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幼兒園大班語(yǔ)言教案：我們從小愛(ài)祖國(guó)
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言教案：我們從小愛(ài)祖國(guó)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：我們從小愛(ài)祖國(guó) 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛(ài)"，并嘗試仿編兒歌。
3、能參與自主閱讀和學(xué)前識(shí)字游戲活動(dòng)，感知體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊(cè)。
黑板一塊，粉筆一支。小圖片：烏兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
感知圖片
一、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師在黑板上書寫漢字"愛(ài)"，你知道這是什么字嗎（7你會(huì)用"愛(ài)"字說(shuō)一句話嗎）
2、教師在"愛(ài)"的前面逐一出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友，在黑板上排成一豎排。
3、教師：你知道他們喜歡什么？愛(ài)什么嗎？
4、根據(jù)幼兒的講述在"愛(ài)"的后面用粉筆畫出簡(jiǎn)筆畫"藍(lán)天、江河、泥土、花朵、中國(guó)地圖（或紅旗）"。
二、師生閱讀圖夾文詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》。
1、教師有表情地朗誦詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》。
2、教師指圖文，帶領(lǐng)幼兒閱讀詩(shī)歌。
3、教師：在念"愛(ài)"時(shí)候，怎樣念更好？
三、師生看圖文有表情地朗誦詩(shī)歌。
閱讀漢字，探索運(yùn)用多種方式，朗誦兒歌。
1、教師在"鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫上相應(yīng)的漢字，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照?qǐng)D片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。
2、將圖片拿掉，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字，朗誦詩(shī)歌。
3、在簡(jiǎn)筆畫的'旁邊寫上漢字，引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。
4、擦去簡(jiǎn)筆畫，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。
四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、教師：除了烏兒愛(ài)藍(lán)天、魚兒愛(ài)江河等，你知道還有誰(shuí)愛(ài)藍(lán)天（江河）（（采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句、第四句）
2、教師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩(shī)歌的節(jié)奏。
3、教師：在念"愛(ài)"的時(shí)候，怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛(ài)的感情呢？（用深情的語(yǔ)調(diào)）
五、讀幼兒用書，感知閱讀詩(shī)歌。
1、教師：除了鳥兒愛(ài)藍(lán)天、魚兒愛(ài)江河、蚯蚓愛(ài)泥土、蜜蜂愛(ài)花朵等，你還知道什么？他們也愛(ài)藍(lán)天（江河、泥土、花朵）呢？
2、教師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩(shī)歌的節(jié)奏。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：我們從小愛(ài)祖國(guó) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，激發(fā)幼兒的民族自豪感和歸屬感。
知識(shí)與技能：能夠理解并表達(dá)“祖國(guó)”的含義，了解并簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的一些基本知識(shí)和文化特色。
過(guò)程與方法：通過(guò)故事講述、圖片展示、歌曲演唱等多種形式，引導(dǎo)幼兒積極參與，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖、國(guó)旗、國(guó)徽的圖片或?qū)嵨�；具有代表性的中�?guó)風(fēng)景、建筑、人物、節(jié)日等圖片；愛(ài)國(guó)主題的兒童歌曲音頻。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小小中國(guó)館”，展示中國(guó)元素。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的中國(guó)知識(shí)，如首都、長(zhǎng)城、熊貓等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
歌曲引入：播放《我和我的祖國(guó)》或《祖國(guó)的花朵》等愛(ài)國(guó)歌曲，引導(dǎo)幼兒安靜聆聽(tīng)，感受歌曲中的愛(ài)國(guó)情懷。
提問(wèn)導(dǎo)入：歌曲聽(tīng)完后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這首歌是唱給誰(shuí)的嗎？”引出“祖國(guó)”的概念，并簡(jiǎn)單解釋“祖國(guó)”就是我們的家，是我們所有人的.媽媽。
二、新知學(xué)習(xí)（15分鐘）
認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽：展示國(guó)旗、國(guó)徽的圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察并描述其特點(diǎn)，講解國(guó)旗、國(guó)徽的意義，增強(qiáng)幼兒對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感。
了解中國(guó)：
地圖探索：展示中國(guó)地圖，引導(dǎo)幼兒找出中國(guó)的形狀、首都北京的位置，以及自己所在省份的位置。
文化介紹：通過(guò)圖片展示，介紹中國(guó)的名勝古跡（如長(zhǎng)城、故宮）、傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、中秋節(jié)）、特色動(dòng)物（如大熊貓）等，讓幼兒感受中國(guó)文化的豐富多彩。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）
小小講解員：邀請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)，選擇自己感興趣的中國(guó)元素進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，教師和其他幼兒給予鼓勵(lì)和掌聲。
愛(ài)國(guó)情感表達(dá)：引導(dǎo)幼兒用一句話或一個(gè)小故事表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，可以是自己的感受，也可以是對(duì)祖國(guó)的祝福。
四、總結(jié)提升（5分鐘）
情感升華：教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)我們每個(gè)人都是祖國(guó)的一份子，要從小愛(ài)祖國(guó)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
歌曲結(jié)束：全班一起唱《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》等愛(ài)國(guó)歌曲，將活動(dòng)推向高潮，加深幼兒對(duì)祖國(guó)的情感認(rèn)同。
活動(dòng)延伸：
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起觀看愛(ài)國(guó)影片、閱讀愛(ài)國(guó)故事書，共同培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷。
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作國(guó)旗、國(guó)徽等手工作品，進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：我們從小愛(ài)祖國(guó) 3
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，激發(fā)幼兒的民族自豪感和歸屬感。
認(rèn)知與理解：讓幼兒初步了解祖國(guó)的基本信息，如國(guó)旗、國(guó)歌、首都等，以及祖國(guó)的大好河山和多元文化。
語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)故事講述、兒歌朗誦、圖片觀察等活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具材料：中國(guó)地圖、國(guó)旗圖片、國(guó)歌音頻、關(guān)于祖國(guó)風(fēng)光的圖片或視頻、繪本《我愛(ài)我的祖國(guó)》等。
環(huán)境布置：在教室內(nèi)布置一面小型國(guó)旗墻，展示不同民族的服飾和特色物品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒簡(jiǎn)單討論過(guò)“家”的概念，為引出“祖國(guó)”的.概念做鋪墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
談話引入：老師以“我們每個(gè)人都有自己的家，那么你們知道我們共同的家是什么嗎？”為話題，引導(dǎo)幼兒思考并回答。
揭示主題：當(dāng)幼兒回答出“中國(guó)”或“祖國(guó)”時(shí)，老師順勢(shì)引出活動(dòng)主題——“我們從小愛(ài)祖國(guó)”。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（15分鐘）
認(rèn)識(shí)國(guó)旗：展示國(guó)旗圖片，介紹國(guó)旗的顏色（紅色代表革命，黃色五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)）、形狀（長(zhǎng)方形）及含義，并讓幼兒嘗試描述國(guó)旗的特征。
聆聽(tīng)國(guó)歌：播放國(guó)歌音頻，讓幼兒感受國(guó)歌的莊嚴(yán)與激昂，簡(jiǎn)要介紹國(guó)歌的創(chuàng)作背景和歌詞大意。
了解首都：在地圖上指出北京的位置，講述北京作為首都的重要性及標(biāo)志性建筑（如天安門、長(zhǎng)城、故宮等）。
探索祖國(guó)風(fēng)光：展示祖國(guó)各地的美麗風(fēng)光圖片或視頻，如長(zhǎng)江三峽、桂林山水、布達(dá)拉宮等，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述所見(jiàn)所感，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的向往之情。
三、情感升華環(huán)節(jié)（10分鐘）
故事講述：選擇一本關(guān)于愛(ài)國(guó)的繪本（如《我愛(ài)我的祖國(guó)》），通過(guò)生動(dòng)的故事講述，讓幼兒在故事中感受主人公對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
兒歌朗誦：教唱一首簡(jiǎn)單的愛(ài)國(guó)兒歌，如《我和我的祖國(guó)》，通過(guò)集體朗誦或歌唱，加深幼兒對(duì)祖國(guó)的情感認(rèn)同。
四、互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）
角色扮演：組織幼兒進(jìn)行“小小導(dǎo)游”角色扮演游戲，讓幼兒輪流扮演導(dǎo)游，介紹自己最喜歡的祖國(guó)景點(diǎn)或特色文化，增強(qiáng)幼兒的參與感和表達(dá)能力。
手工制作：提供材料，讓幼兒動(dòng)手制作國(guó)旗、天安門等手工品，進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)象征物的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。
五、總結(jié)分享環(huán)節(jié)（5分鐘）
分享感受：邀請(qǐng)幾位幼兒分享今天活動(dòng)的感受，說(shuō)說(shuō)自己為什么愛(ài)祖國(guó)，以及自己能為祖國(guó)做些什么。
教師總結(jié)：肯定幼兒的積極表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要從小做起，用自己的方式去愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
活動(dòng)延伸：
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起觀看關(guān)于祖國(guó)的紀(jì)錄片或節(jié)目，并嘗試用畫筆描繪出自己心中的祖國(guó)。
日常滲透：在日常教學(xué)和生活中，不斷滲透愛(ài)國(guó)主義教育，如利用節(jié)日慶典、時(shí)事新聞等契機(jī)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注國(guó)家大事，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。
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