞鹕衿嫘沱、風(fēng)景如畫的西雙版納,誰(shuí)能不為之心馳神往?那里有神秘的原始森林、粗獷的民歌、豐富的民俗民風(fēng),素有“植物王國(guó)”“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù),F(xiàn)在,讓我們隨著這富有民族地方特色的音樂,一起走進(jìn)這美麗而神秘的地方,來親身感受一下西雙版納獨(dú)特的韻味。

      幻燈片展示:西雙版納的一幅畫面,并配以民歌作背景音樂。

     、步涣黝A(yù)習(xí)情況:

      ①學(xué)習(xí)小組交流收集的材料。

      ②學(xué)習(xí)小組推薦代表上臺(tái)做導(dǎo)游,向同學(xué)介紹西雙版納的有關(guān)景觀。

     、蹖W(xué)生點(diǎn)評(píng)。

      ④教師提高評(píng)價(jià)層次并引導(dǎo)學(xué)生明確導(dǎo)游詞的一些基本知識(shí)要求。

      幻燈片展示:

      ①口語(yǔ)化;②注意口語(yǔ)和身姿語(yǔ)言相結(jié)合;③語(yǔ)言生動(dòng)形象;④串聯(lián)詞要自然有序。

     、郴脽羝故颈菊n教學(xué)目標(biāo)。

     、囱凶x新課:

      學(xué)生自由朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

      幻燈片展示:

      請(qǐng)選擇文中你認(rèn)為最美的一幅畫面,你自己做導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家去看一看作者筆下那美麗的景觀吧。

     。ū疚墓参宸嬅,每小組選擇其中的一、二幅討論、交流,編寫導(dǎo)游詞。學(xué)生上臺(tái)講解時(shí),幻燈片展示相應(yīng)的畫面,并配上背景音樂,以提供更多的信息,培養(yǎng)學(xué)生捕捉有效信息的能力和語(yǔ)言組織能力。)

     、狄龑(dǎo)學(xué)生小結(jié)課文,幻燈片展示文章結(jié)構(gòu),加深學(xué)生印象,初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《十九 美麗的'西雙版納 教案(蘇教版八年級(jí)上)》。

     、傥恼鹿矊懥四奈宸嬅?

      ②這五幅畫面可以分為怎樣的兩大類?

      ⒍體會(huì)語(yǔ)言:

      提問:你在看課文的時(shí)候,哪些語(yǔ)言給你留下了深刻的印象,能說說理由嗎?

     、吠卣褂(xùn)練:

      幻燈片展示:

      南山竹海,景色迷人,請(qǐng)選擇一處景點(diǎn),你做導(dǎo)游,向游客作介紹。

      要求:注意導(dǎo)游詞的寫法,當(dāng)堂完成,當(dāng)堂交流。

      師生共評(píng)。

      ⒏作業(yè):課后整理、修改南山竹海的導(dǎo)游詞,并寫在作業(yè)本上。

      板書設(shè)計(jì):

      學(xué)習(xí)目標(biāo):1、熟讀課文,了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

      2、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征寫景的方法。

      3、體會(huì)作品中熱愛祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

      教學(xué)設(shè)想:

      1、預(yù)習(xí)要求:(1)熟讀課文,利用工具書解決疑難字詞。

     。2)利用各種資源,了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

      2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,通過范讀、齊讀、自由朗讀,積累詞句,理解文章內(nèi)容。

      3、利用多媒體向?qū)W生展示美麗的西雙版納風(fēng)光,引領(lǐng)學(xué)生通過討論交流合作,賞析散文優(yōu)美的語(yǔ)言。

      4、教法學(xué)法:學(xué)生自主探究與合作交流,教師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

      教具使用:多媒體輔助教學(xué)。

      課時(shí)安排:一課時(shí)。

      教學(xué)流程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

     。▽(dǎo)語(yǔ))云南被稱為彩云之南。地理上它既有終年積雪的高山冰川,又有美麗神奇的熱帶雨林,有一年四季如春的昆明,又有像大理、麗江、建水這樣的歷史名城。25個(gè)少數(shù)民族,他們的生活方式和獨(dú)特的風(fēng)情,實(shí)在是一種誘惑。到西雙版納去,是我很久以前就有的一個(gè)夢(mèng)想。我雖沒有親自住到傣家的竹樓里和他們共同生活,但讀了著名作家李舵寫的《美麗的西雙版納》,也讓我們體驗(yàn)到一些它特有的風(fēng)情。

      教師有感情地朗讀課文第一段引子,學(xué)生齊讀。

      由歸納本部分內(nèi)容及作用自然引入學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      二、投影展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      三、學(xué)生交流字詞積累情況。

      同桌交流積累的字詞,指名上黑板展示積累字詞。結(jié)合教材附錄詞語(yǔ)表,教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

      四、初讀課文,整體感知

      1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

      思考:課文寫了哪些美麗的景觀?你最喜歡哪些,為什么?

      2、生自讀課文,思考,教師巡視。全班交流。(要求學(xué)生大聲地讀出自己欣賞的景觀。理由只要言之成理即可,鼓勵(lì)學(xué)生從生物、地理、歷史、宗教等方面考慮。)

      五、精讀課文,品味語(yǔ)言

      1、學(xué)生交流、展示搜集到的有關(guān)西雙版納的資料、圖片;教師視學(xué)生介紹情況,作適當(dāng)補(bǔ)充,利用多媒體手段激活思維、拓展視野,展示搜集到的有關(guān)資料、圖片;并作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

      2、以第一個(gè)片段“高高望天樹”為范例,師生共同品味作者如何抓住特征描繪美麗的景色的。

      要求學(xué)生快速閱讀“高高望天樹”這部分內(nèi)容,同時(shí)思考:這部分景色有何特征?作者是如何描繪的?

      學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,教師巡回指導(dǎo).全班交流,共同領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫景的寫作特點(diǎn):如寫其“高”用“直插藍(lán)天”、“高約60多米”。先用整體直觀“直插藍(lán)天”感受寫出望天樹筆直挺拔的特點(diǎn),又用數(shù)字“約60多米”準(zhǔn)確全面展示事物特征。

      3、學(xué)生自主學(xué)習(xí),任選另四個(gè)片段之一進(jìn)行品味、賞析,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫景的方法.

      學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流,教師巡視,并能參與一、二個(gè)小組的交流。每組推薦一位同學(xué)在全班交流。師生共同評(píng)價(jià)。

      4、學(xué)生獨(dú)立找出文中富有感情色彩的詞語(yǔ)。全班交流,師生共同品味其中蘊(yùn)涵的感情,從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)美麗風(fēng)光的思想感情.

      六、作業(yè)

      做一回小導(dǎo)游:選擇文中介紹的西雙版納的一處景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。(150-200字)。

      附板書設(shè)計(jì): 美麗的西雙版納

      李舵

      高高望天樹

      竹樓映藍(lán)天 神奇秀麗的自然風(fēng)光

      悠悠野

      嫵媚傣寨水 樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情

      笑對(duì)生與死

    美麗的西雙版納教案 篇3

      【三維目標(biāo)】

      知識(shí)與能力

      了解有關(guān)西雙版納的知識(shí)。

      過程與方法

      1.學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段,用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。

      2.了解西雙版納的自然風(fēng)光和風(fēng)土人。

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀

      體會(huì)作者表達(dá)了熱愛祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。 自然風(fēng)光和風(fēng)土人情的配合。

      【教學(xué)法】自主合作探究

      【課時(shí)】1課時(shí)

      【合作·探究·展示】

      一、導(dǎo)入

      以圖片導(dǎo)入

      二、預(yù)習(xí)展示

      1、找出下列詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字,并訂正

      心弛神往 無聲無息 可見一般 色彩斑斕 水中戲喜

      積善修行 善男信女 為防不惻 狼狽撤退 除苦積善

      2.在下面句子中的橫線上選填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~(遮掩 掩映 映襯)

      1)他們的村寨大多坐落在平壩、江邊、湖畔,一座座竹樓_______ 在翠竹叢林中。

      2)竹樓外形像一只孔雀,又像一頂巨大的帳篷________于藍(lán)天綠 地之間。

      3)青山綠水________下,那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫。

      3.本文運(yùn)用哪幾個(gè)小標(biāo)題?運(yùn)用小標(biāo)題寫文章有什么好處?

      三、問題探究

     。ㄒ唬 整體感知————感受美

      1、當(dāng)你第一遍讀完課文,西雙版納一定給你留下了深刻的印象,你能用一個(gè)詞來概括西雙版納給你留下的總體印象嗎?

      2、請(qǐng)快速瀏覽課文,神游西雙版納,以“西雙版納美,美在……”來說說你對(duì)西雙版納的.認(rèn)識(shí)。

      3、課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫面,你最喜歡哪個(gè)畫面呢?小組交流,請(qǐng)用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來朗讀,并試著談?wù)勀阆矚g的理由。

     。ǘ┥钊胝n文————品味美

      1、挑選你喜歡的畫面,試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來朗讀。

      2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。(教師巡回指導(dǎo),提醒抓住關(guān)鍵詞,并在文中圈點(diǎn)批注)

      3、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞,

      4、教者歸納:總之,本文語(yǔ)言形象生動(dòng),富有感情色彩,真正做到景美、人美、語(yǔ)言美。

     。ㄈ、學(xué)習(xí)對(duì)照手法

      思考:找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方?并分析。

      四、小結(jié)

      本文通過親身游覽美麗的西雙版納,以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情,向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀,表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

      【反饋檢測(cè)】

      1、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

      西雙板納()瀾蒼碧水()色彩班斕()

      以防不側(cè)()心弛神往()青描淡寫()

      得義洋洋()

      2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括一下西雙版納的景物以及傣族人的特點(diǎn)。

      課內(nèi)練習(xí)

      3、請(qǐng)?jiān)跈M線上根據(jù)上下文補(bǔ)寫兩句話。

      熱愛藍(lán)天,藍(lán)天因愛而更加清澈;熱愛白云,白云因愛而更加輕柔;熱愛清風(fēng);熱愛明月;熱愛生活,生活因愛而豐富多彩,熱愛人生,人生因愛而美麗動(dòng)人。

      4、改寫劃線的句子,使全句連貫、簡(jiǎn)潔。

      腳下是深綠的草地,蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂,身旁是清澈的小溪,溪邊有五彩的花朵,茂密的叢林,翩翩起舞的蝴蝶,這是多么美。

      5、根據(jù)文段內(nèi)容,選擇短語(yǔ)填空(只填序號(hào))

      有人說,寬容是一種潤(rùn)滑劑——();寬容是一種鎮(zhèn)靜劑——();寬容是一束陽(yáng)光——();寬容是一座橋梁——()。

      A.可消除彼此間的猜疑積雪B.可以消除人與人之間的摩擦

      C.可將彼此間的心靈溝通D.可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

    美麗的西雙版納教案 篇4

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      通過課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀

      學(xué)習(xí)重點(diǎn):

      體會(huì)文中自然景觀和人文景觀的美

      學(xué)習(xí)難點(diǎn):

      從文中了解版納獨(dú)特的民族文化

      學(xué)習(xí)過程:

      一、導(dǎo)入:

      1、媒體播放音樂《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境

      2、優(yōu)美的音樂引起我們無限的遐想,那蒼莽的熱帶雨林,神秘的宗教氛圍,鮮見的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無數(shù)的中外游客走進(jìn)西雙版納。

      二、第一板塊,感受美

      1、請(qǐng)你用文中的一個(gè)詞語(yǔ)或一句話說說你第一次讀課文之后的感受。

      2、瀏覽課文,神游版納,結(jié)合有代表性的圖片,以“《》美在……”說說版納的美

      三、第二板塊,品味美

      1、挑選你自己喜歡的畫面,高聲朗讀

      2、自主思考:你喜歡的畫面是如何表現(xiàn)美的。教師巡回指導(dǎo),提醒學(xué)生抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞去欣賞,邊讀課文,邊作圈點(diǎn)批注

      3、小組合作交流,點(diǎn)擊媒體顯示的每個(gè)畫面,讓學(xué)生在想像中與作者同游同賞

      4、深入探究:人文景觀的'美

      如果說自然景觀的美是大自然對(duì)版納的恩賜,那么富有特色的傣族文化則是這個(gè)民族獨(dú)特的魅力,文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風(fēng)民情。

     。1)、學(xué)生閱讀課文,試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察

     。2)、語(yǔ)文活動(dòng):走進(jìn)西雙版納傣族園

      要求

      a、以“各位朋友,歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭

      b、注意使用第一人稱

      四、第三板塊,表現(xiàn)美

      播放影片,結(jié)合影片寫一寫版納的美

      要求:寫出自然景觀和人文景觀的美

      五、激發(fā)探究意識(shí):通過本課的學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生說說你對(duì)版納有了哪些了解,你還有哪些問題感興趣?

      六、結(jié)束新課:當(dāng)優(yōu)美的音樂再起時(shí),你最想對(duì)神秘而又神奇的西雙版納說的是……

      七、布置作業(yè):積累美言

      (1)、說說你最喜歡的詞語(yǔ)

     。2)、記住你最想記住的句子

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