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《采蘑菇的小姑娘》教案（通用19篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的《采蘑菇的小姑娘》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《采蘑菇的小姑娘》教案 1
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是兒童思維發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，而計(jì)數(shù)能力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班幼兒在點(diǎn)數(shù)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)重?cái)?shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象，這都是由于他們不理解數(shù)的實(shí)際意義而造成的。
小班幼兒的學(xué)習(xí)具有具體形象的特點(diǎn)，所以此次活動(dòng)我以游戲的形式開展整個(gè)活動(dòng)。我選擇了幼兒既熟悉又喜歡的童謠——采蘑菇的小姑娘，抓住其中“她采的蘑菇最多，多的像那星星數(shù)不清”這一句，引導(dǎo)幼兒在念念童謠——數(shù)數(shù)蘑菇——采蘑菇的情景游戲中手口一致地進(jìn)行 5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。為了讓整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，我在設(shè)計(jì) PPT 時(shí)改變了 5 個(gè)蘑菇的擺放方式：從豎著一排放→橫著一排放→隨意放，希望吸引幼兒多次點(diǎn)數(shù)的興趣、積累點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)、拓展點(diǎn)數(shù)的方法等等，為之后進(jìn)行不同方向點(diǎn)數(shù)也做了簡單的鋪墊。
幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒喜歡唱童謠，特別是采蘑菇的小姑娘這一童謠，他們有時(shí)一邊唱一邊扮演小姑娘進(jìn)行表演。幼兒有簡單的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)重?cái)?shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象，有時(shí)也不知道說出點(diǎn)數(shù)后的總數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試進(jìn)行 5 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2、在童謠游戲中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂，感知數(shù)學(xué)游戲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行 5 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)�；顒�(dòng)難點(diǎn)：數(shù)的過程中不漏數(shù)、不跳數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、（知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會(huì)唱采蘑菇的小姑娘童謠；
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT（擺放方式不同的蘑菇），小姑娘娃娃、音樂、小竹簍、蘑菇若干、小籃子等等
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：地上鋪上綠色的地毯表示一大片草地，上面貼上很多的蘑菇。
活動(dòng)過程
一、唱一唱（集體回憶童謠并唱唱童謠，引起幼兒興趣，為之后游戲鋪墊） 過渡語：還記得你們最喜歡的童謠——采蘑菇的小姑娘嗎？今天我把她一起請
了，我們跟著她一起唱唱童謠吧！
（教師請出小姑娘，并播放童謠歌曲，集體一起唱童謠）
二、數(shù)一數(shù)（唱童謠，分三次數(shù)數(shù)小姑娘采的蘑菇，進(jìn)行 5 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)） 過渡語：今天小姑娘要去奶奶家、外婆家、阿姨家做客，準(zhǔn)備采點(diǎn)蘑菇作為禮物，她出發(fā)啦�。ń處煵シ磐{音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。）
1、第一次數(shù)蘑菇游戲
過渡語：蘑菇采好嘍，看看，這個(gè)小姑娘采的多不多？
（出示 PPT1，5 個(gè)蘑菇放成豎的一排）
重點(diǎn)提問：
�、贁�(shù)數(shù)看，她采了幾個(gè)蘑菇？（幼兒集體自由點(diǎn)數(shù)，教師傾聽）
�、谀銛�(shù)出來她采了幾個(gè)蘑菇？你是怎么數(shù)的？（邀請個(gè)別數(shù)錯(cuò)的幼兒回答）
�、勰銛�(shù)出來是幾個(gè)？你是怎么數(shù)的？（邀請數(shù)對的幼兒回答）
過渡語：他們數(shù)的不一樣，我們一起來數(shù)數(shù)看。（教師帶著幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)，注意幼兒的手指和數(shù)數(shù)是否一致）
小結(jié)：原來小姑娘總共采了 5 個(gè)蘑菇，我們用手指點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，數(shù)到最后一個(gè)就是蘑菇的總數(shù)。
2、第二次數(shù)蘑菇游戲
過渡語：小姑娘說，這些蘑菇就送給奶奶吧！我還要再去采點(diǎn)蘑菇送給外婆。（教師播放童謠音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。）
�。ǔ鍪� PPT2，5 個(gè)蘑菇放成橫的一排，幼兒自由點(diǎn)數(shù)） 重點(diǎn)提問：
�、贁�(shù)數(shù)看，這次她要給外婆送幾個(gè)蘑菇？
�、谀闶窃趺磾�(shù)的？
�、圻�有別的方法數(shù)的嗎？
小結(jié)：小姑娘給外婆總共采了 5 個(gè)蘑菇，我們從不同的方向點(diǎn)數(shù)，都是 5 個(gè)。
3、第三次數(shù)蘑菇游戲
過渡語：哎呀呀，快點(diǎn)馬上要天黑拉，還有送給阿姨的蘑菇?jīng)]采呢！一起去吧！。
�。ń處煵シ磐{音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。）
（出示 PPT3，5 個(gè)蘑菇隨意地?cái)[放）
重點(diǎn)提問：
�、偎o阿姨帶幾個(gè)蘑菇去呢？和朋友一起數(shù)數(shù)看。（引導(dǎo)幼兒和朋友之間相互數(shù)一數(shù)蘑菇的數(shù)量）
�、谀阌檬裁崔k法數(shù)的？
③怎么數(shù)不會(huì)漏數(shù)？
小結(jié)：數(shù)的時(shí)候要記住哪些是數(shù)過的不要再數(shù)就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了，原來小姑娘給阿姨也采了 5 個(gè)蘑菇。
三、采一采（唱唱童謠，一邊采蘑菇一邊進(jìn)行 5 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）
過渡語：小姑娘采好了蘑菇去看望家人了。草地上還有好多好多的蘑菇，我們也
去采蘑菇吧！記住哦，一邊采可以一邊數(shù)數(shù)自己采了幾個(gè)蘑菇。
�。ń處煵シ磐{音樂，給幼兒帶著籃子一起去采蘑菇。）
游戲：采蘑菇
教師觀察要點(diǎn)：
�、儆變耗芊袷挚谝恢碌攸c(diǎn)數(shù)采到的蘑菇。
�、谟變耗芊癫宦⿺�(shù)、不多數(shù)、不錯(cuò)數(shù)。
③幼兒能否說出自己采了幾個(gè)蘑菇。交流分享：你今天采了幾個(gè)蘑菇？幼兒自由交流
附童謠：
采蘑菇的.小姑娘，背著一個(gè)大竹筐。清晨光著小腳丫，走遍樹林和山崗。
她采的蘑菇最大，大的像那小傘落滿筐。她采的蘑菇最多，多的向那星星數(shù)不清。
活動(dòng)總結(jié)
本活動(dòng)為幼兒提供游戲情景，以童謠為本，設(shè)計(jì)了“唱童謠一數(shù)蘑菇一采蘑菇”等游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，旨在讓幼兒在輕松愉快的氣氛中練習(xí)數(shù)數(shù)， 充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識具體形象化，將實(shí)物和點(diǎn)數(shù)之間的對應(yīng)變得更加簡單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)一開始就介紹了熟悉的人物——采蘑菇的小姑娘，并讓幼兒唱童謠，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
游戲“數(shù)一數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容就是嘗試手口一致的進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，為了讓幼兒循序漸進(jìn)地逐步掌握點(diǎn)數(shù)的方法，總共進(jìn)行了三次游戲。第一次數(shù)，關(guān)注幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的方法；第二次數(shù)，關(guān)注幼兒點(diǎn)數(shù)的不同方法；第三次數(shù)，關(guān)注幼兒是漏數(shù)、錯(cuò)數(shù)。當(dāng)幼兒出現(xiàn)問題時(shí)，以師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式來解決。
游戲“采一采”的教學(xué)內(nèi)容是為了讓幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法，并且數(shù)的準(zhǔn)確。當(dāng)幼兒出現(xiàn)數(shù)錯(cuò)時(shí)，以提示鼓勵(lì)的方式為主，給予一定的時(shí)間等待幼兒。同時(shí)，鼓勵(lì)同伴之間互相幫助，請能力較強(qiáng)的幼兒幫助有困難的幼兒。
《采蘑菇的小姑娘》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、正確、流利有感情地朗讀并背誦這首歌詞。
2、正確認(rèn)讀十六個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字。
3、學(xué)唱這首歌曲。
過程與方法：
1、播放歌曲，激趣促學(xué)。
2、以唱促讀，想象兒歌所描繪的畫面。
3、小組討論，解決自己不明白的地方。
4、教師適時(shí)點(diǎn)撥，加深對課文的理解。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)小姑娘善良、勤勞的美德，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂、收獲的喜悅、分享的幸福。
重難點(diǎn)分析：
本課生字較多，教師要多用一些方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。
本課所講情景是山區(qū)，對于平原地區(qū)的孩子理解可能困難一些，所以要多出示圖片讓學(xué)生理解。
課前準(zhǔn)備：課件、本文的歌曲錄音。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、聽歌曲，導(dǎo)入新課。
課件播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》。
同學(xué)們欣賞歌曲、交流感受：這首歌帶給你怎樣的感覺？從中你能體會(huì)到什么？
二、揭示課題，板書課題。
歌中描繪的是一位怎樣的小姑娘呢？我們一起來認(rèn)識她吧！板書課題。
1、學(xué)習(xí)“姑娘”和“蘑菇”兩個(gè)詞。課件出示“菇”、“娘”。
關(guān)注讀音變化：
“娘”的本音是niánɡ，在“姑娘”中讀輕聲。“菇”的本音是“ɡū”，在“蘑菇”中讀輕聲。
2、齊讀課題，讀準(zhǔn)輕聲。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方式解決。（可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學(xué)）看誰把課文讀得正確，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。
2、同桌互讀課文。
3、分段朗讀課文。
4、課件出示帶生字的.重點(diǎn)句子，小組內(nèi)反復(fù)讀。
5、去拼音再讀句子，課件出示句子。
6、采用自己喜歡的方式識字，（可以開火車，玩卡片游戲）并交流識字的方法和渠道。
7、課件出示摘蘋果識字，并給這些字組詞，試著說一句話。
8、小組長檢查生字的認(rèn)讀情況，并給以評價(jià)。
9、理解重難點(diǎn)詞語。
學(xué)生交流：有哪些詞語是自己不理解的？比如：趕集、鐮刀、蘑菇等。課件出示相關(guān)圖片幫助學(xué)生理解平時(shí)不常接觸的詞語。
10、選擇自己喜歡的方式朗讀課文。課件出示朗讀要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)喜歡聽。
四、指導(dǎo)生字書寫。
1、分析記憶字形。
教師鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察，加入自己的識字經(jīng)驗(yàn)及想象來記字�？梢圆扇》诸愖R字的方法，根據(jù)字形分類記憶。
2、書寫指導(dǎo)。
先讓學(xué)生自己觀察結(jié)構(gòu)，怎樣寫漂亮，再指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意漢字間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。
3、認(rèn)真描紅、試寫。提醒學(xué)生寫字姿勢及握筆姿勢。
4、實(shí)物投影展示學(xué)生寫字作品，師生共同評價(jià)，爭當(dāng)“小小書法家”。
5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫中存在的問題，對筆畫和間架結(jié)構(gòu)不好的進(jìn)行修改。
6、給生字組詞或用生字說一句話。
7、練習(xí)：邊讀邊寫。
第二課時(shí)
一、再讀課文，鞏固識字。
指名讀分段課文，再次熟悉課文。同時(shí)檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。
二、入情入境，深入理解。學(xué)生自由讀文，同時(shí)思考。課件出示學(xué)習(xí)提示：
1、課文的主人公是誰？
2、她清早起來在忙些什么？
3、她是一個(gè)怎樣的小姑娘？你從哪里看出來的？
三、交流感受。
1、思考學(xué)習(xí)提示中的問題，在文中勾畫。
2、小組中交流個(gè)人感受。
3、以小組為單位匯報(bào)，全班交流。
4、教師適時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥。鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性感受。
出示課件：課文全文及小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)。
四、擴(kuò)展延伸。
如果采蘑菇的小姑娘就在你面前
（出示課件），你想對她說什么嗎？大家一起說說吧。
五、學(xué)唱歌曲，練習(xí)背誦。
1、學(xué)唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》。課件出示全文，播放歌曲，邊聽邊唱。
2、在反復(fù)誦讀、聽同學(xué)背誦的過程中，加深印象，教師指導(dǎo)背誦。
六、布置作業(yè)。
1、抄寫生字詞。
2、回家把這首歌唱給家長聽。
《采蘑菇的小姑娘》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：正確、流利地朗讀課文，會(huì)唱這首歌、正確認(rèn)讀16個(gè)生字。
過程與方法：通過正確、流利的朗讀課文、歌唱這首歌，了解山里孩子的生活。
情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)勞動(dòng)的快樂，體會(huì)與同伴分享勞動(dòng)幸福的小姑娘的心情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、歌曲磁帶、教學(xué)用小黑板
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景。
師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來了一首動(dòng)聽的歌曲，請大家欣賞，有會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱一唱。
播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》
二、復(fù)習(xí)生字詞。
師：看到大家剛才唱的這么興致盎然，老師也不禁想起了自己的童年時(shí)代。知道嗎，這是一首伴隨著老師這一代人一起長大的歌曲，可以說是老師的“同齡人”。今天我們學(xué)的這篇課文就是這首歌曲的歌詞。
1、板書課題，復(fù)習(xí)“蘑菇”和“姑娘”，出示兩個(gè)詞的圖片。
指名讀這兩個(gè)詞，師：你是怎么記住它的?說說你有什么好方法，快和同學(xué)交流交流?
學(xué)生說識記方法。
2、出示生詞卡片。
師：同學(xué)們掌握的可真不錯(cuò)，老師這里還有一些詞，想考考你們，誰來讀?
開火車讀生詞。
師：看到同學(xué)們這么厲害，生詞寶寶都躲起來了，看看誰能快速準(zhǔn)確的找到它們，并大聲的讀出來，老師要獎(jiǎng)勵(lì)讀的`最快最好的同學(xué)一個(gè)大蘑菇圖片。
3、出示自編小兒歌，學(xué)生搶讀，其他學(xué)生評價(jià)。
三、閱讀感悟。
師：看來同學(xué)們的收獲可真多，有的通過剛才的復(fù)習(xí)，對不太熟悉的生詞加深了印象，有的則收獲到了漂亮又營養(yǎng)的大蘑菇。那書中的這個(gè)小姑娘又收獲到了什么呢?快速讀課文，找出答案吧!
1、學(xué)生快速自讀課文，思考問題。
指名回答。
2、齊讀“她采的蘑菇最多，多的像那星星數(shù)不清;她采的蘑菇最大，大的像那小傘裝滿筐�！�
師：她采的蘑菇有多大?有多多?你能讀出蘑菇的大和多嗎?
指導(dǎo)學(xué)生對剛才的朗讀進(jìn)行評價(jià)：你覺得他讀的怎么樣?
練習(xí)：用“……像……”說話。
(1)補(bǔ)充句子：天上的月亮像。
(2)自己說一句。
3、“誰不知山里的蘑菇香，她卻不肯嘗一嘗”為什么?
結(jié)合回答板書：換鐮刀棒棒糖
4、你認(rèn)為什么是“分享”?
5、你覺得勞動(dòng)是一件幸福的事嗎?
師：老師認(rèn)為，勞動(dòng)不是一件幸福的事。你看，小姑娘小小年紀(jì)就背著大竹筐，大清早起來，走遍樹林和大山，才能采到最大最多的蘑菇，太累了。所以勞動(dòng)可真辛苦，不幸福。你們說呢?
開“小小辯論會(huì)”，爭論：勞動(dòng)是不是一件幸福的事?
師：你們可真厲害，馬上駁倒了我。現(xiàn)在我也認(rèn)為“勞動(dòng)的確是一件幸福的事情。為你們的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧!
6、師：生活中你體會(huì)到了勞動(dòng)的幸福嗎?快把你的感受說給同學(xué)聽吧!
7、師：的確，勞動(dòng)雖然會(huì)有汗水、會(huì)很臟，很辛苦，有時(shí)還會(huì)有傷痛。但是勞動(dòng)帶給我們窗名幾凈、美味佳肴、幸福、快樂的生活�？梢哉f，勞動(dòng)創(chuàng)造了美，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活。再次為我們的正確認(rèn)識鼓鼓掌吧!
四、知識拓展。
師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)我們感受到了小姑娘用自己辛勤的勞動(dòng)換來了這么多的收獲，你一定有什么話想跟她說，有什么新鮮事情想問她?今天，我把小姑娘請到了我們課堂來了，大家快一起說說吧!
五、小結(jié)。
師：孩子們，老師從你們的話語中感覺到你們非常喜愛這個(gè)小姑娘，那么就讓我們帶著對小姑娘的喜愛和贊美在唱這首歌吧!
配樂唱《采蘑菇的小姑娘》
《采蘑菇的小姑娘》教案 4
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)本課16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字
2、能正確流利地朗讀課文
3、感知課文內(nèi)容，初步體會(huì)小姑娘的勤勞善良
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、正確書寫8個(gè)生字
2、正確、流利地朗讀課文，初步體會(huì)小姑娘的勤勞與善良
預(yù)習(xí)檢測
點(diǎn)評、鏈接
同學(xué)們你們采過蘑菇嗎？會(huì)唱《采蘑菇的小姑娘》這首歌嗎？請欣賞歌曲
預(yù)習(xí)任務(wù)
1、會(huì)正確讀文，標(biāo)出自然段
2、正確認(rèn)讀蘑菇、背、丫、岡、肯、嘗、盼、集、換、刀棒、糖、勞、分享16個(gè)生字，并在文中圈出來
3會(huì)寫姑娘、背、腳、岡、肯、刀、分8個(gè)生字
導(dǎo)學(xué)一 正確讀文，我能行
1、欣賞音樂《采蘑菇的小姑娘》
2、我能正確、流利地朗讀課文（溫馨提示：要求讀準(zhǔn)字音，不添字不丟字，不顛倒重復(fù)。抽號口頭展示，教師指導(dǎo)）
3、我能在小組里讀得最棒（溫馨提示：各小組長要快速組織好組員各讀一節(jié)，看誰讀得好呦。小組展示）
導(dǎo)學(xué)二 準(zhǔn)確認(rèn)字我最棒
1、看我能讀出下列詞語（獨(dú)學(xué)、對學(xué)、抽號口頭展示）
蘑菇 腳丫 山岡 鐮刀 棒棒糖 背起 盼望 交換
嘗嘗 一個(gè)大竹筐 一雙小腳丫 趕集 分享 不肯
勞動(dòng)
2、我會(huì)讀加點(diǎn)的字，并說出自己喜歡的記字方法（獨(dú)學(xué)。小組展示，抽組展示）
3、連線
gū cháng mó pàn yā láo táng jí
蘑 菇 丫 嘗 盼 集 糖 勞
導(dǎo)學(xué)三 我會(huì)寫本課生字
______________
導(dǎo)學(xué)四
1、 我能說出課文中每個(gè)小節(jié)的內(nèi)容
第一小節(jié)______________
第二小節(jié)______________
2、 我能說出課文的`主要內(nèi)容
______________
《采蘑菇的小姑娘》教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
打擊樂器演奏是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容之一。打擊樂器演奏不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能培養(yǎng)幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力、創(chuàng)造能力、還能夠提高幼兒的表現(xiàn)力。《采蘑菇的小姑娘》曲式輕快活潑，是明顯的兩段體音樂，易吸引幼兒的注意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂器配樂與演奏過程中，在培養(yǎng)幼兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時(shí)又能帶給幼兒快樂的享受。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解與興趣為樂曲編配樂器并演奏，在很大程度上激發(fā)了幼兒音樂活動(dòng)的興趣，有效培養(yǎng)了幼兒的自信心與自主意識，有利于幼兒藝術(shù)感受能力與理解能力的個(gè)性發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲歡快、活潑的旋律，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
2、初步嘗試根據(jù)樂曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)編配樂器。
3、能大膽地表現(xiàn)自己的理解和感受，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂曲：《采蘑菇的小姑娘》；
2、教師用節(jié)奏圖譜；
3、雙響筒、碰鈴、串鈴；
4、幼兒用配器圖卡。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
�。◣煟盒∨笥褌兒茫裉焱趵蠋熃o你們帶來了一段特別好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧。（播放音樂）
二、感受樂曲的旋律：
�。ㄒ唬�、幼兒傾聽樂曲，感受樂曲歡快、活潑的旋律：
�。◣煟盒∨笥�，你們聽完音樂之后，有什么感覺？
�。ǘ�、幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu)：
1、幼兒傾聽：
�。◣煟鹤屛覀冊賮硇蕾p一遍，這次你們要仔細(xì)聽一聽，樂曲的前半部分和后半部分在節(jié)奏的快慢上有什么不同？（播放音樂）
2、幼兒總結(jié)：樂曲后半部分的節(jié)奏比前半部分的節(jié)奏快。
三、熟悉樂曲節(jié)奏：
�。ㄒ唬⒂變豪斫夤�(jié)奏圖譜并按圖譜拍擊節(jié)奏
�。◣煟豪蠋熯@里有一群可愛的小蘑菇，他們站在一起變成了我們聽到的這段音樂的節(jié)奏。我們一起來看！（翻過活動(dòng)黑板，出示節(jié)奏圖譜）
�。ń處熜〗Y(jié)：大蘑菇我們就用拍一下手來表示，這兩個(gè)緊緊連在一起的小蘑菇，因?yàn)樗容^小，我們就用快速拍兩下手來表示。這里的數(shù)字"3"表示前面的節(jié)奏要重復(fù)3遍，這里的數(shù)字"2"表示前面的節(jié)奏要重復(fù)2遍。）
（師）：小朋友們，伸出你們的小手和老師一起來拍一拍吧�。ń處熀叱桑�
�。ǘ�、幼兒用身體動(dòng)作創(chuàng)編：
�。◣煟盒∨笥褌�，除了拍手，我們還可以用其他動(dòng)作來拍打節(jié)奏，你們還想用什么動(dòng)作來表示呀?
�。ㄓ祝号耐�、拍肩、擺手……（嘗試幼兒1-2種提議）
五、嘗試打擊樂器的配樂方案。
（一）、幼兒用樂器表達(dá)對樂曲的.感受：
�。◣煟簞偛判∨笥褌冇酶鞣N動(dòng)作為樂曲伴奏，現(xiàn)在請你拿起自己喜歡的樂器為樂曲來伴奏吧！
�。ǘ⒂變涸O(shè)計(jì)配器方案：
1、多種分組嘗試配器方案：
（師）：小朋友們，你們喜歡用哪種樂器的聲音，為樂曲的前半部分和后半部分來伴奏呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法并嘗試）
2、幼兒自由在配器圖卡上，設(shè)計(jì)自己的配器方案。
六、演奏：
�。ㄒ唬�、請個(gè)別幼兒講解自己設(shè)計(jì)的配器方案
�。ǘ⒃谝魳返陌樽嘞�，幼兒看教師指揮，按不同方案嘗試演奏。
七、結(jié)束：
小朋友們編配的樂器演奏太好聽了，我們都是能干的配樂家和演奏家。好了，該休息了讓我們一起回活動(dòng)室吧。
《采蘑菇的小姑娘》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，掌握X、XX節(jié)奏音型。
2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。
3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載
2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對、園舞板四對。
3、圖片-園地和孩子
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：圖片上的小朋友在什么地方？他們高興嗎？
他們高高興興的要去干什么呢？
（啟發(fā)幼兒想象。）
二、感受音樂
1、播放音樂，讓幼兒感受音樂。
(音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？)
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
（小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣�。浚┳層變荷钊塍w會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。
三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。
1、根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。
教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX節(jié)奏音型。
�。�1）把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行指正。
�。�2）讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。
�。�3）請一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語言。
四、設(shè)計(jì)配器方案
1、幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。
2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。
1、教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏，演奏完畢，教師點(diǎn)評，小朋友演奏的時(shí)候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。
2、教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。
3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的�。�
表演自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
我是用歌曲導(dǎo)入新課的.，歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲，接下來的備學(xué)，很輕松的就搞定了，簡直出乎預(yù)料。讀課 文和識記生字詞幾乎沒費(fèi)什么大的力氣。我本打算第一課時(shí)熟讀課文，識記生字詞為主，把問題拋出，讓優(yōu)等生試著解決問題，我檢測c層的學(xué)生并幫他們鞏固�？� 是，孩子們在情緒高漲的情況下，解決的都很好。
《采蘑菇的小姑娘》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲歡快的風(fēng)格。
2. 能根據(jù)圖示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感知歌曲節(jié)奏快慢的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 樂器：鈴鼓、圓舞板。
2. 幼兒用書、教學(xué)掛圖、CD。
活動(dòng)過程：
1.教師請幼兒邊聽音樂邊觀察圖片，講述歌詞情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。�1）教師：老師給你們帶來了一首好聽的歌曲《采蘑菇的小姑娘》，我們一邊看著美麗的圖畫，一邊來欣賞吧。
�。�2）教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，注意在演唱中唱到“噻！”的時(shí)候上舉拍手的動(dòng)作，以表達(dá)熱情快樂的.歌曲情緒。
�。�3）教師提問，請幼兒講述歌詞含義。
教師：這首歌里描寫的是什么？你聽到這首歌有什么感覺？
2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作為歌曲伴奏。
�。�1.）感受歌曲最后一句。
教師：剛才我唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作，你們發(fā)現(xiàn)是什么動(dòng)作了嗎？
教師：“噻！”是小姑娘們采完蘑菇后高興地?fù)粽茟c祝！
�。�1） 幼兒演唱。
教師：請你們跟著我一起唱，唱到“噻！”的時(shí)候，請你們和我一起做上舉拍手的動(dòng)作。
�。�2） 教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲襯詞部分。
教師：在歌曲里，我們還聽到一句有趣的歌詞，是哪一句��？
3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作。
�。�1）引導(dǎo)幼兒隨音樂拍擊樂曲的節(jié)奏型，注意音樂的快慢。
�。�2）教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜打出節(jié)奏型，知道小圖打出“××”的節(jié)奏，大圖打出“×”的節(jié)奏。將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作總譜”。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)身體動(dòng)作總譜。
（4）幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。
4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒將圖譜轉(zhuǎn)化成身體動(dòng)作，如“××”用拍腿代替“××”用拍手代替，“×—”用搖手腕代替，再進(jìn)行配器演奏。
5.看教師指揮，按順序集體演奏。
《采蘑菇的小姑娘》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動(dòng)作。
3、知道找地方舞蹈，與同伴共享空間。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對、園舞板四對，圖片—園地和孩子。
活動(dòng)過程
1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：圖片上的小朋友在什么地方？他們高興嗎？
他們高高興興的要去干什么呢？（啟發(fā)幼兒想象。）
2、感受音樂。
�。�1）播放音樂，讓幼兒感受音樂。（音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？）
�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。（小姑娘是怎么采蘑菇的？她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣��？）
3、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。
�。�1）根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。
教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。
（2）掌握X、XX節(jié)奏音型。
把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行指正。
讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。
請一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語言。
4、設(shè)計(jì)配器方案
�。�1）幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。
�。�2）討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
5、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。
�。�1）教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏，演奏完畢。教師點(diǎn)評，小朋友演奏的時(shí)候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。
�。�2）教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。
�。�3）提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的��？
活動(dòng)延伸
在科學(xué)活動(dòng)中，可以向幼兒介紹一些有關(guān)蘑菇生長的知識。
教學(xué)反思：
我是用歌曲導(dǎo)入新課的，歡快的.節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲，接下來的備學(xué)，很輕松的就搞定了，簡直出乎預(yù)料。讀課文和識記生字詞幾乎沒費(fèi)什么大的力氣。我本打算第一課時(shí)熟讀課文，識記生字詞為主，把問題拋出，讓優(yōu)等生試著解決問題，我檢測c層的學(xué)生并幫他們鞏固�？墒�，孩子們在情緒高漲的情況下，解決的都很好。
《采蘑菇的小姑娘》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗誦課文，背誦課文，會(huì)唱這首歌。
2、正確認(rèn)讀16個(gè)要求的生字，會(huì)寫8個(gè)生字姑、娘、背、腳、岡、肯、刀、分。
3、了解山里孩子的生活，體會(huì)勞動(dòng)的快樂。
4、體會(huì)與同伴分享勞動(dòng)的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)寫8個(gè)生字姑、娘、背、腳、岡、肯、刀、分。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)勞動(dòng)的快樂。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、聽過采蘑菇的小姑娘嗎？誰會(huì)唱？
2、聽錄音。
打開語文書自讀課文，不明白的地方、讀不好的'地方做記號。
二、通讀課文
1、板書帶有認(rèn)讀生字的詞語。同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)讀課文后邊生字，可以采取小組長考的辦法。
2、指名認(rèn)讀黑板上的詞語。找學(xué)生領(lǐng)讀。
3、小組競賽開火車輪讀黑板上的詞語。
開火車讀生字卡片
三、領(lǐng)會(huì)課文
1、再讀課文。
2、提問，讀了這首歌詞，你想說什么？
3、教師注意把握引導(dǎo)學(xué)生理解：小姑娘采來蘑菇為什么不自己吃？她為什么換來鐮刀和棒棒糖？
4、你讀了這篇課文，會(huì)對這個(gè)小姑娘說什么呢？
第二課時(shí)
誰還記得歌曲？給大家唱唱？
聽錄音
一、按要求自讀課文
1、指名試讀，根據(jù)學(xué)生讀時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
2、學(xué)生提出讀中遇到不懂的問題。
隨著錄音唱歌曲，個(gè)人唱，小組表演唱
在唱中達(dá)到背誦
指名背誦
全班背誦充分發(fā)揮學(xué)生已有的資源。
給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生自由說出他們對課文的理解。
采用多種方式滿足學(xué)生表現(xiàn)的欲望，更好的理解課文，體會(huì)勞動(dòng)給人帶來的愉快心情。
二、指導(dǎo)書寫
聽寫生字復(fù)習(xí)生字
1、歸類講姑娘，注意示范女字旁的寫法。
2、背、肯、腳都帶月字，注意不同位置的寫法不同。腳中的月字要寫得窄些。此處，可以講將帶月字的字的特點(diǎn)。
3、岡、刀注意對比橫折鉤的寫法，這里要示范。
4、分注意，撇捺要收筆寫出神韻，不要平均用力，如果學(xué)生掌握得不好，還要繼續(xù)示范寫法。
5、重點(diǎn)示范和提問注意書寫要點(diǎn)相結(jié)合。
6、邊指導(dǎo)邊寫，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
注意提醒學(xué)生正確的寫字姿勢。
姑娘、背著、腳丫（在聽寫時(shí)，學(xué)生不會(huì)丫可以板書在黑板上）、山岡、肯定、小刀、分別
開火車讀生字卡片
三、練習(xí)書寫
同桌互批，教師巡視。
第一時(shí)間復(fù)習(xí)生字。及時(shí)鞏固識字效果結(jié)合學(xué)生中容易出現(xiàn)的書寫問題，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。
在第一時(shí)間強(qiáng)化學(xué)生對生字記憶。
《采蘑菇的小姑娘》教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的.模仿操。
二、基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
3.教師請嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!
5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2.復(fù)習(xí)游戲“小兔小兔真愛玩”。
《采蘑菇的小姑娘》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2-3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入
老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇
我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的'特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
《采蘑菇的小姑娘》教案 12
課程目標(biāo)
1、認(rèn)識蘑菇，知道蘑菇的基本形狀
2、鍛煉幼兒身體發(fā)展的協(xié)調(diào)
3、能區(qū)分顏色，并能獨(dú)立把相同顏色放在一起
課程重點(diǎn)：
鍛煉幼兒身體發(fā)展協(xié)調(diào)課程難點(diǎn)相同顏色放在一起
課程準(zhǔn)備：
各色蘑菇圖案若干、和蘑菇同等顏色籃子若干。
活動(dòng)過程：
一、介紹蘑菇
1、出示蘑菇的圖片，請小朋友們來說一說這是什么東西？是什么形狀的。（幼兒回答小蘑菇）
2、"哇，這個(gè)蘑菇是不是很好看呀？那小兔媽媽帶小兔子們多摘一點(diǎn)小蘑菇回來吧！我們?nèi)フ⒐桨桑?
二、游戲規(guī)則、游戲活動(dòng)
1、教師講游戲規(guī)則：請小朋友們摘來的蘑菇按照顏色分別放入相同顏色的籃子中，一次只能摘一個(gè)。（需要過獨(dú)木橋，過一次獨(dú)木橋只能摘一個(gè)蘑菇回來并放入相同顏色的籃子中）
2、請小朋友們進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)，一個(gè)一個(gè)小朋友出發(fā)去摘蘑菇。（教師在一旁巡回指導(dǎo)）
3、"哇！我們的.小朋友摘來了這么多可口的蘑菇，我們來數(shù)一數(shù)一共摘了多少蘑菇吧！"教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)各個(gè)顏色摘了多少個(gè)。
4、"咦？我們小朋友們有沒有把一樣顏色的蘑菇放在一起呀？我們來找找看有沒有蘑菇寶寶是放錯(cuò)了地方的！"教師和幼兒一起查看顏色是否放準(zhǔn)確，并及時(shí)改正。
三、活動(dòng)總結(jié)
"小朋友們真能干！我們摘了這么多好看可口的蘑菇，我們把這些蘑菇一起運(yùn)到娃娃家去放好吧！"
課后總結(jié)：
幼兒對這節(jié)課還比較感興趣，但是學(xué)習(xí)小兔蹦蹦跳得過程容易分散注意力，很多幼兒都不能做到雙腳蹲跳，只有個(gè)別幼兒可以按照老師的動(dòng)作去做。
《采蘑菇的小姑娘》教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教歌曲《小蘑菇》，要求幼兒理解歌曲的內(nèi)容，能跟著老師完整的唱歌。
2.復(fù)習(xí)游戲《小斗篷》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡沫制作的立體大蘑菇一只，小斗篷一個(gè)，幼兒已學(xué)過游戲《小斗篷》。
活動(dòng)過程：
1.幼兒聽“摘果子”音樂，自由想象摘果子動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
教師：小朋友，蘋果成熟了，我們幫果園里的叔叔阿姨摘果子去。
2.節(jié)奏舞《在那高高的蘋果樹下》
教師：小朋友，摘果子累了吧，我們在這高高的蘋果樹下休息一下吧。
第一遍幼兒分散集體表演一遍，第二遍幼兒兩個(gè)一對面對面地表演一遍。
3.教唱歌曲《小蘑菇》
（1）教師：老師在蘋果樹下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小傻瓜”，太陽不曬，大雨沒下，撐著小傘在干啥（邊講邊出示立體蘑菇），是誰呀？（小蘑菇）
它為什么整天撐著雨傘，老師來問問它。
教師范唱歌曲兩遍。
�。�2）你們是聽到老師怎么來問它的。
根據(jù)幼兒的.回答，教師邊唱邊解釋。
�。�3）教師：再聽老師唱一遍，聽聽老師問的是不是這些。教師又完整的范唱一遍。
�。�4）教師：讓小朋友跟著老師一起來問問小蘑菇吧！幼兒跟著老師唱。
�。�5）教師彈琴常一遍。
4.復(fù)習(xí)游戲《小斗篷》。
教師：小蘑菇不會(huì)說話，它不是撐著一把小傘，它的樣子就是一把小傘。小朋友，我們再來做個(gè)《小斗篷》的游戲。
幼兒做游戲三遍。要求
幼兒向前走時(shí)不往旁邊看，不能告訴別人戴斗篷的孩子是誰。
5.教師；小朋友，我們把摘下的果子用小車裝回去吧！
幼兒兩人或三人組成一兩“小車”，聽音樂開出活動(dòng)室。
《采蘑菇的小姑娘》教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識并區(qū)分物體的大小，學(xué)說這是大XX，這是小XX。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、小兔采蘑菇（認(rèn)識大�。�
⒈（出示小兔）小朋友你認(rèn)識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？
�。�1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
�。�2）（喜歡吃蘑菇）
⒉這里有還多的蘑菇。（學(xué)說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認(rèn)識并學(xué)說：大蘑菇、小蘑菇）
�、吃贀Q兩只蘑菇�，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個(gè)別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大小）
�、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的.大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）
⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）
�、巢僮麇e(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的改正。
三、幫小兔送蘑菇（分類）
�、毙∨笥颜姘�！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？
�、灿變阂黄鹚湍⒐交丶摇熤v評：糾正送錯(cuò)的蘑菇。
�、承∨笥褞托⊥貌闪撕枚嗟哪⒐剑⊥谜骈_心。
《采蘑菇的小姑娘》教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2.培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和操作能力。
3.學(xué)習(xí)5的'形成,知道4添上1是5。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備:蘑菇，兔子，蘿卜,數(shù)字卡片。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:人手一幅蘑菇,一只鉛筆。
3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物品，會(huì)玩數(shù)字游戲。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)。
1.師幼互相問候,走線。
2.線上游戲：《爬高樓》、《拍手?jǐn)?shù)數(shù)兒歌》。
二、集體活動(dòng)。
1.創(chuàng)設(shè)故事情境：小兔去森林采蘑菇，出示4只小兔圖片,請幼兒點(diǎn)數(shù)。從左到右擺成一排,點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)4。
2.教師再出示一只小兔,教師帶著幼兒邊點(diǎn)數(shù)邊啟發(fā)幼兒說“4只小兔添上1只，一共是5只小兔�！�
3.認(rèn)讀數(shù)字“5”,引導(dǎo)幼兒說說數(shù)字“5”像什么。
4.請個(gè)別幼兒上前用教具演示，用一一對應(yīng)方法結(jié)合小兔吃蘑菇的故事進(jìn)一步理解4添上1是5。
5.操作教具蘿卜用比較的方法讓幼兒理解:兔子比蘿卜多，蘿卜比兔子少，進(jìn)一步理解4比5少1，5比4多1。
三、操作練習(xí)《按數(shù)取物》。
請幼兒在蘑菇上粘貼5個(gè)圓點(diǎn)。
四、游戲：抱抱團(tuán)。
通過玩抱抱團(tuán)的游戲,鞏固數(shù)字1—5。
五、活動(dòng)結(jié)束,整理學(xué)具及場地。
活動(dòng)延伸：
1.利用生活中其它物品練習(xí)5的形成,了解5的實(shí)際意義。
2.在日常生活中,凡是孩子需要一定數(shù)量的物品時(shí),家長都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示出來,然后再按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。
《采蘑菇的小姑娘》教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。
2.激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。
3.愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)采蘑菇的樂趣。
5.鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的'精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
2.布置蘑菇地。
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場地。
二、 示范動(dòng)作
1.寶寶們，你們長大了，告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)
2.請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧!
3.個(gè)別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到萱寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧!小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的?
4.教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)
三、 游戲：采蘑菇
1.寶寶們，冬天就快到了，我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來過冬，們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)
2.師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
3.幼兒游戲：采蘑菇
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進(jìn)筐中。
4.放松運(yùn)動(dòng)
孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來，你們太棒了!我們一起休息一下吧!
四、 結(jié)束活動(dòng)
讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
《采蘑菇的小姑娘》教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識并區(qū)分物體的大小，學(xué)說這是大XX，這是小XX。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、小兔采蘑菇(認(rèn)識大小)
⒈(出示小兔)小朋友你認(rèn)識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?
(1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
(2)(喜歡吃蘑菇)
�、策@里有還多的蘑菇。(學(xué)說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認(rèn)識并學(xué)說：大蘑菇、小蘑菇)
�、吃贀Q兩只蘑菇。現(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個(gè)別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大小)
⒈小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒!草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)
�、材悴傻酱竽⒐搅藛�?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)
�、巢僮麇e(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的.改正。
三、幫小兔送蘑菇(分類)
⒈小朋友真棒!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家�？催@是什么?是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子?對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?
�、灿變阂黄鹚湍⒐交丶�。師講評：糾正送錯(cuò)的蘑菇。
�、承∨笥褞托⊥貌闪撕枚嗟哪⒐剑⊥谜骈_心。
《采蘑菇的小姑娘》教案 18
內(nèi)容與要求：
1、嘗試用去角剪半圓的方法，組合表現(xiàn)蘑菇。
2、在故事情境中體驗(yàn)幫助小兔采蘑菇的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
去角剪半圓的方法，組合表現(xiàn)蘑菇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)：有沿線剪線條、圖形的經(jīng)驗(yàn)、前期去角剪圓（月亮、太陽等等）。
2、材料準(zhǔn)備：草地背景紙、方形彩紙、固體膠、前期小兔作品。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——評價(jià)欣賞
情境導(dǎo)入——怎樣種蘑菇——都來種蘑菇——和小兔一起采蘑菇
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、和小兔在樹林里玩，玩的累了，休息一下。
2、提出問題：小兔子說它的肚子有些餓了，你們知道小兔子喜歡吃什么嗎？
3、小結(jié)提升：小兔子真棒，樣樣?xùn)|西都愛吃，我們也要向它學(xué)習(xí)，什么東西都愛吃，不挑食。
二、怎樣種蘑菇
1、拿出方形紙變圓，變出小兔子喜歡吃的東西。
2、將圓剪兩半，猜猜這會(huì)是什么呢？能變成小兔子喜歡的什么呢？
3、示范剪貼蘑菇的方法
4、教師正確示范剪半圓：圓形剪兩半，一半做帽子，一半做身體，身體修兩邊，變出小蘑菇。
三、都來幫小兔種蘑菇
——老師的蘑菇種好了，你們也快種一些小兔子喜歡吃的東西吧。
1、提出種蘑菇的要求：
�。�1）先把方形變圓形
（2）再把圓形變半圓
�。�3）一半做帽子，一半做身體，身體別忘修一修。
2、觀察指導(dǎo)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒去角剪一剪，修一修，并拼貼出蘑菇的造型。
�。�2）提醒幼兒注意用剪刀的.安全，不要把剪刀對著別人。
�。�3）注意衛(wèi)生，剪下的紙要扔到垃圾盒里，工具放整齊。
四、和小兔一起采蘑菇
把小兔套在手上，一起來玩采蘑菇的游戲吧！
《采蘑菇的小姑娘》教案 19
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)參加體育游戲的樂趣，感受和同伴一起游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒：小兔子貼紙每人一張，蘑菇72個(gè)，大筐子一個(gè)，小地墊若干塊，大地墊三塊
家長：坐凳四條，放在炫舞廳靠近門口的位置
教師：準(zhǔn)備筐一個(gè)，小兔子貼紙一張
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：能雙腳向前跳
2.難點(diǎn)：跳得時(shí)候輕輕跳
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┩脣寢屨彝脤殞�
1.教師：“今天天氣真好，聽山上的兔爺爺說兔媽媽種的蘑菇長大了，采回來可以做香香的蘑菇湯了，兔媽媽想帶能干的兔寶寶一起去采蘑菇。兔寶寶們，你們想去嗎？”
2.教師：“那媽媽要問問你們，兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呀？”
�。ㄍ脤殞毐绢I(lǐng)大，兩只耳朵豎起來，一跳一跳真可愛。）
�。ㄕ堄變赫f一說）
3.教師：“我們一起學(xué)一學(xué)，兔媽媽要為已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的兔寶寶貼上一塊‘星級兔’，并請你加入兔媽媽的蘑菇豐收隊(duì)�！�
（教師兩手放頭上做兔子的耳朵，雙腳向前跳）
�。ㄓ變焊觯呑鲞吔o學(xué)會(huì)的幼兒貼上小兔子貼紙）
�。ǘ┩脤殞毑赡⒐�
教師：“媽媽真高興，這么多的兔寶寶都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，等下我們就要出發(fā)了。出發(fā)之前，媽媽要告訴兔寶寶們今天我們采蘑菇的路要怎么走。上山前我們要經(jīng)過一片大森林，大森林里住著大灰狼，為了不被大灰狼發(fā)現(xiàn)，我們要爬過去，森林走完之后兔寶寶們就可以上山去采蘑菇了，每次只采一個(gè)，采好的.蘑菇請你放在菜筐里，你還可以再去采一次，路上注意安全，別被大灰狼發(fā)現(xiàn)哦�！�
�。ㄓ變哼M(jìn)行游戲）
�。ㄈ┫阆愕哪⒐綔�
教師：“寶寶們你們太厲害了，采了這么多的蘑菇回來，我們趕快了做一鍋香香甜甜的蘑菇湯吧�！保ㄓ變鹤滦菹ⅲ�
教師：“請兔寶寶們把我們做的蘑菇湯拿給兔子家族的成員品嘗一下，看看味道如何�！保ㄓ變悍窒斫o爸爸媽媽們。）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束
教師：“兔寶寶們，開著火車我們回家吃飯咯�！�
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