- 大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 白露大班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班教案【熱】
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確說出球體顏色和個數(shù)，培養(yǎng)幼兒視覺辨別能力
2、能正確分清球是在箱子里面還是在箱子外面，培養(yǎng)幼兒的空間想象能力
3、通過球體的接力競賽，來增加幼兒的愉悅情感
準(zhǔn)備材料
1、不同顏色的球體若干
2、4個箱子
活動內(nèi)容
1、教師先拿出若干各色球體，問幼兒：“哇，這么多不同顏色的球，漂亮嗎？”（漂亮）再問：“知道這些球都是什么顏色嗎？”回答正確后予以鼓勵。
2、拿出4個不同顏色的球，問幼兒球體個數(shù)（4個）回答如果有困難，則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù)。
3、“這些球想和小朋友們做迷藏”，小朋友們把眼睛悶在腿上，老師把球藏入箱子，讓幼兒猜想球藏到了哪里，引導(dǎo)幼兒說出球在箱子的里面。然后把球拿出，再引導(dǎo)幼兒說出球到了箱子的'外面，讓幼兒明白里和外的區(qū)別。
4、進行接力競賽活動，把幼兒分成4組，講述游戲規(guī)則，每組一次只能派一個小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的里面，然后跑回來換另一個小朋友去拿。哪組小朋友能在最短的時間里完成任務(wù)，就算勝利。（時間允許就再玩一次，把球從箱子里面拿到箱子外面），通過這樣的游戲使幼兒體驗競賽的樂趣。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．在感受音樂和感知隊形圖示的基礎(chǔ)上，用動作和隊形表現(xiàn)音樂形象。
2．創(chuàng)編舞蹈動作，并選擇合適的動作變換隊形。
3．學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。
活動準(zhǔn)備：
1．音樂、音響設(shè)備。
2．隊形示意圖、磁性底板。
活動過程：
一、理解隊形示意圖。
師：小朋友們，你們好。今天老師給小朋友們帶來一張圖，這是跳舞用的隊形示意圖，你知道圖中的標(biāo)記表示什么嗎？黑的'表示什么？白的表示什么？
師：你們看出來，這表示什么隊形嗎？這"兩橫排"是怎么排出來的呢？
教師小結(jié)：原來，我們排隊的時候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時候才好看。
師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢？
師：排好了嗎？"觀眾們"覺得他們排的怎么樣？
師：其他兩組想試試嗎？這次我可要提高難度啦！我數(shù)到10，就要站得像這組這么好，可以嗎？
師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會不會排其他隊形呢？看，這是什么隊形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。
二、創(chuàng)編動作。
師：今天，老師收到一個通知，森林里面要開舞會了，請仔細聽，會有哪些小動物參加呢？--聽音樂！
師：有哪些小動物參加��？他們跳舞時會做什么動作呢？現(xiàn)在，我們一起聽著音樂，學(xué)一學(xué)各種小動物吧�。ㄗ杂赡７拢⿴煟盒∨笥�，這么好玩的舞會你也想去參加嗎？那我們也要排練個節(jié)目，要不我們也來跳個舞，怎么樣？就剛剛聽到的音樂，你最喜歡做什么動作呢？
師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！
三、變換隊形。
師：現(xiàn)在我們要來站隊形跳舞了�？矗@張隊形示意圖表示什么意思呢？先是"一橫排"，再變成"圓形"，那剛剛做的2個動作哪個更適合換隊形呢？好，我們來試試看，哪組演員先來挑戰(zhàn)？
師：小朋友，你們還會做什么動作呢？那我們是在什么時候換動作呢？
出示新的隊形變換圖，邊換動作邊換隊形。
師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動作變隊形哦！
師：你們還想換什么動作呢？（再請一組）
師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧！
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.學(xué)會積累不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
2.喜歡參與區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的的探索方法，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。
3.感知蛋殼藝術(shù)的美，并對蛋殼工藝感興趣。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
雞媽媽孵小雞道具、生雞蛋和熟雞蛋每人一枚、蛋托、抹布、手電筒16個、課件(蛋殼藝術(shù)和卵生動物)【幼兒園PPT課件制作】
活動過程
一.導(dǎo)入部分情景導(dǎo)入
1.出示老母雞孵雞蛋的場景，引起幼兒的探索欲望。
教"雞媽媽在干什么?"教"雞媽媽剛才就對我說了，慈老師您看我孵這些雞寶寶已經(jīng)好長時間了，可是到現(xiàn)在還孵出小雞，真是急死我了!有誰來幫幫我呀?""孩子們你們愿不愿意幫助雞媽媽呢?"
2.檢查蛋寶寶是否都是生雞蛋
教"既然雞媽媽孵不出小雞，那咱先看看它的蛋寶寶是不是出了什么問題!"(教師取兩個蛋寶寶先讓幼兒進行觀察)教"孩子們，你們先看看這兩個蛋寶寶是一樣的嗎?""這兩個蛋寶寶外表看起來是一樣，現(xiàn)在呢我們把這兩個蛋寶寶放在鹽水里，看一看這兩個蛋寶寶會出現(xiàn)什么情況!"(教師進行演示)
教"為什么這兩個蛋寶寶一個沉了下去，一個浮上來了?"(教師打開雞蛋進行驗證)"原來一個是生雞蛋，一個是熟雞蛋"(引導(dǎo)幼兒分別觀察生雞蛋和熟雞蛋)
教師小結(jié)：生的雞蛋，蛋清、蛋黃都是液體，蛋清是透明的。熟的雞蛋，里面的蛋白、蛋黃全部凝結(jié)成固體，并與蛋殼粘在一起。
教"孩子們，你們想一想是生雞蛋能孵出小雞還是熟雞蛋能孵出小雞?"(引導(dǎo)幼兒進行思考)"孩子們果然是雞蛋寶寶出了問題，一定是雞媽媽在孵蛋寶寶的時候，不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起。那咱一起幫助雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開好嗎?
二.基本部分讓幼兒嘗試用不同的方法區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋
1.給每位幼兒分配雞蛋，一個生雞蛋，一個熟雞蛋，放在雞蛋托上。
教"孩子們現(xiàn)在老師把雞媽媽的蛋寶寶分給小朋友，每位小朋友呢都有兩個蛋寶寶，其中呢有一個是生雞蛋，一個是熟雞蛋，怎樣才能幫雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開!(讓幼兒先進行討論)
2.教師給每位小朋友準(zhǔn)備好材料，先讓幼兒自由探索區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
教"孩子們，老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些材料，你們可以通過各種方式(看一看、聞一聞、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、照一照)來發(fā)現(xiàn)這兩個蛋寶寶有什么不同?但是在探索的時候一定要注意千萬要保護好蛋寶寶，因為蛋寶寶很容易碎。"(在這一環(huán)節(jié)中播放輕音樂)
3.教師和幼兒一起探索區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋
教"剛才小朋友探索的方法可真多呀，下面請小朋友說一說你的發(fā)現(xiàn)?"(多個小朋友進行發(fā)言)"你們用了那種方法發(fā)現(xiàn)了兩個蛋寶寶的不同?"
4.教師和幼兒一起進行總結(jié)生雞蛋和熟雞蛋的不同
聞一聞
教"剛才有的`小朋友說用鼻子聞雞蛋，發(fā)現(xiàn)兩個雞蛋的味道不一樣，一個香香的一個臭臭的。咱一起聞一下是不是一個香香的，一個臭臭的。"(教師和幼兒一起聞)""那小朋友猜一猜香香的那個蛋寶寶應(yīng)該是生雞蛋還是熟雞蛋?"
看一看摸一摸
教"小朋友你們在仔細看一看摸一摸他的外殼是不是一樣的?一個很粗糙，一個很光滑。那小朋友猜一猜粗糙的是生雞蛋還是熟雞蛋?"
照一照
教"還有的小朋友使用手電筒照了照，發(fā)現(xiàn)一個是透光的，一個是不透光的，那小朋友猜一猜透光的應(yīng)該是生雞蛋還是熟雞蛋呢?"
【教學(xué)反思】
1、精心的準(zhǔn)備。在上課之前，精心的備課，把孩子有可能提到的問題或者自己想到得問題，上網(wǎng)搜索精確的解答。
2、充分做好了課前的準(zhǔn)備工作。
(1)為每位幼兒都準(zhǔn)備了生雞蛋和熟雞蛋，考慮到幼兒會發(fā)生多種狀況的，并多準(zhǔn)備了些雞蛋。
(2)孩子做實驗用的其他材料：小碗、透明塑料桶。
3、授課過程
(1)請幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。有的孩子不小心打碎了雞蛋，于是，我有點著急，其實，孩子的年齡這么小，這是隨時都會發(fā)生的正常事情。
(2)共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的方法。在探索之前講了規(guī)則意識，鼓勵幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題，比較生蛋和熟蛋的異同點。雖然表揚了善于發(fā)現(xiàn)的幼兒，但孩子探索發(fā)現(xiàn)的積極性不是想象的那么高，而沒有更好的更深入的探索發(fā)現(xiàn)。
(3)在以后的教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
(4)在一日生活中，幼兒對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在發(fā)生。因此，幼兒科學(xué)教育應(yīng)該更多地在一日生活中隨機生成。要敏銳地覺察到幼兒隨時出現(xiàn)的探究興趣和關(guān)注的事物，生成系列的不斷深入的探究活動或短時間內(nèi)可以完成的隨機教育活動。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美。
2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.能簡單復(fù)述散文詩。
教學(xué)重點、難點
1.體驗文學(xué)作品的語言美。
2.充分理解散文詩內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂
活動過程
1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。
“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。
（1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？
�。�2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
（1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？
�。�2）提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎？
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。
提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？
用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。
5.游戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。
6.自然結(jié)束活動。
老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧！
教學(xué)反思
教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認(rèn)真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點??嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。
大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。
2、體驗科技小制作的樂趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
【活動準(zhǔn)備】
1、每人一根約30厘米長的細鐵絲，一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個。
2、白板紙、約3厘米長的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。
【活動過程】
一、教師出示小兔的彈簧玩具，激發(fā)幼兒的興趣。
教師用力壓一下小兔，請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)原來小兔會跳舞。猜猜它為什么會自己跳舞，它是怎么做出來的？
二、打開玩具外面的包裝，請幼兒觀察玩具里面的秘密：原來小兔的身下有彈簧。
1、幼兒運用彈簧，再次進行操作。
�。�1）我們剛剛發(fā)現(xiàn)了有彈簧的玩具就能動。這里有各種各樣的彈簧，請你玩一玩，說說你是怎么玩的？彈簧有哪些變化？
�。�2）師幼共同小結(jié)：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子。
三、教師示范彈簧的做法，請幼兒嘗試制作玩具彈簧。
1、教師左手拿圓木棍，右手拿細鐵絲，將細鐵絲的一端固定在木棍上，然后開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。
注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。
2、請幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。
四、請幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動物形象。
1、可以取白紙板，畫上自己喜歡的小動物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。
2、將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。
3、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，互相交流，分享成功的經(jīng)驗。
五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗。
【活動反思】
通過讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會自己動。然后又在組織交流各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。
最后，幼兒利用彈簧的性能，用所提供的.各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是本次活動的高潮，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)特別興奮，制作非常認(rèn)真，從他們制作的過程中看來，思維處于積極的狀態(tài)，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒有考慮到的，所以時間有些費力，最后在老師的幫助下，大多數(shù)孩子成功的完成作品，臉上的喜悅無以言表，他們玩著自制的彈簧玩具，成就感油然而生。
小百科：彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變，除去外力后又恢復(fù)原狀。亦作“ 彈簧 ”。一般用彈簧鋼制成。彈簧的種類復(fù)雜多樣，按形狀分，主要有螺旋彈簧、渦卷彈簧、板彈簧、異型彈簧等。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識
2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝
3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
重點難點：
1、重點：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
2、難點：裝飾服裝設(shè)計與眾不同
活動準(zhǔn)備：
1、時裝秀視頻、環(huán)保時裝秀視頻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：報紙、剪刀、膠帶、音樂。
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入引出課題
教師：請幼兒看一段視頻。（播放時裝秀視頻）這是什么表演？
幼兒：時裝表演。
教師：什么是時裝表演？出示“時裝秀”字樣
幼兒：時裝設(shè)計師設(shè)計漂亮的衣服，讓模特在舞臺上展示給大家看，就是時裝表演。
二、設(shè)計時裝
教師：再請看一段視頻“環(huán)保時裝秀”
教師：這一段時裝秀表演與上一段時裝表演有什么不同？
幼兒：他們穿的時裝不同。上一段表演穿的衣服是用布做的，這一段是用報紙做的。
教師：這樣的表演是什么表演？
幼兒：環(huán)保時裝秀。教師出示“環(huán)保時裝秀”字樣
教師：小朋友你們真棒，什么是環(huán)保時裝秀？
幼兒：利用廢舊物品制作時裝，不浪費資源。
教師：老師看了這一段視頻，也設(shè)計了兩套時裝，現(xiàn)在請小朋友們觀看我的時裝表演。音樂，請兩名小朋友穿時裝表演。
教師：小朋友回答得很好，你們想不想當(dāng)個時裝設(shè)計師，設(shè)計好看的時裝穿在身上表演呢?
幼兒：想。
教師：好，我們分成四組。每一組設(shè)計一套時裝，每一組再選一名模特。把設(shè)計的時裝穿在模特身上，到前面表演給大家看好不好？讓我們動一動小手，出示報紙、剪刀、膠帶、即時貼等。音樂，提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生，幫助一些能力較差的`幼兒設(shè)計及制作。
三：時裝表演
音樂，模特表演。讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計的服裝，互相欣賞。
四：教師小結(jié)：
小朋友的小手很能干，為我們自己設(shè)計的時裝鼓鼓掌。在我們生活中有很多廢舊的物品可以利用，比如：舊掛歷紙、包裝盒、果凍盒等，我們都可以利用，制作更漂亮的時裝。
五：延伸活動：
“好，今天把我們設(shè)計的時裝讓 其它班的小朋友欣賞一下好不好？“環(huán)保時裝秀”在幼兒園各班巡回演出。
活動評析：
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設(shè)計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富�；顒又杏屑粲挟嬘姓场⒂写┛�，有設(shè)計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案01-21
大班的教案04-12
【經(jīng)典】大班教案08-01
大班教案【經(jīng)典】08-14
大班教案（經(jīng)典）08-04
（精選）大班教案08-04
[經(jīng)典]大班教案08-04
大班教案【精選】08-05
[精選]大班教案08-26
【精選】大班教案08-21