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    東方之珠教案

    時(shí)間:2022-09-07 12:35:41 教案 投訴 投稿

    東方之珠教案15篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的東方之珠教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    東方之珠教案15篇

    東方之珠教案1

      【教學(xué)要求】

      1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦課文。

      3、掌握課文內(nèi)容,了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

      4、能仿照課文的第五段的寫法,圍繞中心句寫一段話。

      【教學(xué)重、難點(diǎn)】

      1、理解“浪平沙細(xì)”、“陽光和煦”、“精彩”、“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”、“璀璨”。

      2、有感情地朗讀課文、背誦課文。

      【教具準(zhǔn)備】

      多媒體課件。

      【教學(xué)時(shí)間】

      兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,你們知道香港嗎?香港是我國的一個(gè)重要的城市,在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國占領(lǐng),直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個(gè)國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么?(生答:“東方之珠”)

      二、揭示課題,解題

      1、板書課題:“東方之珠”

      2、解釋課題:人們把香港比做東方的一顆明珠,表示人們對(duì)香港的喜愛。

      3、香港為什么值得人們的珍愛呢?學(xué)習(xí)了課文就知道了。

      三、教師范讀課文(配樂)、學(xué)生了解課文大意

      1、學(xué)生一邊聽一邊思考:課文向我們介紹了香港的那幾個(gè)地方?

      2、學(xué)生回答剛才老師提出的問題。

      四、學(xué)生自讀課文

      1、出示自讀要求:

     、 畫出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      ⑵ 標(biāo)出自然段的序號(hào)。

      2、按要求自讀課文。

      3、檢查自讀情況:

     、 抽讀詞語卡片,檢查字音掌握情況

      重點(diǎn)指導(dǎo)(舒服、觀賞、傾聽、店、焰火)

      指讀生詞,指點(diǎn)學(xué)生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導(dǎo)

     、 開火車逐段讀課文(師生共同糾正讀錯(cuò)的地方)

      五、自讀課文第一段

      1、指讀第一段(板書:祖國的南大門)

      2、這段告訴我們香港有什么?(學(xué)生答:有沙灘、公園、街市)師板書沙灘、公園、街市

      沙灘是什么樣?公園是什么樣?街市是什么樣?(學(xué)生答:迷人著名繁華)

      3、指導(dǎo)讀第一段。(強(qiáng)調(diào)“迷人著名繁華”)

      六、教學(xué)生字字形

      1、開火車認(rèn)讀。

      2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字,學(xué)生回答。

      3、重點(diǎn)指導(dǎo)傾--耀--焰。

      4、指導(dǎo)書寫,師范寫。

      七、作業(yè)

      1、能流利、有感情的朗讀課文。

      2、在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、寫字。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)

      1、導(dǎo)入:今天這節(jié)課,我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番(假想旅行,進(jìn)行情境)

      2、復(fù)習(xí)生字詞。幫助正音、解詞。

      3、通過昨天的學(xué)習(xí),我們知道了香港是我國通向世界的南大門,那里有什么?(生答:迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市)

      4、生齊讀第一自然段。

      二、教學(xué)第二至第四自然段

      1、導(dǎo)入:你知道香港的歷史嗎?(收集到的資料在小小組中交流)派代表介紹香港的過去。

      你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎?(想)看過之后請(qǐng)用一句話來形容香港。(看課件介紹香港的錄像片)

      課文中向我們介紹了香港的哪幾個(gè)方面呢(小小組讀完后討論)

      生說,并上臺(tái)板書:沙灘

      公園

      街市

      你們小組最喜歡香港的'哪里,就把那一個(gè)自然段再讀一讀。

      2、你們最想去哪里?(課件隨機(jī)鏈接沙灘、公園或街市)

      3、第二自然段:

     、 指讀。

     、 看課件圖片理解“浪平沙細(xì)”、“陽光和煦”。

     、 聯(lián)系實(shí)際說說感受:漫步在金色的沙灘上(想象),沐浴著輕柔的海風(fēng)(感覺),傾聽著浪濤拍岸的聲響(閉上眼睛聽課件中海浪聲),體會(huì)舒服極了的感覺。

     、 女生齊讀。

      4、第三自然段:

     、 討論并劃出有幾句話。

     、 指導(dǎo)讀。(重點(diǎn)是讀好句群,并在讀中想象情境)

     、 拓展:聯(lián)系實(shí)際,想象動(dòng)物的表演和游客的反應(yīng),感受當(dāng)時(shí)熱鬧的氣氛。

     、 看課件中錄像深化。

      ⑸ 齊讀。

      5、第四自然段:

     、 銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。(南京的鬧市口在哪?)

     、 香港是世界的經(jīng)濟(jì)中心之一,高樓非常的多。學(xué)生介紹:樓大約多少,最高多少層?

     、 鏈接網(wǎng)頁,看圖片。

     、 書上用一個(gè)詞來形容樓多--鱗次櫛比(讀)

     、 鬧市口除了樓多,還有什么多?(商品多,理解琳瑯滿目)

      ⑹ 還有什么多?(人多,理解人流如潮)

     、 指讀第四自然段。

     、 練習(xí):南京的()摩天大廈鱗次櫛比,各種商品琳瑯滿目,寬闊的街道上人流如潮。

      6、齊讀第二至第四自然段。

      三、教學(xué)第五自然段

      1、香港的夜景是什么樣的?(板書:夜景)

      2、師范讀,學(xué)生邊聽邊想像。(課件配上音樂)

      3、生自讀。

      4、出示圖片。(理解車燈像長河)

      5、你覺得那句美就讀哪句。

      6、再指讀第五自然段。(配樂)

      四、復(fù)習(xí)鞏固

      1、你喜歡香港的哪里就把哪個(gè)自然段讀一讀、背一背。

      2、香港這樣美麗,可是還有很多人沒有去香港游覽過,你能給他當(dāng)小導(dǎo)游,向他介紹一下香港的一個(gè)景點(diǎn)嗎?(讓學(xué)生選擇一個(gè)方面,帶著自己的準(zhǔn)備的圖片、資料為小伙伴們進(jìn)行介紹。注意要指導(dǎo)好學(xué)生做導(dǎo)游的一些術(shù)語和禮儀。)

      五、實(shí)踐練習(xí)

      1、(課件出示)香港這樣的美麗,吸引了許多的中外游客,你能為香港設(shè)計(jì)一個(gè)旅游廣告,來吸引更多的中外游人嗎?

      2、全班齊讀第六自然段。

      六、作業(yè)

      1、仿照課文的第五段的寫法,圍繞中心句寫一段話。

      2、小小組合作編一份與香港有關(guān)的小報(bào)。

      板書:

      迷人的沙灘

      著名的公園 無比璀璨

      繁華的街市 “東方之珠”

      美麗的夜景

    東方之珠教案2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能正確、流利,有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2 、學(xué)會(huì)本課生字,會(huì)讀會(huì)寫一類字,二類字只認(rèn)不寫。

      3、正確理解“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”等詞語。

      4、通過對(duì)課文的誦讀品味,知道課文是從那些方面介紹香港。憑借多媒體,引導(dǎo)學(xué)生感悟香港的繁華與美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn):通過對(duì)課文的誦讀品味,感受香港的繁華與美麗,

      教學(xué)難點(diǎn):能理清課文脈絡(luò).

      教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一 、歌曲導(dǎo)入

      1 導(dǎo)入語: 你們知道嗎?在1997年7月1號(hào)這一天中國發(fā)生了一件大事——香港回到了祖國媽媽的懷抱。大家對(duì)香港可能感到很陌生,今天,老師就帶領(lǐng)你們一塊走進(jìn)香港。下面老師請(qǐng)大家聽一首歌,歌名就叫《東方之珠》,這是一首關(guān)于香港的歌。

      2 播放歌曲。(同時(shí)展示一幅幅有關(guān)香港的圖片)

      3說感受:聽著這動(dòng)聽的歌聲,看著這一幅幅美麗的`畫面,你心里肯定有許多話迫不及待地要說吧。ㄉl(fā)言)

      5 過渡:今天,我們學(xué)習(xí)的課文題目也叫《東方之珠》(板書課題)

      6 師:“珠”是什么意思?“東方之珠”呢?

      板書:“東方之珠”---香港(解釋為什么加雙引號(hào)?)

      二 、初讀感知

      1 出示自瀆要求:

      (1) 標(biāo)出自然段序號(hào)

      (2)讀準(zhǔn)生字的字音

      (3)把課文讀正確,讀通順,遇到長句或難讀的句子多讀幾遍.

      2 檢查字詞掌握情況

      (1) 出示生字,開火車領(lǐng)讀.

      (2)出示生詞,開火車領(lǐng)讀.

      (3) 快速認(rèn)讀(師任指,生齊讀).

      3 檢查課文朗讀情況

      (1)指名分節(jié)讀

      (2)學(xué)生評(píng)議,教師及時(shí)指導(dǎo)讀一些難讀的句子.

      (3)過渡:怎樣把課文讀得更美些呢?讓我們來欣賞一下別人是怎么讀的?

      (4) 聽錄音朗讀(看課文動(dòng)畫)

      (5)過渡:就這樣讀,會(huì)嗎?讓我們一起隨著音樂美美地讀一讀吧!

      4 交流,過渡:讀了這么多遍,你們知道課文給我們介紹了香港的哪些景點(diǎn)嗎?

      板書 迷人的沙灘 淺水灣

      著名的公園 海洋公園

      繁華的街市 銅鑼灣

      夜景

      5 分小組朗讀描寫不同景點(diǎn)的段落,加深學(xué)生對(duì)課文層次的理解.

      三 、指導(dǎo)書寫

      1 師:看書后填字格中的生字,你覺得哪些字該怎樣記更容易記住?

      2 教師指導(dǎo)書寫一些容易寫錯(cuò)的字

      3 學(xué)生描紅,教師點(diǎn)評(píng).

      四 、學(xué)生自結(jié)

      師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了……?

      香港是( ),還是( )……

      香港有( ),有( ),還有( )……

      五 作業(yè):練習(xí)有感情地朗讀課文.

    東方之珠教案3

      一、導(dǎo)航臺(tái)

      課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀

      一九九七年,香港回到祖國的懷抱,全國人民舉國歡慶。

      課文描寫了香港"迷人的沙灘"、"著名的公園"、"繁華的街市",讓我們了解了香港的美麗與繁榮,從而贊美了這顆無比璀璨的"東方之珠"。

      全文共6個(gè)自然段,可分為三個(gè)部分。

      第一部分,課文的第1自然段,先點(diǎn)明香港的重要地理位置,然后概括介紹了它的美麗與繁榮,有"迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市",引起下文。

      第二部分,2-5自然段,這是課文的重點(diǎn)段。分別從第一自然段中提出的三個(gè)方面去寫。第2自然段寫浪平沙細(xì)、陽光和煦的淺水灣,具體描寫沙灘、海風(fēng)、浪濤。第3自然段寫舉世聞名的海洋公園,具體描寫海豚、海獅的精彩表演,以及給人們帶了歡樂。第4自然段寫全港三大鬧市口之一的銅鑼灣,具體寫摩天大廈、商店、街道。第5自然段寫了夜晚的香港,那是燈的海洋。

      第三部分,課文的最后一自然段,點(diǎn)題,香港是一顆無比璀璨的"東方之珠"。

      全文是按照先總體概括介紹,再分別具體描繪,最后總結(jié),總-分-總的結(jié)構(gòu)順序,同學(xué)們,香港現(xiàn)已回到祖國的'懷抱,我們更應(yīng)帶著一種自豪和喜悅?cè)W(xué)習(xí)這篇課文。

      總南大門

      淺水灣沙灘、海風(fēng)、浪濤

      分海洋公園頂球、鉆圈、舉重、嬉水跳躍

      銅鑼灣摩天大廈商店街道

      燈的海洋五顏六色奔流不息

      總東方之珠

      二、精品屋

      課文精彩片斷欣賞

      精彩片斷(一)點(diǎn)評(píng)

      浪平沙細(xì)、陽光和煦的淺真是個(gè)好地方。

      水灣,是旅游、度假的好地方。

      每逢節(jié)假日,人們結(jié)伴來到這

      里,漫步在金色的沙灘上,沐這些詞本身就散發(fā)著誘人的魅力。

      浴著輕柔的海風(fēng),傾聽著浪濤

      拍岸的聲響,真是舒服極了。

      【欣賞】

      對(duì)照著課文中的插圖,再讀一讀這段文字,你一定覺得自己就是圖中的其中一人,正"漫步在金色的沙灘上,沐浴著輕柔的海風(fēng),傾聽著浪濤拍岸的聲響",我已經(jīng)聽到你在說"真是舒服極了!"

      精彩片斷(二)點(diǎn)評(píng)

      一到夜晚,整個(gè)香港就成了也就是下面"像""如同"

      燈的海。港灣里閃耀的燈光,像

      五顏六色的焰火濺落人間。馬路

      上一串串明亮的車燈,如同閃光

      的長河奔流不息。

      【欣賞】

      香港也可以稱為"不夜城",也就是說夜晚的香港同樣繁華美麗,而且別有一番特色,那就是"燈的海洋"。

      三、金手指

      表達(dá)方法提示:理清文章的結(jié)構(gòu)

      這篇課文是按照先總說,然后具體分說,最后總結(jié)這樣的結(jié)構(gòu)形式來寫的,我們簡稱為"總--分--總"。其實(shí),在很多文章里都采用這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn),如《北大荒的秋天》、《泉城》這篇課文,同學(xué)們可以打開課本,將這三篇課文重新讀一讀,它們?cè)诙温鋵哟紊,是不是都一樣可以分為三部分?同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)也可以學(xué)習(xí)這種謀篇布局的方法,最后在結(jié)尾時(shí),也學(xué)著《"東方之珠"》一樣點(diǎn)題"香港,真是一顆無比璀璨的'東方之珠'"。就更好了。

      四、益智園

      創(chuàng)新與實(shí)踐

      1、課文的第3自然段寫了海洋劇場的海獅和海豚正在為游客作精彩的表演。這么大的海洋劇場,還會(huì)有哪些演員呢?它們又在干什么?

      我還看到了,它們有的,有的,還有的。

      2、看到課本上那幅香港燈景圖了嗎?你想到了哪些詞語?請(qǐng)把它們寫下來。

      3、請(qǐng)學(xué)著這篇課文的寫法,寫一寫自己的家鄉(xiāng)。

      附:

      答按提示:

      3、燈火瀾珊、流光溢彩、五光十色、五彩繽紛、華燈齊放、火樹銀花。

      課后練習(xí)提示:

      4、要抓住"熱鬧"來寫,可以從街上的人、車、商店的招牌、錦旗、霓紅燈,還有你聽到的聲音來寫。

      練習(xí)5

     。ù鸢柑崾荆

      題3

     。3)(4)(1)(2)

      題5

      曇花一現(xiàn):曇花,開放時(shí)間很短的一種花。多比喻人或事物一出現(xiàn)便迅速消失。

      碩果僅存:比喻經(jīng)過種種變遷而存留下來的極少的成果。

    東方之珠教案4

      一、教學(xué)要求

      1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦課文。

      3、掌握課文內(nèi)容,了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、理解“浪平沙細(xì)”、“陽光和煦”、“精彩”、“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”、“璀璨”。

      2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      三、教具準(zhǔn)備

      1、生字詞卡片。

      2、課文錄音、鋼琴曲。

      3、香港風(fēng)景圖片。

      4、練習(xí)投影片。

      四、教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入

      同學(xué)們,你們想不想去香港旅游?

      今天這節(jié)課,我們要通過認(rèn)真讀課文,和作者一起去飽覽香港的美景,領(lǐng)略一下“東方之珠”的風(fēng)采。

      二、學(xué)習(xí)第1節(jié)

      1、課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國的南大門,有哪些景點(diǎn),是課文的總起。

      誰來說說香港有什么?(香港有——)

      2、讓我們打開書本,一起讀一讀第1節(jié)。(生齊讀第1節(jié))

      三、學(xué)習(xí)第2-5節(jié)

      1、清晨,我們?cè)谏虾5巧巷w機(jī),經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的航程,飛機(jī)緩緩降落在香港新機(jī)場。香港到了!

      我們只在香港停留一天,由于時(shí)間關(guān)系,我們就選幾處有代表性的景點(diǎn)游覽一下。迷人的沙灘中我們選淺水灣,著名的公園中咱們就去海洋公園,繁華的街市中我們就去銅鑼灣。香港的夜景世界著名,我們也不要忘了去看一看。

      〈板書:迷人的沙灘——淺水灣

      著名的公園——海洋公園

      繁華的街市——銅鑼灣

      美麗的夜景〉

      2、下面,請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第2-5節(jié),盡情地游覽一下各個(gè)景點(diǎn)。

      3、你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn),自己先讀讀,再讀給四人小組的同學(xué)聽,讀完后說說自己的感受,其他同學(xué)給他評(píng)議評(píng)議。(四人小組學(xué)習(xí),輪流讀、說)。

      4、精讀訓(xùn)練(生讀后交流,靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)第2-5節(jié))

      你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)?游覽后你有什么感受?(生說)

      請(qǐng)你讀一遍,讀出這種感受。

      第2節(jié):迷人、舒服。

     。1)談感受,指名讀第2節(jié)。

      (2)你從哪里看出淺水灣很美、很迷人。(浪平沙細(xì)、陽光和煦、金色)

      (3)作者僅僅用了“浪平沙細(xì)、陽光和煦”就描繪出了一副美妙的畫面,〈淺水灣圖1〉看,溫暖柔和的陽光灑滿了海面。灑在了金色迷人的沙灘上,真如仙境一般。所以說,淺水灣是——(生說:“旅游、度假的好地方”。)

     。4)〈淺書灣圖2〉瞧,每逢節(jié)假日,迷人的沙灘吸引來多少游客。人們?cè)谏碁┥嫌瓮,有什么感覺呢?(舒服)

      人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受呢?請(qǐng)大家輕讀第2句話,去大膽地想象,認(rèn)真地體會(huì)。(生自讀句2)

      (5)誰來帶著這種感受說一說。

     。ㄒ?yàn)槿藗儭,感到舒服極了。

      人們之所以感到舒服極了,是因?yàn)樗麄儭。?/p>

     。6)老師給大家配上音樂,大家來讀一讀第2節(jié),把漫步迷人沙灘的`舒服感覺讀出來。(指讀

      愿意讀的讀)〈配上鋼琴曲〉

     。7)練背課文(自背指背)

      〈出示課文填空〉

      (),()的淺水灣是()。每逢節(jié)假日,人們(),(),(),(),真是()。

      第3節(jié):(舉世聞名,精彩)

     。1)說感受,指名讀第3節(jié)。

      (2)你從哪些地方看出海豚和海獅的表演非常精彩?

     。ㄓ械摹械摹械摹械摹

      (游客:聚集,不時(shí)……開懷大笑)

     。3)看,海豚,海獅表演開始啦!〈海豚圖〉這些海豚在干什么?(嬉水游戲)海豚和海獅有的頂球,有的鉆圈,有的舉重,有的嬉水跳躍,還有的呢?(生想象說)看到這么精彩的表演,你一定也會(huì)——(開懷大笑)。

     。4)齊讀第3節(jié)。

     。5)這么精彩的表演,你愿意回家介紹給小伙伴嗎?

     。ㄉ氄f

      同桌互說

      指名說)

     。6)小結(jié):有這樣精彩表演的海洋公園,難怪會(huì)舉世聞名。

      第4節(jié):(鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮)

      (1)說感受,指名讀第4小節(jié)〈車圖〉

     。2)乘上去銅鑼灣的雙層巴士,不多時(shí)就到了銅鑼灣。一下車,你看到了怎樣一番景象?你感受到什么?從哪些詞語看出來的?

      重點(diǎn)理解:

      A、“鱗次櫛比”:像魚鱗和梳子的齒一樣,一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。

      “鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢?”〈樓圖〉(指名說:摩天大樓……)

      小結(jié):房屋很多,一座挨著一座排列著,很密,這就叫做——鱗次櫛比。

      B、從“琳瑯滿目”看出商品多,使我們看得——眼花繚亂。

      C、銅鑼灣樓多、商品多、人也多,是全港三大鬧市之一。

      〈整體圖〉讓我們把這種熱鬧、繁華的景象讀出來。(齊讀第4節(jié))。

      (3)誰能看著這幾個(gè)詞語,把第4節(jié)背出來。

     。[市口鱗次櫛比琳瑯滿目人流如潮)

     。ㄗ跃

      指背

      齊背)

      第5節(jié)(三句比喻句)

      (1)夜幕初垂,輕風(fēng)徐來,站在太平山山頂,美麗的維多利亞灣夜景盡收眼底。請(qǐng)同學(xué)們看,請(qǐng)同學(xué)們聽。

      〈夜景圖1、2、3〉(第5節(jié)課文錄音)

     。2)你覺得香港的夜景美不美,美在哪里?(指名說)

     。舻暮Q蟆獰舳啵

     。3)第5節(jié)用了3個(gè)比喻句,有靜有動(dòng),寫出了香港美麗的夜景。

      跟老師一起來讀一讀。

     。◣熞x:……成了——

      ……像——

      ……如同——)

     。4)這么美的夜景,真是——(美不勝收)

      誰愿意當(dāng)播音員,把這么美的夜景介紹給大家。(指名讀)

      誰能不看書,看圖向大家介紹(指名試背第5節(jié))。

      四、學(xué)習(xí)第6節(jié)

      1、香港那么著名、迷人、繁華,所以我們說“香港,真是——(一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。)(板書:無比璀璨)

      2、1997年7月1日,香港又回到了祖國的懷抱,我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴵碛羞@樣一顆無比璀璨的“東方之珠”而感到什么?(驕傲、自豪、喜愛……)

      3、請(qǐng)你帶著這種感覺再讀一讀第6節(jié)。(齊讀第6節(jié))

      五、總結(jié):

      一天的香港之旅結(jié)束了,我們乘坐返航的飛機(jī)即將離開香港,看著機(jī)艙外燈光閃耀的香港,你最想說些什么?(指名說)

      讓我們共同祝愿〈香港未來更美好!〉(齊讀)

      六、作業(yè)

      在回家之前,老師給大家布置一個(gè)任務(wù)。

      1、(背誦課文)向家人、朋友介紹香港。

      2、(四人小組合作)制作一張香港旅游小指南,要求圖文并茂。

      板書:

      19、“東方之珠”(香港)

      迷人的沙灘——淺水灣

      無比璀璨

      著名的公園——海洋公園

      繁華的街市——銅鑼灣

      美麗的夜景

    東方之珠教案5

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.能借助拼音讀通讀懂課文。

      2.有感情地朗讀課文,體會(huì)東方之珠的內(nèi)涵。

      3.了解香港的歷史與今天,培養(yǎng)學(xué)生愛香港、愛祖國的情感。

      4.學(xué)習(xí)收集資料。

      課前準(zhǔn)備

      1.搜集與香港有關(guān)的文字、圖片。

      2.師制作香港風(fēng)光課件。

      激趣導(dǎo)入

      1.師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市課前,老師讓大家收集你心中最向往的某個(gè)城市的資料,都帶來了吧!誰來說一說。

      2.師:你們知道這些城市的別稱嗎?師用課件顯示中華人民共和國地圖,并點(diǎn)擊有關(guān)城市。

      昆明

      蘇州

      濟(jì)南

      廣州

      香港

      3.師:香港,她為什么被稱為東方之珠呢?今天我們一起到香港看一看。

      整體感知

      1.師指名學(xué)生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

      2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:

     、僮x一讀,想一想,為什么香港被稱為東方之珠?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?

      ②對(duì)課文不理解的地方提出疑問,并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在課文空白處畫問題泡泡。

      3.學(xué)生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

      交流匯報(bào)

      1.交流自讀疑難

      師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?

      生匯報(bào),師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題,并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫的問題泡泡。

      【口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫問題泡泡,卻更具情趣和誘惑,同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的對(duì)話成為可能!

      2.交流自讀收獲

      (1)重點(diǎn)匯報(bào)香港為什么被稱為東方之珠?課文是從哪幾個(gè)方面介紹的?

      生依據(jù)課文及課前收集的香港的圖片及資料匯報(bào),師相機(jī)板書:萬國市場、美食天堂、旅游天地、燈的海洋

     。2)師生交流中,相機(jī)解決學(xué)生自讀時(shí)所提出的問題。

      誦讀體驗(yàn)

      1.用自己喜歡的方式讀課文,把自己特別喜歡的語句畫下來。

      2.誦讀展示:學(xué)生讀自己喜歡的段落,其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)。

      3.美讀欣賞:師播放香港風(fēng)光片及課文配樂朗讀。

      4.交流感受

      師:看了錄像,聽了同學(xué)們的朗讀,你想說些什么呢?

      【閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。個(gè)性化的閱讀是建立在個(gè)性化的理解、體驗(yàn)、積累、評(píng)價(jià)基礎(chǔ)之上的!

      拓展研讀

      1.研讀談話:同學(xué)們說得真好!香港無愧于東方之珠這個(gè)美譽(yù)。課前大家還收集到了香港其他方面的哪些資料呢?

      2.組內(nèi)交流。

      3.班級(jí)交流:

      師引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重從以下幾方面的話題匯報(bào)研讀成果

      ①香港的歷史②香港是航運(yùn)中心

     、巯愀凼琴Q(mào)易中心④香港是金融中心

      【展示收集的`資料,并圍繞由課文生發(fā)的問題進(jìn)行研討,為學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)提供范型,這也是個(gè)性化閱讀的一種建構(gòu)的圖式。】

      嘗試運(yùn)用

      1.嘗試練筆。

      師:你能仿照課文的寫法,選擇其中的一個(gè)方面用自己的話寫一寫嗎?

      師用課件出示練筆提示:

     、傧愀凼鞘澜缃鹑谥行

     、谙愀凼鞘澜缰馁Q(mào)易中心

     、巯愀凼

      生練筆,師巡視學(xué)情。

      【三年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入書面寫作初始階段,教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和自信,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生把心中所想,口中要說的話用文字寫下來。要做到個(gè)性化的閱讀總是與個(gè)性化寫作相伴相生的!

      2.班級(jí)交流

      3.演讀課文:

      師再次播放香港風(fēng)光片,并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游,向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

    東方之珠教案6

      教學(xué)要求:

      1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語,會(huì)用傾聽、閃耀造句。

     。、能正確流利有感情地朗讀課文,能背誦課文。

     。场⒛芊抡盏谖遄匀欢蔚膶懛,圍繞中心寫一段話。

      4、掌握課文內(nèi)容,了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解課文內(nèi)容,能有感情地朗讀背誦課文,受到思想教育。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      中國地圖,生字卡片。

      教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      你們知道香港嗎?香港地處我國南方珠江入?诘臇|側(cè),1842年被英國侵占。直到1997年,我國才對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán),香港終于回到祖國的懷抱。今天,我們要學(xué)習(xí)一篇課文,就是介紹香港這個(gè)都市的。

      二、揭示課題,解題。

      1、板書課題

      2、理解題意

      三、初讀指導(dǎo)

     。、學(xué)習(xí)生字新詞

     。1)自由讀課文,標(biāo)出小節(jié)號(hào),畫出生字新詞。

      (2)借助生字表,讀準(zhǔn)字音。

      (3)理解下列詞語的意思

      輕柔 傾聽 舒服 觀賞 迷人 焰火 精彩

      2、檢查自學(xué)效果

      (1)出示詞語,指名認(rèn)讀。

      舒服 觀賞 傾聽 店鋪 焰火

     。2)指名讀一讀,注意糾正讀音。

     。3)了解詞語的掌握情況

      3、各人自由試讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      4、分自然段讀課文,及時(shí)評(píng)點(diǎn)。

      四、寫字指導(dǎo)

      1、指導(dǎo)要點(diǎn)

      傾:左中右結(jié)構(gòu),中部第一筆是橫,而不是豎提。

      舒:右部是予,不是矛。

      賞:開頭三筆應(yīng)該寫成 ,不能寫成 ,最后一筆是點(diǎn),不是捺。

      焰:右下是臼,注意它的'筆順。

      2、用鋼筆描紅。

      五、作業(yè)

      1、練習(xí)讀課文。

      2、思考:課文是從哪幾方面來介紹香港的?

      3、抄寫詞語

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)

      認(rèn)讀詞語

      二、學(xué)習(xí)課文

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)

      1、指名讀第一節(jié)

      2、這一節(jié)說了什么?通向世界的南大門是什么意思?

      3、出示中國地圖,指出香港的地理位置。

      4、齊讀第一節(jié),小結(jié):這一節(jié)交代了香港是我國的南大門,她有哪些景點(diǎn),是課文的總起。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)

      1、默讀第二節(jié),思考:這一節(jié)有幾句話?每句說了什么?和煦是什么意思?

      2、觀察書上的插圖,想象圖上的景色。

      3、齊讀,小結(jié)。

      (三)學(xué)習(xí)第三節(jié)

      1、自由讀一讀,這一段共有幾句話?哪一句話最能概括這一節(jié)的意思。理解舉世聞名從哪些地方看出舉世聞名了?

      2、齊讀第三節(jié)。

     。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四節(jié)

      1、指名讀

      2、這一節(jié)共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?

      理解鬧口市,結(jié)合課文中具體的句子以及書上右邊的插圖回答。

      教師小結(jié)

      3、齊讀第四節(jié)。

      (五)學(xué)習(xí)第五節(jié)

      1、指名讀一讀。思考:共有幾句話?哪句是中心句?為什么說夜香港成了燈的海洋?

      2、看書上的插圖,欣賞夜香港的美景。

      3、結(jié)合書上的描寫,說說為什么成了燈的海洋?

      4、齊讀第五節(jié)

      (六)學(xué)習(xí)第六節(jié)

      1、自由讀一讀,思考:這一節(jié)說了什么?理解無比璀璨真是。

      2、小結(jié),并且齊讀第六節(jié)。

      三、布置作業(yè)

      1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

      2、練習(xí)背誦課文。

      第三課時(shí)

      一、朗讀課文,適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

      二、指導(dǎo)背誦

      1、聽錄音欣賞。

      2、利用板書引導(dǎo)背誦。

      3、各人自由背誦,同桌互相背誦。

      4、指名背誦。

      四、作業(yè)

      1、用傾聽閃耀說一句話。

      2、仿照第五自然段的寫法,圍繞一到休息日,街上就熱鬧起來寫一段話。

    東方之珠教案7

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

     、倌芙柚匆糇x通課文。

     、谟懈星榈乩首x課文,體會(huì)人們把香港稱為“東方之珠”的原因。

      ③讓學(xué)生搜集資料,了解香港的歷史與今天。

      教學(xué)重難點(diǎn):了解香港的歷史與今天

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      ①板書課題?戳苏n題,你知道課文講的是什么地方嗎?(香港)

     、谙愀郏秊槭裁幢环Q為“東方之珠”呢?今天我們就去游覽一下,具體感受這顆璀璨無比的`“東方之珠”。

      二、整體感知

     、僦该x閱讀提示,找出閱讀要求:說說課文是從哪幾方面介紹香港的。

     、趯W(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想。

     、劢涣鲄R報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,相機(jī)板書:萬國市場美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Q?/p>

      三、誦讀體驗(yàn)

      ①用自己喜歡的方式讀課文,把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么,還有哪兒沒有讀懂。

      ②交流展示。學(xué)生讀自己喜歡的語段,說說從課文中了解到了什么,提出不懂的問題。

      ③師生共同釋疑。

      四、拓展活動(dòng)

      舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會(huì)。

      學(xué)生自由交流搜集到的資料,也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受。

      板書:

      24“東方之珠”

      萬國市場美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Q?/p>

      應(yīng)有盡有一應(yīng)懼全舉世聞名光彩奪目

      璀璨無比

    東方之珠教案8

      一、教學(xué)要求。

      1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦課文。

      3、掌握課文內(nèi)容,了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      1、理解浪平沙細(xì)、陽光和煦、精彩、鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮、璀璨。

      2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      三、教具準(zhǔn)備。

      1、生字詞卡片。

      2、課文錄音、鋼琴曲。

      3、香港風(fēng)景圖片。

      4、練習(xí)投影片。

      四、教學(xué)過程。

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

      1、同學(xué)們,你們想不想去香港旅游?

      2、今天這節(jié)課,我們要通過認(rèn)真讀課文,和作者一起去飽覽香港的美景,領(lǐng)略一下東方之珠的風(fēng)采。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)第1節(jié)。

      1、課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國的南大門,有哪些景點(diǎn),是課文的總起。

      誰來說說香港有什么?(香港有)

      2、讓我們打開書本,一起讀一讀第1節(jié)。(生齊讀第1節(jié))

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第2——5節(jié)。

      1、清晨,我們?cè)谏虾5巧巷w機(jī),經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的航程,飛機(jī)緩緩降落在香港新機(jī)場。香港到了!我們只在香港停留一天,由于時(shí)間關(guān)系,我們就選幾處有代表性的景點(diǎn)游覽一下。迷人的沙灘中我們選淺水灣,著名的公園中咱們就去海洋公園,繁華的街市中我們就去銅鑼灣。香港的夜景世界著名,我們也不要忘了去看一看。

      板書:迷人的沙灘淺水灣、著名的公園海洋公園、繁華的街市銅鑼灣、美麗的夜景。

      2、下面,請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第2——5節(jié),盡情地游覽一下各個(gè)景點(diǎn)。

      3、你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn),自己先讀讀,再讀給四人小組的同學(xué)聽,讀完后說說自己的感受,其他同學(xué)給他評(píng)議評(píng)議。(四人小組學(xué)習(xí),輪流讀、說)。

      4、精讀訓(xùn)練(生讀后交流,靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)第2—5節(jié))。

      (1)你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)?游覽后你有什么感受?(生說)

     。2)請(qǐng)你讀一遍,讀出這種感受。

     。3)第2節(jié):迷人、舒服。

     、僬劯惺埽该x第2節(jié)。

     、谀銖哪睦锟闯鰷\水灣很美、很迷人。(浪平沙細(xì)、陽光和煦、金色)

      ③作者僅僅用了浪平沙細(xì)、陽光和煦就描繪出了一副美妙的畫面,(淺水灣圖1)看,溫暖柔和的陽光灑滿了海面。灑在了金色迷人的沙灘上,真如仙境一般。所以說,淺水灣是(生說:旅游、度假的好地方。)

     、埽\書灣圖2)瞧,每逢節(jié)假日,迷人的沙灘吸引來多少游客。人們?cè)谏碁┥嫌瓮,有什么感覺呢?(舒服)

      人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受呢?請(qǐng)大家輕讀第2句話,去大膽地想象,認(rèn)真地體會(huì)。(生自讀句2)

     、菡l來帶著這種感受說一說。(因?yàn)槿藗兯裕械绞娣䴓O了。

      人們之所以感到舒服極了,是因?yàn)樗麄。?/p>

     、蘩蠋熃o大家配上音樂,大家來讀一讀第2節(jié),把漫步迷人沙灘的舒服感覺讀出來。(指讀愿意讀的讀)(配上鋼琴曲)

      ⑦練背課文(自背指背)(出示課文填空)

     。 ),( )的淺水灣是( )。每逢節(jié)假日,人們( ),( ),( ),( ),真是( )。

     。4)第3節(jié):(舉世聞名,精彩)

     、僬f感受,指名讀第3節(jié)。

     、谀銖哪男┑胤娇闯龊k嗪秃*{的表演非常精彩?(有的有的有的有的)(游客:聚集,不時(shí)開懷大笑)

      ③看,海豚,海獅表演開始啦!〈海豚圖〉這些海豚在干什么?(嬉水游戲)海豚和海獅有的頂球,有的`鉆圈,有的舉重,有的嬉水跳躍,還有的呢?(生想象說)看到這么精彩的表演,你一定也會(huì)(開懷大笑)。

     、荦R讀第3節(jié)。

     、葸@么精彩的表演,你愿意回家介紹給小伙伴嗎?(生練說、同桌互說、指名說)

     、扌〗Y(jié):有這樣精彩表演的海洋公園,難怪會(huì)舉世聞名。

     。5)第4節(jié):(鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮)

      ①說感受,指名讀第4小節(jié)〈車圖〉

     、诔松先ャ~鑼灣的雙層巴士,不多時(shí)就到了銅鑼灣。一下車,你看到了怎樣一番景象?你感受到什么?從哪些詞語看出來的?

     、壑攸c(diǎn)理解:

      A、鱗次櫛比:像魚鱗和梳子的齒一樣,一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢?〈樓圖〉(指名說:摩天大樓)

      小結(jié):房屋很多,一座挨著一座排列著,很密,這就叫做鱗次櫛比。

      B、從琳瑯滿目看出商品多,使我們看得眼花繚亂。

      C、銅鑼灣樓多、商品多、人也多,是全港三大鬧市之一。

      〈整體圖〉讓我們把這種熱鬧、繁華的景象讀出來。(齊讀第4節(jié))。

      (3)誰能看著這幾個(gè)詞語,把第4節(jié)背出來。(鬧市口鱗次櫛比琳瑯滿目人流如潮)(自練、指背、齊背)

     。4)第5節(jié)(三句比喻句)

      ①夜幕初垂,輕風(fēng)徐來,站在太平山山頂,美麗的維多利亞灣夜景盡收眼底。請(qǐng)同學(xué)們看,請(qǐng)同學(xué)們聽!匆咕皥D1、2、3〉(第5節(jié)課文錄音)

      ②你覺得香港的夜景美不美,美在哪里?(指名說)(燈的海洋燈多)

     、鄣5節(jié)用了3個(gè)比喻句,有靜有動(dòng),寫出了香港美麗的夜景。

      跟老師一起來讀一讀。(師引讀:成了像如同)

      ④這么美的夜景,真是(美不勝收)

      誰愿意當(dāng)播音員,把這么美的夜景介紹給大家。(指名讀)

      誰能不看書,看圖向大家介紹(指名試背第5節(jié))。

     。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第6節(jié)。

      1、香港那么著名、迷人、繁華,所以我們說香港,真是(一顆無比璀璨的東方之珠。)(板書:無比璀璨)

      2、1997年7月1日,香港又回到了祖國的懷抱,我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴵碛羞@樣一顆無比璀璨的東方之珠而感到什么?(驕傲、自豪、喜愛)

      3、請(qǐng)你帶著這種感覺再讀一讀第6節(jié)。(齊讀第6節(jié))

      (五)總結(jié)。

      一天的香港之旅結(jié)束了,我們乘坐返航的飛機(jī)即將離開香港,看著機(jī)艙外燈光閃耀的香港,你最想說些什么?(指名說)

      讓我們共同祝愿《香港未來更美好!》(齊讀)

     。┳鳂I(yè)。

      在回家之前,老師給大家布置一個(gè)任務(wù)。

      1、(背誦課文)向家人、朋友介紹香港。

      2、(四人小組合作)制作一張香港旅游小指南,要求圖文并茂。

      五、板書:

      19、東方之珠(香港)

      迷人的沙灘淺水灣

      無比璀璨

      著名的公園海洋公園

      繁華的街市銅鑼灣

      美麗的夜景

    東方之珠教案9

      一、 開門見山,揭示課題

      師:小朋友們,你們知道東方之珠指的是哪兒嗎?

      生:(齊答)香港。

      師:對(duì),是香港。

     。ê喗橄愀郏┫愀鄣靥幬覈戏街榻?诘臇|側(cè),1842年被英國侵占。直到1997年7月1日,才回到我們祖國的懷抱。今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文,就是介紹香港這個(gè)城市。(板書課題:東方之珠)

      師:(解釋題意)珠指的是珍珠的意思,你們見過珍珠是什么樣的嗎?

      生:見過。它是乳白色的。

      生:它是圓潤的,光滑的,非常美麗。

      生:它也很值錢,比較貴重。

      師:說的真好。那你們知道為什么把香港稱為東方的珍

      珠呢?老師給大家播放一段錄象,看完后你們就知道為什么了。

     。ǹ翠浵窀兄愀鄣拿利。)

      師:錄象看完了,誰能用下面的句式說說香港給你留下了什么樣的印象和感受呢?

      出示句式:香港

      生:香港真美麗!

      生:香港真漂亮!

      生:香港真是繁華啊!

      生:香港我愛您!

      師:錄像中的香港可真是美麗啊,同學(xué)們說得也非常好。想不想再看一遍錄像。

      生:(齊答)想。

      師:這次我們?cè)诳吹臅r(shí)候啊,老師希望大家看完后能說說錄像中向我們介紹了香港哪些地方好嗎?

      生:(齊答)好。

      (師生共同再次觀看錄像)

      二、 初讀課文,感知內(nèi)容

      師:錄像看完了,請(qǐng)同學(xué)們說說介紹了香港哪些著名的旅游勝地?

      生:介紹了香港的沙灘、海洋劇場、街市商店。

     。◣煱鍟荷碁 海洋劇場 街市)

      師:說得真不錯(cuò),看得真是仔細(xì)。剛剛同學(xué)們?cè)阡浵裰锌吹降木吧,在課文中都有介紹。老師想請(qǐng)同學(xué)們從這三個(gè)地方中選擇一處你最喜歡的景色來認(rèn)真地讀一讀,準(zhǔn)備帶我們?nèi)ツ抢镉瓮嬉环貌缓?看哪個(gè)小導(dǎo)游介紹得最好,最稱職!

     。▽W(xué)生自讀課文)

      三、 精讀感悟、深化理解

      師:小導(dǎo)游們都準(zhǔn)備好了吧?下面我們開始吧。先請(qǐng)小導(dǎo)游向大家介紹一下香港的地理位置。

      生:香港在祖國的南邊,靠著大海。

      生:香港是個(gè)港口城市,是祖國通向世界的南大門。

      生:老師,什么是通向世界的南大門?

      師:問得真好,哪個(gè)小導(dǎo)游能幫他解釋一下呢?

      生:香港在祖國的南邊,每天都有船和飛機(jī)通向世界各地,就像一個(gè)大門,所以叫通向世界的南大門。

      師:說得真棒!讓我們齊讀第一小節(jié)。

     。R讀第一小節(jié))

      師:我們已經(jīng)來到了美麗的香港,哪個(gè)小導(dǎo)游想率先給我們介紹一處美景呢?

      生:老師我想帶大家去海灘玩。

      生:老師我想帶大家去海洋公園。

      生:我也想把海洋公園介紹給大家。

      師:看來小導(dǎo)游們還真是積極地做了準(zhǔn)備,那么我先去海洋公園吧,想介紹海洋公園的小朋友站起來,人還真多,誰來介紹呢?說說你們?yōu)槭裁聪矚g海洋公園?

      生:海洋公園舉世聞名。

      師:什么叫舉世聞名?

      生:就是很多人都知道,全世界有名。

      生:很著名,很出名的意思。

      師:說得都對(duì),那么那兒什么最著名呢?

      (板書:著名的海洋公園)

      生:那兒最吸引人的是海獅和海豚的精彩表演。

      師:什么叫精彩?誰來聯(lián)系課文說說。

      生:表演得很豐富,很好看。

      生:海獅和海豚的表演非常得出色。

      師:我想請(qǐng)一位小導(dǎo)游結(jié)合錄像介紹一下海獅和海豚的表演如何精彩?(放這段錄像)

      生:它們有的頂著球,有的鉆圈,有的舉重,有的嬉水跳躍,游客不時(shí)被逗得開懷大笑。

      生:海獅和海豚的表演可精彩了,它們有的頂著球、有的鉆圈、有的舉重、還有的嬉水跳躍,游客們不適被逗得開懷大笑。

      師:介紹得非常棒,那么你們根據(jù)他們的介紹知道了什么?

      生:我知道了海獅和海豚的表演非常精彩,很好看。

      生:我從課文中出現(xiàn)了四個(gè)有的知道了了海獅和海豚的表演非常豐富,確實(shí)很精彩。

      師:這個(gè)同學(xué)非常會(huì)讀課文,從四個(gè)有的知道了它們表演的精彩,那么你們能用有的造句嗎?

      生:自習(xí)課上同學(xué)們有的看書,有的寫作業(yè),還有的畫畫,大家都很認(rèn)真。

      生:體育課上同學(xué)們有的跳皮筋,有的踢毽子,有的追跑打鬧,還有的打羽毛球,大家玩得都很開心。

      師:說得不錯(cuò)。小導(dǎo)游們把海獅和海豚的精彩表演介紹給了大家,大家也觀看了錄像,那么想一想如果你是游客你看了如此精彩的節(jié)目會(huì)有什么樣的`感受呢?

      生:我感到很高興。

      生:我感到很快樂,我會(huì)開懷大笑的。

      師:高興、快樂的心情讓我們看了表演開懷大笑,誰能帶著這樣的感情讀一讀呢?

      (指導(dǎo)朗讀)

      師:我們興致勃勃地玩過了海洋公園,下面去哪玩呢?

      生:我想把沙灘介紹給大家。

      生:我也是。

      師:那好吧,我們?nèi)ド碁┩。哪位同學(xué)說說為什么想去沙灘?

      生:因?yàn)闇\水灣的沙灘特別迷人。

      生:因?yàn)槟莾河写蠛,有沙,我們城市里沒有。

      師:誰來說說淺水灣沙灘如何迷人,怎樣吸引了你?

     。ò鍟好匀说纳碁

      生:我讀了課文知道了那兒的沙灘浪平沙細(xì),陽光和煦,所以我特別想去玩。

      師:那么你知道什么是和煦嗎?

      生:陽光和煦就是說陽光很暖和,照在身上很舒服。

      師:說得非常好,那么還有什么吸引著你們呢?

      生:我從課文中知道了那兒的沙灘是金色的,而且海風(fēng)吹得很輕柔,所以我想去看看。

      生:我從沒有聽過浪濤聲,課文中說淺水灣的浪濤很好聽我想去聽一聽。

      師:原來淺水灣的沙灘有這么多優(yōu)美的風(fēng)景吸引著同學(xué)們,那我們?cè)賮砜纯翠浵窀惺芤幌滤拿匀恕?/p>

     。ㄓ^看這段錄像)

      師:看了錄像,你們能想象出漫步在金色的沙灘,沐浴著輕柔的海風(fēng),傾聽著動(dòng)聽的浪濤聲是種什么樣的感受呢?

      生:我想應(yīng)該很輕松。

      生:我感到特別的快樂,什么煩惱都沒有了。

      生:我覺得所有的人都很高興。

    東方之珠教案10

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      ①能借助拼音讀通課文。

      ②有感情地朗讀課文,體會(huì)人們把香港稱為“東方之珠”的原因。

     、圩寣W(xué)生搜集資料,了解香港的歷史與今天。

      課前準(zhǔn)備

      搜集與香港有關(guān)的資料。

      談話導(dǎo)入

     、侔鍟n題?戳苏n題,你知道課文講的是什么地方嗎?(香港)

     、谙愀,她為什么被稱為“東方之珠”呢?今天我們就去游覽一下,具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。

      整體感知

     、僦该x閱讀提示,找出閱讀要求:說說課文是從哪幾方面介紹香港的。

      ②學(xué)生用自己喜歡的`方式讀課文,邊讀邊想。

     、劢涣鲄R報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,相機(jī)

      板書:

      萬國市場

      美食天堂

      旅游勝地

      燈的海洋

      誦讀體驗(yàn)

      ①用自己喜歡的方式讀課文,把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么,還有哪兒沒有讀懂。

      ②交流展示。學(xué)生讀自己喜歡的語段,說說從課文中了解到了什么,提出不懂的問題。

     、蹘熒餐屢。

      拓展活動(dòng)

      舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會(huì)。

      學(xué)生自由交流搜集到的資料,也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受。

    東方之珠教案11

      教學(xué)目標(biāo):

      1、有感情地朗讀課文,試背課文。

      2、通過對(duì)課文的誦讀品味,知道課文是從三方面介紹香港的。

      3、了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

      教時(shí):三課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)感知。

      1、師生共寫課題:東方之珠

      通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了東方之珠指哪里?

      2、請(qǐng)你試著說一句話,用上這兩個(gè)詞。

     。|方之珠是我國的香港。香港是一顆無比璀璨的東方之珠。--聽說這句。)

      3、檢查分節(jié)讀課文。

      在昨天的學(xué)習(xí)中,大家已能正確、流利地讀課文了。誰有興趣來讀一讀?

      二、細(xì)讀課文。

      1、看錄相?春笳f說自己的感受。

      2、課文是怎樣來寫出香港的美麗和繁華的。先請(qǐng)默讀第一節(jié)。

      板書:迷人的沙灘著名的公園繁華的街市

      3、細(xì)讀課文2-4節(jié),結(jié)合錄相:說說你最喜歡哪些?為什么?讀后交流。

      4、認(rèn)真再讀2-4節(jié),多讀讀自己喜歡的那一節(jié),體會(huì)你喜歡它什么?也可以讀一讀另外兩節(jié),你有什么問題想提出和大家一起討論。

      5、細(xì)讀第二節(jié)。

      1)出示圖片:讀讀課文,說說你喜歡它什么?

      2)質(zhì)疑:傾聽

      3)多么美麗迷人的淺水灘哪!老師也喜歡,你能用朗讀讓大家感受到嗎?

      4)真是個(gè)迷人的沙灘!你能把它背下來嗎?

      作者先總寫了淺水灘的特點(diǎn),接著具體寫了人們?cè)谶@里旅游的感受。

      6、細(xì)讀第三節(jié)。

      1)喜歡海洋公園的同學(xué)請(qǐng)你說說你為什么喜歡它?

      2)師生引讀:香港的海洋公園之所以舉世聞名,是因?yàn)槟抢锏?/p>

      ,。在碧波蕩漾的人工湖上,幾只

      、正在表演節(jié)目。它們,,,,游客不時(shí)被逗得開懷大笑。

      3)你讀懂了什么?(有的……有的……有的……)

      4)質(zhì)疑:作者為什么要寫上游客不時(shí)被逗得開懷大笑。?

      5)再讀體會(huì),背誦。

      7、細(xì)讀第四節(jié)。

      1)自由讀。

      2)讀后你感受到的是什么?

      填空:()的摩天大廈

     。ǎ┑纳唐

      ()的街道

      3)質(zhì)疑。

      4)練讀背誦。

      8、細(xì)讀第五節(jié)。

      1)每當(dāng)夜幕降臨,整個(gè)香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。

      2)出示:一到夜晚,整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光,像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈,如同閃光的`長河奔流不息。

      A:中心句,用畫出。中心詞:燈的海洋

      B:燈的海洋從何看出?讀下文兩句。讀好比喻句。

      C:再讀注意:整個(gè)香港港灣里馬路上

      3)練背。

      9、香港的沙灘那樣迷人,公園如此著名,街市這般繁華,每一個(gè)人都禁不住由衷地贊嘆。

      齊讀最后一節(jié)。

      10、師小結(jié):這顆東方之珠在離開祖國母親懷抱一百年后,終于在1997年7月1日,在每一個(gè)中華兒女的期盼中回來了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。

      三、作業(yè):(機(jī)動(dòng))

      仿照課文第五自然段的寫法,任選其中一句寫一段話。(注意帶點(diǎn)的詞)

      一到休假日,街上就熱鬧起來。

      課外活動(dòng)時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎。

      秋天的田野熱鬧非凡。

      媽媽做事非常細(xì)致。

    東方之珠教案12

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、有感情地朗讀課文

      2、了解課文內(nèi)容,知道課文是從哪幾方面介紹香港地,激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國地思想感情。

      教學(xué)過程:

      一:激趣導(dǎo)入

      1、師:我們的祖國有奔騰的江河,彭湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市……同學(xué)們,你們最喜歡、最向往的是哪個(gè)城市?誰來為我們介紹一下。

      2、師:確實(shí)我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。而香港這座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。有“東方之珠”的美譽(yù)。(欣賞歌曲)伴著悠揚(yáng)的歌曲,讓我們一同走近香港。

      二、整體感知

      1、同學(xué)們,對(duì)香港這座舉世矚目的城市你一定充滿好奇。你想知道些什么?

      2、帶著你的疑問,選擇你喜歡的方式讀讀課文,看看課文是怎樣介紹香港的?

      3、在讀了課文之后,同學(xué)們你喜歡香港這座城市嗎?為什么喜歡?

      三、選擇學(xué)習(xí)主題,上網(wǎng)合作學(xué)習(xí)

      1、香港有著繁榮的經(jīng)濟(jì),美麗的景色,各地美食云集……你最感興趣的是什么?選擇你喜歡的'自然段,點(diǎn)擊進(jìn)入,去開始你的香港之旅吧

      2、完成了你的單人旅程了嗎?同學(xué)們可以以小組為單位,交流一下你的旅行體會(huì)。

      3、誰愿意告訴我們大家你旅行后最大的感受是什么?

      4、誰能擔(dān)任導(dǎo)游的重任帶領(lǐng)所有的同學(xué)及在座的老師,再去領(lǐng)略一下香港的繁榮和美麗

      四、誦讀體驗(yàn)、加深理解

      1、經(jīng)過香港之旅,相信大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了香港。文章中優(yōu)美的語言、豐富的詞匯同樣讓你印象深刻吧!同學(xué)們把你最喜歡的語句畫下來,那可是作者的心聲啊,字字句句中都包藏著作者對(duì)“東方之珠”的喜愛之情。

      2、我想請(qǐng)同學(xué)讀讀自己喜歡的段落。

      3、總結(jié):在同學(xué)們深情的朗讀下,讓我不由的感受到香港無愧于“東方之珠”這個(gè)美譽(yù)。

      五、拓展研讀

      1、香港的今天是繁榮而美麗的,你可能無法想象它曾經(jīng)歷經(jīng)百年滄桑,它曾經(jīng)一度離開祖國母親的懷抱。1997年7月1日,香港終于回歸了這是一個(gè)載入香港歷史的重要日子,一個(gè)中華民族的盛事,一個(gè)體現(xiàn)世界和平與正義事業(yè)勝利的歷史時(shí)刻。同學(xué)們關(guān)注今日香港的同時(shí)也讓我們?cè)偃ツ慷靡幌?7回歸時(shí)的盛況。大家可以在網(wǎng)上進(jìn)一步了解香港。

      2、香港這顆璀璨的東方之珠,它還是世界航運(yùn)中心、世界金融中心、世界貿(mào)易中心它映射出的光芒不是幾段文字能概括清的,不是小小的網(wǎng)站可包羅下的,但是互聯(lián)網(wǎng)卻給我們提供了一個(gè)巨大的學(xué)習(xí)平臺(tái),希望同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中盡情遨游,享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的樂趣。

      內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計(jì)六,“東方之珠”,希望對(duì)你有幫助!

    東方之珠教案13

      教學(xué)目標(biāo):

      1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文。

      2.理解詞語“琳浪滿目、物美價(jià)廉、一應(yīng)俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法,學(xué)會(huì)圍繞中心句寫幾句話。

      3.了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

      教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、釋題。

      1.板書:齊讀課題一遍:東方之珠。

      2.讀了課題你想知道什么?

      二、初讀課文。

      1.小聲讀課文一遍,,邊讀邊想課文寫了“東方之珠”的什么?不理解的地方作上記號(hào)。遇到生字多幾遍。

      2.檢查預(yù)習(xí)生字詞,多音字詞組情況。

      香港(gǎng) 貿(mào)(mào)易 琳浪(láng)滿目 物美價(jià)廉(lián) 粵(yuè)菜 佳肴(yáo) 一應(yīng)(yìng)俱全 海豚(tún) 清澈(chè) 閃耀(yào) 霓(ní)紅燈 璀璨(càn)

      應(yīng)(yīng)該

      應(yīng)

      答應(yīng)(yìng)

      3.理解不懂的詞語。

     。1)提出不懂的詞。

      (2)指名理解不懂的單詞說說侈是用什么方法理解的。

     。3)師歸納方法:①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問父母。上網(wǎng)。

      4.了解各段主要內(nèi)容。

      (1)讓學(xué)生自由的讀課文。

     。2)保說說你知道哪段主要寫的什么。(學(xué)生想說哪段就說哪段

      5.了解本文主要內(nèi)容。

      6.再讀課文了解香港的.美。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)感知。

      1.師生共同寫課題“東方之珠”

      通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了“東方之珠”的哪里?美嗎?

      2. 請(qǐng)你用“東方之珠”一詞說一句話。

     。ā皷|方之珠”是我同的香港!皷|方之珠”是“美食天堂”。香港是一顆無比璀璨。)

      二、細(xì)讀課文。

      1.看錄相,看后說說你的感受。

      2.課文是怎樣寫出香港的美麗和繁華。

      先默讀第一片自然段。

      讀了這段你知道了些什么?

      (我知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……)

      3.細(xì)讀2.3.4.5自然段。結(jié)合錄相說說你最喜歡哪些?為什么?讀后交流。

      4.認(rèn)真再讀2—5自然段,喜歡的段落多讀讀,體會(huì)你喜歡它什么?

      5.細(xì)讀第二自然段。

     。1)第一段寫的什么?用一個(gè)來形容。(繁華:師板書)哪些同時(shí)寫出了香港的繁華? (琳瑯滿目應(yīng)有盡有)

     。2)認(rèn)我們?nèi)タ纯此姆比A吧。(看錄相)

     。3)多么繁華的香港啊,你看了后心情怎樣?(高興、激動(dòng))請(qǐng)你懷著此刻的齊把第二自然段讀一遍全班齊讀。

      6.細(xì)讀第3自然段。

      師:香港我們領(lǐng)略了香港的繁華,認(rèn)我們?nèi)タ纯聪愀塾惺裁春贸缘摹?/p>

     。1)看錄相,看了后侈想怎么樣?

     。2)齊讀課文第3自然段。

      (3)人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”?讀后交流。

      7.細(xì)讀第4自然段。

     。1)喜歡海洋公園的同學(xué)請(qǐng)你說說你為什么喜歡它?

     。2)師生引讀。

     。3)你覺得香港的海洋公園好玩嗎?為什么?

     。ㄒ?yàn)楣珗@里有海豚和海獅出色的表演,一會(huì)兒……有時(shí)……有時(shí)……)

     。4)既然海洋公園這么好玩, 海豚海獅多么可愛,你愿意把這段背下來,以后講給你的小伙伴、爸爸、媽媽聽嗎?

      8.細(xì)讀第5自然段。

      (1)每當(dāng)夜幕降臨,整個(gè)香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。

     。2)自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。(燈的海洋)

      a.用“﹏”勾出中心句。用“=”勾出中心詞

      b.“燈的海洋”從何看出來。讀好比喻句。

      c.你得香港怎么樣?(用了一個(gè)描繪、美麗、漂亮、繁華都可,師相書:美麗。)

      (3)結(jié)合錄相,指導(dǎo)有感情的的朗讀。

      9.香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個(gè)人都禁不住由衷地贊嘆。

      齊讀最后一個(gè)自然段。

      10. 師小結(jié):這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日,在每一個(gè)中華兒女的期盼是回來了,我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。

      三、作業(yè)。

      仿照課文第五自然段的寫法,任選其中一句寫一段話。(注意帶點(diǎn)的詞)

      課外時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎。

      媽媽事非常細(xì)致。

      小明很愛學(xué)習(xí)。

    東方之珠教案14

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、了解課文是從哪些方面介紹香港的,激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。

      2、有感情讀課文,積累優(yōu)美詞句。

      3、仿造課文第4段的寫法,練習(xí)說(或?qū)懀┮欢卧挕?/p>

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      感情朗讀,積累文中的好詞。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。(讀幾遍課文,讀一讀生字新詞。)收集有關(guān)香港的資料。(歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字)

      2、多媒體.課件

      四、教學(xué)過程:

      (一)、導(dǎo)入

     。ㄕn前播放《東方之珠》,學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱。)

      1、伴隨歌曲,我們走進(jìn)了課堂,你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎?東方之珠的“珠”是什么意思?(珍珠)東方之珠指哪里?

      2、你知道香港在什么地方嗎?(.課件出示中國地圖:地圖上畫圈的地方就是香港,它在祖國漫長海岸線的南端,是一個(gè)著名的港口。)

      3、為什么把香港稱為東方之珠呢?學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。

      (二)、檢查預(yù)習(xí)情況

      1、昨天,同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在還有沒有不認(rèn)識(shí)的字?敢不敢接受老師的檢查?(開火車讀詞語)有沒有不理解的詞語?(交流、聯(lián)系句子、.課件演示等)

      香港 貿(mào)易 清澈 海豚 閃耀 粵菜 佳肴 應(yīng)有盡有

      琳瑯滿目 物美價(jià)廉 璀璨無比 一應(yīng)俱全 亞太地區(qū)

      (粵菜:廣東風(fēng)味的菜。 亞太地區(qū):太平洋周圍的40多個(gè)國家和地區(qū)。

      璀璨無比:形容珠玉等光彩鮮明。霓虹燈:彩色的燈。閃耀:閃爍。

      琳瑯滿目:讀句子,看.課件,就是商品多的意思。)

      2、解決了生詞,現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢?自由地小聲讀課文。

      (三)、學(xué)習(xí)第1段

      1、無聲的默讀有助于思考,請(qǐng)默讀第一段,思考為什么把香港稱為東方之珠呢?

      2、交流。(香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心,還是購物、美食和旅游的好去處。)

      3、現(xiàn)在讓我們到課文中去看看,香港為什么是購物、美食和旅游的好去處?

      (四)、學(xué)習(xí)2―5段

      1、整體感知:

     、俾犂蠋熥x課文2-5段,同學(xué)們來感受。

     、谕瑢W(xué)們談感受:在聽老師的朗讀中,香港給你們留下什么印象?(美麗、繁華)

     、勰阒勒n文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的?在哪一段描寫?

     。ò鍟菏袌 美食 海洋公園 夜景)

      課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢?

      2、深入理解,指導(dǎo)朗讀:

      市場

     、倌x第二段,邊讀邊想,哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場的繁華?

     、.課件演示第二段,哪些詞最能體現(xiàn)香港市場的繁華?你從這個(gè)詞中體會(huì)到什么?其余同學(xué)補(bǔ)充。

      ③這么繁華的萬國市場,你能夠通過讀課文來展現(xiàn)嗎?指名朗讀。

      美食

      逛了香港的萬國市場,我們?cè)偃タ纯聪愀鄣拿朗场?/p>

      ①默讀課文第三段,邊讀邊想,哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華?

     、诮涣髂男┰~最能體現(xiàn)香港美食的繁華?你從這個(gè)詞中感受到什么?

     、鄣降子心男┟朗晨梢源箫柨诟?(.課件演示。)怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。

      香港不但是萬國市場、美食天堂,還是一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。

      海洋公園

     、佻F(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的`表演。(.課件播放)

      海獅的表演怎樣?(精彩、有趣、可愛……)

     、诳纯凑n文第四段中,用了哪個(gè)詞來概括海獅的表演?(出色)

      課文是怎樣具體描寫海豚海獅出色的表演呢?(.課件演示,你從“一會(huì)兒…,一會(huì)兒…。有時(shí)…,有時(shí)…”體會(huì)出什么?)讀出你的體會(huì)。

     、鄯抡瘴闹械木涫骄毩(xí)說話。用“------表演最為出色。它(它們)一會(huì)兒…,一會(huì)兒…。有時(shí)…,有時(shí)…!钡木涫。

      逛了香港的萬國市場,品嘗了香港的美食,觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演,香港夜晚的景色更是令人陶醉。

      夜景

     、僮屛覀円黄饋硇蕾p香港的夜景。(.課件播放)

     、谝咕懊,文章更美,讓我們一起通過美美地讀這段文字,把它記在腦子里。

      7、學(xué)了課文優(yōu)美的文字,聽了同學(xué)們動(dòng)聽的朗讀,我情不自禁地也想跟作者一起說(猜猜我會(huì)說什么呢?)香港,真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。(你們沒把我的感情讀出來,想想怎樣讀才能表達(dá)出對(duì)香港的熱愛。)

      (五)、.總結(jié)、擴(kuò)展交流

      1、回顧課文內(nèi)容,用“香港________,我多想________。”的句式說說你此刻的感受,最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句。

      2、課前,你還了解了香港的什么?

      3、老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料,請(qǐng)同學(xué)們看.課件。

    東方之珠教案15

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、通過對(duì)課文的朗讀品味,感受香港的繁華、美麗。從而激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。

      3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)圍繞一句話來展開敘述進(jìn)行初步感知。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、誦讀品味課文,感受香港的繁華與美麗。

      2、感知圍繞中心句展開敘述的方式。

      教學(xué)措施:

      1、抓住全文的文眼“香港,真是一顆無比璀璨的‘東方之珠’!闭归_教學(xué)。

      2、通過創(chuàng)設(shè)情境誦讀沙灘的迷人。

      3、結(jié)合“趣”組織學(xué)生朗讀公園的著名。

      4、抓住重點(diǎn)詞感受街市的繁華。

      教學(xué)過程:

      一、激情導(dǎo)入:

      1、在上課之前放《東方之珠》這首歌曲。剛才聽到的那首歌歌名是什么?(東方之珠)你真會(huì)聽。今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課。齊讀課題。

      誰知道這首歌曲是描寫了哪里嗎?

      2、誰能用上"香港"和"東方之珠"這兩個(gè)詞說一句話。

      二、學(xué)習(xí)最后一段:

      1、出示:"香港,真是一顆無比璀璨的#39;東方之珠#39;。

      說說我們想象中的明"珠"都是什么樣的?使你想到了文中的哪個(gè)詞?

      理解:璀璨。

      2、齊讀句子。質(zhì)疑:讀了這句,你想知道些什么?

      (為什么說香港是一顆璀璨的東方之珠呢?)

      相信大家都有這樣的疑問吧,這堂課就讓我們來共同探討這問題吧。

      過渡:

      通過第一自然段的學(xué)習(xí),我們知道香港有迷人的,著名的,繁華的。學(xué)生接說,師板書:沙灘,公園,街市

      這么多的景點(diǎn),就讓我們和作者乘上飛機(jī),一起去飽覽一下香港的美景,領(lǐng)略一下"東方之珠"的風(fēng)采吧。

      三、讀中感悟。

      師:去香港的'路途比較遙遠(yuǎn),路上這么長的時(shí)間,讓我們拿起手中的旅行手冊(cè),自由地讀讀課文,找到你最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)把它多讀幾遍。

      那你們最想去的是什么地方?舉手表決,先去人多的地方。

      相機(jī)學(xué)習(xí):

      學(xué)習(xí)第三自然段

      同學(xué)們很有眼光啊,第一個(gè)就選擇去海洋公園。行,同桌趕快讀一讀這段,想一想那里為什么這么吸引你?

      1.指名說那里為什么這么吸引你?

      今天正趕上演出呢,都有哪些精彩的表演呢?用波浪線在文中勾出相關(guān)的句子。

      2.指名讀.(出示句子:在碧波蕩漾的人工湖上,……它們有的……有的……有的……。)

      理解:開懷大笑。示范一下。

      動(dòng)物表演非常精彩,非;,也正因?yàn)檫@群小精靈精彩的表演,不僅吸引了你們這么多的小朋友,還吸引了許多中外游客呢,海洋公園才會(huì)被世界知道,才會(huì)這么的------舉世聞名。

      板書:聞名

      3.看圖讀文。讓我們看著圖,再來給大家介紹一下這舉世聞名的公園吧!

      點(diǎn)題:香港有這么舉世聞名的海洋公園,難怪人們要把香港稱作是"東方的一顆明珠"。

      學(xué)習(xí)第二自然段

      表演實(shí)在精彩,讓我們舍不得離去,可是香港的美景實(shí)在太多了,下一站你準(zhǔn)備去哪兒?(淺水灣)

      1、出示第一句。讀第一句.

      2、你為什么想帶我們來到淺水灣呢?

      理解:浪平沙細(xì)陽光和煦

      3、指名讀。

      師:這么迷人的地方,難怪一到節(jié)假日,人們就結(jié)伴來到了這里度假休息。

      出示第2句。

      1、請(qǐng)你們?nèi)ポp輕地讀,慢慢地想,細(xì)細(xì)地品,你仿佛看到了什么?聽到了什么?有什么樣的感受!

      交流:

      2、傾聽著浪濤拍岸的聲響,我們仿佛已經(jīng)漫步在金色的沙灘上,沐浴著輕柔的海風(fēng),這一切的一切真的是太美了!老師忍不住也想來讀一讀。

      學(xué)生糾錯(cuò):聽傾聽驚濤拍岸浪濤拍岸(感受作者用詞的準(zhǔn)確性)

      3、配樂朗讀。

      點(diǎn)題:有這么迷人的淺水灣,香港不就是那東方的一顆閃亮的明珠嗎?

      學(xué)習(xí)第4自然段。

      過渡:精神養(yǎng)足了,我們又該出發(fā)了,有些小朋友已經(jīng)迫不及待地想帶我們到街市去游覽了,你們想去嗎?

      1、男生讀讀課文第四段,你覺得香港的街市怎么樣?

      2、指名說,你覺得香港的街市怎么樣?從哪里可以看出來?

      理解:摩天大廈鱗次櫛比琳瑯滿目和人流如潮,師相機(jī)出示圖畫幫助理解。

      3、香港的街市給你留下了這么深的印象,相信你們也一定能讀好了。請(qǐng)一小組讀。

      還有哪一組來展示你們的讀書。

      學(xué)習(xí)第五自然段

      過渡:是呀!白天的香港熱鬧非凡,就像一位活潑的少女;而夜晚的香港卻是那么寧靜安逸。

      1、出示圖:你看夜晚的香港是什么樣的?指名說。出示句子。

      2、從哪些地方可以看出香港是燈的海洋呢?

      3、香港的燈美得猶如焰火從天空濺落到人間,多得好似閃光的長河不停地在奔跑,同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著自己的感受一起來讀讀這個(gè)自然段吧!

      4、作者在這一個(gè)自然段中緊緊圍繞哪一句話寫的?這就是本段的中心句。先總說香港的燈,然后圍繞燈展開來說。這是明顯的總分關(guān)系。

      小結(jié):看,作者看了美麗的燈光之后進(jìn)行了豐富的想象,我們平時(shí)的寫作也應(yīng)該這樣。

      5.小練筆:

      出示:國慶節(jié)那天,大街上可熱鬧了。。

      6、想:可以從哪些方面來說大街的熱鬧呢?學(xué)生分組說,指名說。

      四、總結(jié)升華。

      1、一天的香港之旅結(jié)束了,我們乘坐返航的飛機(jī)即將離開香港,看著機(jī)艙外燈光閃耀的香港,你最想說些什么?(指名說)

      2、香港的沙灘、公園等地方的景色是如此迷人,物產(chǎn)又是這么豐富,香港的美無法用語言來形容,千言萬語都匯成了一句話:"香港,真是一顆無比璀璨的#39;東方之珠#39;"。

      3、香港的過去伴隨著屈辱,一百多年前,它離開了祖國母親的懷抱,成為大海中的一葉扁舟。這顆"東方之珠"在離開祖國母親懷抱一百年后,終于在1997年7月1日,在每一個(gè)中華兒女的期盼中回來了。讓我們來祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。再次滿懷深情地朗讀課題。:東方之珠

      五、板書

      沙灘 迷人

      14、“東方之珠”

      公園 聞名

     。ㄏ愀郏 街市 繁華

      香港,真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。

      課后反思:

      1、本節(jié)課能夠很好地抓住本文的文眼(最后一個(gè)自然段)展開教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過看圖、朗讀來感受香港的迷人,但是文眼中的深度還挖掘不夠,應(yīng)該讓學(xué)生除了感受到明珠的美麗和迷人外,還要感受到明珠的珍貴,從而感受香港是我國閃耀在東方的一塊寶地。

      2、在感受了香港迷人的淺水灣沙灘、著名的海洋公園和繁華的街市后,應(yīng)該適當(dāng)?shù)匕才乓恍┫愀燮渌奶厣寣W(xué)生對(duì)香港的認(rèn)識(shí)繼續(xù)得到升華,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛香港之情。

      3、對(duì)于重點(diǎn)詞的理解,可以充分結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),如:像焰火濺落人間,也可以放飛學(xué)生的想象,讓學(xué)生在沒有任何束縛下展開充分的想象,如理解“璀璨”,就可以讓學(xué)生自己設(shè)想一下心中的明珠是什么樣的?

      4、學(xué)生的朗讀能幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容,所以,應(yīng)該重視有感情地朗讀課文,讓學(xué)生入情入境,真切地感受香港的迷人。

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