實用的計算機教案7篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的計算機教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

計算機教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通20xx軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。

　　教學(xué)目的：

　　1、繼續(xù)提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。

　　2、掌握一部分功能鍵的使用。

　　教學(xué)重點：輸入中功能鍵的應(yīng)用。

　　教學(xué)時間：二課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、課前準(zhǔn)備

　　學(xué)校正在招聘英語小主持人，你有信心去應(yīng)聘嗎？別忘了，用英文寫一份“自我介紹”喲！

　　瞧！這是 一 位同學(xué)寫的“自我介紹”。

　　My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.

　　同學(xué)們，請你也寫一份“自我介紹”，你會怎樣寫？你想在強手如云的競選中獲勝嗎？那就準(zhǔn)備一份能充分表現(xiàn)自己才華的“自我介紹”吧！

　　二、教授新課

　　1、指導(dǎo)同學(xué)們將自己準(zhǔn)備的“自我介紹”利用金山打字通20xx中的“自由錄入”功能來進行文章的錄入。

　�。�1）、啟動金山打字通20xx。

　�。�2）、選擇“自由錄入”菜單。

　�。�3）、英文錄入。

　　在英文句子中，第一個單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用空格隔開。例如：“My name is Ma Xiaohong”。

　　A 、輸入英文“My”。

　　方法一：

　　按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時輸入字母M，觀察屏幕上顯示輸入的'字母一定是大寫的。

　　如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了，這時輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。

　　方法二、

　　按住鍵盤上的上檔鍵的同時，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母。

　　B、用空格鍵來隔開單詞

　　再輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name”就可以了。

　　三、結(jié)束并繪制錄入曲線

　　輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？

　　只要單擊“自由錄入”界面中的“結(jié)束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。

　　四、自我測試

　　一分鐘能錄入個字符。

　　五、課堂練習(xí)

　　1、進一步練習(xí)“自由錄入”。

　　2、練習(xí)短詩： Apple Sweet

　　Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.

計算機教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1 正確，流利地朗讀課文。

　　2 理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

　　3 培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

　　教學(xué)重點：

　　說明電腦與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)難點：

　　通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的`能力。

　　教學(xué)時間：

　　—課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)電子計算機與多媒體的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣

　　有人說“學(xué)會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”

　　新世紀已經(jīng)到來了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？

　　讓我們來學(xué)習(xí)課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

　　二初讀課文，整體感知

　　1.練習(xí)把課文讀正確，讀流利。

　　2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的。

　　3.把你感興趣或不懂的地方提出來。

　　三朗讀課文，分析理解

　　1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。

　　1）課文介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識？

　　2）什么是多媒體？

　　3）電子計算機與多媒體之間有著這樣的關(guān)系？

　　2。小組討論，交流。

　　1）四人小組討論

　　2）練習(xí)說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----

　　3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）

　　4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？

　　指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢？

　�。�電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）

　　5）學(xué)習(xí)課文第五自然段。

　　教師介紹引入：

　　其實現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。

　　根據(jù)你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

　　四激情延伸，擴展思維。

　　1。十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度？

　　2。將來你想發(fā)明這樣的計算機。

　　五理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。

　　1�？焖贋g覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？

　　（給每一部分加上一個合適的小標(biāo)題）

　　2。電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。

　　六布置作業(yè)

　　根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計算機。

　　七板書設(shè)計

　　電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途

　　‖

　　與 計算機會越來越“神”

　　‖

　　多 媒 體→展示當(dāng)今電腦的多媒體用途

計算機教案 篇3

　　[課 題] 規(guī)范使用計算機

　　[教學(xué)目的與要求]

　　(1)了解有關(guān)計算機的法律和法規(guī)。

　　(2)認識病毒的危害性。

　　(3)養(yǎng)成良好使用計算機的習(xí)慣。

　　(4)學(xué)會調(diào)整系統(tǒng)日期和時間。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學(xué)重難點]

　　重點：計算機病毒的危害性；遵守道德規(guī)范。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們在使用計算機的過程中，有的同學(xué)認為計算機不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機的鼠標(biāo)器、鍵盤等硬件設(shè)備。今天我們大家就來學(xué)習(xí)如何規(guī)范地使用計算機。

　　二、新授

　　(板書：規(guī)范使用計算機)

　　1．了解有關(guān)計算機的法律和法規(guī)

　　請同學(xué)們以小組形式討論以下問題：

　　(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規(guī)？分別是怎樣規(guī)定的？

　　(2)什么是知識產(chǎn)權(quán)？相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法包括哪些？

　　學(xué)生帶著以上問題以小組形式討論。

　　學(xué)生匯報。不完整的，由其它小組來補充。

　　師小結(jié)：剛才同學(xué)們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，知識產(chǎn)權(quán)定義中的智力成果，例如利用計算機編寫的軟件，設(shè)計的小創(chuàng)造小發(fā)明等，均屬于知識產(chǎn)權(quán)。

　　2．遵守使用計算機的.道德規(guī)范

　　師：俗話說：國有國法，家有家規(guī)。在使用計算機方面也有相應(yīng)的道德規(guī)范。請同學(xué)自己讀一讀這部分內(nèi)容。對照上面的規(guī)定，看看自己在使用計算機時，沒有違返上述的規(guī)定。

　　學(xué)生閱讀計算機道德規(guī)范。

　　檢討自己在使用計算機時不規(guī)范操作。

　　師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認了自己的錯誤，知錯就改，就是老師和同學(xué)喜愛的好學(xué)生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，許多同學(xué)在學(xué)�；蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪，可以利用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對此有相應(yīng)的規(guī)定。請同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。

　　學(xué)生讀“讀一讀”

　　師：“計算機病毒”對同學(xué)們并不陌生吧，在報紙、雜志、電視都能聽到見到這個詞，似乎它無孔不入。

　　(板書：計算機病毒)

　　師：計算機病毒是能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼，破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計算機病毒是人為設(shè)計的程序，它具有生物病毒類似的特點：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。

　　(板書：潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)

　　(師講解)計算機被感染之后，有的病毒會立即發(fā)作，有的病毒要達到一定的條件才會發(fā)作。例如： cih病毒，它在每月的26日發(fā)作，每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期，使許多的計算機無法工作，有的甚至造到嚴重破壞，所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失，給計算機用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機病毒，當(dāng)你使用這些帶有病毒的磁盤時，就會把病毒傳播到另一個磁盤上。所以我們要增強“防病毒”意識，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，并且隨時升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強大。

　　(演示)國內(nèi)常用兩個殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡介及使用方法……

　　三、小結(jié)

　　提問：

　　(1)計算機病毒會傳染給人嗎？

　　師：計算機病毒不會傳染給人。

　　(2)你用過哪些殺毒軟件？

　　學(xué)生列舉。

　　(3)我們使用計算機應(yīng)具有什么樣的道德規(guī)范？

　　學(xué)生回答。

　　四、作業(yè)

　　用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法，暫時“躲”過“cih”病毒。

計算機教案 篇4

　　第一課Internet概述

　　教學(xué)課時：3課時教案序號：15

　　(一)目的與要求

　　要求掌握Internet的一些基本概念和功能等

　　(二)教材分析

　　重點：Internet的功能和應(yīng)用

　　難點：Internet的功能和應(yīng)用

　　(三)教學(xué)過程

　　1、計算機網(wǎng)絡(luò)的概念和分類

　　計算機網(wǎng)絡(luò)：計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機技術(shù)與通信相結(jié)合的產(chǎn)物，小學(xué)計算機教案(八)。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨立功能的計算機、終端及附屬設(shè)備用通信線連接起來，按照一定的規(guī)約實現(xiàn)彼此之間的通信，以達到資源共享的目的。

　　網(wǎng)絡(luò)：用通信線路連接起來的計算機系統(tǒng)就是計算機網(wǎng)絡(luò)。

　　網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議：計算機相互通信時所遵守的規(guī)約一般成為網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等

　　計算機網(wǎng)絡(luò)一般按照網(wǎng)絡(luò)互連的距離劃分為局域網(wǎng)(LAN)和廣域網(wǎng)(WAN)

　　Internet即不是局域網(wǎng)也不是廣域網(wǎng)

　　2、計算機網(wǎng)絡(luò)的功能

　　A、資源共享

　　資源共享包括軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源

　　B、數(shù)據(jù)傳送

　　C、提高計算機的可靠性

　　D、易于進行分布處理

　　3、Internet的'概念和歷史

　　A、Internet：把許許多多的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)聯(lián)起來，構(gòu)成一個世界性的大網(wǎng)，我們稱為Internet，或為英特網(wǎng)，教案《小學(xué)計算機教案(八)》。

　　B、歷史：

　　60年代初期研究人員開始計算機聯(lián)網(wǎng)的實驗

　　60年代末美國政府開始認識到計算機即將并且已經(jīng)給教育及軍事等領(lǐng)域的研究與開發(fā)，投資進行網(wǎng)絡(luò)研究，建立了計算機實驗網(wǎng)絡(luò)，即Internet的前身。

　　我國雖然接入Internet的時間不長，但發(fā)展非常迅速

　　4、Internet應(yīng)用

　　A、電子郵件E-Mail

　　電子郵件E-Mail是Internet上的傳統(tǒng)應(yīng)用。電子郵件可以進行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等

　　B、文件傳輸FTP

　　文件傳輸FTP允許Internet殺困難感的用戶將一臺電腦上的文件、資料傳送到另一臺電腦上，以達到資源共享的目的

　　C、WWW網(wǎng)頁瀏覽

　　網(wǎng)頁瀏覽是一種基于超文本技術(shù)的交互式多媒體信息查詢工具，只需在網(wǎng)頁瀏覽中輸入網(wǎng)頁地址即獲得需要的信息。

　　D、網(wǎng)上聊天

　　網(wǎng)上聊天是近年來非常流行的一種網(wǎng)絡(luò)運用，上網(wǎng)的二人可以在電腦上相互進行文字聊天，現(xiàn)在的聊天軟件不但可以傳輸文本，還可以傳輸語音、視頻等

　　學(xué)生練習(xí)

　　1、什么是計算機網(wǎng)絡(luò)?

　　2、什么是計算機網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議?

　　3、計算機按照聯(lián)網(wǎng)距離可分哪幾類?

　　4、計算機網(wǎng)絡(luò)功能有那些?

　　5、WWW、E-MAIL、FTP的中文稱什么?它們的主要作用是什么?

計算機教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識資源管理器

　　2、學(xué)會多種方法啟動資源管理器

　　3、學(xué)會利用資源管理器查看和管理文件

　　教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)生對資源管理器的認識與應(yīng)用

　　第一節(jié)《打開資源管理器》

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　師：老師給同學(xué)們帶來了很多禮物，猜猜看是一些什么禮物，《3、認識資源管理器》教案。其實禮物就在同學(xué)們的電腦里面，請打開"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。

　　生：學(xué)生打開桌面上的"禮物"文件夾，查看各種類型文件。

　　師：我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的工具--"資源管理器"。

　　生：明白本課的基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、自主探究，交流分享

　　師：看看哪個小朋友最能干，先把"資源管理器"找到，并打開。

　　生：學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗操作，嘗試打開資源管理器。

　　師：你是怎樣找到"資源管理器"的。

　　生：學(xué)生說自己的方法。

　　三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　　師：打開資源管理器的方法很多，方法一：單擊"開始"菜單，依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令，就可以打開資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開資源管理器窗口。方法三：在任務(wù)欄的"開始"按鈕上單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四：按住Shift鍵，在任何一個文件夾圖標(biāo)上并雙擊鼠標(biāo)右鍵就可打開"資源管理器"窗口，并直接進入該文件夾，教案《《3、認識資源管理器》教案》。

　　四、實踐創(chuàng)作，展示評價

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法，學(xué)生實踐創(chuàng)作，教師給予點評。

　　五、梳理總結(jié)，拓展延伸

　　教師指導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)打開資源管理器的方法，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。

　　第二節(jié)《認識資源管理器窗口》

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　師：你能給"資源管理器"窗口的'各部分找一個合適的名字嗎?(大屏幕出示：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))

　　二、自主探究，交流分享

　　學(xué)生四人小組討論各部分的名稱，交流識記窗口各部分的名稱。

　　三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　　1、教師指導(dǎo)學(xué)生認識各部分的名稱，講解標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。

　　2、文件夾框中顯示了計算機中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)"+"號或"-"號。

　　請同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊"+"或"-"，看看他們有什么作用。

　　3、在資源管理器右側(cè)的當(dāng)前文件夾內(nèi)容窗口中，文件夾的顯示方式有四種。

　　四、實踐創(chuàng)作，展示評價

　　學(xué)生根據(jù)本課的內(nèi)容，找到并能認識了解各部分。

　　五、梳理總結(jié)，拓展延伸

　　教師梳理總結(jié)資源管理器中的標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵學(xué)生去探尋各部分的功能。

　　第三節(jié)《文件的操作》

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　師：使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來更像一個Web頁面，還可以為文件夾添加背景圖案和進行字體設(shè)置。

　　二、自主探究，交流分享

　　學(xué)生自主探究，教師點撥文件夾的操作

　　1、自定義文件夾

　　2、選中文件

　　3、剪切和復(fù)制文件。同學(xué)之間互相交流探究。

　　三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　　教師講解要點知識：

　　1、自定義文件夾的操作步驟

　　2、我們經(jīng)常要對文件夾進行各種操作，如復(fù)制、粘貼、重命名等，在進行這些操作之前，首先應(yīng)該選中要操作的一個或多個文件對象，選中文件夾的方法很多，教師逐一介紹。

　　3、剪切和復(fù)制文件

　　四、實踐創(chuàng)作，展示評價

　　學(xué)生具體實踐操作文件夾，教師指導(dǎo)并給予點評。

　　五、梳理總結(jié)，拓展延伸

　　教師梳理總結(jié)用"自定義文件夾"命令改變文件夾的風(fēng)格；選中文件夾的多種方法；復(fù)制和剪切文件的操作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生拓展文件的其他操作。

計算機教案 篇6

　　課題：計算機的組成

　　教學(xué)時間： 授課班級：

　　教學(xué)目標(biāo)：1.掌握計算機硬件構(gòu)成及基本工作原理；2.了解信息的數(shù)字化表示

　　教學(xué)重點：1.掌握計算機硬件構(gòu)成及基本工作原理

　　教學(xué)難點： 1.掌握計算機硬件構(gòu)成及基本工作原理

　　教學(xué)方法：講授法、實物展示

　　教學(xué)過程：

　　一、課程導(dǎo)入：

　　1．信息的含義

　　2．信息技術(shù)的含義

　　二、講授新課：

　　1．整個的計算機系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分。

　　2．計算機硬件系統(tǒng)一般分為五部分，輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器、運算器、控制器。

　　1）輸入設(shè)備：使計算機從外部獲得信息的設(shè)備。

　　常用的輸入設(shè)備舉例：鍵盤、鼠標(biāo)、話筒、描掃儀等。

　　2）輸出設(shè)備，把信息處理的結(jié)果以人們能夠識別的形式表現(xiàn)出來的設(shè)備。

　　常用的輸出設(shè)備舉例：顯示器、打印機等。

　　3）存儲器

　　存儲器分類：內(nèi)存和外存。

　　內(nèi)存分類：只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器(RAM)。

　　只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器(RAM)。

　　只讀存儲器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能讀出，不能存入，計算機斷電后，ROM中的信息不丟失。

　　隨機存儲器（RAM）：其中的信息可讀、可寫、可修改，計算機運行過程中能夠穩(wěn)定準(zhǔn)確地保存信息，但計算機一旦斷電，RAM中的信息將丟失。

　　外存儲器分類：磁盤和光盤

　　磁盤一般分為：軟磁盤和硬磁盤

　　光盤一般分為：只讀光盤、一寫多寫型光盤、可擦型光盤。

　　存儲容量的單位：

　　字節(jié)

　　千字節(jié)（Kb）

　　兆字節(jié)(Mb)

　　吉字節(jié)(Gb)

　　1KB=210B=1024B

　　1MB=210KB=1024KB

　　1GB=210MB=1024MB

　　4）運算器

　　運算器（Arithmetic unit）是計算機實施算術(shù)運算和邏輯判斷的主要部件。在控制器的控制下，它能按照計算機程序的要求，進行加、減、乘、除等基本運算和進行判別數(shù)的符號、比較數(shù)的大小等邏輯運算。

　　5）控制器

　　控制器(Controller)是指揮、控制計算機運行的中心。它從存儲器中取也信息并進行分析，然后根據(jù)指令向計算機各個部分發(fā)出各種控制信息，使計算機按照要求自動、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。

　　一般將運算器和控制器合稱為中央處理器（Central Processing Unit,CPU）.

　　由于CPU是微型計算機的核心，我們習(xí)慣上用CPU型號來表示計算機的'檔次，如80286、80486、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等。

　　3．計算機軟件

　　計算機僅有硬件還不能進行信息處理，必須有為計算機編制的各種程序。程序、數(shù)據(jù)和有關(guān)文檔資料稱為軟件。

　　軟件可以分為系統(tǒng)軟件（System Software）和應(yīng)用軟件（Application Software）兩大類。

　�。�1）系統(tǒng)軟件是為方便使用和管理計算機提供的軟件，常用的系統(tǒng)軟件有以下幾種：

　　a.操作系統(tǒng)

　　操作系統(tǒng)的主要目標(biāo)是管理計算機資源，便于使用主。常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等。

　　b.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

　　為管理各種數(shù)據(jù)所設(shè)計軟件系統(tǒng)。常用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)舉例：FoxBase、FoxPro、Visual Foxpro和Access等。

　　c.各種程序設(shè)計語言的翻譯程序

　　程序語言和編譯系統(tǒng)的主要目標(biāo)是研究開發(fā)容易編寫、表達能力好和便于產(chǎn)生高效的目標(biāo)程序和程序語言，以及便于使用的編譯系統(tǒng)。

　　(2)應(yīng)用軟件是為某一應(yīng)用目的而編制的軟件，經(jīng)常使用的有以下幾種：

　　計算機輔助教學(xué)軟件

　　計算機輔助設(shè)計軟件

　　文字處理軟件

　　信息管理軟件

　　自動化控制軟件

　　4．信息的數(shù)字化表示

　　在計算機內(nèi)部存儲、處理和傳輸?shù)男畔⒕�采用二進制。

　　二進制數(shù)只有0和1兩個數(shù)碼，運算起來很簡單，其運算規(guī)則是逢二進一。

　　各種進制之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系：

　　三、小結(jié)：

　　1.計算機系統(tǒng)的構(gòu)成

　　2.計算機硬件的五部分

　　3.計算機軟件的分類

　　數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

　　從二進制到十進制的轉(zhuǎn)換

　　從十進制到二進制的轉(zhuǎn)換

　　從二進制到十六進制的轉(zhuǎn)換

　　從十六進制到二進制的轉(zhuǎn)換

計算機教案 篇7

　　學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了�？茖W(xué)家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的.判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

　　教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？

　　學(xué)生�。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。

　　教師小結(jié)：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。

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