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幼兒園藝術活動教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園藝術活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園藝術活動教案1
設計意圖
在日常生活和活動中，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒的服飾，或飾物上都帶有民族風，幼兒都很喜歡色彩鮮艷，很有特色的民族服飾，但當我問起幼兒知道什么少數(shù)民族時，大部分幼兒回答不上來。《指南》中指出：“5-6歲的幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結友愛。”因此適當?shù)南蛴變航榻B我國各民族的風俗和文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性是很有必要的，有助于培養(yǎng)幼兒理解，尊重，平等的態(tài)度，并激發(fā)幼兒的民族自豪感。因此我設計了本次活動，幫助幼兒了解少數(shù)民族，培養(yǎng)他們熱愛祖國，團結少數(shù)民族的情感。
活動目標
1.知道中國是一個多民族的大家庭，初步了解維吾爾族、蒙古族的風俗習慣。
2.能夠通過衣食住行四方面辨認不同的少數(shù)民族。
3.激發(fā)幼兒熱愛祖國，團結少數(shù)民族的情感。
重點難點
重點：知道我國是一個多民族的大家庭，了解少數(shù)民族的風俗習慣。
難點：能夠通過各民族的衣食住行四方面辨認不同的少數(shù)民族。
活動準備經驗準備：請幼兒了解自己的民族。
物質準備
PPT課件、視頻、民族娃娃、民族頭飾、《愛我中華》、《小巴郎》音樂。
活動過程
一、活動導入
�。ㄒ唬┯^看《愛我中華》舞蹈視頻。
提問：1.在視頻中看到什么？聽到什么？（各種民族服飾、歌中唱到56個民族）
2.你是什么民族？（漢族、回族等）
�。ǘ┎シ臥PT，展示漢族人的衣、食、住、行，介紹漢族是中國人口最多的民族。
二、基本過程
�。ㄒ唬┙處煱绯蓪в�，做游戲帶領幼兒前往第一站新疆，認識維吾爾族。
1.播放PPT，介紹維吾爾族的衣、食、住、行。
提問：維吾爾族人穿什么衣服？（戴小帽，女穿長裙，男穿對襟長袍）
維吾爾族人有什么特色飲食？（羊肉串、馕、哈密瓜、葡萄）
X族人住什么房子？（泥土筑成，方形平頂房屋，窗戶�。�
X族人靠什么出行？（馬和毛驢）
2.播放X族民歌《小巴郎》，教師帶領幼兒一起學跳新疆舞蹈。
�。ǘ┣巴乱徽緝让晒牛J識蒙古族。
1.播放PPT，介紹蒙古族衣、食、住、行。
提問：蒙古族穿什么衣服？（戴頭巾，斜襟長袍、扎腰帶、穿靴子）
蒙古族吃什么？（手把肉，馬奶酒，奶茶）
蒙古族住哪里？（蒙古包）
蒙古族靠什么出行？（馬，駱駝）
2.教師出示馬鞭，播放蒙古族民樂，帶領幼兒學跳蒙古族舞步。
�。ㄈ┣巴詈笠徽荆好褡宀┪镳^。
1.教師出示娃娃和漢族、X族、蒙古族的特色服飾和頭飾，請幼兒為他們搭配并裝扮。
2.PPT展示傣族、朝鮮族、彝族的服飾，為幼兒介紹特色民族服飾。
三、結束部分
�。ㄒ唬㏄PT展示表格，分別總結漢族、維吾爾族和蒙古族的衣食住行，為幼兒進行知識梳理。
�。ǘ┙處熆偨Y我國一共有56個民族，今天介紹的叫做少數(shù)民族，56個民族團結在一起，共同建設偉大的祖國。
�。ㄈ┙處煶鍪靖鞣N民族頭飾，服飾，給幼兒裝扮，播放《愛我中華》，分組上臺展示，幼兒自由舞蹈。
四、活動延伸：將民族頭飾、服飾投放到角色區(qū)，幼兒在區(qū)域活動中可以進行裝扮。
活動總結
一、目標的制定和內容的.選擇
大班的大部分幼兒已經知道自己是什么民族，并對于中國有多個少數(shù)民族有了初步的認知，但對于有哪些少數(shù)民族還是有些模糊，因此本次活動我從衣、食、住、行這四個具體方面向幼兒重點介紹了兩個少數(shù)民族，條理清楚，邏輯清晰的讓幼兒對這兩個少數(shù)民族有了更為形象的認識�！队變簣@教育指導綱要》中指出：社會領域的教育具有潛移默化的特點，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。因此本次活動通過旅行的游戲作為導入，激發(fā)幼兒的興趣，并在活動中帶領幼兒又唱又跳，采用多種形式讓幼兒親身體驗少數(shù)民族風情。
二、材料投放和環(huán)境創(chuàng)設
我準備了民族娃娃、民族頭飾和服飾投放到角色區(qū)，在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中培養(yǎng)幼兒的社會情感�；顒又型ㄟ^觀看視頻，播放少數(shù)民族音樂，為幼兒營造了氛圍濃厚的環(huán)境，讓幼兒愿意展示自己，積極參與到活動中。
三、活動反思
活動目標的制定和內容的選擇符合《綱要》，《指南》的要求，活動連貫流暢，幼兒活動興趣濃厚，目標的完成度較高，幼兒能準確地分辨少數(shù)民族，由于X族和蒙古族人都是北方少數(shù)民族，都騎馬，在出行上區(qū)別不是很大，導致活動中幼兒對這一方面有些混淆。
改進措施：下次介紹應選擇南北方差異較大的少數(shù)民族，能讓幼兒更清楚的區(qū)分。
幼兒園藝術活動教案2
活動目標：
1．學習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動作表現(xiàn)歌曲。
2．感受音的厚與薄，發(fā)展聽音能力。
活動準備：
各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。
活動過程：
1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。
2．聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應準確。
�。�1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反復聽練習。
（2）用動作表現(xiàn)單音：輕拍（弱），合弦音厚強。
3．歌曲：鮮花開
花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧！
�。�1）為了幫助幼兒記住歌詞，按內容畫一幅《鮮花開》的圖片。
�。�2）集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。
（3）教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調和吐字。
4．復習歌曲《小燕子》
（1）歌曲中的前兩句請一名幼兒領唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。
�。�2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。
5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子
�。�1）老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的'時候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。
輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。
如：大鼓（雷聲）xx─∣
或沙球XXXXXXXX∣
沙球（雨聲）XXXXXXXX∣
木魚（老鼠）XXXX∣
雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣
響板（鴨子）XXXX∣XXXX∣
木魚（兔子）xOxO∣xOx0∣
小動物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊，
∣：1356∣531：∣
�。�2）幼兒自由結伴分成3個組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
6.結束部分：一人用樂器敲擊，幼兒按自己的想法用動作表現(xiàn)出來，自然地離開教室。
幼兒園藝術活動教案3
一、活動目標：
1、能根據(jù)聲音辨別樂器，并能找到相應的擺放位置。（這一目標對于小班幼兒獨立完成是有一定的難度的，尤其是要能找到相應的位置估計大部分幼兒沒有辦法完成，所以教師要及時加以指導。）
2、能仔細聆聽聲音，按規(guī)則操作。
二、活動重點：
能夠仔細聽辨聲音，認真操作活動材料。
三、活動準備：
鈴鼓、三角鐵等樂器。活動材料第6頁
四、活動過程：
（一）、什么樂器在唱歌。（這一環(huán)節(jié)通過三個步驟幫幼兒記住打擊樂器的名稱。如：先介紹“這是鈴鼓“；介紹完五種樂器之后，可以讓幼兒指認鈴鼓在哪里；最后指著鈴鼓問”這是什么“，看幼兒能否準確說出鈴鼓的名稱。如果幼兒因為種類多而記不住，可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以鞏固。）
1、教師一次介紹樂器的名稱并演奏，幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的'聲音指認“xx（樂器名）在哪里”。
2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂器在唱歌。
3、請個別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。
�。ǘ�、樂器在哪里（這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂器的聲音特點，以便更好地開展下一個環(huán)節(jié)的活動。）
1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子里。
2、請幼兒閉上眼睛，教師（或幼兒）一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。
�。ㄈ菲魑恢迷谀睦�
1、翻到幼兒操作材料第6頁。（這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點跟幼兒落實清楚：先找藍色的“十字格”圖里的樂器，再看看空白“十字格”中的符號“▲”，分別與什么樂器的位置相對應。）
2、請幼兒先用手指做連線動作，確定之后再把樂器和十字格中相應位置的“▲“連上線。
3、巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導。
五、活動延伸：，可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。
六、附欄：
七、活動反思：
幼兒園藝術活動教案4
一、活動目的：
1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚。
2.體驗創(chuàng)作各種各樣魚的快樂
二、活動準備：
1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。
2.A4藍色色紙。
3.膠棒、水彩筆。
三、活動過程：
一、教師出示拼貼好的魚，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。
1.請幼兒觀察圖片上有幾條魚。
2.有小什么顏色的魚。
3.魚兒是什么變成的？
4.你想變一變嗎？
二、教師示范，幼兒觀察。
三、幼兒拼貼教師巡回指導。
1.請幼兒每人去一張藍色色紙，在上面用各種形狀的`紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。
2.幫助個別動手能力差的幼兒。
3.完成拼貼后，請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。
四、幼兒分享、交流自己的作品。
五、集體分享、交流。
六、總結、評價、收拾、整理。
幼兒園藝術活動教案5
設計意圖
隨著科技的迅猛發(fā)展，網絡游戲、電動玩具占據(jù)了孩子的世界。由于過多地與電視、電腦為伴．不少孩子動作發(fā)展遲緩、社會交往能力弱。為了讓孩子走進自然。走近社會，我園收集整理了曾經廣為流傳的民間游戲，并將它們納入幼兒園課程�！疤そ睢笔且环N非常有趣的民間游戲，不僅操作簡單、取材方便，而且能有效地促進孩子語言表達、身體動作、社會交往等能力的發(fā)展。為此，我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂，設計了這節(jié)韻律活動，鍛煉孩子的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們身體動作的協(xié)調能力，同時，讓他們體驗創(chuàng)編動作和合作游戲的快樂。
活動目標
1．能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋。
2．能根據(jù)節(jié)奏××|××|×× ××|×× ×O |創(chuàng)編不同的舞步組合。
3．體驗合作游戲及創(chuàng)編動作的快樂。
活動準備
大熊、小老鼠頭飾各一個，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲錄音，自制的節(jié)奏圖譜。
活動過程
一、游戲導入，引起興趣，感知節(jié)奏
1．聽節(jié)奏，猜猜是誰的腳步聲。
師：今天大熊、小老鼠要來和我們一起做游戲，請你們聽聽它們的腳步聲，猜猜是誰先來了。
教師分別演示兩種不同的節(jié)奏，請幼兒聽一聽、學一學、猜一猜。
2．看節(jié)奏圖譜，學動物走路。
× ×|××|××|××|(圖譜一)
×× ××|×× ×| ×× ×× |×× ×|(圖譜二)
(此環(huán)節(jié)以動物走路引出兩種節(jié)奏，調動了孩子學習的興趣。同時，模仿動物走路形象地幫助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學習打下基礎。)
二、演唱童謠，熟悉節(jié)奏，學習舞步
1．播放歌曲《跳皮筋》錄音，鼓勵幼兒拍出節(jié)奏。
師：今天大熊和小老鼠要來和我們玩游戲，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》，請你們打出節(jié)奏。
2．出示圖譜三，請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。
師：大熊和小老鼠也來打節(jié)奏了，它們是怎么合作的呢?你們會踩出節(jié)奏嗎?
× ×|× ×|×× ××| ×× ×0 |(圖譜三)
3．教師示范．幫助幼兒學習舞步。
教師根據(jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應的舞步，并配上簡單的口令“大'-熊，大-熊，小老鼠呀小老鼠”，請幼兒跟著一起練習。
× × | × × | ×× ××|×× ×O|
(此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合，傾聽音樂一打出節(jié)奏一動物表演一形象幫助一練習舞步，層層遞進，化解幼兒學習舞步的困難。)
三、利用皮筋，開展游戲，玩轉節(jié)奏
1．出示單根橡皮筋，請幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋。
師：大熊和小老鼠帶來了橡皮筋，請你們來試一試可以怎么跳。
2．教師演示，要求幼兒用剛學的舞步在一根橡皮筋上集體練習。
師：大熊和小老鼠也來跳皮筋，它們會怎么跳呢?
3．將橡皮筋圍成三角形，請幼兒分組合作游戲。
師：大熊和小老鼠跳了一會兒，把橡皮筋變形了，現(xiàn)在橡皮筋變成了什么形狀?誰能來跳一跳?誰能把每邊都跳到?
(1)幼兒自由練習，提醒幼兒聽準節(jié)奏變換位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的'時候換到橡皮筋的另一邊。
(2)幼兒分成三組，分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。
(此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭，指引幼兒按照同一方向變換位置。)
4．將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形，并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲，增加游戲的趣味性。
四、創(chuàng)編舞步，自由表現(xiàn)，體驗快樂
1．幼兒創(chuàng)編舞步。提醒幼兒可以單腳跳，可以雙腳跳，可以在一側跳，也可以兩側輪流跳。
師：今天我們學了一種跳皮筋的方法，其實還有很多種跳法，你們可以來試一試，看誰能用不一樣的方法來跳皮筋。
2．部分幼兒演示，其他幼兒學習。
3．幼兒用自編的舞步開展游戲。
附跳皮筋動作
準備動作：站在橡皮筋的左側。
第一拍：左腳原地不動。右腳跨跳到橡皮筋的另一側。
第二拍：右腳收回。
第三拍：右腳再次跨到橡皮筋的另一側。
第四拍：右腳收回。
第五拍-第八拍：雙腳輪換往前跑，每一拍跑一步，最后一拍并攏站立。
幼兒園藝術活動教案6
活動目標：
嘗試用碎紙裝飾盒子
重點難點：
用碎紙粘貼寶寶床
活動準備：
1.用大的紙盒做寶寶床，并放在游戲區(qū)。
2.娃娃一個，肥皂包裝盒、碎彩紙、抹布等
活動過程：
1、出示寶寶床，激發(fā)寶寶興趣。
2、請寶寶觀察寶寶床，了解裝飾的方法。
——裝的紙盒每個面，引導寶寶尋找寶寶床的粘貼區(qū)域。
3、示范寶寶床的粘貼方法。
——提醒寶寶要轉動紙盒看一看，把每個面都貼到。
4、請寶寶在肥皂盒上粘貼各種顏色的碎紙，做成漂亮的寶寶床。
——鼓勵寶寶堅持貼完每一個面。
——引導寶寶不重疊粘貼紙片。
——引導寶寶粘貼后用抹布擦干凈小手。
5、請寶寶找出自己喜歡的`小動物偶，把它放在做好的寶寶床上。
幼兒園藝術活動教案7
【活動目標】
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅。
【活動準備】
音樂、課件
【活動過程】
1、師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對歌曲的第一印象。提問：“聽了這首歌，你有什么樣的'感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
2、分段欣賞。
�。�1）欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”
（2）欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星
流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
（3）欣賞第三段。
“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現(xiàn)在的小蟲兒?”
3、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。
4、欣賞課件。
討論：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”
5、再次完整地欣賞歌曲，結束活動。
幼兒園藝術活動教案8
一、活動目標
1.知道九月十日是教師節(jié)，知道賀卡可以用來表達美好的祝愿。2.運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡，并用各色彩紙給賀卡進行裝飾。
3.愿意給老師送上賀卡，對老師懷有一顆感恩的心。
二、活動重點、難點：
運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。
三、活動準備
1.賀卡范例若干，各色彩紙、PPT課件。
2.剪刀、勾線筆、蠟筆。
四、活動過程
活動導入；（一）談話了解教師節(jié)。
1.知道九月十日是教師節(jié)。師：馬上要到的九月十日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
2.鼓勵幼兒對教師說出祝福。
教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，教師節(jié)就要到了，你有什么話想對老師說嗎？3.引出送賀卡。師：除了用說話來送祝福，還可以用賀卡來表達祝福，看，電視上就是一張賀卡。
（二）觀察了解賀卡外形，學習對折剪鏤空的方法。1.了解賀卡外形。師：賀卡是什么樣子的？外面和里面都有什么呢？（外面是圖案，裝飾。里面是寫祝福語的。）2.出示別的班幼兒做的賀卡。師：這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡，我們看看，有什么特別的地方。（外面是裝飾的花紋，里面是寫信的方式畫的祝福語，還有用彩紙剪貼裝飾，賀卡的一頁是鏤空的愛心。）
3.教師示范制作鏤空圖案。
師：這個鏤空的花紋真漂亮呀，這是怎么做的呢。
（1）將彩紙對折，成賀卡。
（2）將其中一頁再對折，在對折中心畫上半個心形（或其他）。
�。�3）沿著輪廓線剪下，再展開。
4.進行賀卡內裝飾師：用我們以前學的寫信的方式給老師寫上你的心里話吧！師：賀卡里還可以用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規(guī)律的.裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復哦！
�。ㄈ┯變哼x擇自己喜歡的色紙進行制作賀卡。
1.提出操作要求。師：請你們制作一個鏤空的賀卡，要做的漂亮一點，然后送給我們班的三個老師，好嗎？
2.幼兒制作，教師指導。
�。ㄋ模┯變狠喠魉唾R卡給教師（播放背景音樂）。家園共育：協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。
幼兒園藝術活動教案9
活動目標
１．感受并初步辨認鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵等樂器的音色。
�。玻畬W習聽辨樂器音色表演相應動作，增強音樂聽力與反應能力。
活動準備
物質準備：
�。�1）鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵各一個。
（2）老虎、小兔、青蛙、小猴的圖片各一張。
活動指導
1.出示四種動物的圖片，引導幼兒分辨動物的名稱，并模仿各種動物的基本動作。
2.引導幼兒傾聽并分辨樂器的音色，嘗試進行初步的匹配。
�。ǎ保┲鹨磺脫魳菲�，引導幼兒認真傾聽其音色，與圖片上的`四種動物進行匹配。
�。ǎ玻┲鹨谎葑嗨姆N樂器，引導幼兒認真聽辨并做相應動物的動作。
3.演唱歌曲，引導幼兒齊聲歌唱。
教師唱到“什么聲音響？”后，在間奏處有節(jié)奏地敲擊樂器，引導幼兒辨別聲響并做相應動物的動作。
4.幼兒游戲。規(guī)則：幼兒必須在教師唱完“看誰辯得清”后才能做動作。
活動延伸幼兒初步熟悉玩法后，可根據(jù)幼兒實際情況適當將各樂器演奏的間隔縮短，以增加難度。
幼兒園藝術活動教案10
活動目標：
1、認知目標：初步欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。
2、能力目標：能在石頭上簡單自主做畫。
3、情感目標：體驗在石頭上做畫的樂趣。
活動準備：圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子等。
活動重點: 理解、欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。
活動難點：根據(jù)自己的意愿，能在石頭上簡單自主做畫
活動過程：
1、活動導入
今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的畫，接下來我們就一起欣賞吧！
2、出示石頭請幼兒欣賞激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道這些漂亮的畫是怎樣畫出來的嗎？你們一定想不到這些漂亮的畫是用石頭做的吧。今天我么就一起來學習有石頭做的吧!
3、向幼兒介紹繪畫要用到的材料。
師：今天我們要用到的材料有：刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子。
4、觀看視頻學習在石頭上畫畫的'方法。
接下來我們一起來看看是怎樣在石頭上作畫的。
首先我們拿一塊石頭，用左手扶好，然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開始涂色，涂出草莓葉子的形狀，然后從葉子處開始涂紅色的果肉，注意不能將紅色涂到綠色的葉子上，要涂色均勻，最后我們在紅色的果肉上用棉簽棉簽點上黑色的點點，草莓就做好了。
接下來我們再來看看西瓜的畫法，首先我們拿刷子蘸上綠色的顏料，從石頭的底部開始畫綠色的瓜皮，然后拿刷子蘸上紅色的顏料，從綠色瓜皮處開始涂紅色的果肉，注意不能講紅色涂到綠色上，最后在紅色的果肉處點上黑色的瓜子，西瓜就畫好了。
5、幼兒作畫教師巡回指導，并強調在作畫的個過程中的注意事項。并適時的給與幫助
6、作品評價。
幼兒講述自己的作品，并相互進行評價，進行肯定，并提出進一步的要求。
幼兒園藝術活動教案11
【教材分析】
春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā)，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動，同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法， 滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。
【活動目標】
1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。
2.能運用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。
3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。
【活動準備】
1.寬約 6-8 厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。
2.與家長聯(lián)系說明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài)；有時用剪刀的經驗。
【活動建議】
一、觀看花園里各種開放的'小花，引起幼兒興趣
1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？
二、引導幼兒探索嘗試，了解紙團花的制作方法
1.出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開滿花？
2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵�！睂㈤L條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。
三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵
1.制作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免松開。
2.啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。
四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？ 為什么喜歡。
幼兒園藝術活動教案12
活動目標：
1。平穩(wěn)、靈活地鉆過或走過障礙物。
2。用肢體模仿魚的動作。
重點難點：
鉆過或走過障礙物
活動準備：
3條藍色的長布條，安全的戶外活動場地
活動過程：
一、組織教學
手指游戲，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學習興趣。
二、活動過程
1。請幼兒觀看圖片，討論游戲玩法。
——我們今天玩“魚兒水中游”的游戲，可以用什么來扮演水？
——小魚在水中是怎么游的？
——當浪花過來的時候，小魚怎么游？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)當藍色的水波升高時，幼兒可以鉆過去；當藍色水波落在地上時。幼兒可以伺機踩在上面走過去）。
2。請幾名幼兒用藍色的布制作水波，其他幼兒扮演小魚在藍色的`布中穿梭。
——魚兒在水里慢慢游。（將藍色布雙手抖動做出波浪狀，其他幼兒則扮演魚兒在水里游。）
——水波變大了，魚在水里玩捉迷藏。（用力抖動布，魚兒自由穿梭或跳過波浪。）
——大魚來了，小魚快跑。（老師或一名幼兒扮演大魚，其他人是小魚，玩大魚追小魚的游戲。）
——魚兒累了，躺臥在水草旁休息。（扮演魚的幼兒在水草旁休息）
3。游戲一段時間后，換另外一些幼兒制造水波，繼續(xù)進行游戲。
三、結束部分
幼兒四散在草坪放松休息。
幼兒園藝術活動教案13
教材分析：
《小小的船》是一首優(yōu)美、寧靜的歌曲，我們仿若可以跟隨著搖晃的小船走進靜謐的夜空，通過欣賞、學唱、樂器演奏，引導幼兒感受歌曲的.優(yōu)美，能用樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，也能展開關于“月亮船”的聯(lián)想，將自己的想象用音樂表現(xiàn)出來。
活動目標：
1.能夠欣賞歌曲，體驗歌曲的優(yōu)美意境。
2.能根據(jù)歌詞做出不同的動作，并能在同伴面前積極表現(xiàn)。3.在歌曲中感受夜晚的寧靜安詳。
活動準備：
音樂、三角鐵、碰鈴等樂器
活動建議：
1.欣賞樂曲，感受樂曲旋律
�。�1）請幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地搖動。
（2）提問：聽著這段音樂你想到了些什么？這段音樂給你的感覺是怎么樣的？
小結:這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。
2.學唱歌曲，能用樂器表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
�。�1）教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。
（2）提問：小小船像什么呢？歌曲中唱的小船是怎樣的？坐在小小的船里，你看到了什么？
3.教師播放錄音，根據(jù)歌詞做出不同的動作，引起幼兒的學習興趣。提問：小船在海中飄搖時可以做出什么動作?
4.幼兒自由創(chuàng)編動作，嘗試邊聽音樂邊表演。
幼兒園藝術活動教案14
設計意圖：
《小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲，它歌詞簡單、節(jié)奏歡快、富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱、幼兒重復演唱來學習歌曲，或者以教師出現(xiàn)簡單的圖標幫助幼兒記憶歌詞來演唱歌曲，幼兒容易產生枯燥、厭煩的情緒，整個過程中教師累、幼兒乏的現(xiàn)象較嚴重。本次活動針對小班幼兒感知直觀、注意力時間短的特點，巧妙地運用簡潔的教具(彩色卡紙制作的小雨點若干，背后貼上雙面膠)，讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動。
歌曲中由小雨點、小魚兩個角色組成，巧妙地運用簡單的教具，讓幼兒在游戲的過程中循序漸進地進行角色轉換(一個一個地變成小雨點的角色)，在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程學會唱歌曲，體驗快樂。
整個過程由三個環(huán)節(jié)組成：來到魚池，激發(fā)興趣→小雨點找朋友，逐個變換角色進行游戲→“按門鈴”游戲，結束活動。
活動目標：
1．理解歌詞，能完整演唱歌曲。
2．積極參加音樂活動，感受游戲的快樂。
活動準備：
魚標志一個、“小雨點”小圖片若干、門鈴聲
活動過程：
1．音樂游戲：小魚游，激發(fā)興趣
師：春天來了，我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊游”音樂來到室內。)
師：看，這是什么地方?(幼兒椅子圍圓成“魚池”。)
師：我們跟著小魚到魚池里玩一玩吧! (跟著音樂“游一游，跳一跳”。)
【評析：切合主題的情景設置，把孩子很快帶入游戲情境中，小魚兒游一游，跳一跳，音樂聲中，他們的快樂開始了�！�
2．熟悉并理解歌詞
(1)門鈴聲引出小雨點。
師：小魚游得好開心啊，我們坐下來歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)
師：咦，什么聲音?幼：門鈴聲
師：是誰在按門鈴?幼：小鳥、小狗、大狗熊……
師：到底是誰呢?(出示小雨點指偶)跟小雨點打個招呼吧!
【評析：在日常游戲活動中，一般作客的都是小動物，“小雨點”的到來讓幼兒有些出乎意料，對小雨點充滿了好奇，充滿了期待。】
(2)小雨點作客，學唱歌曲。
師：你們知道小雨點來干什么了?(老師范唱歌曲)
提醒：小魚兒到你家來做客了，你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?
幼：跳出水面把客人請。(帶領幼兒一邊有節(jié)奏地說歌詞，一邊學小魚跳一跳，做邀請動作。)
【評析：“跳出水面把客人請”是倒裝句，幼兒不太容易掌握，此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動作是為了加強對歌詞的理解和表達�！�
師：哎呀，小雨點滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點自然地貼在一幼兒手臂上。)
師：小雨點找到了一個好朋友，它還會去誰家作客呢?哪只小魚跳得高小雨點就會到你家去。(教師帶領幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點落到了小魚的哪兒呀?(額頭上、衣服上)
師：咦!又落下來了三滴小雨點，這次小魚不光要跳得高，還要對小雨點大聲地說一句話：來吧，客人請!
(幼兒唱歌兩遍，教師分別將小雨點落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)
【評析：傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱，幼兒重復演唱來學習歌曲。教師通過小雨點三三兩兩地分別落在小朋友身上，讓他們在期待中學唱歌曲，同時不感到重復唱歌的枯燥。最后在幼兒會唱歌曲的基礎上滲透“來吧，客人請”的對白，使整個唱歌過程更流暢、更自然。此環(huán)節(jié)通過小雨點的到來巧妙地將幼兒分成兩個角色，為后面的游戲做好鋪墊�！�
3．幼兒互換角色進行游戲
師：哪些小魚身上落到了小雨點的?那你們現(xiàn)在就變成小雨點了，小雨點到小魚家作客要先干什么?(按門鈴)
師：小魚家的.門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼兒同時發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音。) 。
師：每個小雨點去找一條小魚，看看它們家的門鈴在哪兒，輕輕地按一按。
跟著音樂邊唱邊玩游戲。
交換角色進行游戲。
【評析：幼兒對“按門鈴”和“叮咚叮咚”這個互動環(huán)節(jié)充滿了興趣，讓幼兒自由選擇伙伴對唱、游戲，滿足了他們自由表現(xiàn)的愿望。】
4．教師扮演小魚，結束游戲
師：(把另一半的幼兒身上貼上小雨點。)現(xiàn)在你們都是小雨點，老師是小魚，找找我的門鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲)
師：你們看，那兒有許多大魚呢，我們一起到大魚家作客，好嗎?(跟客人老師做游戲結束活動。)(音樂一遍)
【評析：教師角色的轉換使游戲達到高潮，幼兒對老師的“門鈴在哪里?身上哪部位會發(fā)出‘叮咚’的聲音?”充滿了好奇，每個幼兒都爭搶著在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按，對老師的回應得到極大的滿足，同時使他們的歌唱和游戲更加輕松自如�！�
幼兒園藝術活動教案15
設計意圖： 藝術是實施美育的主要途徑,作為教師應引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,事,物,豐富他們的感性經驗和審美情感,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。 寧波是個服裝之鄉(xiāng),幾屆的中國寧波國際服裝節(jié)的召開.使幼兒對服裝產生了極大的興趣.新綱要提出藝術活動要讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動.孩子們那么喜歡于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動的想法,在主題活動的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子.今天展示的只是主題的一部分的服裝秀,在主題活動的后期我們還將開展設計服裝,利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動。
目標： 1.能大膽在集體前表演,感受表演的快樂,體驗成功的喜悅。
2.通過親身體驗初步了解上臺表演前的準備工作。
準備： 化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項鏈，磁帶，錄音機
過程：一、參觀圖片展
小朋友，我們一起去看一個圖片展覽會！
提問：1、照片上的小朋友在做什么？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節(jié)目。
2、演出前要干什么?
教師小結：對了，要化妝穿漂亮衣服.六一兒童節(jié)快到了，我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節(jié)目，你們想把自己打扮的漂亮一點嗎？
好，現(xiàn)在我們先來學習給自己化妝。
二.學習化妝
1.出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子
A、小朋友，你們看這是什么？它有什么用？對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。
B、那么這紅紅的有叫做什么？對，它叫胭脂。它用在哪里？對，可以涂在我們的臉頰上。
C、 這個是什么？對口紅。它是用在什么地方？它可以用來涂我們的.嘴巴。
D 、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對著它給自己化妝。
2、教師給一幼兒示范化妝
下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。
首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們 小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以涂口紅，小朋友要注意哦，千萬不要涂在牙齒上，這樣就不衛(wèi)生了，這個是什么啊對是星星,最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？ 三.幼兒化妝
教師交代要求
小朋友你們愿意學習化妝嗎?好，我們等會兒就可以找一個位子，然后對著鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進行時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎?
幼兒化妝
好，現(xiàn)在我們先一起化妝吧！
時裝表演
小朋友，都滿意了嗎?我們要進行時裝表演了。