精選大班美術(shù)教案集合10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
大班美術(shù)教案:手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。2.培養(yǎng)幼兒的審美感受力和創(chuàng)造力;顒(dòng)準(zhǔn)備
紙、黑記號(hào)筆、調(diào)色盤(pán)、水粉顏料、抹布;顒(dòng)過(guò)程
一.手指游戲:
二.講述故事,引出手指的'神秘本領(lǐng)——點(diǎn)畫(huà):1.教師邊講述邊作畫(huà)。
2.提問(wèn):“小手的本領(lǐng)是什么?”
三.學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技能:
1.控制手指點(diǎn)畫(huà)的力度。
2.靈活交換應(yīng)用五個(gè)手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
3.變花樣(橫著、斜著、兩個(gè)指印重疊)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
四.幼兒合作創(chuàng)作:
五.評(píng)價(jià)活動(dòng):
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
2.在繪畫(huà)鱗片的過(guò)程中體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察美人魚(yú)的能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn)
運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠獨(dú)立運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)鱗,布局合理美觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
勾線(xiàn)筆、水筆、范例、美人魚(yú)、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出活動(dòng)主題
1.教師講述故事。
2.引出美人魚(yú)失去鱗片之后的.痛苦。
二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚(yú)獲得鱗片
1.呀美人魚(yú)失去了鱗片好傷心啊,小魚(yú)們都想幫助她,那你們有什么好辦法嗎?(個(gè)別幼兒回答)
2.我呀有個(gè)好辦法,我們做美麗的鱗片給美人魚(yú)。
3.教師出示各范例,幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)鱗,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線(xiàn)條。
4.那請(qǐng)小朋友上來(lái)畫(huà)畫(huà)看,你會(huì)怎么來(lái)用粗細(xì)畫(huà)呢。(個(gè)別幼兒示范)
5.教師小結(jié)。
三、幼兒集體操作畫(huà)魚(yú)鱗,教師觀察指導(dǎo)
1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚(yú)找回鱗片,那么我們動(dòng)手來(lái)畫(huà)吧。(教師提出繪畫(huà)的要求:記住要用粗線(xiàn)不同的兩種筆來(lái)畫(huà)并運(yùn)用多種圖案,并教幼兒如何幫美人魚(yú)粘貼上鱗片)
2.幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),注意個(gè)別輔導(dǎo)。
四、作品展示,欣賞交流
1.很多小朋友都把美人魚(yú)的鱗片做好啦,那我們來(lái)看看大家的成果。
2.幼兒自由欣賞。請(qǐng)個(gè)別回答那片最好看,為什么?
3.小朋友們真棒,美人魚(yú)要重新游回大海啦,我們一起來(lái)和她說(shuō)再見(jiàn)!
活動(dòng)反思:
這節(jié)課上下來(lái),我覺(jué)得孩子們興致不是很濃厚,回答問(wèn)題不夠踴躍,主要是我沒(méi)有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中繪畫(huà)的要求提的不是很到位,沒(méi)有很明確今天的主題到底是什么,所以孩子們畫(huà)的時(shí)候有點(diǎn)無(wú)從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來(lái)畫(huà)的時(shí)候要先用粗筆畫(huà)好,然后再用細(xì)筆裝飾,這一點(diǎn)忘記提了,導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀。
小百科:傳說(shuō)美人魚(yú)是以腰部為界,上半身是美麗的女人,下半身是披著鱗片的漂亮的魚(yú)尾,整個(gè)軀體,既富有誘惑力,又便于迅速逃遁。她們沒(méi)有靈魂,像海水一樣無(wú)情;聲音通常像其外表一樣,具有欺騙性;一身兼有誘惑、虛榮、美麗、殘忍和絕望的愛(ài)情等多種特性。有電影、動(dòng)畫(huà)片、歌曲等以此為名。一般認(rèn)為美人魚(yú)的生物原型是儒艮或海牛。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
2、掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà),并注意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入。
1、師:小朋友,老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了,這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)
師:那么,你會(huì)用自己的小手做哪些事呢?
師:下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜:老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時(shí),教師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞)
2、師:好,現(xiàn)在大家把手拿開(kāi),看這是什么?哦,原來(lái)老師用很快的速度畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà),你們喜歡嗎?
師:再看:這幅畫(huà)有點(diǎn)像什么?
對(duì)了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。
3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)?(想)
4、好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)(板書(shū):手形畫(huà))
二、指導(dǎo)點(diǎn)撥,由扶到放。
1、(1)請(qǐng)大家看:這幅畫(huà)的手形,你能試著擺一擺嗎?
、贁[一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)
、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整)
、巯胍幌耄ㄒ兂呻u還要添上哪些東西?)
④添一添(請(qǐng)大家用最快的速度添完整)
。2)添好了嗎?請(qǐng)小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的?
。3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念:
“先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)。”
2、(1)除了能添成雞以外,大家想:還能添成什么?(學(xué)生討論交流)
。2)那么老師把手反過(guò)來(lái)擺呢?倒過(guò)來(lái)擺呢?戴上手套再擺呢?左手?jǐn)[?右手?jǐn)[呢?(引導(dǎo)拓寬思路)
。3)誰(shuí)能擺出與老師不同的手形
。4)學(xué)生自行添加嘗試(師做簡(jiǎn)單評(píng)析)
3、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識(shí)。
三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達(dá):
、賱(dòng)動(dòng)腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽,看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。(四人一組,共同完成,每人設(shè)計(jì)不同的'手形畫(huà)。)
、趯⒆约旱氖中萎(huà)作品貼到黑板上,舉行手形畫(huà)展覽。
、劭匆豢矗纫槐。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫(huà)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。
四、展評(píng)添趣,總結(jié)延伸。
1、小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)
2、那你的小手將來(lái)想干什么?
3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)真觀察自己的牙齒,畫(huà)出自己牙齒的主要特征。
2、借助鏡子,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條,表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。
3、樂(lè)意講述自己的畫(huà)面,與同伴一起分享自己的繪畫(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一支勾線(xiàn)筆,一面鏡子。
2、幼兒對(duì)自己的牙齒有一定的.了解。
3、幼兒會(huì)玩刷牙游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》,引出主題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演:睡覺(jué)——起床——刷牙——洗臉——散步等。
2、師:剛才我看見(jiàn)小朋友睡覺(jué)起來(lái)都很認(rèn)真地在刷牙,你看,牙齒都刷干凈了嗎?
二、照鏡子觀察自己的牙齒,進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。
師:照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?
師:請(qǐng)小朋友張大嘴巴,看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?
三、觀看教師示范,感知繪畫(huà)“我的牙”的基本方法。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),讓大家看一看,說(shuō)一說(shuō),他的臉上是什么樣子的?頭發(fā)是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?
2、選擇牙齒有特點(diǎn)(例缺一個(gè)門(mén)牙,牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個(gè)孩子上來(lái),并根據(jù)幼兒的臉部特征,在黑板上示范畫(huà)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫(huà)臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫(huà)眼睛、鼻子→畫(huà)張大的嘴巴和牙齒),讓幼兒了解畫(huà)臉和牙齒的基本步驟和手法。
四、幼兒照鏡子畫(huà)自畫(huà)像《我的牙》。
1、幼兒邊照鏡子邊畫(huà)出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒,提醒幼兒頭像一定要大,張開(kāi)的嘴巴也要大一些,突出嘴巴里的牙齒。
2、幼兒畫(huà)自畫(huà)像,教師巡回指導(dǎo),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
五、展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒自己上來(lái)介紹自己的自畫(huà)像《我的牙》,重點(diǎn)講述自己牙齒的特點(diǎn)。
六、游戲活動(dòng):刷牙。
幼兒扮演牙齒,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)玩刷牙游戲,感知游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
《3-6歲兒童發(fā)展指南》指出"藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。"而美術(shù)就是幼兒表達(dá)自己對(duì)世界認(rèn)知和情感態(tài)度的另一種"語(yǔ)言"之一。這是一個(gè)初步感受和發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美的過(guò)程。裝飾性又是兒童畫(huà)的特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條有目的地用彩條紋對(duì)描繪好的建筑進(jìn)行美化和裝飾。裝飾畫(huà)要求對(duì)事物進(jìn)行刻意修飾使這規(guī)范化,圖象化、程式化的特點(diǎn),正好滿(mǎn)足了幼兒的心理需要。然而,由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,美術(shù)活動(dòng)中的教學(xué)存在許多問(wèn)題,比如:美術(shù)形式過(guò)于單一;機(jī)械地臨摹,把美術(shù)活動(dòng)品"像不像"作為一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),忽視對(duì)幼兒進(jìn)行感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的培養(yǎng)等等。幼兒生來(lái)就有藝術(shù)創(chuàng)造的潛力和愿望,教師應(yīng)盡量為幼兒提供充分表現(xiàn)自我和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)和美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)新想象意識(shí)的培養(yǎng),我設(shè)計(jì)了大班的美術(shù)裝飾活動(dòng)《條紋建筑》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞生活中的條紋物品,體驗(yàn)不同條紋裝飾的組合美。
2.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋等組合的方式裝飾建筑。
3.喜歡生活中條紋的物品,愿意大膽創(chuàng)新。
4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色筆,A4紙若干、PPT課件(彩條物品圖,條紋建筑圖)
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知彩條物品,發(fā)現(xiàn)不同色彩,探索不同線(xiàn)條排列組合的'美。
1.欣賞彩條紋物品,引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們觀察這些物品,它們有什么共同特點(diǎn)?
小結(jié):這些物品都是用條紋裝飾的。而且色彩都很漂亮。
2.認(rèn)識(shí)橫、豎、斜、螺旋等排列方式的條紋。
師:小朋友們仔細(xì)觀察,這些條紋有什么不一樣?
小結(jié):條紋分成好多種,它們的排列方式可以不一樣。有橫條紋,豎條紋,斜條紋,螺旋條紋,波浪條紋,組合條紋,還有許多創(chuàng)意條紋,而且這些條紋可以粗細(xì)不同,顏色不同等等。生活中有許多條紋裝飾的物品,它們會(huì)讓我們的生活的環(huán)境看起來(lái)多姿多彩。
二、欣賞條紋建筑PPT,引導(dǎo)幼兒探索在建筑中條紋排列方式、色彩組合的美。
師:如果將這些條紋裝飾在建筑上面,會(huì)是什么樣子的?你們見(jiàn)過(guò)條紋建筑嗎?我們一起來(lái)欣賞一下。
小結(jié):這些建筑都是用各種各樣的條紋裝飾的。因?yàn)橛羞@些條紋裝飾建筑,所以這些建筑才顯得更加獨(dú)特。
三、引導(dǎo)幼兒探索用彩條紋裝飾建筑,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
作畫(huà)步驟:先用不同顏色的彩色筆把建筑的外形輪廓描繪出來(lái),接著用彩色筆在建筑輪廓內(nèi)用橫、豎、斜、螺旋等彩條紋進(jìn)行裝飾。
創(chuàng)作要求:作畫(huà)時(shí)候請(qǐng)保持安靜。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
師:你是怎么設(shè)計(jì)的,用什么樣子的彩條紋裝飾建筑?
(鼓勵(lì)幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋,大膽創(chuàng)作,積極探索。)
五、作品欣賞。
將作品展示在展示墻上。
師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅作品?為什么?
六、活動(dòng)延伸。
師:請(qǐng)小朋友回家后再利用彩色條紋裝飾更多的物品。
活動(dòng)反思:
導(dǎo)入部分我以斑馬的圖片開(kāi)始,由斑馬身上的條紋引導(dǎo)學(xué)生觀察條紋的特點(diǎn),這里主要是認(rèn)識(shí)條紋的基本樣式,以前面的橫線(xiàn)條為基準(zhǔn),拓展學(xué)生思考其他不同方向不同形狀的線(xiàn)條,有豎線(xiàn)條、斜線(xiàn)條、弧形線(xiàn)條、波浪形線(xiàn)條等等。然后我又給學(xué)生展示一根橫向的線(xiàn)條如何乖乖排隊(duì)變成條紋乖乖,引出課題。
接著我讓學(xué)生思考線(xiàn)條應(yīng)如何變成條紋,課件展示變成條紋后的樣式,讓學(xué)生觀察分析其中的規(guī)律:整齊有序、方向一致的排列,并展示一組方向不一致,出現(xiàn)交叉的一組,讓學(xué)生對(duì)比觀察,總結(jié)出整齊有序、依次排列、方向一致、未出現(xiàn)交叉的才是乖乖條紋。這個(gè)環(huán)節(jié)之后是實(shí)踐環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)出一組有個(gè)性形狀的條紋,但是這個(gè)環(huán)節(jié)效果不好,主要是我沒(méi)有明確目標(biāo),給予學(xué)生自主探究的空間較小、實(shí)踐時(shí)間太短,讓學(xué)生不知道自主創(chuàng)作的方向,致使這個(gè)環(huán)節(jié)失效。
下一部分的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是一個(gè)小亮點(diǎn),利用參加條紋服裝秀的美羊羊來(lái)挑起學(xué)生興趣,我在用刮畫(huà)紙做成的美羊羊的裙子上進(jìn)行示范教學(xué),在示范過(guò)程中讓學(xué)生觀察條紋有粗有細(xì)之分,再進(jìn)一步展示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)條紋可以粗細(xì)組合運(yùn)用等等,接著讓學(xué)生仔細(xì)觀察并聯(lián)想其他不同方向排列組合的條紋。在條紋顏色方面的講解太簡(jiǎn)單。之后我給學(xué)生欣賞了各種個(gè)性、富有韻律美、節(jié)奏美、重復(fù)美的條紋圖片,讓他們更直觀的感知條紋的韻律美給我們帶來(lái)視覺(jué)上的享受。
這一節(jié)課上完之后,我發(fā)現(xiàn)有許多不足的地方。教學(xué)內(nèi)容上有些泛,講課語(yǔ)速比較快,自己顧著給學(xué)生灌輸知識(shí),給予學(xué)生自主探究以及思考的空間不夠,整節(jié)課堂的教學(xué)節(jié)奏感應(yīng)加強(qiáng),重難點(diǎn)應(yīng)該更著重講解。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊密聯(lián)系本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)應(yīng)該更有趣、更具有探究性一些。通過(guò)這一次公開(kāi)課,我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要努力的地方,在美術(shù)課堂上應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的自由空間,更應(yīng)該給學(xué)生一片自主探究的藍(lán)天。
小百科:指人工建筑而成的資產(chǎn) ,屬于固定資產(chǎn)范疇,包括房屋和構(gòu)建物兩大類(lèi)。 房屋是指供人居住、工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、娛樂(lè)、儲(chǔ)藏物品以及進(jìn)行其他社會(huì)活動(dòng)的工程建筑。與建筑物有區(qū)別的是構(gòu)筑物,構(gòu)建物指房屋以外的工程建筑,如圍墻、道路、水壩、水井、隧道、水塔、橋梁和煙囪等。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自己的聯(lián)想,感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。
2、仔細(xì)觀察作品,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側(cè)鋒所畫(huà)線(xiàn)條的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī),投影儀。
活動(dòng)過(guò)程 :
1、教師播放“賽馬”的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音?你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的`?
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。
。1)欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師:畫(huà)面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)
(2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來(lái)的造型美。
教師:這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的?這些線(xiàn)條看上去有什么不同?你知道是怎么畫(huà)的嗎?畫(huà)家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?
。3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。
教師:大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方?為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?
3、出示徐悲鴻自畫(huà)像,簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。
教師:這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎?這是我們國(guó)家著名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà),他畫(huà)的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。
4、播放“賽馬”音樂(lè),自由結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,能用國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
2、能大膽地添畫(huà)與詩(shī)歌情節(jié)有關(guān)的事物。
3、體會(huì)古詩(shī)中的美景,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒欣賞過(guò)古詩(shī)《風(fēng)》,對(duì)古詩(shī)內(nèi)容有初步的了解。
2、詩(shī)配畫(huà)作品4幅。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解古詩(shī)內(nèi)容,感受古詩(shī)意境。
(1)欣賞國(guó)畫(huà),聽(tīng)配樂(lè)朗誦古詩(shī),進(jìn)一步感受古詩(shī)的優(yōu)美意境。
教師:聽(tīng)著古詩(shī),看著畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)你有什么感覺(jué)。
(2)欣賞古詩(shī)歌曲,通過(guò)優(yōu)美的旋律再次感受古詩(shī)的意境,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的`理解大膽表演古詩(shī)《風(fēng)》。
2、師幼共同討論如何用國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。
(l)引導(dǎo)幼兒逐句討論作畫(huà)內(nèi)容。
(2)討論作品內(nèi)容中的不同運(yùn)筆方式:可用中鋒或側(cè)鋒表現(xiàn)什么內(nèi)容。
3、幼兒創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解,并用國(guó)畫(huà)形式充分表現(xiàn)。
4、作品展示,集體朗誦,感受和體會(huì)古詩(shī)中詩(shī)畫(huà)一體、詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。
師幼一起將幼兒作品制作成宮燈,裝飾活動(dòng)室(宮燈的四個(gè)面正好可以表現(xiàn)四句詩(shī)歌)。
教學(xué)材料
[古詩(shī)]
風(fēng)
(唐)李嶠
解落三秋葉,
能開(kāi)二月花。
過(guò)江千尺浪,
入竹萬(wàn)竿斜。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù),激發(fā)對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力,通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。
3、評(píng)選用五角星貼紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
(1)師(點(diǎn)擊課件,出示“樹(shù)”):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?
。2)師:世界上的樹(shù)有很多種,你知道的有哪些?
。3)師:樹(shù)的種類(lèi)多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來(lái)欣賞一下(點(diǎn)擊課件)
(4)師生小結(jié):有的樹(shù)干粗、有的細(xì);有的樹(shù)冠大、有的小,有的樹(shù)冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
。5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
2.講解示范,掌握繪畫(huà)要求
。1)師:今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù),你想怎么畫(huà)?
幼:用各種線(xiàn)條、圖案……
(2)師:你們熟悉哪些線(xiàn)條?
幼:波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法)。
。3)欣賞線(xiàn)描畫(huà)范作,感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。
師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線(xiàn)條?這些線(xiàn)條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
。4)師:不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美,你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的'小朋友商量一下。
。5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。
。6)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿(mǎn)意,你喜歡什么圖案呢?
3.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
。1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù),在紙上畫(huà)好外形(輪廓),要畫(huà)得盡量大,布局合理。
。2)幼兒作畫(huà),提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字,將作品貼在展板上。
4.講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)
(1) 引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”
。2) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn) 。
(3) 介紹線(xiàn)描畫(huà),鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà),使之變成各種可愛(ài)的小動(dòng)物。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前已認(rèn)識(shí)有各種圓形組成的動(dòng)物。
2、各種顏色、各種大小的圓。
3、由圓變成的動(dòng)物范例。
4、勾線(xiàn)筆、蠟筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣師:今天,我們班里來(lái)了一位小客人,(出示圓形)它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了,它可會(huì)變魔術(shù)喔!
小朋友想不想和圓圓一起來(lái)變魔術(shù)?
幼:想。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,學(xué)習(xí)在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà),使之變成各種可愛(ài)的小動(dòng)物。
1、師:那請(qǐng)小朋友小眼睛看好咯!圓圓將變成什么呢?
幼:認(rèn)真看。
師:出示一個(gè)圓,進(jìn)行添畫(huà),添畫(huà)魚(yú)的頭、眼睛、尾巴以及泡泡,變成一條小魚(yú)。
咦,圓圓變成了什么呀?
幼:圓圓變成了小小魚(yú)。
師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓圓真神奇!看!圓圓還變成了小瓢蟲(chóng)呢!
2、師:小朋友們想想看,圓圓還可以變成哪些小動(dòng)物?
幼:發(fā)揮想象,自由講述。如:烏龜、章魚(yú)、小兔等等。
師:小朋友的想象力真豐富!那如果我們要將圓圓變成小烏龜,應(yīng)該怎么辦呢?誰(shuí)愿意上來(lái)變一變?
幼:一位幼兒上來(lái)嘗試在圓上進(jìn)行添畫(huà),添畫(huà)小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴,以及背上的花紋。其余幼兒認(rèn)真看好。
師:適當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確添畫(huà)出小烏龜。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒。
這位小朋友真棒,他很快的就把圓圓變成了小烏龜!
3、師:圓圓除了可以變成這些小動(dòng)物呀,它還可以變成兩個(gè)圓、三個(gè)圓、……、許多圓,然后變成更多的小動(dòng)物。
師:(出示大小不同的兩個(gè)圓)看!圓圓變出了兩個(gè)圓!那兩個(gè)圓圓在一起可以變成什么小動(dòng)物呢?
幼:大膽想象,發(fā)表意見(jiàn)。如:可以變成小雞、熊貓、小鳥(niǎo)等。
師:小朋友們說(shuō)的真棒!如果要把圓圓變成小雞,我們應(yīng)該怎么變?
幼:大膽講述。
師:并示范,我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上,大圓做成小雞的身體與小圓接起來(lái)貼在白紙上,然后在小圓上添畫(huà)小雞的眼睛和尖嘴巴,在大圓上添畫(huà)小雞的翅膀和腳。一只可愛(ài)的小雞就變出來(lái)啦!
幼:認(rèn)真看教師示范。
4、師:圓圓本領(lǐng)真大,已經(jīng)變出了這么多的`小動(dòng)物!那小朋友,你想將圓圓變成什么小動(dòng)物呢?請(qǐng)你與身邊的小朋友一起來(lái)討論討論幼:自由討論,初步確定主題。
師:請(qǐng)幼兒講一講,你準(zhǔn)備用幾個(gè)圓,變成什么小動(dòng)物?
幼:大膽起來(lái)講述。
師:小朋友的想法真多!可以用一個(gè)圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚(yú)、烏龜、小兔等等;將兩個(gè)圓變成熊貓、小鳥(niǎo)、蜻蜓等等;將四個(gè)圓變成蝴蝶、蜜蜂等等,將許多個(gè)圓變成毛毛蟲(chóng)等等。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師:那接下來(lái)請(qǐng)小朋友和圓圓一起來(lái)變魔術(shù)吧!老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么動(dòng)物,然后根據(jù)自己的需要選一個(gè)圓、兩個(gè)圓,或者許多個(gè)圓,撕去圓后面的雙面膠貼在紙上,再將它進(jìn)行添畫(huà)。
幼:認(rèn)真操作。
師:巡回指導(dǎo),要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動(dòng)物。幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。
四、展示幼兒作品師:請(qǐng)小朋友大膽地告訴大家,你用幾個(gè)圓變成了什么小動(dòng)物?
幼:介紹自己作品,欣賞他人作品。
大班美術(shù)教案 篇10
教材分析:
《豐富多彩的賀卡》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容!百R卡”作為一種節(jié)日禮物,不但外表美觀、具有一定的欣賞價(jià)值,而且它還能幫助人們傳遞美好的祝福,深受廣大群眾及小朋友的喜愛(ài)。
在“慶元旦、迎新年”的活動(dòng)中,我們圍繞孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的“賀卡”進(jìn)行了一系列的活動(dòng)。首先我們和孩子們一起收集各種賀卡,在班里舉辦“賀卡展”,讓孩子們認(rèn)識(shí)欣賞了各種各樣精美無(wú)比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著我們又為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡,傳遞溫馨的祝福。
幼兒分析:
大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng),新年將至,如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氛圍里,孩子們被濃濃的愛(ài)意和快樂(lè)的情緒所包圍,用他們的巧手制作出了精美的賀卡,為他們所親愛(ài)的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福,尤其是在現(xiàn)在短信、電話(huà)、電子郵件盛行的時(shí)代,人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福,而郵寄賀卡對(duì)于孩子們來(lái)講,似乎更為陌生、更為遠(yuǎn)去,于是產(chǎn)生了與孩子們一起來(lái)搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡、郵寄賀卡的想法,通過(guò)這樣的活動(dòng),在發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力的同時(shí)能激起孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望,通過(guò)紙面上這種真情意切的表達(dá)體驗(yàn)到祝福別人的快樂(lè)!
設(shè)計(jì)意圖:
讓孩子們認(rèn)識(shí)欣賞了各種各樣精美無(wú)比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著我們又為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡,傳遞溫馨的祝福。砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫(huà)卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動(dòng)手能力較強(qiáng),喜歡嘗試探索、創(chuàng)新發(fā)明。結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,大膽想象作畫(huà),感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同,掌握在砂紙上作畫(huà)的技能。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡,充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。
2、掌握賀卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。
3、在學(xué)會(huì)制作不同類(lèi)型的賀卡的基礎(chǔ)上,讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆 各種紙卡
活動(dòng)流程:
一)欣賞各種賀卡,進(jìn)行發(fā)散思維:
看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?
1、擴(kuò)散思維:了解賀卡的種類(lèi):生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、
問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。
2、發(fā)散思維:為不同的賀卡分類(lèi):(根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類(lèi))
3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維:了解賀卡的演變:
樹(shù)葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論,說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類(lèi)。)
二)創(chuàng)新制作賀卡:
1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
。ò准埞饣、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的.著色力較好。)
2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)
3、你喜歡什么顏色?
引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)
4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)?)
從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容?鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。
三)郵寄賀卡
利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。
八、 活動(dòng)反思
1、活動(dòng)層層遞進(jìn),孩子的感受層層深入。
本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索,他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄,是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程,每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊,這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的,因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解,才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲。
2、教師有目的地預(yù)備環(huán)境。
在這次活動(dòng)中,我感到教師在幼兒的活動(dòng)中預(yù)備環(huán)境一定要有目的性。在幼兒搜集到各種美麗的賀卡以后,我就與孩子們精心布置了教室里的環(huán)境,在主題板上陳列著各式各樣的賀卡,這樣幼兒在自由活動(dòng)和課余飯后可以進(jìn)行交流觀察和討論。因?yàn)檫@是孩子們自己搜集來(lái)的賀卡,所以他們會(huì)講述自己搜集的經(jīng)過(guò)和賀卡的樣式、花紋等,為欣賞賀卡也打好了基礎(chǔ)。
3、在這次活動(dòng)中,我感到最有價(jià)值的是在與孩子在活動(dòng)中的自主參與,自始至終,孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中,所以活動(dòng)中幼兒一直是自主的、主動(dòng)的。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
大班美術(shù)教案01-03
大班元宵美術(shù)教案02-01
大班美術(shù)教案【熱】01-28
【熱】大班美術(shù)教案01-29
【精】大班美術(shù)教案01-29
大班美術(shù)教案【薦】01-29
關(guān)于大班美術(shù)教案02-17
《家》大班美術(shù)教案02-20
【薦】大班美術(shù)教案02-06
大班美術(shù)風(fēng)箏教案02-14