小班繪本教案：上床睡覺

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班繪本教案：上床睡覺，希望對大家有所幫助。

　　讀本分析：

　　小動(dòng)物們逐一爬到吊床上去睡覺，結(jié)果隨著重量的增加最終將吊床壓塌，動(dòng)物們都受傷住院了。該讀本的畫面信息非常豐富，尤其在情節(jié)的推進(jìn)上，圖畫呈現(xiàn)了多條線索：椰子樹越來越彎、吊床越來越向下沉、床上小動(dòng)物的表情越來越嚴(yán)肅和生氣。所有的線索都向了故事的結(jié)局--吊床塌了。因此，利用線索預(yù)期和推測故事情節(jié)的發(fā)展、感受故事幽默的結(jié)局是該讀本教學(xué)的重點(diǎn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　利用線索推測故事。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能從圖畫中感知?jiǎng)游镆粋�(gè)比一個(gè)大。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事，感受故事幽默的結(jié)局。

　　2．有序觀察圖畫，能根據(jù)圖畫中的線索合理推測故事發(fā)展。

　　3．初步感知量的輕重，理解一一對應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相應(yīng)內(nèi)容的PPT、相關(guān)動(dòng)物的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1．課前在黑板上畫好兩棵樹和吊床的圖畫。由圖畫導(dǎo)入：幾棵樹？樹上吊著的這個(gè)你認(rèn)識(shí)嗎？吊床和我們平時(shí)睡的床有什么不同？

　　2．PPT封面導(dǎo)入：吊床上有什么？有幾個(gè)枕頭？可以睡幾個(gè)動(dòng)物呢？（指小蛇）這是誰？它想要做什么？（朗讀書名）小蛇上床睡覺，哪，還可以上來幾個(gè)動(dòng)物睡覺呢？我們一起來看看會(huì)是哪些動(dòng)物。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒閱讀大繪本

　　PPT第1頁：小蛇想要做什么？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？（請幼兒上來指出來）為什么？

　　PPT第2頁：小蛇睡在了哪個(gè)位置？誰來了？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？為什么？

　　PPT第3頁：獅子睡在哪個(gè)位置？現(xiàn)在誰來了？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？

　　PPT第4頁：誰來了？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？現(xiàn)在還剩下幾個(gè)枕頭？還會(huì)有動(dòng)物上床睡覺嗎？

　　PPT第5頁：誰來了？教師緩慢翻閱第1-5頁，請小朋友們仔細(xì)觀察吊床、椰子樹發(fā)生了什么變化，為什么吊床和椰子樹發(fā)生了變化？接下來會(huì)發(fā)生什么事情？

　　PPT第6頁：你猜對了嗎？結(jié)果怎么樣？接下來會(huì)發(fā)生什么事情？

　　PPT第7頁：發(fā)生了什么事情？小動(dòng)物們哪里受傷了？

　　三、 總結(jié)分享

　　1．請幼兒回憶故事中哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動(dòng)物，教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板上，再請幼兒回憶這些動(dòng)物上床睡覺的順序，老師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。

　　2．討論：小動(dòng)物怎樣做才能讓自己不受傷呢？

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