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小班我愛你教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班我愛你教案，歡迎閱讀與收藏。
小班我愛你教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解爸爸在我們成長過程中付出的辛苦，能用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相。
2、通過觀看視頻、問題討論、情境體驗(yàn)等方式，學(xué)習(xí)用語言和行動(dòng)表達(dá)對爸爸的喜愛的關(guān)心。
3、感受爸爸對自己的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用簡短的話語介紹爸爸。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用語言和行動(dòng)表達(dá)對爸爸的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前請一位幼兒拍攝一段介紹自己爸爸的短片；另一名幼兒的爸爸拍攝一段工作的場景。完成幼兒用書《爸爸調(diào)查表》。
2、事先請幼兒為爸爸做過一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。
3、帶一件爸爸工作特點(diǎn)的物品。
活動(dòng)過程
一、觀看視頻，學(xué)習(xí)用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相
1、教師播放幼兒介紹爸爸的視頻，引發(fā)幼兒討論。
師：我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。讓我們一起來看看，這是誰的爸爸？這位小朋友是怎樣介紹自己的爸爸？如：這是我爸爸，他是一名醫(yī)生，他會(huì)打球，我愛我的爸爸等。
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽小朋友介紹爸爸的語句。
2、利用幼兒用書《爸爸調(diào)查表》，介紹自己的爸爸，說說和爸爸一起玩的快樂，
感受爸爸的愛。
師：誰愿意跟我們說一說你的爸爸叫什么名字？長的什么樣子？
師：你和爸爸在做什么？你們玩過這個(gè)游戲嗎？玩游戲時(shí)你的心情怎么樣？教師關(guān)注幼兒是否能用簡單的語句進(jìn)行介紹。
3、幼兒兩兩交流自己的爸爸，表達(dá)對爸爸的愛。
4、師生交流并小結(jié)：爸爸每天下班回來都會(huì)很累，但他一進(jìn)門就和我們親親、抱抱，還陪我們玩游戲，因?yàn)榘职挚吹轿覀冮_心的笑臉，爸爸也會(huì)高興，爸爸是愛我們的。
二、通過觀看爸爸工作的場景，用語言和行動(dòng)表達(dá)對爸爸的.喜愛的關(guān)心1、觀看爸爸工作的場景，了解爸爸工作的環(huán)境。
師：視頻中的爸爸是做什么工作？你從哪里看出來？
2、幼兒向同伴介紹爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。
師：你的爸爸是做什么工作？請你和旁邊的好朋友說一說。
三、通過游戲“猜一猜”，猜測爸爸的職業(yè)，進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感
1、教師出示爸爸工作的物品，猜測爸爸的工作。
師：請一位小朋友出示爸爸的物品，其他小朋友猜一猜這位爸爸是做什么工作？
2、模仿爸爸工作時(shí)候的樣子。
師：爸爸工作時(shí)是什么樣子？請你來模仿。
3、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，講述自己為爸爸做過哪些力所能及的事情。
如：幫爸爸拿拖鞋、給爸爸端杯水等。
4、師幼共同小結(jié)：在生活中體會(huì)到的每一點(diǎn)一滴的快樂、開心、幸福，匯集起來就是爸爸對你很多很多的愛。
活動(dòng)總結(jié)
和媽媽的感性溫柔細(xì)致不同，爸爸在家庭中的角色顯得更理性堅(jiān)強(qiáng)而粗糙。通過觀看視頻、問題討論、情境體驗(yàn)等方式，孩子們能用簡短的話語介紹爸爸并學(xué)習(xí)用語言和行動(dòng)表達(dá)對爸爸的喜愛。
本節(jié)活動(dòng)還可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整：
1、活動(dòng)環(huán)節(jié)1中，還可以增設(shè)音頻“爸爸的話”，感受爸爸的愛是多姿多彩的。
2、爸爸在生活中都很愛自己的孩子，平時(shí)工作很辛苦，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸、熱愛爸爸，建議在家中為爸爸做一些力所能及的事。
3、將幼兒和爸爸的合影投放在心情區(qū)，與同伴分享自己與爸爸的生活趣事。
4、在美工區(qū)，可以用紙盤制作“我的爸爸”；裝飾“爸爸的領(lǐng)帶”等活動(dòng)，進(jìn)一步表達(dá)對爸爸的喜愛。
小班我愛你教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達(dá)對同伴的情感。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達(dá)對同伴的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大聲對人和物表達(dá)"我愛你"的情感，知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。
2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動(dòng)，感受歌曲中"我愛你"的情感。
二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。
1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達(dá)對同伴的情感。
(1)教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。
提問：小獾都對什么說了"我愛你"?
小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會(huì)感到很開心。
(2)繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。
--小獾還喜歡一些什么呢，他還會(huì)對什么說"我愛你"?
--引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候。
(3)教師請幼兒說出自己喜愛的物品。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
(1)請幼兒與同伴之間相互表達(dá)"我愛你"的情感，鼓勵(lì)幼兒之間親一親，抱一抱。
(2)教師向幼兒表達(dá)自己喜愛的人和物品。
(3)請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達(dá)"我愛你"的情感。
(4)請幼兒說出表達(dá)和接受愛的感受。
小結(jié)：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗(yàn)說出愛的`快樂。
(1)示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。
(2)幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。
(3)播放音樂，幼兒互相贈(zèng)送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達(dá)"我愛你"的情感。
三、結(jié)束部分：師幼兒共同表達(dá)"我愛你"的情感。
教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"!
延伸活動(dòng)：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。
2、與家人分享活動(dòng)內(nèi)容，并向家人大聲表達(dá)"我愛你"的情感。
3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。
活動(dòng)反思：
"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽-說-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會(huì)說"我愛你"?說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)
3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時(shí)候，幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。
小班我愛你教案3
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中的這一目標(biāo)與要求，結(jié)合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)：幼兒年齡較小，主要以具體形象思維為主，愛本身是一個(gè)非常抽象的概念，對于小班孩子來說很難理解。本次活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、畫一畫活動(dòng)，感受人物之間各自不同程度的愛，并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式把愛有多少表達(dá)出來，將愛具體化，讓師幼體驗(yàn)在不同愛的世界里共同快樂成長！本次活動(dòng)主要通過生活畫面和故事圖片欣賞，來充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受愛的不同表達(dá)方式。
幼兒年齡段：
小班。
活動(dòng)目標(biāo)：
對于剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，他們對“愛”這個(gè)抽象概念的理解很模糊，以及幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確立本次活動(dòng)的目標(biāo)為：
1、通過教師夸張的語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達(dá)方式。
2、愿意安靜的傾聽故事。
3、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的符號(hào)把愛你有這么多畫出來。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
制定重難點(diǎn)的依據(jù)是：我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn)，即小班幼兒理解水平有限，對理解抽象概念的“愛”有一定的困難，所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛尤為重要。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受故事中動(dòng)物、人物之間不同的愛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)用符號(hào)表示愛有多少。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)、線、圈等符號(hào)表示）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下準(zhǔn)備：
1、音樂—————小小智慧樹《我愛你》。
2、課件1。
3、課件2。
教法、學(xué)法：
托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！苯處煵皇菫榱私潭�，而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的.特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。
本次活動(dòng)我主要采用觀察法、講述法、操作法。
1、觀察法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過程中，通過教師生動(dòng)形象的講述，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)人與人之間的愛，從而突破重點(diǎn)。
2、講述法：主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用了多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。
3、操作法：在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒自由地用符號(hào)畫出愛誰有多少，從而解決難點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入部分：激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。
1、師幼互動(dòng)：音樂小小智慧樹律動(dòng)《我愛你》。讓寶寶從音樂中獲得愛的體驗(yàn)，從而為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
師：寶寶，我們非常愛自己的爸爸媽媽，請你們跟著音樂來活動(dòng)一下吧！
展開部分：充分理解故事內(nèi)容——袋鼠媽媽對寶寶的愛。
2、出示課件1，觀察圖片（1—4），感受寶寶愛媽媽和媽媽愛寶寶的方式。讓寶寶了解動(dòng)物媽媽愛寶寶的方式和媽媽對寶寶愛的方式是相同的。
（1）師幼共同欣賞圖片。
教師：在圖中看到了什么？他們在干什么？
圖一：企鵝媽媽親寶寶。
圖二：長頸鹿喂寶寶吃草。
�。�2）再次欣賞圖片（3—4）剛剛我們看到的是動(dòng)物媽媽是怎樣愛寶寶的，那你們的媽媽是怎樣愛你的？邊欣賞邊互動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到愛的不同表達(dá)方式。
圖三：媽媽親寶寶。
圖四：媽媽喂寶寶吃飯。
師問：你在圖中看到了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)吧（師幼互動(dòng)）。
師幼小結(jié)：剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛，那么小朋友們是怎么愛大人的呢？
小班我愛你教案4
設(shè)計(jì)思路：
受中國傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，人們對愛的表達(dá)比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛，但卻不會(huì)表達(dá)。在班里經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)小朋友爭吵，原因竟是不知如何表達(dá)喜愛之情，去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現(xiàn)象。因此，我在設(shè)計(jì)課時(shí)首先通過小袋鼠將所學(xué)內(nèi)化成所用的故事，告訴孩子們，愛是需要表達(dá)出來的，愛是需要讓別人感受到的。再請幼兒討論表達(dá)愛的方式，讓孩子們從小知道用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愛，既快樂自己又愉悅別人。在突破重難點(diǎn)時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽說出愛、表達(dá)愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。
2、樂意大膽的用語言表達(dá)“我愛你……”
3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。
2、故事PPT。
活動(dòng)過程：
一、身體游戲，導(dǎo)入課題。
找一個(gè)朋友抱一抱；找一個(gè)朋友摸一摸；
找一個(gè)朋友親一親；找一個(gè)朋友碰一碰。
二、欣賞故事，學(xué)說語言。（播放PPT）
師：（做出愛的動(dòng)作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）
師：這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于“愛”的故事，名字是《我愛你》。
1、教師完整講述故事，提問：
�。�1）長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話？
�。�2）回家的路上，非非對誰說了這句話？
2、教師講前半段故事，提問：
（1）長頸鹿老師還說了什么？（幼兒學(xué)說故事中的話）
�。�2）在回家的路上，非非忙著干什么呢？（學(xué)說“我愛你”）
�。�3）非非的.心情怎么樣？
�。�4）爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受？
教師小結(jié)：愛是要說出來的，說了以后，自己很快樂，聽的人也很高興。
2、教師講后半段故事，提問：
（1）非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說的？
�。�2）該睡覺了，又說了些什么？
�。�3）最后，爸爸媽媽對非非說了什么？為什么呢？
教師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個(gè)人。
三、討論交流，體驗(yàn)快樂。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。
2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。
師：心中有了愛，除了用口說出“我愛你”以外，還可以用什么方式來表達(dá)？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽的歌曲等）
3、大膽的表達(dá)愛。
師：愛是要表達(dá)出來的，你愛誰？請你表達(dá)出你心中的愛！
4、音樂游戲《找個(gè)朋友》。
四、大聲表達(dá)，結(jié)束活動(dòng)。
1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現(xiàn)在請大家看看，在我們的周圍有什么？你愛什么玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎？
2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你！ ”
小班我愛你教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還愛他的道理。
3、激發(fā)對父母、老師的熱愛之情，并嘗試用優(yōu)美的'語言來表達(dá)這種感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我愛你，小猴子》繪本一本 PPT 音樂
活動(dòng)過程：
一、 出示繪本
1、今天老師帶來了一本書，看看上面有些什么字？你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>
2、書的題目是“我愛你，小猴子”，你覺得這句話是誰對誰說的？大猴子會(huì)在什么時(shí)候和小猴子說呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>
二、 欣賞故事
1、欣賞故事前半段
a、你覺得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件調(diào)皮的事？（幼兒回憶講述）
b、如果你是大猴子，你會(huì)怎么想怎么做？你還會(huì)愛小猴子嗎？說出你的理由。
2、繼續(xù)欣賞故事后半段
大猴子還愛小猴子嗎？最后大猴子給了小猴子一個(gè)大大的擁抱，還說了一句什么話？
三、 情感遷移
1、猜猜，大猴子是小猴子的誰呢？
根據(jù)幼兒的零碎回答進(jìn)行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛我們的呢？我們來分組討論，請小組長負(fù)責(zé)記錄，教師巡回觀察。
將記錄單貼在板上，并由小組長作簡要介紹。教師小結(jié)
2、表達(dá)自己對大人的愛
你想對愛你的大人們說一句什么話呢？（背景音樂，幼兒一個(gè)一個(gè)接著說，教師用動(dòng)作引導(dǎo)，盡量不出聲）將幼兒的話用錄音錄下來，結(jié)束后放給幼兒及家長聽。
小班我愛你教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。
2、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并能大膽的表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
3、借助簡單的說、唱來豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形式。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物圖片，歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏，幼兒已熟悉歌曲的后半段。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
小朋友，你們最愛的人是誰呀？（爸爸媽媽爺爺奶奶……）為什么愛他？
因?yàn)榘职謰寢尯軔畚覀�，很關(guān)心我們，所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽
如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，那該怎么辦呢？（可以打電話，畫圖畫，寫信……）
我們除了打電話，畫圖畫，寫信的方法，還可以用唱歌的方式來表達(dá)我們很想他們，很愛他們，今天，我們就把《老鼠愛大米》這首歌來送給他們，好嗎？
2、老師出示歌曲的圖譜，復(fù)習(xí)歌曲《老鼠愛大米》的后半段。
3、師：剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么？（老鼠愛大米）你們知道老鼠為什么愛大米嗎？（因?yàn)槔鲜箴I了，要吃大米。因?yàn)槔鲜笙矚g大米……。）
4、出示蝴蝶圖片
瞧，誰來了啊，蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了，不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什么？（蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞）
誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛你，愛著你，就象老鼠愛大米的節(jié)奏把它也編到歌曲里。
（老師出示節(jié)奏圖譜×××—|×××—|××××|×××—|，請幼兒有節(jié)奏的朗誦創(chuàng)編的歌詞，老師可以用圓舞扳打節(jié)奏）
請個(gè)別幼兒上前聽音樂演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
5、老師還為小朋友準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物的圖片，請小朋友自己去選擇自己喜歡的小動(dòng)物，然后找個(gè)好朋友一起把你圖片上的小動(dòng)物也編到我們唱的歌曲里去，編的時(shí)候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式來編。
6、開展游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”配合肢體動(dòng)作演唱新編的歌曲（領(lǐng)唱、合唱）
小結(jié)：今天，我們一起編了好多好聽的歌，小朋友可以把自己新編的'唱給自己的家人聽，并能大膽對他們說：爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你
把幸福和快樂帶給他們好嗎？
活動(dòng)反思：
讓幼兒認(rèn)識(shí)他人，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人（爸爸媽媽）開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動(dòng)，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。
小班我愛你教案7
教學(xué)意圖
教育學(xué)生了解父母的辛苦，理解父母對自己的愛，并用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
教學(xué)過程
一 談話引入
世界上最偉大，最無私的愛就是父母對孩子的愛，每一位父母都是深愛自己的孩子的。我們班的每一個(gè)小朋友的爸爸媽媽也是如此。我們在享受著他們對我們的愛，同時(shí)作為孩子，我們也要去愛自己的爸爸媽媽。今天這節(jié)課，我們就來說說爸爸媽媽的愛。板書：爸爸媽媽，我愛你
二 感受爸爸媽媽的愛
1 在平時(shí)的生活中，你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎？說出來讓大家聽一聽。
讓學(xué)生自由發(fā)言，最好多找一些學(xué)生說一說。讓他們能深刻體會(huì)爸爸媽媽對他們的愛。
學(xué)生說完后，教師總結(jié)。并講故事讓學(xué)生更加體會(huì)到父母對孩子的那種無私的愛。
一個(gè)故事主要講的是，在一次大地震的時(shí)候，一位母親為了保護(hù)她的孩子，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的.孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。
另一個(gè)故事是，一位母親和她的孩子在過馬路時(shí)，突然迎面過來一輛汽車，眼看就要撞上孩子，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，母親沖了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。
總結(jié)，這兩位母親在自己的孩子受到生命危險(xiǎn)時(shí)，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同樣的情況，你的父母也會(huì)做出同樣的舉動(dòng)。
2 說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。
你們都得到了父母對你們的愛，那么你們又是怎樣去愛他們的呢？
讓學(xué)生自由發(fā)言。
如果這些你還沒有做到，或者做得不夠好，那么你今后準(zhǔn)備怎樣去做呢？
三 總結(jié)
就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來表示你對爸爸媽媽的愛吧，讓他們永遠(yuǎn)露出燦爛的笑臉。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。
四 課外作業(yè)
回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話，并做一件能表示你對他們的愛的一件事。
課后反思
我最近剛看過一本書《感悟母愛》，可能是受這本書的影響，也可能母親的愛更直接，更讓人感覺到，所以這節(jié)課的內(nèi)容雖然是爸爸媽媽的愛，倒不如說是媽媽的愛。因?yàn)閷W(xué)生不管是說對自己的愛，還是去愛他們，好象都在說媽媽，很少說到爸爸。不過，從學(xué)生的發(fā)言中，我感覺這節(jié)課還是比較成功的，首先我讓學(xué)生談?wù)劯改笇ψ约旱膼蹠r(shí)，剛開始他們好象不知從何說起，直到有幾個(gè)學(xué)生從平時(shí)的生活中說到這就是父母對自己的愛時(shí)，有更多的學(xué)生好象才開始體會(huì)到一點(diǎn)小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛，他們才能更珍惜這份愛。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母，他們說的都很好，最起碼我認(rèn)為都是他們發(fā)自內(nèi)心的，而且能做到的，如，爸爸媽媽下班回家時(shí)，主動(dòng)給他們倒杯水；還可以給他們捶捶背。還有的說，要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)他們。還有一個(gè)女孩子的想法也很不錯(cuò)，可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時(shí)候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙?jiān)谡J(rèn)真的寫著什么。我想他們的父母看到一定很開心，很幸福，我有一點(diǎn)擔(dān)心的是，他們能否把這種愛真正的落實(shí)到行動(dòng)上。
小班我愛你教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意大聲說“我愛你”，體驗(yàn)說出愛的快樂。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、能用“我愛你”表達(dá)對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我愛你》繪本人手一本，《我愛你》背景音樂。
三、活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：
小朋友，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？
你們知道什么是“愛”嗎？
教師小結(jié)：愛是一種情感，是非常喜歡的意思。
你們除了愛自己的爸爸媽媽，還愛誰？為什么？你愛的人知道你愛他嗎？你有沒有告訴過他？老師告訴你們，“愛是要說出來的”。
今天老師給小朋友們帶來一個(gè)可愛的小朋友，他的名字叫樂樂，我們來聽聽樂樂的故事吧。這是一個(gè)關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。
2、閱讀故事《我愛你》
�。�1）、教師講故事
提問：老師教給小朋友一句話是什么？（我愛你）
愛是要……？（愛是要說出來的`）
樂樂都對什么說了“我愛你”呢？
小結(jié)：他們都是樂樂喜愛的，所以樂樂就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣樂樂很開心，老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。
�。�2）借助圖畫書，扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。
師：我們來看看樂樂，他還會(huì)對什么說“我愛你”，現(xiàn)在請小朋友們來扮演樂樂把愛大聲地說出來，可以嗎？
�。▓D畫書內(nèi)容：放學(xué)回家的路上，吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候）
小結(jié)：故事里的樂樂對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多的人和東西給他帶來了快樂和幫助呀
�。�3）、幼兒自主閱讀故事《我愛你》
3、經(jīng)驗(yàn)遷移
在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有誰幫助過你，給你帶來過快樂的？你應(yīng)該對他們怎么說呀？快去對他們大聲的說出“我愛你”吧！
4、結(jié)束：播放音樂《我愛你》
一起跟隨《我愛你》的音樂邊唱邊表演。
四、活動(dòng)延伸：
1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛你”。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人，每一件事物給我們帶來的快樂和幫助，學(xué)習(xí)除了說“我愛你”外，更應(yīng)用保護(hù)、安慰、關(guān)心等行動(dòng)去回饋“愛”。
小班我愛你教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，豐富相應(yīng)的詞語如：“打扮”、“堅(jiān)固”、“防御”、“減少”、“凈化”。
2、通過玩游戲，感知、理解和表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
3、愿意與同伴互相合作、共同表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已初步了解樹的重要作用。
2.大樹和小樹的頭飾。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪敬髽浜托涞慕叹撸ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：誰來了？（大樹和小樹）
�。ǘ┙處熖釂�，幼兒回答樹的作用，教師出示相應(yīng)圖片。
教師：樹是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它幫助我們�(nèi)祟愖隽四男┦虑槟兀?/p>
�。ㄈ﹦�(chuàng)編兒歌。
教師：小朋友剛才說的都很好，現(xiàn)在我們把小朋友說的`這些編成兒歌，好不好？教師幫助幼兒理解。
大樹小樹本領(lǐng)大，打扮地球，堅(jiān)固泥土，防御風(fēng)沙，
減少噪音，凈化空氣，我們大家都愛它。
�。ㄋ模┯贸槿D片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
教師：大樹和小樹要來跟我們小朋友做一個(gè)游戲，看誰躲起來了，你能不能記住它？
�。ㄋ模┯螒颍捍髽浜托洹�
1.教師扮演風(fēng)婆婆，幼兒分別扮演大樹和小樹，幼兒自由做大樹和小樹的動(dòng)作，四散站在場地上閉目自轉(zhuǎn)1—3圈，然后念兒歌，兒歌念完，風(fēng)婆婆發(fā)口令“刮大風(fēng)了1—2— 3”，幼兒立即兩人一組手拉手站著不動(dòng)，表示團(tuán)結(jié)一致抵抗風(fēng)暴。
2.被大風(fēng)淘汰的大樹小樹人數(shù)相同再次返回游戲數(shù)次。
延伸活動(dòng)：
1.親子游戲——鏡子。
玩法：家長與孩子面對面站立，家長舉起左手孩子則舉起右手，家長發(fā)口令和孩子同時(shí)想舉手的方向轉(zhuǎn)動(dòng)三圈。
2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹，教育幼兒愛護(hù)樹木。
小班我愛你教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過教師夸張的動(dòng)作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽故事。
3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、頭飾、美工材料
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛你有這么多》
1、出示圖片，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說
2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：
a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的？
b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒)
3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。
三、比比誰的愛多
1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？
2、總結(jié)：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個(gè)乖寶寶。
四、我來畫一畫
1、媽媽那么愛我們，我們也很愛媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來，畫好后送給媽媽，好不好？
2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來，然后再把他涂起來。
3、分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手繪畫。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)反復(fù)實(shí)施的過程中，我也針對活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了必要的反思，主要有以下幾點(diǎn)：
對活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：
一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功與否我認(rèn)為主要是看這個(gè)活動(dòng)是否適合參與活動(dòng)的幼兒，是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過活動(dòng)實(shí)施過程的檢驗(yàn)。從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。
1、兒歌學(xué)習(xí)過程中小兔子所起的作用。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中我們利用小兔子這個(gè)角色來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。但在實(shí)際的活動(dòng)過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的'身上。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素。這也是我們事先所沒有預(yù)料到的。
2、活動(dòng)涉及面和活動(dòng)成果呈現(xiàn)的問題。
教師在一個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過程中必須面向全體幼兒，既要兼顧集體又要兼顧個(gè)別幼兒的需要。說起來容易做起來難。在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我更多的是使用了個(gè)別提問的方式，一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來，我自己也不清楚到底有多少孩子回答了問題，有沒有孩子被我忽略了呢?孩子對這個(gè)活動(dòng)懂得掌握的情況到底怎么樣，似乎也還有待于活動(dòng)后的個(gè)別考證。怎樣才能將幼兒的學(xué)習(xí)成果很好的呈現(xiàn)出來呢?
對活動(dòng)實(shí)施過程中細(xì)節(jié)處理的反思：
活動(dòng)細(xì)節(jié)往往決定了活動(dòng)開展的成敗。對于這一點(diǎn)在活動(dòng)中我也是深有體會(huì)。
1、先說說細(xì)節(jié)決定的成功。
我進(jìn)行的這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)全縣的觀摩研討活動(dòng)，來參加活動(dòng)的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我加入了一個(gè)不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個(gè)小小的動(dòng)作，讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢!”愛是一個(gè)多么抽象的字眼啊!卻可以在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中用一種行動(dòng)和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動(dòng)似乎已經(jīng)達(dá)到了**，但我并沒有就此結(jié)束活動(dòng)。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美好的感覺在活動(dòng)中慢慢地散發(fā)開來�；顒�(dòng)也在這美好的情感中自然而然的結(jié)束了�；顒�(dòng)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。因?yàn)樗w現(xiàn)家人對孩子愛的回應(yīng)，使整個(gè)活動(dòng)顯得首尾呼應(yīng)，最大限度地考慮到了活動(dòng)的完整性。
2、再說說細(xì)節(jié)決定的失敗。
在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時(shí)地撤離圖標(biāo)的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機(jī)會(huì)。在創(chuàng)編時(shí)我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，效果也許會(huì)更好。
小班我愛你教案11
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)真、專心地翻閱圖書
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幻燈：一個(gè)小朋友在專心地看書；另一個(gè)小朋友把書（書畫出哭泣的表情）放在桌上自己離開座位
2、圖書若干本
基本過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師邀請幼兒觀看幻燈，引出主題
二、關(guān)鍵步驟
1、幼兒觀看幻燈后，教師提問：
1）小朋友在做什么？
2）兩個(gè)小朋友是怎樣看書的'？你喜歡哪個(gè)小朋友？
2、引導(dǎo)幼兒一起討論
1）小朋友怎樣看圖書？
2）看完圖書后，小朋友應(yīng)該怎么做？
3）看書時(shí)，如果你想做其它事情，圖書應(yīng)該放在哪里？
3、幼兒每人取一本圖書進(jìn)行閱讀
4、請能力強(qiáng)的幼兒講述自己的圖書
5、活動(dòng)結(jié)束，請幼兒將圖書放到指定的地方
三、結(jié)束活動(dòng)
請小朋友自由交談：怎樣愛護(hù)圖書
活動(dòng)延伸
家庭活動(dòng)：家長以圖書為教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子做事時(shí)要專心，做完一件事后，再做另一件事
課后反思：
1、孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
小班我愛你教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領(lǐng)，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系。
2．在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒了解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一日生活中的課件照片
2．幼兒對老師的工作已有簡單的了解。
3．兒歌圖片《老師像媽媽》
活動(dòng)過程：
一、教師通過于幼兒談話，激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。
1．引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，
彈鋼琴等）
2．啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼
兒園以后自己都學(xué)會(huì)了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，明確都是老師教會(huì)自己的）
二、回憶在幼兒園每天的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導(dǎo)幼兒了解教師對幼兒的關(guān)心和幫助。
1．教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時(shí)，老師都給大家提出了什么要求。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求）
2．教師引導(dǎo)幼兒通過大家逐一列舉出的各項(xiàng)要求，引導(dǎo)幼兒思考：
為什么老師要提出這么多要求？
如果沒有這些要求會(huì)怎么樣？
（引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個(gè)小朋友的安全和健康）
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導(dǎo)幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。
1．看圖講述：猜一猜
教師逐一出示課件照片，引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊(duì)、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰，猜一猜照片中發(fā)生的事情。
2．通過幼兒講述的`事情，教師帶幼兒思考：
如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事情？
為什么？（引導(dǎo)幼兒感受到老師對自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感）
四、看圖片學(xué)說兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過語言表達(dá)對老師的愛。
1．教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒來幼兒園的時(shí)候，誰在家里最關(guān)心自己？
�。▼寢專�
來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后，又是誰最關(guān)心自己？（老師）
2．結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
小班我愛你教案13
設(shè)計(jì)意圖：
愛，是人世間最美的情感。因?yàn)橛袗郏庞幸饬x；因?yàn)橛袗郏畈咆S富多彩；因?yàn)橛袗郏松牡缆凡懦錆M陽光與歡笑……
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我為中心，只知獲取、不懂給予的心理傾向。于是孩子缺乏對愛的認(rèn)識(shí)和表達(dá)，但是愛是一種情感，情感是不能用說教，用命令和收買來獲得的，只能用愛去交換愛，讓孩子懂得愛與被愛就要從小來引導(dǎo)。
小班幼兒語言理解和表達(dá)能力比較差、愛模仿、情緒化，對作品的理解主要是靠直覺來感受，故事《我愛你》用響亮的聲音告訴孩子們：愛是需要表達(dá)出來的`；愛是需要讓別人感受到的；愛既能使他人幸福，也能讓自己快樂。讓孩子們勇于用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愛，用稚嫩的童音和積極的情感去感染每一個(gè)人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意大聲說出并用動(dòng)作表達(dá)“我愛你”，體驗(yàn)表達(dá)愛的快樂。
2、能用“我愛你”表達(dá)對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制課件。
2、活動(dòng)室內(nèi)各種物品。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)課：
今天，咱們小六班來了一位新朋友，小朋友看看它是誰？（出示小兔）對了，小兔也和你們一樣上幼兒園了，今天長頸鹿老師教給小動(dòng)物們一句話：“我愛你！”長頸鹿老師還說：“愛是要大聲說出來的！”
2、幼兒分段欣賞故事：
�。�1）體驗(yàn)愛
欣賞故事前半段，提問：“小兔看見XX（小花、小草……），大聲說了什么？它又是怎么做的？”幼兒自由回答。
�。�2）學(xué)習(xí)表達(dá)愛
欣賞故事后半段，引導(dǎo)幼兒對各種事物表達(dá)自己的愛。（如：“筷子，我愛你！米飯，我愛你！……”）
（3）小結(jié)：今天小兔子說得最多的一句話就是“我愛你”，他通過親一親、摸一摸、抱一抱等動(dòng)作來表達(dá)自己的愛。
3、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛你”
（1）體驗(yàn)對物品的愛
提問：“你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對什么說我愛你？”請幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)物品，大聲說出自己的愛。
�。�2）體驗(yàn)對親人、同伴的愛
提問：你們有沒有喜歡的人？你想對誰說“我愛你”？請幼兒通過語言、動(dòng)作對親人、老師、同伴等大膽表達(dá)愛。
4、結(jié)束活動(dòng)：
播放音樂《愛我你就抱抱我》，幼兒和老師、同伴一起隨音樂自由表達(dá)愛。
小班我愛你教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀、理解圖書內(nèi)容，感受故事中熊媽媽與熊寶寶之間的母子親情。
2.體驗(yàn)親子閱讀的快樂，增進(jìn)母子（女）親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片、配樂磁帶等。
活動(dòng)過程：
1.入場親子游戲：找媽媽。
師；小朋友，找找你們的媽媽在哪兒呢？找到媽媽的小朋友和媽媽坐在一起。
2.看圖片，集體閱讀故事，理解故事。
�。�1）傾聽教師配樂講故事。
師：今天老師要講一個(gè)關(guān)于熊寶寶和熊媽媽的故事，小朋友聽一聽它們之間發(fā)生了那些事情。
（2）邊聽故事，邊通過交流與討論、理解故事。
師：熊寶寶和熊媽媽都做了些什么事情？
（熊寶寶和熊媽媽在一起玩�！�
師：熊寶寶對熊媽媽說了什么？
�。▼寢�，我愛你�。�
師：熊媽媽是怎么回答的.？
（寶寶，媽媽也愛你！）
�。�3）幼兒說出故事中熊寶寶說的話。
（4）講故事，讓幼兒和媽媽說出故事中熊寶寶和熊媽媽的對話。
（5）示圖片，和幼兒共同討論、理解故事，模仿故事情節(jié)。
3.共同閱讀、講述故事。
一起看圖片講解故事。
4.親子音樂游戲"碰一碰"。
小班我愛你教案15
一、教學(xué)內(nèi)容：小班閱讀活動(dòng)，繪本故事《我愛你》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒會(huì)對親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗(yàn)說這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感。
2、記住故事，能夠用多種方式表達(dá)自己對別人的愛。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件。
四、教學(xué)過程：
律動(dòng)組織活動(dòng)，通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場的閃光點(diǎn)，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你，引出課題。
剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說這句話的時(shí)候你心里感覺怎么樣？（開心）。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有？（說過）。今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示課件。
他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個(gè)非�？蓯鄣男∧泻海麩o論看到什么，都會(huì)歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說：小花，我愛你。樂樂繼續(xù)往前走，猜猜看，他還會(huì)對誰說我愛你呢？哦，猜不出來呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續(xù)往前走，再來猜猜看，他又會(huì)對誰說我愛你呢？哦，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我—愛—你。樂樂對小花，大樹，還有藍(lán)天上飄動(dòng)的什么？（白云）對，樂樂會(huì)對白云說什么呢？（白云，我愛你。）樂樂回到了哪兒？（家）誰在等著他？（小狗）
教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會(huì)對小狗說什么呢？（小狗，我愛你）。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對小狗說我愛你，小狗會(huì)更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣？哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會(huì)讓別人很快樂，很高興。那我們也說說看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我愛你。哇，說得好動(dòng)情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會(huì)很開心很高興的，你們開心嗎？我還得到了一個(gè)大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會(huì)很高興，別人也會(huì)很高興，還能得到一個(gè)大大的擁抱，這感覺簡直太美好啦。
樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了，樂樂會(huì)說什么呢？猜猜看？（米飯我愛你，青菜我愛你。）這么多好吃的，是媽媽給樂樂準(zhǔn)備的`，我們的媽媽呀，每天給我們做好多好多好吃的飯，還會(huì)為我們做很多很多的事情。你們知道嗎？（知道）來，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣。看你們也笑瞇瞇的樣子，原來想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會(huì)是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢？
瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰能告訴我？為什么呀，因?yàn)閶寢寪壑覀儯钌畹脨壑覀�。你們愛媽媽嗎？愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個(gè)溫暖的故事，一個(gè)我愛你的故事。
有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的�；丶业穆飞�，樂樂可忙壞了，小花我愛你，大樹我愛你，白云，我愛你�；氐郊遥瑯窐芬豢吹綃寢尵痛舐暤睾埃簨寢�，我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對爸爸
說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進(jìn)溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。
在家里，有愛你的媽媽，還有愛著你的爸爸，還有誰呢？（爺爺，奶奶，姥姥，姥爺）我們要對他們說什么呢？（我愛你）在幼兒園里，也有很多人深深地愛著你們。有誰呢？（老師，小朋友，廚師，保安叔叔）我們要對他們什么呢？（我愛你）瞧，心里有愛是要說出來的。讓每一個(gè)愛你的人知道你有多愛他。
看現(xiàn)在我們的客人老師臉上都笑瞇瞇的啦，她們也深深地愛著我們每個(gè)小朋友了，你們愛她們嗎？那么我們用好聽的聲音說我愛你，然后說再見！
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