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    小班藝術(shù)教案:快樂的舞會(huì)

    時(shí)間:2022-09-29 10:31:55 教案 投訴 投稿
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    小班藝術(shù)教案:快樂的舞會(huì)

      作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班藝術(shù)教案:快樂的舞會(huì),歡迎大家分享。

    小班藝術(shù)教案:快樂的舞會(huì)

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在感受色彩美的基礎(chǔ)上,選用自己喜歡的顏色作畫。

      2.能大膽地使用線條、色彩,進(jìn)行初步的創(chuàng)造。

      3.樂于參加玩繩活動(dòng),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)重、難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):

      在感受色彩美的基礎(chǔ)上,選用自己喜歡的顏色作畫。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能大膽地使用線條、色彩進(jìn)行初步的創(chuàng)造。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.棉繩若干(粗細(xì)不同)。

      2.各色水粉顏料(紅、藍(lán)、綠、黃、紫色)、調(diào)色盆若干。

      3.各色皺紋紙(紅、藍(lán)、綠、黃、紫色)分別混合裝在大的塑料框里。

      4.舒緩、輕柔的音樂。

      5.投影儀一臺(tái)。

      活動(dòng)過程

      1.我和彩條娃娃跳個(gè)舞。

      (1)歡迎彩條娃娃參加舞會(huì)師:小朋友,我們今天來開個(gè)舞會(huì)吧!老師請(qǐng)來了許多小客人,我們來歡迎歡迎他們吧!

      評(píng)析:情景的設(shè)置,能使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài),激發(fā)活動(dòng)的興趣。

      師:他們是誰呢?(出示紅色的彩條娃娃。)師:這個(gè)彩條娃娃穿的是什么顏色的衣服呀?它是怎么來的?

      幼A:它穿的是紅色的衣服,它是游來的。

      幼B:它穿的是紅色的衣服,它是飛來的。

      幼C:它是被風(fēng)吹來的。

      師:那我們一起來學(xué)一學(xué)。

      依次出示綠、黃、藍(lán)、紫色的彩條娃娃。它們分別是扭著來的,轉(zhuǎn)著圈來的,跳著來的。教師每出示一種,幼兒回答完后都可以學(xué)一學(xué)彩條娃娃的動(dòng)作。

      評(píng)析:這一環(huán)節(jié)活潑有趣,孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們仔細(xì)觀察彩條娃娃的顏色和"舞姿",認(rèn)真模仿它們的動(dòng)作,非常開心。

      (2)韻律活動(dòng):我和彩條娃娃跳個(gè)舞師:小朋友,你喜歡哪種顏色的彩條娃娃呀?(幼兒自由表述)那就請(qǐng)你和你喜歡的彩條娃娃跳個(gè)舞吧!你想怎么跳就怎么跳。(放音樂,師生手拿彩條一起跳舞。)2.我和繩子娃娃來跳舞。

      (1)創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動(dòng)作。

      師:剛才,我們和自己喜歡的彩條娃娃跳了舞,高興嗎?看,又有誰來參加我們的舞會(huì)了?(師出示棉繩。)幼A:是線。

      幼B:是繩子。

      師:對(duì)了,原來是繩子娃娃來了。繩子娃娃看到小朋友和彩條娃娃跳舞,可羨慕了,也想來跳舞了!我們來看看繩子娃娃是怎么跳舞的。師邊演示邊說:我們先給繩子娃娃穿上漂亮的衣服,然后請(qǐng)它來跳舞,F(xiàn)在我給它穿上了什么顏色的衣服?

      師在投影儀上演示繩子娃娃跳舞,邊演示邊念兒歌:繩子娃娃扭一扭,扭一扭;繩子娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈,轉(zhuǎn)個(gè)圈;繩子娃娃踢踢腿,踢踢腿。

      師:繩子娃娃還可以怎樣跳舞?

      幼A:它還可以跳起來。

      幼B:它還會(huì)彎彎腰。

      (請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示,教師把幼兒說的總結(jié)成兒歌:繩子娃娃彎彎腰,彎彎腰;繩子娃娃走一走,走一走,等等。)(2)讓繩子娃娃在紙上跳舞。(幼兒創(chuàng)作時(shí)放舒緩、輕柔的背景音樂。)評(píng)析:幼兒已具備了比較充足的已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)作時(shí)就輕松而愉快。對(duì)孩子來說,這樣的繪畫活動(dòng)是一種享受。

      幼兒繪畫時(shí)可以自由選擇活動(dòng)的地點(diǎn)和繪畫的顏色,創(chuàng)造性地作畫。

      評(píng)析:這里能讓孩子自然地將已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫活動(dòng)中來,體現(xiàn)了整合的理念。

      (3)欣賞繩子娃娃跳的舞。

      評(píng)析:作品欣賞部分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)手段的多樣化:除了語言的交流,教師還注意運(yùn)用眼神、身體動(dòng)作等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

      師:先畫好的小朋友可以和旁邊的小朋友介紹一下,說說你的繩子娃娃穿的是什么顏色的衣服,它是怎么跳舞的?

      幼兒自由講述。

      評(píng)析:幼兒介紹自己的作品,避免了單純功利性的評(píng)價(jià),使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

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