藝術(shù)活動(dòng)教案
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的藝術(shù)活動(dòng)教案 ，歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)活動(dòng)教案 1
一、活動(dòng)名稱：
《哈哈小孩》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)在折紙上的繪畫(huà)，了解折紙繪畫(huà)的奇妙之處。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，將舞蹈的動(dòng)作畫(huà)在紙上，能將斷開(kāi)的小孩連接起來(lái)。
3、能從活動(dòng)中感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作、深入探究的能力，并能樂(lè)于與同伴分享自己作品。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件；活動(dòng)音樂(lè)（《熊之舞》、《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你伴奏曲》、《歡快的伴奏曲》）；筐子4個(gè)；幼兒每人一張沒(méi)有折過(guò)的彩紙、兩張折過(guò)的彩紙、一支黑色勾線筆；哈哈小孩圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)繪畫(huà)簡(jiǎn)單線條勾勒的小孩的經(jīng)驗(yàn)，能熟練運(yùn)用彩筆，且要有一定藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)表現(xiàn)力。
四、活動(dòng)過(guò)程
�、彘_(kāi)始部分
1、問(wèn)好環(huán)節(jié)
播放《熊之舞》的音樂(lè)，幼兒跟著老師進(jìn)入活動(dòng)室。
教師：小朋友們好！（幼：老師好）
教師：今天呀，見(jiàn)到小朋友們，老師很開(kāi)心！所以呀，我想和小朋友們先來(lái)跳一支舞。好，所有小朋友們起立！
2、請(qǐng)幼兒跟著圖片上的小朋友的動(dòng)作一起舞動(dòng)。
舞動(dòng)前提出要求：
教師：在跳舞前呀，老師有一個(gè)小要求，請(qǐng)小朋友們跳的時(shí)候仔細(xì)看看我們上面的小朋友跳的什么樣的動(dòng)作，看看她跳的好還是我們跳的好。（音樂(lè)起）
①要認(rèn)真仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作。
②要跟著節(jié)奏做動(dòng)作。
3、教師出示和真人舞蹈動(dòng)作一樣的美術(shù)作品（哈哈小孩），請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)邊欣賞邊舞動(dòng)。
教師：這支舞跳完了。老師想問(wèn)小朋友們剛才她們的動(dòng)作你們記住了嗎？
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你閉上眼睛，我在剛才跳的時(shí)候呀變了一個(gè)魔術(shù)，你們看一看是什么？看看我把誰(shuí)變到了這個(gè)上面，睜開(kāi)眼睛。
教師：噢！是剛才在上面跳舞的小孩子，被我給變到哪里了？
教師引導(dǎo)幼兒：我把她畫(huà)在了紙上，我用我的魔法筆剛才把她畫(huà)了上去，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)僖淮蔚倪\(yùn)用你們的才能，我們看看自己能不能也創(chuàng)作一些舞蹈的動(dòng)作。一會(huì)兒呀，自己把自己跳舞的過(guò)程呀畫(huà)在哪（幼：紙上）？誰(shuí)能創(chuàng)作更多的舞蹈動(dòng)作，誰(shuí)就多多的展示出來(lái)。
教師：好，那我們一起開(kāi)始！看誰(shuí)能創(chuàng)作出更多的動(dòng)作，不一樣的（請(qǐng)?zhí)暮玫男∨笥焉蟻?lái)示范跳）
教師：好，你們的動(dòng)作都創(chuàng)作完了。我們今天要變一個(gè)大魔術(shù)，我們的魔法和我們剛才的動(dòng)作有關(guān)系，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們運(yùn)用你們的智慧，運(yùn)用你們的想象力，把你剛才自己跳的各種各樣美麗的動(dòng)作畫(huà)在我們的畫(huà)紙上�，F(xiàn)在呀，我已經(jīng)把你們的畫(huà)筆和畫(huà)紙賦予了魔力，一會(huì)兒我們就能見(jiàn)到奇跡的誕生！
�、婊静糠�
1、幼兒在平整彩紙上創(chuàng)作
�、沤處焼l(fā)幼兒回憶并畫(huà)下剛才的舞蹈動(dòng)作。
創(chuàng)作前提出要求：
教師：現(xiàn)在就是你們的時(shí)間到了，你們來(lái)變魔術(shù)，讓老師看一看。你們要用自己的想象力。
�、僭诓始埳袭�(huà)一個(gè)舞動(dòng)的小孩。
�、谝研『�(huà)大，畫(huà)高，畫(huà)滿整張紙。
�、塾煤�(jiǎn)單的線條來(lái)畫(huà)。
�、平處熝惨�，及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)。
2、幼兒在折紙上橫向創(chuàng)作
�、庞變撼蔀槟g(shù)師，在折紙上畫(huà)下剛才設(shè)計(jì)的小孩。
創(chuàng)作前提出要求：
�、僖欢ú灰归_(kāi)這張紙。
�、谠谡奂埳蟿�(chuàng)作，折紙橫著放。
�、垡研『�(huà)大、畫(huà)高、畫(huà)滿整張紙。
�、平處熝惨�，引導(dǎo)幼兒不要刻意避開(kāi)折線，把小孩畫(huà)滿，畫(huà)大，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
�、翘剿髡奂垊�(chuàng)作奧秘
①幼兒展開(kāi)折紙，發(fā)現(xiàn)小孩斷開(kāi)。
教師：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么分開(kāi)了？（耳朵、身體……）
�、诮處熞龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折紙繪畫(huà)的奧秘
a、在折紙上創(chuàng)作小孩，展開(kāi)后小孩會(huì)斷開(kāi)。
b、將什么部位畫(huà)在折線上，什么部位就會(huì)斷開(kāi)。
�、扔變禾剿鬟B接斷裂處的方法
幼兒找出方法連接斷裂處：用直線將斷裂的兩個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。
3、幼兒在折紙上縱向創(chuàng)作
�、庞變撼蔀槟g(shù)師，在折紙上畫(huà)下剛才設(shè)計(jì)的小孩，想讓小孩的`什么部位斷開(kāi)，就把什么部位畫(huà)在折線上。
創(chuàng)作前提出要求：
①千萬(wàn)不要展開(kāi)這張紙。
�、谠谡奂埳蟿�(chuàng)作，折紙豎著放。
③要把小孩畫(huà)大、畫(huà)高、畫(huà)滿整張紙。
�、平處熝惨�，引導(dǎo)幼兒不要刻意避開(kāi)折線，把小孩畫(huà)滿，畫(huà)大，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
教師：這次的魔術(shù)和上次的有什么不一樣？誰(shuí)能告訴老師全部分開(kāi)了怎么辦呀？
教師：用什么方法？（把斷開(kāi)的部分用直線連接起來(lái)）小朋友們把他們連起來(lái)，看看會(huì)變成什么樣子？會(huì)不會(huì)讓你們捧腹大笑。
4、作品展示
幼兒起立跟隨音樂(lè)展示自己設(shè)計(jì)的作品，并做出相應(yīng)舞蹈動(dòng)作。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，我們一起來(lái)模仿一下自己創(chuàng)作的哈哈小孩是什么樣的（先模仿胖的，在模仿苗條的），他們呀，有各種各樣美麗的動(dòng)作，那現(xiàn)在就讓我們用舞蹈把剛才自己畫(huà)的三幅作品展示出來(lái)吧，自己畫(huà)的什么動(dòng)作就跳什么動(dòng)作。
�、缃Y(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)延伸。
教師：小朋友們真棒！今天呀你們和老師一起當(dāng)了一次魔術(shù)師，在折紙上進(jìn)行了兩次創(chuàng)作，一次把折紙橫著放，變出了苗條的自己，一次把折紙豎著放變出了胖胖的自己，那現(xiàn)在讓我們回家后再把折紙斜著進(jìn)行一次創(chuàng)作，看看會(huì)出現(xiàn)什么樣的魔法！
五、活動(dòng)延伸
回家后進(jìn)行第三次折紙繪畫(huà)創(chuàng)作，將折紙斜著放，設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的小孩。鼓勵(lì)幼兒不斷探索，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的濃厚興趣，并樂(lè)于與同伴分享成功的喜悅。
藝術(shù)活動(dòng)教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。
2、能大膽、快速地畫(huà)出五官及春天的景色。
3、在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板。
2、會(huì)唱古詩(shī)《春曉》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美。
1、幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。
師："春天快來(lái)了，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。
2、小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見(jiàn)底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來(lái)到啦！"
二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。
1、師："可是山洞里有一只懶惰蟲(chóng)整天地睡大覺(jué)，從來(lái)不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟?tīng)小朋友說(shuō)春天特別美麗，所以他們決定離開(kāi)懶惰蟲(chóng)，獨(dú)自尋找春天。"
2、幼兒回答，教師范畫(huà)。
師："瞧！誰(shuí)出來(lái)了？眼睛寶寶來(lái)到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢？"
3、師："瞧！誰(shuí)又出來(lái)了？耳朵寶寶來(lái)到了春天的大自然，聽(tīng)到了什么呢？"鳥(niǎo)叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲(chóng)鳴叫聲
4、師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來(lái)了，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？"花的香味，風(fēng)的清新泥土的.芬芳
三、發(fā)揮想象，大膽畫(huà)五官并添畫(huà)春天景色。
1、教師巡回指導(dǎo)。
師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來(lái)，和他們一起找春天，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?
2、教師與幼兒一起添畫(huà)背景。
師："小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……）
四、展示作品，唱古詩(shī)體驗(yàn)春天的美。
師："小朋友，你能把我們畫(huà)的臉和這幅春天的畫(huà)組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來(lái)試試看吧！把你畫(huà)的臉貼到你喜歡的地方。"
師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美�。」艜r(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景，讓我們一起來(lái)唱一唱古詩(shī)春曉吧！"
活動(dòng)反思：
這個(gè)月以“動(dòng)物朋友”為主題，開(kāi)展了一系列關(guān)于動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，讓幼兒更加進(jìn)一步的了解小動(dòng)物，彼此又拉進(jìn)了與人類的距離。從而樹(shù)立孩子要保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。熊貓?jiān)谟變河∠笾惺桥趾鹾醯�，又非�？蓯?ài)，幼兒都非常的喜歡它。首先在實(shí)施這節(jié)課的時(shí)候，我也在網(wǎng)上查了各種關(guān)于熊貓的生活和外形，以便在給孩子講解當(dāng)中，能給他們傳輸正確的信息。不過(guò)從孩子們的反應(yīng)來(lái)看，幼兒興致非常的高。
一開(kāi)始以猜謎語(yǔ)的方式進(jìn)入話題，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，不過(guò)幼兒只知道熊貓的外形，對(duì)它們的生活習(xí)性確不是很清楚�？紤]到孩子們對(duì)大熊貓的形象感知較少，也請(qǐng)了個(gè)別幾個(gè)幼兒介紹自己見(jiàn)過(guò)的熊貓。這樣既豐富了孩子們對(duì)熊貓的初步感知，又激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情�；顒�(dòng)我以圖片展示給孩子們看，孩子們觀察、思考、想象、表達(dá)，思維極其活躍。其實(shí)我們的教育資源很多，教師可以隨時(shí)隨地的為幼兒開(kāi)展教育契機(jī)的機(jī)會(huì)。在討論到我們應(yīng)該怎么保護(hù)熊貓的時(shí)候，幼兒發(fā)揮了自己的想象說(shuō)了很多的答案，有些小朋友說(shuō)我要把熊貓帶到家里來(lái)，他們的天真，純真的心，看他們真的是很喜歡熊貓。
在這樣的教育活動(dòng)中，給孩子們又有了一個(gè)教育機(jī)會(huì)，而我自身感覺(jué)雖看到孩子們?cè)诎l(fā)言，但還可以把氣氛搞的活躍點(diǎn)，因?yàn)楸旧砩鐣?huì)領(lǐng)域的都是以語(yǔ)言為主，怎么樣才能把課堂上到生機(jī)勃勃？？這一點(diǎn)還需慢慢琢磨。
藝術(shù)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用描印、剪貼、繪制的方法大膽制作心愿卡。
2、了解媽媽的喜好，學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前提示幼兒了解媽媽的喜好。
2、厚紙做成的不同形狀的描印圖板若干（每人1—2個(gè)），彩筆、彩紙、剪刀、彩帶、小夾子；已做好的心愿卡一張。
3、《只要媽媽露笑臉》歌曲磁帶。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活環(huán)境在展示板上方拉一些繩，并在這些繩上系許多下墜的短繩。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種方式動(dòng)手為媽媽制作禮物，并把制作的'禮物系在下墜的繩子上。
活動(dòng)過(guò)程
用談話的形式激發(fā)幼兒制作心愿卡的興趣。
話題：
�。�1）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽最喜歡什么？
�。�2）三八節(jié)到了，想一想我們做什么禮物送給媽媽？鼓勵(lì)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己媽媽的喜好，激發(fā)幼兒做禮物的興趣。
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動(dòng)過(guò)程2出示已做好的心愿卡，了解制作的方法。
�。�1）介紹心愿卡。教師：這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡，上面畫(huà)的是我對(duì)媽媽想說(shuō)的話。
（2）了解制作方法。教師：看看說(shuō)說(shuō)，我的心愿卡是怎樣做成的？在幼兒講述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的描印板，在彩紙上用鉛筆畫(huà)出描印板的輪廓，再在輪廓圖上畫(huà)出自己想表達(dá)的心愿，最后沿線剪下圖形。
（3）輕輕播放歌曲音樂(lè)，幼兒開(kāi)始制作，教師幫助完成作品的幼兒打洞穿彩帶。
3、懸掛心愿卡，相互欣賞評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒將做好的心愿卡用小夾子別在展示區(qū)，相互講述自己的心愿卡所代表的祝福含義。
4、鼓勵(lì)幼兒回家為媽媽送上一句祝福的話。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
藝術(shù)活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作，并且能夠邊聽(tīng)音樂(lè)邊做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂(lè)游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貓媽媽頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干（活動(dòng)前戴好）。
2、活動(dòng)前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入。
師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)コ鲇�，出發(fā)吧。
老師帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)教室，并做簡(jiǎn)單律動(dòng)《小花貓》。
2、師：讓我們休息一下吧。
此時(shí)示意小朋友坐下，放幻燈片，幻燈片里有背景音樂(lè)《找小貓》，播放的同時(shí)幼兒可以跟唱。
再放第二遍音樂(lè)，這次老師跟著音樂(lè)做起了簡(jiǎn)單動(dòng)作，此時(shí)幼兒也會(huì)跟著學(xué)老師的動(dòng)作。音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，老師對(duì)表現(xiàn)好的給予肯定，對(duì)不主動(dòng)表現(xiàn)得給予鼓勵(lì)。
師：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一樣好的�？纯茨膫�(gè)小朋友可以做與其他小朋友不同的動(dòng)作？小貓們，跟貓媽媽一起動(dòng)起來(lái)吧。（此時(shí)再播放一次音樂(lè)）
3、音樂(lè)結(jié)束。
老師總結(jié)小朋友們的動(dòng)作，也可讓小朋友單獨(dú)出來(lái)展示自己的動(dòng)作，對(duì)表現(xiàn)認(rèn)真的，有創(chuàng)新的`加以表?yè)P(yáng)，對(duì)不太敢于表現(xiàn)得加以鼓勵(lì)。
4、做游戲——找小貓。
師：剛才呢，可愛(ài)的小貓們做得都很好，現(xiàn)在，你們?cè)覆辉敢飧垕寢屪觥墩倚∝垺返挠螒虬。窟@個(gè)游戲跟躲貓貓有點(diǎn)像，放第一段音樂(lè)的時(shí)候，我們做剛才做得動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找”的時(shí)候，小貓兒們要找個(gè)安全的地方躲好。第二段音樂(lè)響起的時(shí)候，貓媽媽表演，當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候，媽媽開(kāi)始找小貓，被找到的小貓暫時(shí)退出游戲，等待下一輪的游戲。第二段音樂(lè)結(jié)束時(shí)，貓媽媽問(wèn)：“沒(méi)找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一邊喵嗚喵嗚的叫，一邊回到貓媽媽的身邊。
接下來(lái)開(kāi)始新一輪的游戲，幼兒熟悉游戲后，也可讓幼兒扮演貓媽媽，提高幼兒參與游戲的積極性。
5、活動(dòng)結(jié)束。
師：天黑了，貓寶寶們要回家了。（再做一次開(kāi)場(chǎng)的律動(dòng)。）
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