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走向蟲子北師大版初二上冊(cè)語(yǔ)文教案
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的走向蟲子北師大版初二上冊(cè)語(yǔ)文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.把握文章內(nèi)容,了解幽默手法在文中的運(yùn)用。 2.感悟文中作者對(duì)人類弱點(diǎn)的思考。
學(xué)習(xí)過程:
一、明確目標(biāo)(自讀目標(biāo),明確本節(jié)課的方向,課堂上才能做到有的放矢)
二、課前熱身(充分利用提前學(xué)習(xí)學(xué)案的時(shí)間,對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí),感知。)
(一)背景說明及人物介紹(圈劃出你認(rèn)為重要的信息,并摘錄到書上)
劉亮程,男,1962年出生在新疆古爾班通古特沙漠邊緣的沙灣縣一個(gè)小村莊里,在那里度過童年和少年時(shí)期。長(zhǎng)大后種過地、放過羊,當(dāng)過十幾年鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫點(diǎn)文字,大多寫自己生活多年的一個(gè)村子。在這個(gè)人畜共居的村莊里,房子被風(fēng)吹舊,太陽(yáng)將人和牲畜曬老,所有事物都按自然的意志伸葉展枝。作者在不慌不忙中敘述著一種人類久違的自然生存。著有散文集《一個(gè)人的村莊》,該書在1999年引起巨大反響,被譽(yù)為20世紀(jì)最后的文學(xué)景觀。還著有詩(shī)集《曬曬黃沙梁的太陽(yáng)》,散文《風(fēng)中的院門》《庫(kù)車》等。曾獲“馮牧文學(xué)獎(jiǎng)?文學(xué)新人獎(jiǎng)”,F(xiàn)為《中國(guó)西部文學(xué)》編輯。批評(píng)家們對(duì)他給予了很高的評(píng)價(jià):劉亮程是中國(guó)20世紀(jì)的最后一位散文家……他的作品,陽(yáng)光充沛,令人想起高更筆下的塔希提島,但是又沒有那種原始的浪漫情調(diào),在那里夾雜地生長(zhǎng)著的,是一種困苦,一種危機(jī),一種天命中的孤獨(dú)無(wú)助,快樂和幸福。
(二)自讀課文,做好預(yù)習(xí)批注。
1、標(biāo)示文章的自然段。
2、自讀課文,標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語(yǔ)。(通過查工具書解決并掌握)
蜣螂( )鏟( )喘( )土坷拉( )
3.感情朗讀,整體感知。
(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。
(2)從作者的經(jīng)歷中,你有何感悟?
三、課堂探究
《走向蟲子》原文閱讀
一只八條腿的小蟲,在我的手指上往前爬,爬得極慢,走走停停,八只小爪踩上去癢癢的。停下的時(shí)候,就把針尖大的小頭抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望見前面沒路了嗎?竟然還走。再走一小會(huì)兒,就是指甲蓋,指甲蓋很光滑,到了盡頭,它若懸崖勒不住馬,肯定一頭栽下去。我正為這粒小蟲的短視和盲目好笑,它已過了我的指甲蓋,到了指尖,頭一低,沒掉下去,竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。
這下該我為自己的眼光羞愧了,我竟沒看見指頭底下還有路。走向手心的路。
人的自以為是使人只能走到人這一步。
蟲能走到哪里,我除了知道小蟲一輩子都走不了幾百米,走不出這片草灘以外,我確實(shí)不知道蟲走到了哪里。
一次我看見一只蜣螂滾著一顆比它大好幾倍的糞蛋,滾到一個(gè)半坡上。蜣螂頭抵著地,用兩只后腿使勁往上滾,費(fèi)了很大勁才滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。而且,只要蜣螂稍一松勁,糞蛋有可能原滾下去。我看得著急,真想伸手幫它一把,卻不知蜣螂要把它弄到哪兒。朝四周看了一圈也沒弄清哪是蜣螂的家,是左邊那棵草底下,還是右邊那幾塊土坷垃中間。假如弄明白的話,我一伸手就會(huì)把這個(gè)對(duì)蜣螂來說沉重?zé)o比的糞蛋輕松拿起來,放到它的家里。我不清楚
蜣螂在滾這個(gè)糞蛋前,是否先看好了路,我看了半天,也沒看出朝這個(gè)方向滾去有啥去處,上了這個(gè)小坡是一片平地,再過去是一個(gè)更大的坡,坡上都是草,除非從空中運(yùn),或者蜣螂先鏟草開一條路,否則糞蛋根本無(wú)法過去。
或許我的想法天真,蜣螂根本不想把糞蛋滾到哪兒去。它只是做一個(gè)游戲,用后腿把糞蛋滾到坡頂上,然后它轉(zhuǎn)過身,繞到另一邊,用兩只前爪猛一推,糞蛋骨碌碌滾了下去,它要看看能滾多遠(yuǎn),以此來斷定是后腿勁大還是前腿勁大。誰(shuí)知道呢。反正我沒搞清楚,還是少管閑事。我已經(jīng)有過教訓(xùn)。
那次是一只螞蟻,背著一條至少比它大二十倍的干蟲,被一個(gè)土塊擋住。螞蟻先是自己爬上土塊,用嘴咬住干蟲往上拉,試了幾下不行,又下來鉆到干蟲下面用頭頂,竟然頂起來,搖搖晃晃,眼看頂上去了,卻掉了下來,正好把螞蟻碰了個(gè)仰面朝天。螞蟻一骨碌爬起來,想都沒想,又換了種姿勢(shì),像那只蜣螂那樣頭頂著地,用后腿往上舉。結(jié)果還是一樣。但它一刻不停,動(dòng)作越來越快,也越來越?jīng)]效果。
我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等著這條蟲呢。我要能幫幫它多好;蛘撸窃儆幸恢晃浵亷兔Γ痪秃棉k多了嗎。正好附近有一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻,我把它抓住,放在那個(gè)土塊上,我想讓它站在上面往上拉,下面的螞蟻正拼命往上頂呢,一拉一頂,不就上去了嗎。
可是這只螞蟻不愿幫忙,我一放下,它便跳下土塊跑了。我又把它抓回來,這次是放在那只忙碌的螞蟻的旁邊,我想是我強(qiáng)迫它幫忙,它生氣了。先讓兩只螞蟻見見面,商量商量,那只或許會(huì)求這只幫忙,這只先說忙,沒時(shí)間。那只說,不白幫,過后給你一條蟲腿。這只說不行,給兩條。一條半。那只還價(jià)。
我又想錯(cuò)了。那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動(dòng)靜,一回頭看見這只,二話沒說,撲上去就打。這只被打翻在地,爬起來倉(cāng)皇而逃。也沒看清咋打的,好像兩只牽在一起,先是用口咬,接著那只騰出一只前爪,掄開向這只臉上扇去,這只便倒地了。
那只連口氣都不喘,回過身又開始搬干蟲。我真看急了,一伸手,連干蟲帶螞蟻一起扔到土塊那邊。我想螞蟻肯定會(huì)感激這個(gè)天降的幫忙。沒想到它生氣了,一口咬住干蟲,拼命使著勁,硬要把它原搬到土塊那邊去。
我又搞錯(cuò)了。也許螞蟻只是想試試自己能不能把一條干蟲搬過土塊,我卻認(rèn)為它要搬回家去。真是的,一條干蟲,我會(huì)搬它回家嗎。
也許都不是。我這顆大腦袋,壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。
《走向蟲子》練習(xí)題
收獲平臺(tái)
一、比較下列形似字,注音并組詞。
惕( )誕( )溫( )揪( )
賜( )涎( )揾( )鍬( )
二、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ):
、?zèng)]完沒了地說話,不肯停止——
、跊]有人能說明它的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白——
、燮垓_當(dāng)時(shí)的人,竊取名譽(yù)——
、懿蝗淘偃セ貞涍^去的經(jīng)歷或情景——
、萦^眾、聽眾或出席的人很多——
三、閱讀下面的文段,回答問題。
接著我靜默下來,我吸著煙陷入沉思或回憶,判斷自己或分析別人,捕捉念頭或欣賞思維,這時(shí)的思想像白紙上似是而非的顯影線條,也像冬日村莊上空最先升起的炊煙輪廓,還像一朵停留在無(wú)風(fēng)的秋空之間的云絮,也像寒冷天氣里汽車引擎剛發(fā)動(dòng)時(shí)的聲響。這時(shí)候思維很美,簡(jiǎn)潔純凈而又專注、飄浮、凝然不動(dòng),有令人舒適的享受感──像是一爐恰好的炭火那樣,毫不費(fèi)力地燃燒著。
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