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    孔雀東南飛高一上冊語文教案

    時間:2022-10-14 08:18:48 教案 投訴 投稿

    孔雀東南飛人教版高一上冊語文教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的孔雀東南飛人教版高一上冊語文教案,歡迎大家分享。

    孔雀東南飛人教版高一上冊語文教案

    孔雀東南飛人教版高一上冊語文教案1

      一、教學目的:

      1、學習敘事詩通過塑造人物形象來表現(xiàn)主題思想。

      2、了解封建家長制度和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡。

      3、了解偏義復詞、古今字的特點,掌握“相”、“自”、“見”在不同語境里的用法。

      二、教學設想:

      本文語言接近口語,而且注釋較詳,學生易讀懂詞句。同時全詩篇幅較長,不宜在課堂內(nèi)串講。因此,教學本詩可從人物命運入手,分析人物形象,揭示主題思想。

      三、教學時數(shù):

      2教時(總第課時)

      四、教學日期:

      五、課前預習:

      1、通讀全詩,利用工具書和注釋,掃除詩中文字障礙。

      2、了解劉蘭芝、焦仲卿的愛情悲劇(故事情節(jié))。

      3、找出詩中含有“相”“自”“見”字的句子,解釋這些字詞的意義和用法。

      第一教時:初步讀懂全詩,理清脈絡,掌握故事情節(jié)。

      教學過程:

      一、入題:

      1、勾勒詩歌發(fā)展脈絡:《詩經(jīng)》——楚辭——樂府民歌

      2、樂府雙璧:《木蘭辭》《孔雀東南飛》

      3、《孔雀東南飛》簡介(見課文)

      補充:《玉臺新詠》是《詩經(jīng)》、《楚辭》之后最早的.一部古詩總集。

      二、簡述故事情節(jié),分析詩歌結構

      1、請學生用自己的話復述詩歌的故事情節(jié)。

      要點:劉蘭芝的美德,兩情相依的重要情節(jié),蘭芝抗婚,雙雙殉情,化鳥雙飛的愿望。

      2、詩歌結構:

      層次章節(jié)標題情節(jié)段落

      起興首句托物起興

      第一部分“十三能織素”—“及時相遣歸”蘭芝自訴開端

    孔雀東南飛人教版高一上冊語文教案2

      第四部分“阿母謂阿女”—“自掛東南枝”雙雙殉情高潮

      第五部分最后一節(jié)化鳥雙飛尾聲

      三、歸納“相”、“自”、偏義復詞的`用法

      (一)“相”的用法:

      (1)相,副詞,表示一方對另一方有所動作之詞,偏指一方,有稱代作用,可稱代“你”“我”“他”“之”等等。如:

     、傥嵋咽Ф髁x,會不相從許。(代“你”)

     、诩皶r相遣歸(代“我”) ③還必相迎取(代“你”)

     、芎米韵喾鰧(代“她”) ⑤嬉戲莫相忘(代“我”)

     、奘奶觳幌嘭(代“你”) ⑦不得便相許(代“你”)

     、嗟羌聪嘣S和(代“它”) ⑨躡履相逢迎(代“他”)

      ⑩悵然遙相望(代“他”) ⑾誓不相隔卿(代“你”,與“卿”復指)

      (2)副詞,表示互相,彼此。如:

     、傧嘁姵H障、诰镁媚嗤

     、哿险鄳苋~葉相交通

     、葜χο喔采w⑥仰頭相向鳴

     、唿S泉下相見

      (3)名詞,命相,相貌。如:

      兒已婚薄祿相

      (二)偏義復指

      ①晝夜勤作息②勤心養(yǎng)公姥③我有親父兄

     、鼙破扔械苄症萜淙张qR嘶

      (三)“自”的用法

      “自”作“”自己解釋外,還可作副詞、介詞、連詞、助詞等。詩中的“自”字解釋如下:

     、傥易圆或屒(本) ②本自無教訓(本是)

     、圩钥蓴鄟硇(即) ④葳自生光(且,還是)

     、葑悦亓_敷(其) ⑥自名為鴛鴦(其)

     、吆米韵喾鰧(親自) ⑧物物各自異(助詞,無義)

      (四)歸納部分古今異義詞的用法

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