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    小班元宵燈籠教案

    時間:2023-10-25 10:07:55 詩琳 教案 投訴 投稿

    小班元宵燈籠教案(精選13篇)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班元宵燈籠教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班元宵燈籠教案(精選13篇)

      小班元宵燈籠教案 1

      一、活動目標(biāo)

      1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

      2、感知元宵節(jié)是全家團(tuán)圓的日子,感受節(jié)日快樂的氛圍和對節(jié)日的喜愛之情。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、"元宵節(jié)的來歷"視頻;

      2、準(zhǔn)備幾個簡單的有關(guān)的謎語;

      3、彩泥每個幼兒一份;

      4、《賣湯圓》兒歌。

      三、活動過程——趣味游戲

      1、撈元宵

      游戲目標(biāo):練習(xí)小手的靈活運(yùn)用能力,體驗與同伴一起游戲的快樂。

      材料準(zhǔn)備:臉盆里放半盆清水和20個乒乓球;湯匙3個,空桶3個,不同的'獎品若干。

      游戲規(guī)則:

      (1)將幼兒分成小組進(jìn)行比賽。

      (2)比賽開始,一組上的幼兒一起從盆里撈元宵(乒乓球),每次只能撈1個。

      (3)將球撈完為止,根據(jù)每組撈的快慢分別得到不同的獎品。

      2、觀花燈、猜燈謎

      游戲規(guī)則:

      (1)現(xiàn)場掛出燈謎若干,供群眾競猜,一次僅能取一張燈謎,猜中獲得獎小禮物一個。

      (2)把燈謎放在氣球(燈籠)中,預(yù)備20個氣球,每人選擇一個氣球弄破它就是選擇一個謎語,答對即可獲得獎券一張。也可以視實際情況,將氣球改為燈籠。

      道具:燈籠、氣球、紙條

      3、雙人背靠背夾氣球

      游戲規(guī)則:每組2人,背靠背夾氣球,到達(dá)指定地點(diǎn)即可獲小禮品一個(要求:游戲過程中,氣球不可掉地,不可用手托扶,不可將球夾破)。

      道具:氣球

      4、大湯圓、小湯圓

      游戲規(guī)則:同組人排成一列,從第一人開始,喊“大湯圓”的同時用手比劃小湯圓,第二人喊“小湯圓”的同時比劃大湯圓,如此接下去,錯的人多扣的分也多,最后得分多者勝出。

      5、開火車

      游戲規(guī)則:(兩人以上,多多益善)

      (1)在開始之前,每個人說出一個地名,代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。

      (2)游戲開始后,假設(shè)你來自北京,而另一個人來自上海,你就要說:“開呀開呀開火車,北京的火車就要開�!贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”你說:“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說:“上海的火車就要開�!比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο�,說:“往某某地方開�!�

      6、常規(guī)猜燈謎

      (1)"白白胖胖,圓圓溜溜.甜甜五臟,裝中間.吃在嘴里,又軟又黏"提醒幼兒元宵節(jié)有的,讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示,元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。

      (2)"什么花天上開?天上開了花,人人笑哈哈。"(大家來猜猜-煙花)

      (3)"一個南瓜,兩頭兒空,肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒,高高掛,照得面前一片紅。"(打一物--燈籠)

      (4)"元宵佳節(jié)就有它,謎語往它身上藏。"(打一物--花燈)

      (5)"正月十五,全家聚,圓桌坐來,圓著吃。"(打一名詞團(tuán)圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯,叫什么飯?引導(dǎo)幼兒說出團(tuán)圓飯,教師解釋團(tuán)圓的意思,讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團(tuán)圓飯。

      四、結(jié)束

      教師讓幼兒收拾好桌上的東西,放會原處,活動結(jié)束。

      小班元宵燈籠教案 2

      一、活動目標(biāo):

      1、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠,體驗做做、玩玩的快樂。

      2、注意安全,知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。

      2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

      三、活動過程:

      1、欣賞教師自制的小花燈。

      指導(dǎo)語:元宵節(jié)到了,我們看到了許多美麗的花燈。;今天,老師自己也做了一盞花燈,它是什么樣子的?是用什么來做的.呢?

      2、觀察操作材料和步驟圖,了解制作燈籠的方法。

      (1)觀察材料,了解其用途。

      (2)觀察步驟圖,了解制作燈籠的方法。

      (3)討論活動規(guī)則。

      3、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。

      4、手提燈籠,相互欣賞。

      四、延伸活動:

      開展《聽鼓點(diǎn)玩燈》的游戲,體驗做做、玩玩的快樂。

      五、教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

      小班元宵燈籠教案 3

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。

      2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。

      3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

      活動背景:

      正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

      活動準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。

      2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。

      活動進(jìn)程:

      一、導(dǎo)入

      師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

      二、展開

      1、賞燈活動。

      (1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的'形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

      (2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

      2、猜謎活動。

      (1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,并給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進(jìn)行交換)

      (2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

      (3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

      三、結(jié)束

      將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?

      師:鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

      小班元宵燈籠教案 4

      活動目標(biāo):

      1、感受元宵節(jié)的歡樂氛圍;

      2、引導(dǎo)幼兒自然歡快的歌唱,引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鬧”字的下滑音,準(zhǔn)確把握空拍的節(jié)奏。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒已有的關(guān)于賞燈的感性經(jīng)驗。

      活動過程:

      一、教師激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣

      師:我們在前面已經(jīng)談?wù)摿岁P(guān)于燈的內(nèi)容,我們用唱歌的形勢來迎接元宵節(jié)好不好?

      幼:好

      二、教師播放音樂

      1、師:你們聽到歌曲中唱的是什么?

      幼:鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。

      2、師:你們聽得都很認(rèn)真,現(xiàn)在老師彈琴,小朋友仔細(xì)聽一下趙老師唱的是什么?(教師彈奏,便于幼兒清楚地感知歌詞的內(nèi)容,加深對歌曲旋律的理解。)

      教師引導(dǎo)幼兒完整的說歌詞;

      3、教師范唱,幼兒跟唱;教師重點(diǎn)突出“鬧”字的下滑音唱法;教師與幼兒設(shè)計手勢語,讓幼兒準(zhǔn)確的把握空拍的節(jié)奏。

      4、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲。

      5、采取男女對唱的形勢,并加上動作,激發(fā)幼兒歌唱的.興趣;

      三、幼兒仿編歌曲

      教師引導(dǎo)幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名,使音樂活動達(dá)到高潮。

      反思:用歌唱的形勢表達(dá)自己對節(jié)日的喜愛,加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解。我們過元宵節(jié)除了唱,還可以猜燈謎,接下來設(shè)計了活動《猜燈謎》。

      小班元宵燈籠教案 5

      教案目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。

      2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個。

      3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

      活動背景:

      正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

      教案準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則。小獎品若干。

      2、知識——有過過節(jié)的生活體驗。

      活動進(jìn)程:

      一、導(dǎo)入開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

      二、展開

      1、賞燈活動。

     �。�1)幼兒相互欣賞各自的'花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

     �。�2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

      2、猜謎活動。

     �。�1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,并給B組幼兒念,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開。(根據(jù)時間進(jìn)行交換)

      (2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

     �。�3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

      三、結(jié)束

      將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?鼓勵幼兒將自己猜到的回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

      小班元宵燈籠教案 6

      活動目標(biāo):

      1、能積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。

      2、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。

      活動準(zhǔn)備:

      1、拌好的餡、干米粉。

      2、小盤子、大盤子。

      3、幼兒自制花燈一盞。

      4、猜燈謎謎面,懸掛操場。

      5、發(fā)出邀請,家長參與。

      活動過程:

      1、介紹元宵節(jié)。

      引導(dǎo)幼兒講述:我所知道的元宵節(jié)。

      教師進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗。

      2、做元宵。

      談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。

      介紹做元宵的材料,并示范制作方法。

      制作方法:先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓,將搓圓的餡心放入干米粉,在盤中往返滾動,直到餡心四面粘滿米粉。最后,把它放在手心搓圓即成。

      幼兒分組制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。

      將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的'快樂。在等待煮元宵的同時,玩花燈。

      3、玩花燈。

      幼兒提著花燈,同伴相互欣賞,講述自己所拿的燈的名稱及主要特點(diǎn)。

      在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中,幼兒在園內(nèi)提燈游行,自由交往。

      4、家長帶領(lǐng)幼兒猜燈謎。

      5、品嘗小元宵。

      鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、弟弟妹妹一起品嘗勞動成果,感受勞動帶來的快樂。

      活動結(jié)束:

      領(lǐng)獎品。

      小班元宵燈籠教案 7

      活動目標(biāo)

      欣賞元宵彩燈的造型,色彩,圖案的美,感受節(jié)日的氣氛。

      活動準(zhǔn)備

      1、事先請家長帶幼兒參觀大街,或公園的元宵彩燈。

      2、教師與幼兒共同收集各種各樣的.元宵彩燈,把活動室一角布置成元宵彩燈。

      3、幼兒活動操作材料《健康社會藝術(shù)彩燈》。

      活動過程

      一、參觀元宵彩燈,欣賞各種各樣的彩燈,感受彩燈的造型色彩圖案美。

      引導(dǎo)幼兒觀賞“元宵彩燈展”,鼓勵幼兒自由交流:你覺得哪個彩燈漂亮?為什么?

      二、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

      引:你最喜歡的彩燈是哪盞?我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案?它有些什么顏色?搭配在一起漂亮嗎?

      請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈;教師幫助歸納與。

      三、組織討論。說說對元宵彩燈的認(rèn)識。

      引:你知道什么節(jié)日里有很彩燈?為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢?你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎?

      請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。

      四、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。

      結(jié)合幼兒的回答。并簡要:元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節(jié)的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。

      五、自己做彩燈。

      引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。

      小班元宵燈籠教案 8

      教學(xué)設(shè)計背景

      剛過元宵節(jié),兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的教學(xué)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化,并把傳統(tǒng)傳承下去。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

      2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。

      3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      知道元宵節(jié)的來歷

      教學(xué)過程

      一、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

      二、教師講述故事并提問問題

      師:元宵節(jié)是怎么來的'呢?

      幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

      教師講述第二遍故事

      師:元宵節(jié)的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來,用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日,到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

      幼:看花燈、吃湯圓等

      教師總結(jié),元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢,來表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。

      三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

      教學(xué)反思

      《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說,傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

      小班元宵燈籠教案 9

      活動目標(biāo):

      1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。

      2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、干米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞

      2、 鑼鼓音樂伴奏帶

      活動重點(diǎn):

      幼兒能從活動中知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。

      活動難點(diǎn):

      幼兒能體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,樂意進(jìn)行搓元宵活動。

      活動過程:

      1、講講元宵節(jié)。

      (1) 引導(dǎo)幼兒講述:我知道的元宵節(jié)。

      (2) 教師在幼兒講述的`基礎(chǔ)上,進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

      2、做元宵。

      (1)談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。

      (2)教師介紹做元宵的材料,并示范制作方法。

     �、� 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,直到四周全沾滿米粉。

     �、� 最后放在手心里搓圓即成。

      (3)幼兒分組制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

      (4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

      3、玩花燈。

      (1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn),

      (2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。

      4、品嘗小元宵。 鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果,體驗勞動帶來的成功與喜悅。

      小班元宵燈籠教案 10

      活動內(nèi)容:

      社會——元宵花燈會

      活動目標(biāo):

      1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動的快樂。

      2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、把幼兒帶的花燈布置在教室,老師準(zhǔn)備一些新式的燈。

      2、準(zhǔn)備幾個簡單的有關(guān)的`謎語。

      3、歡快的音樂。

      活動過程:

      一、與幼兒談話,讓幼兒了解元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日;在元宵節(jié)。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈;元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思。

      二、讓幼兒賞燈。

      (1)老師提出觀燈的要求。

      要求幼兒觀察燈的種類、顏色、形態(tài)。

     �。�2)幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈,并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

      (3)幼兒觀看老師做燈的過程,讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝,是中國特有的本領(lǐng)。

      三、請幼兒講燈。

     �。�1)幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、外形特征及制作的材料,也可以講述買燈時的情景,注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

      (2)請

      幼兒說說自己最喜歡的燈。

      四、請幼兒玩燈。

      在音樂聲中,帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換。

      五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料,讓幼兒制作花燈;作好后舉行“小小燈展”。

      小班元宵燈籠教案 11

      活動目標(biāo):

      1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌曲的主要內(nèi)容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

      2、嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

      3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒熟悉歌曲旋律。

      2、歌曲《賣湯圓》的碟片。

      活動過程:

      1、交流對湯圓的認(rèn)識,激發(fā)活動興趣。

      指導(dǎo)語:你知道湯圓是什么嗎?你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢?

      2、觀看碟片,感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。

     �。�1)欣賞碟片,感受歌曲的內(nèi)容和旋律。

      (2)交流欣賞感受。

      指導(dǎo)語:聽了這首歌,你有什么感覺?

      3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

     �。�1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

      指導(dǎo)語:

     �、俑枨锍诵┦裁�?你喜歡哪一句?為什么?

     �、谀阌X得哪一句不太懂或比較難記?

     �、塾袥]有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

     �。�2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,說唱歌詞。

      (3)運(yùn)用多種形式演唱歌曲。

      4、嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

      (1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。

     �。�2)自由結(jié)伴,表演賣湯圓的`情景。

      活動反思:

      賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節(jié)有了一定的了解,知道湯圓是元宵節(jié)的一種習(xí)俗,湯圓也代表全家團(tuán)圓的意思。歌曲非�;顫姎g快,幼兒在學(xué)習(xí)唱歌的過程中,感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂。

      小班元宵燈籠教案 12

      活動目標(biāo)

      1、了解元宵節(jié)的由來,感受元宵花燈多樣的美。

      2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      環(huán)境準(zhǔn)備:在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

      課件準(zhǔn)備:“元宵習(xí)俗”組圖;《元宵節(jié)》動畫視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。

      材料準(zhǔn)備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

      活動過程

      一、出示組圖請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗

      ——正月十五是元宵節(jié),你們是怎么過元宵的呢?

      ——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

      二、播放視頻引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來

      ——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧。

      三、出示組圖引導(dǎo)幼兒欣賞花燈感受花燈的美

      1、出示組圖“花燈展—花燈造型”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。

      2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。

      3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。

      四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的`樂趣

      1、激發(fā)幼兒制作興趣。

      2、出示手工組圖“花燈”,鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

      3、發(fā)放操作材料,鼓勵幼兒自制花燈,教師巡回指導(dǎo)。

      4、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

      5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。

      小班元宵燈籠教案 13

      活動目標(biāo)

      1、通過活動,了解我國的民間節(jié)日名稱及含義。

      2、知道每個節(jié)日的傳統(tǒng)活動,能主動參與節(jié)日當(dāng)中。

      3、知道民間節(jié)日是民間文化的一部分,感受到民間文化的豐富多彩,熱愛傳統(tǒng)民間節(jié)日。

      活動準(zhǔn)備

      1、活動前請幼兒了解自己知道的民間節(jié)日。

      2、教師應(yīng)準(zhǔn)備各個民間節(jié)日的有關(guān)資料。

      3、制作元宵的材料。

      活動過程

      1、教師以提問的方式引出話題:小朋友們,今天是什么日子�。浚ㄔ�(jié))。你們知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?請幼兒討論自己和家人是怎么度過元宵節(jié)的`,為什么等。

      2、小朋友們說完后,教師簡單介紹元宵節(jié)的由來和傳統(tǒng)活動。

      3、順著話題,請幼兒討論你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日?都是怎么度過節(jié)日的?讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會。

      4、教師按照節(jié)日的順序,播放人們度過傳統(tǒng)節(jié)日的圖片,讓幼兒感受到節(jié)日的喜慶和豐富的活動,體會到勞動人民對生活的熱情。然后一邊播放,一邊介紹各個傳統(tǒng)節(jié)日的由來和活動。

      5、觀看完圖片以后,教師請幼兒談一談“你喜不喜歡這些傳統(tǒng)節(jié)日?為什么?你最喜歡哪一個節(jié)日?你覺得還可以怎么過這些節(jié)日?為什么有的人不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日?”一步一步,深入地引導(dǎo)幼兒思考存在的問題,提高思維能力。

      6、教師適當(dāng)?shù)赜變旱恼勗挘簜鹘y(tǒng)節(jié)日是我國勞動人民經(jīng)過長期的積累和習(xí)慣而形成的一種約定俗成的寶貴財富,包含著勞動人民的祝福和美好愿望,小朋友們應(yīng)該多學(xué)習(xí)這些節(jié)日的寓意,參與到活動中去,并且要主動充當(dāng)傳播文化的小使者,向身邊的人介紹我們的傳統(tǒng)節(jié)日,讓大家都形成一個熱烈的過節(jié)氣氛,弘揚(yáng)我國的豐富文化。

      7、教師請幼兒回到今天的節(jié)日當(dāng)中來,到材料區(qū)去嘗試制作元宵,一起過節(jié)鬧元宵。

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