孔雀東南飛人教版高一上冊語文教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的孔雀東南飛人教版高一上冊語文教案，歡迎大家分享。

孔雀東南飛人教版高一上冊語文教案1

　　一、教學目的：

　　1、學習敘事詩通過塑造人物形象來表現(xiàn)主題思想。

　　2、了解封建家長制度和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡。

　　3、了解偏義復詞、古今字的特點，掌握“相”、“自”、“見”在不同語境里的用法。

　　二、教學設想：

　　本文語言接近口語，而且注釋較詳，學生易讀懂詞句。同時全詩篇幅較長，不宜在課堂內(nèi)串講。因此，教學本詩可從人物命運入手，分析人物形象，揭示主題思想。

　　三、教學時數(shù)：

　　2教時(總第課時)

　　四、教學日期：

　　五、課前預習：

　　1、通讀全詩，利用工具書和注釋，掃除詩中文字障礙。

　　2、了解劉蘭芝、焦仲卿的愛情悲劇(故事情節(jié))。

　　3、找出詩中含有“相”“自”“見”字的句子，解釋這些字詞的意義和用法。

　　第一教時：初步讀懂全詩，理清脈絡，掌握故事情節(jié)。

　　教學過程：

　　一、入題：

　　1、勾勒詩歌發(fā)展脈絡：《詩經(jīng)》——楚辭——樂府民歌

　　2、樂府雙璧：《木蘭辭》《孔雀東南飛》

　　3、《孔雀東南飛》簡介(見課文)

　　補充：《玉臺新詠》是《詩經(jīng)》、《楚辭》之后最早的.一部古詩總集。

　　二、簡述故事情節(jié)，分析詩歌結構

　　1、請學生用自己的話復述詩歌的故事情節(jié)。

　　要點：劉蘭芝的美德，兩情相依的重要情節(jié)，蘭芝抗婚，雙雙殉情，化鳥雙飛的愿望。

　　2、詩歌結構：

　　層次章節(jié)標題情節(jié)段落

　　起興首句托物起興

　　第一部分“十三能織素”—“及時相遣歸”蘭芝自訴開端

孔雀東南飛人教版高一上冊語文教案2

　　第四部分“阿母謂阿女”—“自掛東南枝”雙雙殉情高潮

　　第五部分最后一節(jié)化鳥雙飛尾聲

　　三、歸納“相”、“自”、偏義復詞的`用法

　　(一)“相”的用法：

　　(1)相，副詞，表示一方對另一方有所動作之詞，偏指一方，有稱代作用，可稱代“你”“我”“他”“之”等等。如：

　�、傥嵋咽Ф髁x，會不相從許。(代“你”)

　�、诩皶r相遣歸(代“我”) ③還必相迎取(代“你”)

　�、芎米韵喾鰧�(代“她”) ⑤嬉戲莫相忘(代“我”)

　�、奘奶觳幌嘭�(代“你”) ⑦不得便相許(代“你”)

　�、嗟羌聪嘣S和(代“它”) ⑨躡履相逢迎(代“他”)

　　⑩悵然遙相望(代“他”) ⑾誓不相隔卿(代“你”，與“卿”復指)

　　(2)副詞，表示互相，彼此。如：

　�、傧嘁姵Ｈ障、诰镁媚�相忘

　�、哿�合正相應④葉葉相交通

　�、葜χο喔采w⑥仰頭相向鳴

　�、唿S泉下相見

　　(3)名詞，命相，相貌。如：

　　兒已婚薄祿相

　　(二)偏義復指

　　①晝夜勤作息②勤心養(yǎng)公姥③我有親父兄

　�、鼙破扔械苄症萜淙张ｑR嘶

　　(三)“自”的用法

　　“自”作“”自己解釋外，還可作副詞、介詞、連詞、助詞等。詩中的“自”字解釋如下：

　�、傥易圆或屒�(本) ②本自無教訓(本是)

　�、圩钥蓴鄟硇�(即) ④葳自生光(且，還是)

　�、葑悦�秦羅敷(其) ⑥自名為鴛鴦(其)

　�、吆米韵喾鰧�(親自) ⑧物物各自異(助詞，無義)

　　(四)歸納部分古今異義詞的用法

【孔雀東南飛高一上冊語文教案】相關文章：

孔雀東南飛高一上冊語文教案10-14

高一語文《孔雀東南飛》優(yōu)質教案（通用10篇）11-11

勸學高一上冊語文教案10-15

沁園春長沙蘇教版高一上冊語文教案10-15

讀伊索寓言高一上冊語文教案10-14

鴻門宴高一上冊語文教案10-14

人教版語文上冊教案01-31

語文上冊教案模板08-16

《燭之武退秦師》高一語文上冊教案07-21