大班科學(xué)公開(kāi)課教案《接管子》

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的大班科學(xué)公開(kāi)課教案《接管子》，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)周圍事物有探究的興趣和愿望，體驗(yàn)連接成功的快樂(lè)。

　　2、嘗試用各種方法將不同的物體連接起來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件（內(nèi)容為《猴子撈月亮》的動(dòng)畫(huà)節(jié)選和生活中的連接）。

　　2、操作材料：

　　第一次操作材料：

　　固體膠（每組1個(gè)）、訂書(shū)機(jī)每組1個(gè)、紙寶寶、夾子、牙簽。（第一次材料用了收回）

　　第二次操作材料：

　　1）穿：串珠、線、吸管、橡皮泥

　　2）釘：訂書(shū)釘、訂書(shū)機(jī)、紙盤

　　3）擰：螺絲釘、瓶子

　　4）拼：雪花片、潛力軟膠插子

　　5）夾：夾子、彩色紙條、布條、紙盤

　　6）粘：牙膏盒、藥盒、固體膠、紙盤

　�。ú牧戏謩e用幾個(gè)箱子放在一起讓孩子們自己選擇材料然后到座位上去操作）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、觀看動(dòng)畫(huà)片段（播放動(dòng)畫(huà)片節(jié)選）。

　　師：小朋友們，你們聽(tīng)過(guò)《猴子撈月亮》的故事嗎？；故事里的小猴子們是怎樣撈水里的月亮的？讓我們一起來(lái)看一看吧！

　　2、讓幼兒自由的說(shuō)一說(shuō)。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小猴子們是怎樣撈月亮的呀？

　　教師小結(jié)：

　　大家都觀察得很仔細(xì)，剛才某某小朋友用到一個(gè)詞——連接，小猴子們一只抓住一只，一只連著一只，是用連接的方法撈水里的月亮的。（引導(dǎo)小朋友們說(shuō)出猴子是用連接的方法撈的）

　　二、找連接、說(shuō)連接

　　1、嘗試連接。

　　1）出示紙條，請(qǐng)幼兒嘗試用連接的方法將兩張紙連接起來(lái)。

　　師：你們瞧，老師請(qǐng)來(lái)了紙寶寶和我們一起做游戲，請(qǐng)你們想辦法把它們連接起來(lái)，你們可以使用一種小工具，看看誰(shuí)的辦法好。

　　2）幼兒嘗試操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

　　師：小實(shí)驗(yàn)成功了嗎？請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)你是怎樣讓紙寶寶連接起來(lái)的呢？

　�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的操作，感受一些基本的連接方法。這個(gè)環(huán)節(jié)比較簡(jiǎn)單，但起著承上啟下的作用，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）

　　2、發(fā)現(xiàn)連接

　　1）提出新問(wèn)題：小朋友們真會(huì)想辦法。剛才我們用訂的方法、粘的方法、穿的方法、夾的方法，幫紙寶寶接連在了一起。你們真是太棒啦！在我們的生活中也有許多的連接，讓我們來(lái)找一找吧�？纯凑l(shuí)的眼睛最亮喲！

　　2）和幼兒一起找找說(shuō)說(shuō)生活中的連接。

　　師：

　�。�1）你們瞧，這是什么，是用穿的方法連接起來(lái)的，太漂亮了�。╬pt展示項(xiàng)鏈、門簾等圖片）

　�。�2）柵欄用螺紋釘連接起來(lái)變得更加牢固；（展示柵欄圖片）

　�。�3）水管用擰的辦法連接起來(lái)把自來(lái)水送到千家萬(wàn)戶。（展示水管圖片）

　　師：請(qǐng)你們想一想，你們還發(fā)現(xiàn)了哪些連接？誰(shuí)先說(shuō)？（請(qǐng)小朋友們踴躍發(fā)言）

　　教師小結(jié)：連接的作用可真大呀，小小的連接讓我們的生活變得更方便。

　　三、試連接、做連接

　　讓幼兒大膽嘗試，用各種方法將教師所提供的材料連接起來(lái)，做成有趣的或是有用的東西。

　　教師交代要求：

　　1、今天，我們的連接工廠馬上就要開(kāi)工啦！在你們的身后有一些奇妙的箱子，里面有好多好多材料，待會(huì)兒，請(qǐng)你們打開(kāi)看一看。開(kāi)動(dòng)小腦筋，用合適的方法把它們連接起來(lái)，做一件你想做的的東西。好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的箱子吧�？纯凑l(shuí)是今天的連接小能手。

　　2、幼兒分組進(jìn)行操作，嘗試連接。

　　3、師幼一起交流總結(jié)，共同分享。

　　師：好了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己來(lái)介紹一下你們的作品，并放到展示區(qū)展示。

　　四、結(jié)束

　　教師：你們真是太有創(chuàng)意了，個(gè)個(gè)都是連接小能手，今天，我們用穿、粘、夾、擰、拼等方式把東西連接起來(lái)了，小朋友們回家后再想一想，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，還有沒(méi)有其他的連接方式。

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