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便便的奧妙教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的便便的奧妙教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、簡單了解食物消化吸收并轉化成糞便的過程。
2、認識幾種不同的便便，知道便便與健康息息相關。
3、懂得營養(yǎng)均衡的重要性，能做到不挑食不偏食。
活動準備
1、自編故事《蘋果旅行記》。
2、食物轉化成糞便的卡通圖片課件。
3、各類食物的圖片。
活動過程
一、幼兒觀察圖片，導入課題
1、幼兒觀察圖片：一幼兒正坐在馬桶上排便。
2、師：小朋友，你們這么高興，在議論什么呀?
3、師：小朋友每天都排便嗎?為什么我們每天都要排便呢?
4、那讓我們一起探索便便的奧秘吧!
二、蘋果旅行記
1、出示視頻，今天有個蘋果它想去我們的身體里去旅行，讓我們一起來看看它來到了身體的哪些部位?
2、剛才蘋果寶寶先來到了哪里?它在和誰一起玩游戲?
3、咽下去的食物經(jīng)過了哪里?那你們知道食道有什么本領嗎?食道有運輸功能，那運輸下去的食物會來到那里呢?(胃)那你們知道胃寶寶有什么功能呢?
(1)經(jīng)過胃部的消化，食物變成糊糊狀了，糊糊狀的食物又會來到了哪里旅行呢?，小腸有什么本領呢?小腸會幫助我們吸收食物中的各種營養(yǎng)。
(2)身體將食物中的營養(yǎng)吸收后，剩下的殘渣就會去哪里旅行呢?，大腸將食物殘渣中的水分吸收掉，最后將沒用的殘渣——大便經(jīng)過肛門排出去，這就是大便形成的過程。
三、不同的便便
1、師：“你們觀察過自己的便便嗎?它是什么樣的呢?”
2、師：“為什么會排出不同的便便呢?”
3、下面請你們來看看這里面哪個便便是正常的?
四、吃健康的食物才可排出正常的便便
1、師：“那我們怎么吃才能解出正常的便便呢?”
2、師：“今天老師就帶來了很多好吃的東西，請大家去分一分，怎么吃才能讓自己的身體變得棒棒的，排出的便便是最正常的，分好后給客人老師看一看，你是怎么分的，你為什么要這樣分?”
3、師：“那請小朋友一起回去配一份營養(yǎng)的午餐吧!”
五、真真假假想一想
1、還有個有趣的游戲,動物朋友也來了,看看圖片上的動物朋友做的對嗎?
這里有6個方塊,你們覺得它們做的對嗎?幼兒小組商量選擇。
2、原來這些都是文明的好習慣,我們也應該這樣做,那些不文明的改正了就好。
其實我們?nèi)梭w里除了今天講的這些,還有很多器官,是看不見,摸不到的,但是也很重要,我們把這個模型放在教室里,你可以來看看說說找找,如果都知道的話說不定可以當醫(yī)生了。
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