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手指點畫教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的手指點畫教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
手指點畫教案1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用手指點畫和添畫的方式，大膽地表現(xiàn)可愛的小蝌蚪。
2、對手指點畫感興趣，并大膽地作畫。
活動準備：
班級自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，并進行觀察。
活動過程：
1、猜謎語，念兒歌，引出小蝌蚪。
教師：黑黑的身體圓溜溜，身后一條小尾巴，自由自在水里游，請你猜猜歌誰?
2、帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。。
3、引導(dǎo)幼兒觀察認識操作材料，啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法。
4、教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范，用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料，然后在紙上印一個圓圓的'蝌蚪身體，最后，用黑彩色筆添畫一個小尾巴。
5、指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，教師講解操作重點，鼓勵幼兒在幼兒用書上用手指畫許多小蝌蚪。
（1）提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。
�。�2）再用抹布將手擦干凈。
�。�3）最后在圓點的不同地方，用黑筆添畫短短的小尾巴，提醒幼兒不把顏料身上。
6、欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒大膽給小蝌蚪點畫許多蝌蚪好朋友。
7、音樂活動：《小蝌蚪》
教師帶領(lǐng)小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動室。
手指點畫教案2
活動準備：
彩色顏料幾樣、彩筆人手一支、白紙每人一張
活動目標：
1、讓小朋友初步學(xué)會手指點畫的方法，表現(xiàn)出可愛的`毛毛蟲。
2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。
活動準備：每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。
活動過程：
一、出示范畫，引起幼兒的興趣。
�。�1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請你們仔細看一看，它是用什么材料畫的呀
�。�
�。�2）我們一起來學(xué)習(xí)用手指點畫毛毛蟲。
二、幼兒學(xué)習(xí)手指點畫，教師巡回。
�。�1）小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
�。�2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。
�。�3）手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
�。�1）展覽作品，請幼兒相互評價。
�。�2）教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，并對所有作品給予肯定。
手指點畫教案3
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)用壓、點、撒的技能表現(xiàn)梅花，并進行畫面裝飾。
2、感受冬日梅花的美麗，體驗作畫樂趣。
【活動準備】
雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。
【活動過程】
1、故事展開。
出示綠點，知道這是誰嗎？
這是一棵梅花樹，寒冷的冬天到了，它越來越冷，越縮越小，最后變成了一個小綠點，怎么辦呢？
讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會冷了。
2、變出小樹。
�。▽⒖垖φ蹓浩剑┹p輕的.、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎？請你快快醒來吧！”
我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。
3、梅花綻放。
�。�1）小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢？
�。ㄒ魳讽懫穑瑘D片放映）
哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅花漂亮嗎？什么顏色的呀？
粉紅梅花，真漂亮；食指點點，掛樹上。（教師邊念邊示范點畫梅花）
小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎？
（2）你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢？
�。ㄊ持笇殞毢阮伭�，輕輕點在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。）
（3）幼兒點畫梅花，教師巡回指導(dǎo)。
4、雪中梅花。
（背景音樂）（播放下雪圖片）
十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛（哇，下雪嘍�。�
5、作品展示
師：“小樹小樹高興嗎？給你取個名字叫《雪中梅花》！”
�。ń處熍南掠變鹤髌�，進行播放）我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！哇，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢！
�。ㄓ捎谧髌窙]有干，以這個方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。）
手指點畫教案4
活動目標：
1、嘗試用手指點畫蘋果。
2、體驗點畫活動的快樂。
活動準備：
教具：
1、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。
2、小熊毛絨玩具一個。
3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。
4、顏料盤、抹布。
學(xué)具：
1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報紙。
活動過程：
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
歌表演：摘蘋果。
教師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走！”
隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。
教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋果全給我們摘光了！”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭？噢，是小熊呀，小熊為什么要哭呢，原來它今天也想到果園里來摘蘋果，可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！”
2、教師示范講解。
教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它�！彪S即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個是紅顏料�！背鍪绢伭媳P�！斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅顏料）。
小結(jié)：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果�！边呎f邊用實物示意。
示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的�！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦。”示范擦手。
老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。
教師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。
教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢！”
教師：“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀？”
3、提出作畫要求。
提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。
注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。
強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。
鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師講評。
教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”引導(dǎo)放到旁邊的'柜上（布置成樹林），互相欣賞。
教師：“寶寶回到小椅子上，我們來看！”分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結(jié)束。
教師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動物們真開心，他們在說謝謝你們，小（1）班的寶寶。”引導(dǎo)幼兒說“不用謝！”
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