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    美術(shù)教案

    時間:2022-10-06 08:01:32 教案 投訴 投稿

    美術(shù)教案5篇

      作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。

    美術(shù)教案5篇

    美術(shù)教案 篇1

      課題:第6課 地球的新生

      課時:2課時

      課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。

      2、能力目標(biāo):掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報宣傳畫、手抄報),利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

      3、情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識及熱愛生活的情感。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。

      2、構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

      教具學(xué)具:收集、分析環(huán)境情況及資料,制作手抄報工具

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):

      導(dǎo)入新課,體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

     。1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”,鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。

      A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

      B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

     。2)以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

      教師將一個大地球貼在黑板上,請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗。

      二、講授新課:

      通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。

      1、出示教師設(shè)計的宣傳海報,引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

      2、觀察了解宣傳海報的組成部分。

      A、文字

      B、圖案

      C、色彩

      3、教師點(diǎn)評,引出招貼畫設(shè)計的基本要素:A、畫面B、標(biāo)題(主要構(gòu)成)C、文字(輔助說明)

      教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格:

      1、寫實(shí)2、裝飾3、抽象4、漫畫

      4、組織學(xué)生討論交流。

      以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法,表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

      5、教師

      A、設(shè)計要素:主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

      B、制作步驟:確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。

      6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報、剪貼畫、宣傳畫等)

      運(yùn)用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識,設(shè)計制作,共同創(chuàng)意,主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一,紋樣、文字美觀協(xié)調(diào),內(nèi)容情調(diào)健康。

      7、小組合作討論制作形式及方法,教師指導(dǎo)。

      8、小組匯報。

      “現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的'想法,或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說?”

      9、學(xué)生設(shè)計與制作過程:

      A、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,大膽表達(dá)自己的想法,扣緊主題設(shè)計制作。

      B、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短。

      三、展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞

      以小組為單位,評選出有創(chuàng)意作品。

      “大家都做得差不多了,哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),有更好的建議也可以提出來。”

      四、課堂:

      “地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),為了自己和子孫后代的幸福,我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起。因?yàn)闀r間的關(guān)系,這節(jié)課就先上到這里,剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā),有新的想法,下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些,下節(jié)課表演。”

    美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌,并會畫出仙人掌的刺。

      2、以情境表演的形式,讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

      3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、知識準(zhǔn)備:課前讓幼兒認(rèn)識仙人掌的形狀、顏色等特點(diǎn)及生長環(huán)境,了解沙漠里有什么。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:長條沙漠背景圖一幅,綠色顏料若干盤,蠟筆人手一份,濕毛巾人手一條,仙人掌若干盤,音樂磁帶

      活動過程:

      一、以情境表演的形式設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      ——通過電話鈴聲響的對話故事,讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

      1、對話的梗概:沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里,沒人陪他玩,也沒人陪他說話。

      2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。

      2、引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn)。

      二、分角色進(jìn)行游戲繪畫——拓印仙人掌

      師扮演仙人掌媽媽,幼兒扮演仙人掌寶寶,開著飛機(jī)去沙漠里。

      ——幼兒分散在沙漠背景圖旁。

      1、以兒歌形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,吸引幼兒注意力。

      A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

      “小手從下往上爬,左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上!

      B、拓印后的常規(guī)——擦手。

      “小小毛巾拿在手,卷起兩個小袖口,我把小手伸出來,擦擦我的一雙手。擦手心,擦手背,再擦擦手指頭,顏料娃娃不見了。擦完手,先別急,拿著毛巾放放好,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣!

      C、師以變魔術(shù)的形式,給幼兒帶來禮物——仙人掌,再次吸引幼兒的注意力,以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺。

      “仙人掌,愛唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞,一跳跳出小小刺!

      2、師交代要求,幼兒游戲繪畫,師巡回指導(dǎo)。

      A、提醒幼兒手掌拓印后,馬上將自己的小手擦干凈。

      B、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺,畫得多。

      C、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

      D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終,鼓勵幼兒邊念兒歌,邊進(jìn)行繪畫活動。

      3、講評

      讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫,體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

      三、延伸活動

      沙漠爺爺出現(xiàn)了——

      “小寶寶們,讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧!”

      ——音樂起(歌表演《表情歌》

      師總結(jié):玩了一天,我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說再見,和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開活動場地。

      活動反思:

      這次活動的主題是“會變形的.仙人掌”,幼兒對仙人掌不是很熟悉,只有初淺的知識,因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片,也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的,身上有很多的刺,幼兒在活動中觀察得很仔細(xì),從整體到局部幼兒都觀察過,也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形,自己只要稍微添加幾筆就會變成很多我們熟悉的小動物等。

      為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力,我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片,幼兒看到后非常激動,原來仙人掌可以變這么多東西呀,活動中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。

      當(dāng)然在活動中我也出示了范畫,是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片,幼兒對熊貓非常喜愛,我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了,觀察也更仔細(xì)入微了。

      這次活動我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮,我在引導(dǎo)他們想象時也給了幼兒足夠的思考空間,讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌,從中引導(dǎo)幼兒展開想象,幼兒對活動非常感興趣,都能很好地將仙人掌變化成其他的物體,如,毛毛蟲,小兔子,太陽等,活動效果也很好。

      這次活動存在的問題就是是否需要給作品添加色彩,因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作,勾畫出的線條也很豐富,但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條覆蓋了,完全失去了原先的創(chuàng)作效果,因而我想,在以后的活動中不要每幅畫都添加顏色,根據(jù)畫面來添加色彩,幼兒創(chuàng)作出的作品會更豐富多彩。

    美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      嘗試畫出不同方向轉(zhuǎn)動的樹葉寶寶,表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉的情景。

      活動準(zhǔn)備:

      1、范畫一張。

      2、《小朋友的`書-美術(shù)》P11 "葉寶寶翻跟頭"。

      一、音樂游戲"大風(fēng)和樹葉"。

      音樂游戲結(jié)束時,教師引導(dǎo)大家觀察每個小朋友不同的造型。(教案:)(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等?梢哉垈別幼兒造型看)

      二、教師示范作畫。

      1、教師出示范畫(尚未添畫的樹葉),根據(jù)幼兒的造型,教師邊講解邊示范作畫,在落葉上添畫上眼睛、嘴巴、手和腳,變成落葉寶寶。

      2、教師一邊念兒歌一邊指導(dǎo)幼兒欣賞畫面,感受樹葉寶寶的情趣。

      三、幼兒添畫。

      四、邊跟著教師念兒歌,邊欣賞同伴的作品。

      拓展延伸:教師可以組織幼兒進(jìn)行樹葉拓印添畫活動,鼓勵有繪畫出不同的樹葉形態(tài)。

    美術(shù)教案 篇4

      一、活動目標(biāo):

      1.在畫圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

      2.找出與太陽相似的顏色給太陽涂色,選擇自己喜歡的顏色作為底色,探索各種分割方法裝飾畫面。

      3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      黑筆、蠟筆、白紙、范畫

      三、活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      師:臉蛋圓又紅, 天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風(fēng)。是誰?

      幼:太陽!

      師:(出示圖片)今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)

      二、、 教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

      師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒,后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭?”小花說:“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚!碧柾尥尴胍矝]想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花?墒沁@樣他沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣啊?

      幼:太陽娃娃很善良師:那我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃,為太陽娃娃設(shè)計光芒的愿望。)幼:幫太陽娃娃畫上光芒!

      三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒師:說說看,你想畫什么樣的光芒?

     。ü膭钣變捍竽懴胂,用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)。)師:小朋友剛才說了很多方法,,今天我們要來嘗試一種新的畫法,用三角形來華,你們想試一試嗎?

      幼:想!

      四、師幼共同繪畫。

      師:我們先在紙的中間畫個圓圓的太陽,然后給太陽娃娃畫上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴 。小朋友可以為太陽娃娃畫上你喜歡的表情。畫好之后,我們可以沿著太陽的邊用三角形來當(dāng)做太陽的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來當(dāng)做我們太陽娃娃的光芒呢?請小朋友上來畫一下!

     。ㄓ變翰僮,可以畫出半圓形、直線及其他不規(guī)則圖形)師:畫好之后,小朋友希望太陽娃娃到哪里去玩呢?

     。ㄓ變夯卮穑⿴煟捍龝䞍盒∨笥芽梢岳锰炜、草地、波浪等等來裝飾我們的`底色,也可以用格子、橫條、豎條、曲線來分割裝飾底色。記住哦,我們要選擇與太陽相似的顏色涂色,選擇與太陽不同的顏色作為底色。

     。ㄓ變豪L畫)師:小朋友都畫好了,接下來我們要進(jìn)行涂色了!我們先要給太陽娃娃的周圍畫上一層保護(hù)他的顏色,接著再從上往下,仔仔細(xì)細(xì)的涂,記住顏色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方,顏色一定要涂均勻哦!

      五、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

      展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。

      教學(xué)反思:

      整個活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來,和幼兒共享。

    美術(shù)教案 篇5

      幼兒美術(shù)教學(xué),既要重視孩子對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),還要注重美術(shù)更多地與文化、環(huán)境、生活相聯(lián)系,創(chuàng)建多維互動的有利于孩子自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,讓孩子在寬松的氛圍中感受美,讓孩子在活動中學(xué)、在玩中學(xué),讓孩子圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法,讓孩子在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中,努力用新的理念來組織教學(xué),收到了較好的效果。

      觀察背景:

      我搜索了所有關(guān)于畫車的教案(包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》)都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,如何把司空見慣的題材上出新意,就要創(chuàng)新了,而自己的這個創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新,我教的孩子大部分都是男孩,男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計這一活動,讓幼兒初步認(rèn)識了不同汽車,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵幼兒設(shè)計出新型的功能獨(dú)特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動實(shí)錄:

      目標(biāo) :跳出他們固定的框架,因而也生成了如下目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。

      2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

      3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。

      活動軌跡:

      1、創(chuàng)設(shè)活動場景,引起幼兒活動興趣。

      教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

     。1)并請個別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

      (2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

     。3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

      2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣。活動中孩子還是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))

     。1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?

     。2)它們有些什么功用呢?

      3、 談話活動——想象中的汽車 (重點(diǎn):幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)

     。1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

     。ㄔO(shè)計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)

     。2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設(shè)計障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))

     。3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

     。ㄓ嬕鈭D:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點(diǎn))

      4、幼兒作畫:難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。

     。1)師:今天,老師請小朋友來做小小設(shè)計師,要設(shè)計出和這些車不同的,請你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)

     。2)我們設(shè)計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))

     。3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)(促成難點(diǎn))

      5、作品評析:

     。1) 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。

      幼兒互相欣賞新型汽車。

     。2)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的'汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

     。ㄔO(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)

      6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

      (1)這些汽車設(shè)計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

     。2)幼兒作開車動作出活動室。

     。ㄔO(shè)計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)

      活動反思:

      本次活動結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

     。1)社會:培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

      (2)科學(xué):設(shè)計高科技的,有特別功用的汽車。

     。3)語言:引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。

      (4)藝術(shù):培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,動手能力,和創(chuàng)造能力,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。

      這次的活動設(shè)計流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。

      幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好,孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計了各種形狀的汽車外形,及特殊功用的汽車。點(diǎn)評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

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