《春游》教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《春游》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　了解編寫意圖

　　本課以貼近小朋友生活，從同學(xué)最感興趣的春游、劃船等活動為主題大歌曲組成，目的在于引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的熱情。

　　通過歌曲聽辨、力度在音樂中的作用，提高感知音樂的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)一：讓同學(xué)在音樂中感受春天大美好，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然、注重環(huán)保大美好品德。

　　教學(xué)目標(biāo)二：從聽賞樂曲入手，感知音樂中快與慢、強(qiáng)與弱的對比作用。

　　教學(xué)目標(biāo)三：能用打擊樂器為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動扮演。

　　分析教材內(nèi)容

　　本課教學(xué)內(nèi)容主要有：學(xué)唱兩首歌曲；聽賞兩首樂曲，并隨之律動。教材抓住了一二年級同學(xué)好動的特點(diǎn)，千方百計(jì)調(diào)動各種形式，促使同學(xué)參與音樂體驗(yàn)活動。如：運(yùn)用問答式歌唱方法學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》；學(xué)會歌曲《劃船競賽》后，組織同學(xué)創(chuàng)編唱游活動，欣賞樂曲《野蜂飛舞》中大律動，感受音樂力度的強(qiáng)弱變化；欣賞鋼琴曲《郊外去》時(shí)隨音樂跑跳，感受音樂速度的快慢對比等。

　　教學(xué)步驟

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　　1．聽中比。模范兩種不同樂器大演奏方法；聽音樂進(jìn)行律動：鋼琴曲采用小朋友跑跳節(jié)奏型。彈奏時(shí)快時(shí)慢，表示了小朋友們愉快的情緒；樂曲卻用快速拉弓的集型節(jié)奏，模仿野蜂快速擺翅的動作，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，充沛表示春天的氣息。

　　2．聽中動。教師可以跟同學(xué)一起感知音樂中的快、慢、強(qiáng)、弱的情緒變化。自主探索音樂形象---野蜂振動上下飛舞，忽近忽遠(yuǎn)、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。以和到郊外去的高興心情。

　　3． 動中看。春天來了，你看到春天了嗎？引入歌曲《春天來了》。

　　4．學(xué)唱歌曲。先聽教師范唱，再請同學(xué)們跟隨老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，作一問一答的對白朗讀。說話時(shí)，語氣可以有多種，音樂中的語氣也有多種。教師指導(dǎo)同學(xué)將朗讀歌詞的情緒注入到歌唱中。

　　5． 唱中舞。鼓勵同學(xué)創(chuàng)編舞蹈動作來表達(dá)音樂中的問答。

　　6． 唱中敲。請同學(xué)邊唱歌曲邊自由地拍擊身體的個(gè)部位，或敲擊樂器為歌曲伴奏。

　�。ǘ�）歌曲《劃船競賽》

　　1． 聽中感受。播放《劃船競賽》課件，讓同學(xué)通過畫面直觀感受海南民歌風(fēng)格。

　　2． 跟讀歌詞。學(xué)唱前，可提示同學(xué)跟著老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　3． 學(xué)唱歌曲。教師可先范唱，然后同學(xué)再跟著錄音唱，反復(fù)數(shù)遍。教師要關(guān)注有差別的同學(xué)，鼓勵他們勇敢、大膽的跟唱。

　　4． 聽中比。請同學(xué)聽老師唱教材中第31頁的歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學(xué)們在音樂中感受3拍子與2拍子的特點(diǎn)。

　　5． 動中創(chuàng)�！皠澊�”活動是人們?nèi)粘Ｉ�活中喜聞樂見，又最樂于參與的一項(xiàng)活動。它既可以作為體育競技項(xiàng)目，又可以作為休閑娛樂。

　　6．匯報(bào)扮演。讓全班同學(xué)圍成圈坐下，觀看各組在“舵手”的指揮下，如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領(lǐng)獎。

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