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    中班教案《水是我們的好朋友》

    時(shí)間:2023-02-06 13:16:00 教案 投訴 投稿

    中班教案《水是我們的好朋友》

      作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的中班教案《水是我們的好朋友》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    中班教案《水是我們的好朋友》

    中班教案《水是我們的好朋友》1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解水的用途,知道水資源的寶貴。

      2、在親自體驗(yàn)中,懂得愛惜水,知道節(jié)約用水。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教材、兩盆花(一盆先不澆水葉子有些垂下)、與水有關(guān)的圖畫一幅。

      2、幼兒生活經(jīng)驗(yàn):初步了解生活中哪些地方需要水?

      幼兒懂得動(dòng)植物生長需要水。

      活動(dòng)過程:

      1、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花:澆過水的和沒澆過水的各一盆,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同,了解植物生長與水的關(guān)系。

      2、利用畫面的情景,了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,教師提出問題:說說畫面中小朋友在干什么?魚生活在什么地方?小朋友用水在做什么?

      由此引起幼兒對水的關(guān)注,知道人們生活和小動(dòng)物生存都離不開水。

      3、結(jié)合幼兒對水的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)其說說水有什么用途。

      引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說說什么時(shí)候需要水?

      4、請幼兒進(jìn)一步思考并討論:生活中如果我們沒有水會(huì)怎樣?在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上,討論:在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛惜水?

      活動(dòng)延伸:

      1、利用語言活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌“小水管”,知道要節(jié)約用水。

      2、日常生活中,隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水,養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

      教學(xué)反思:

      興趣是最好的老師,《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題,孩子都喜歡學(xué),通過學(xué)習(xí),孩子知道了保護(hù)水資源的`重要性,懂得日常生活中如何節(jié)約用水,很好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

      本活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),孩子為主體”的教學(xué)理念,為了調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,我創(chuàng)設(shè)了“水是我們的朋友”的教學(xué)情景,孩子非常感興趣,都能積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,活動(dòng)問題設(shè)計(jì)層層深入,具有啟發(fā)性,活動(dòng)語言富有兒童色彩,如:如果我們不珍惜水,水也要發(fā)脾氣,你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?在不斷地討論交流中,孩子自己得出了水資源的巨大作用,我們?nèi)祟愲x不開水,我們在日常生活中要節(jié)約用水。為了更好地完成教學(xué)計(jì)劃,加深孩子的印象,在延伸部分,我設(shè)計(jì)了三個(gè)問題,通過解決問題,孩子不僅加深理解了如何節(jié)約用水,還鍛煉了孩子的動(dòng)手、動(dòng)口能力,可謂一舉兩得,我認(rèn)為這是本活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆。

      《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題,貼近生活,孩子學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃,就連平時(shí)膽小的孩子,都能主動(dòng)回答問題,孩子們各抒己見,沒想到孩子會(huì)知道這么多,真是另人欣喜,孩子經(jīng)歷了知識(shí)的形成過程,認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水的重要性,孩子們徹底改變了,以前浪費(fèi)水的現(xiàn)象再?zèng)]發(fā)生,孩子還會(huì)監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水,看來孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣正逐步形成。

      活動(dòng)中多處借助多媒體教學(xué)手段,孩子直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識(shí),進(jìn)入一種喜聞樂見的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)效果得到顯著的提高。

      不足之處,活動(dòng)中對孩子放手不夠,總擔(dān)心孩子答不上來,在今后教學(xué)中,我會(huì)相信孩子們,他們一定行,放手讓孩子自己探索,這樣,孩子就會(huì)給我們帶來一個(gè)個(gè)驚喜,必將取得事半功倍的效果。

    中班教案《水是我們的好朋友》2

      一、活動(dòng)題目

      怎樣使聽到的聲音變大

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1.鼓勵(lì)幼兒提出問題,大膽實(shí)踐,培養(yǎng)科學(xué)探索精神。

      2.培養(yǎng)幼兒歸納思維,通過比較,了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的,固體比空氣更能傳播聲音。

      3.知道把聲音攏起來后,聲音放大了。

      三、適用對象

      4歲幼兒。

      四、活動(dòng)所需資源

      幼兒2~4人一組,每組鐘表1個(gè)、方紙筒4個(gè)、帶蓋的鐵盒1個(gè)、觀察記錄表一人一張。

      五、活動(dòng)內(nèi)容及過程

      幼兒探究活動(dòng)一

      探究的問題:在同一位置、相同的距離,怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大?

      幼兒討論:我用什么方法聽?

      試一試。

      (1)把耳朵貼在桌面上。

      (2)在桌邊聽鐘表的聲音。

      記一記我的觀察記錄。

      說一說我的發(fā)現(xiàn)。

      耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。

      幼兒探究活動(dòng)二

      探究的問題:在同一位置、相同的距離,怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大?

      幼兒討論:我可以用什么方法聽?

      試一試。

      (1)把耳朵貼在盒蓋上。

      (2)貼近盒蓋聽鐘表的聲音。

      (3)把耳朵放在木頭桌子上。

      記一記我的觀察記錄。

      說一說我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)耳朵貼在盒蓋上聽鐘表的聲音,比貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚。

      (2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音,比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚。

      玩一玩。游戲:“紙筒里的鐘表聲”。

      (1)耳朵靠近紙筒口聽一聽,放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?

      (2)再往上加一個(gè)紙筒,鐘表的聲音變大了還是變小了?

      (3)再往上加第三、第四個(gè)紙筒,聽聽鐘表的'聲音有什么不一樣?

      (4)討論結(jié)果:紙筒攏住聲音,使鐘表的聲音聽得更清楚。

      六、注意事項(xiàng)

      1.鐘表嘀嗒聲一定要明顯,聽得清楚。

      2.給幼兒提供一個(gè)安靜的環(huán)境,以便辨聽。

      3.聽聲音作比較時(shí),幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。

      七、拓展思路

      1.在科學(xué)角里提供大量有關(guān)固體傳播和空氣傳播的圖片、記錄卡及操作材料。

      2.到大自然、社區(qū)、家庭去了解固體比空氣更能傳播聲音,以及聲音攏起來后可以放大聲音的原理。

      八、背景資料

      聲音是由振動(dòng)著的物體發(fā)出的,而一切發(fā)出聲音的物體都在振動(dòng),一旦發(fā)聲體的振動(dòng)停止,聲音也就停止了。聲音并不是一定要依靠空氣傳播,如果有其他媒質(zhì),聲音也可傳播。如果有人把耳朵貼在桌面,當(dāng)你打擊桌面的另一處,他能清楚地聽到打擊的聲音。用兩只冰淇淋紙杯,杯底用一根線穿起來,制成一個(gè)“土電話”。當(dāng)你繃緊細(xì)線,一個(gè)人對一只紙杯口說話,另一個(gè)人把另一只紙杯口貼著耳朵,就能聽到對方說話的聲音,這種傳話器就是依靠細(xì)線作媒質(zhì)來傳播聲音的。

      九、參考資料

      《幼兒園教師手冊》上海教育出版社

      《幼兒科學(xué)宮》新蕾出版社

      活動(dòng)點(diǎn)評

      這是一個(gè)同知識(shí)點(diǎn)同一層次的活動(dòng),幼兒通過探究聲音在固體和空氣中傳播的速度不同,感知聲音在固體中的傳播速度比在空氣中快的現(xiàn)象,并且通過探究活動(dòng)知道聲音是可控的。

      從活動(dòng)內(nèi)容看,聲音是幼兒最熟悉的,來源于幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),易于幼兒進(jìn)行探究活動(dòng)。從活動(dòng)過程的安排看,層次清楚合理。活動(dòng)中安排了三個(gè)層次的探究活動(dòng)。

      1.設(shè)定兩個(gè)定量一個(gè)變量。即鐘表的嘀嗒聲、鐘表的位置與幼兒聽的距離是一定的。變量是不同的方式,即幼兒將耳朵貼在桌面上聽和在桌旁聽,聲音的大小是不是相同的。其結(jié)果在空氣中聽到的聲音比在桌旁聽到的聲音小。

      2.第二個(gè)探究活動(dòng)中變換形式,將固體木頭換成了鐵盒,再一次讓幼兒感知聲音在任何固體傳播的速度都比在空氣中快。這樣使幼兒的思維又?jǐn)U展為聲音在單一物體到其他物體的對于聲音的傳播規(guī)律。

      3.三個(gè)探究問題:既然聲音在空氣中傳播較慢,怎樣使聲音在空氣中傳播快呢?促使幼兒又去想辦法,把聲音攏起來。用什么東西呢?可用紙筒等材料。由于探究思路清楚,很容易激發(fā)起幼兒的探究興趣,體現(xiàn)了以幼兒為主體的探究活動(dòng),達(dá)到了活動(dòng)目的。

    中班教案《水是我們的好朋友》3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道水與人類的生活密切相關(guān)。

      2、知道水是沒有味道的。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自來水凈化過程圖一幅。

      2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

      活動(dòng)過程:

      出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的凈水過程

      3、討論自來水與人們的密切關(guān)系。

     、"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么?"(讓幼兒自由討論)

      ②讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系。

      4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

      人們的生活離不開水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。

      5、教育幼兒多喝開水。

      "多喝水對人體有好處,我們應(yīng)多喝開水,少喝飲料,因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠,多喝?huì)影響身體健康,對牙齒也不好。"

      總結(jié)分享:請幼兒講講還有哪些生物離不開水。

      活動(dòng)延伸:

      1、幼兒懂得了水與人的密切關(guān)系。

      2、幼兒知道水是沒有味道的。

      3、幼兒知道應(yīng)節(jié)約用水。

      活動(dòng)反思:

      《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題,貼近生活,孩子學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃,就連平時(shí)膽小的.孩子,都能主動(dòng)回答問題,孩子們各抒己見,沒想到孩子會(huì)知道這么多,真是另人欣喜,孩子經(jīng)歷了知識(shí)的形成過程,認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水的重要性,孩子們徹底改變了,以前浪費(fèi)水的現(xiàn)象再?zèng)]發(fā)生,孩子還會(huì)監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水,看來孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣正逐步形成。

      活動(dòng)中多處借助多媒體教學(xué)手段,孩子直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識(shí),進(jìn)入一種喜聞樂見的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)效果得到顯著的提高。

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