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和小動物做游戲教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的和小動物做游戲教案，希望能夠幫助到大家。
和小動物做游戲教案1
活動目標：
1．嘗試用多種方法過障礙溜。
2．增強動作協(xié)調(diào)性及與同伴的協(xié)調(diào)能力。
活動重點：用多種方法過障礙
活動難點：根據(jù)實際情況靈活運用多種方法過障礙
環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準備：溜冰鞋及護具、雪碧瓶、圈制作的小動物若干，錄音機及磁帶
活動過程：
一.調(diào)動身心
引導(dǎo)語：天氣一天天轉(zhuǎn)冷了，刮起了西北風，小樹葉掉落了。我們一起來學小樹葉好嗎？
起小風了，小樹葉會怎樣？起大風呢？（幼兒自由用動作表現(xiàn)，上肢運動）
一陣風吹來，小樹葉飄落下來了，打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了（下蹲、原地抬腿打轉(zhuǎn)）
我來做風姐姐吹小樹葉，先往哪邊吹？（向指定方向溜）
猛地一陣風吹來，小樹葉被吹走嘍（提醒幼兒順著一個方向溜）兩片樹葉一起飛（合作溜）搭個小山洞，小樹葉鉆山洞了（蹲溜）風大溜得快，風小溜得慢（聽信號變速溜）風停了，小樹葉飄到紅線上來。
二.學習部分
引導(dǎo)語：看，今天小動物也來和你們一起做游戲，我們先把動物朋友也請到場地上。注意要找個空的地方，不要讓它們擠在一起，小動物說要看看我們誰溜冰的水平最高，溜在場地上還能不碰到它們。
1．先請一半幼兒嘗試過障礙
觀察要點：a.幼兒用了那些方法過障礙
b.在過程中是否有困難（方法上，場景的放置等）
示范講解：請個別幼兒示范所用的方法（如從障礙物旁繞著溜、可以兩腳分開通過、可以跨過）根據(jù)實際情況分析遇到困難的原因（可調(diào)整場景）
2．另一半幼兒嘗試過障礙
引導(dǎo)語：你可以試試他們的方法，也可以自己來想辦法從小動物身邊通過。
觀察要點：幼兒是否有不同的方法過障礙
示范講解：個別幼兒示范不同的方法，老師幫助小結(jié)動作要領(lǐng)。（如用葫蘆步，看到小動物時減速然后打開雙腳，等穿過以后再并攏雙腳，如此反復(fù)）
3．全體幼兒共同嘗試過障礙
引導(dǎo)語：原來有這么多的好方法，你們想不想再去試一試？不過章老師要請你們一起去了，除了不碰到小動物以外還要注意避開同伴哦。
觀察要點：幼兒是否能選擇不同的方法靈活地過障礙溜
示范講解：請幼兒說一說他運用了哪些方法過障礙，為什么選擇這些方法。如：遇到2個小動物靠得比較緊就可以用葫蘆步的`方法或直接繞過去。
4．全體再次一同過障礙溜
引導(dǎo)語：這次要請你動動小腦筋，靈活地用各種的方法讓自己順利地過小動物。
小結(jié)：要根據(jù)場景或與同伴間的位置調(diào)整自己過障礙的方法。
三．放松部分
小動物說今天他們真開心，現(xiàn)在它們要回家了，請小朋友把它們送回家。（將障礙物放回原處）
幼兒和老師一起跟著音樂做放松動作，和老師一起整理好溜冰用具。
和小動物做游戲教案2
活動目標：
1、幼兒認真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
2、幫助幼兒認識上、下方位。
3、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
活動準備：
1、各種動物玩具若干（同幼兒人數(shù)）
2、布置小橋、山洞、果樹、小動物的家等情景，上下標記、錄音磁帶等。
3、事先將各種小動物藏到室內(nèi)的各個地方。
活動過程：
一、引發(fā)幼兒的'興趣。
師：今天的天氣真好，動物王國的小動物們要來和小朋友們玩，可是它們很調(diào)皮的，現(xiàn)在都藏起來了，想讓小朋友去找到它們呢。
二、和小動物做游戲1）師提出要求：找小動物時要注意安全，記住是在哪兒找到的。
(1）游戲：捉迷藏。幼兒尋找小動物，教師隨時提醒幼兒注意安全。
(2）組織找到小動物的小朋友圍著老師坐下來，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在上（下）找到了針對能力較差的幼兒，教師可以給予適當?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請個別能力較強的幼兒幫助。
(3）喂小動物吃水果。
師：小動物做游戲渴了，我們請小動物吃蘋果好嗎？出示蘋果樹（一部分蘋果在樹上，一部分蘋果在樹下），引導(dǎo)幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃，并請說說喂小動物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的，加深幼兒感知體驗上和下。
(4）送小動物回家。
幼兒能根據(jù)標記把動物送回家。分清樓上和樓下，進一步鞏固孩子對上、下的認識。
三、結(jié)束活動和小動物輕輕說再見。
和小動物做游戲教案3
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認識上下方位。
活動準備：
1、各種動物玩具若干（同幼兒人數(shù)）
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上
活動過程：
一、1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友？它有什么特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂，做模仿操出教室。
二、1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的游戲。現(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。
2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當?shù)膸椭�、指�?dǎo)或請個別能力較強的幼兒幫助。
4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的快”的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的`送到指定地點。
�。�2）分四組按不同口令進行游戲。
三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現(xiàn)的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。
小朋友你們看，現(xiàn)在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現(xiàn)場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。
活動結(jié)束：
隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩，引導(dǎo)幼兒感知體驗上和下。
和小動物做游戲教案4
活動目標：
1、幼兒認真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
2、幫助幼兒認識上、下方位。
3、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、各種動物玩具若干（同幼兒人數(shù)）
2、布置小橋、山洞、果樹、小動物的家等情景，上下標記、錄音磁帶等。
3、事先將各種小動物藏到室內(nèi)的各個地方。
活動過程：
一、 引發(fā)幼兒的興趣。
師：今天的天氣真好，動物王國的小動物們要來和小朋友們玩，可是它們很調(diào)皮的，現(xiàn)在都藏起來了，想讓小朋友去找到它們呢。
二、和小動物做游戲
1）師提出要求：找小動物時要注意安全，記住是在哪兒找到的。
2）游戲：捉迷藏。幼兒尋找小動物，教師隨時提醒幼兒注意安全。
3）組織找到小動物的小朋友圍著老師坐下來，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在……上（下）找到了……針對能力較差的幼兒，教師可以給予適當?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請個別能力較強的幼兒幫助。
4）喂小動物吃水果。
師：小動物做游戲渴了，我們請小動物吃蘋果好嗎？出示蘋果樹（一部分蘋果在樹上，一部分蘋果在樹下），引導(dǎo)幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃，并請說說喂小動物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的，加深幼兒感知體驗上和下。
5）送小動物回家。
幼兒能根據(jù)標記把動物送回家。分清樓上和樓下，進一步鞏固孩子對上、下的認識。
三、結(jié)束活動和小動物輕輕說再見。
活動反思：
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的`叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲�；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當些。
和小動物做游戲教案5
目標：
1．活動中，幼兒能大膽想象并模仿出各種動物走路的樣子，增強動作協(xié)調(diào)性。體驗與同伴共同游戲的樂趣。
2．用顏料玩色，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
準備：
1．小動物的胸卡人手一分（小兔、小鴨、小狗、小烏龜）
2．小動物玩具：小兔、小鴨、小狗、小烏龜
2．鉛畫紙人手一分（用白色油畫棒畫好小動物的造型）
3．排筆若干、抹布
4．音樂
重難點：
活動中，幼兒能大膽想象并模仿出各種動物走路的樣子，體驗共同游戲的樂趣。
流程：
扮演小動物→學小動物走→給動物照相→印動物照片
過程：
一、扮演小動物。
春天來了，小動物們可高興了，今天他們要來照相。
“看看你們胸口都有什么？是什么小動物？”
“今天程老師還請來了許多客人，想看看都是誰嗎？”
二、學小動物走。
1．出示小兔。
“小兔子長什么樣？”（長長的耳朵）
“哪些人是扮小兔的？小兔是怎么走路的？”“小兔走路蹦蹦跳”，（學一學跳），請你們跳過來和小兔好一好。
2．出示小鴨。
“小鴨長什么樣？誰扮的是小鴨？小鴨是怎么叫的？走的？”“小鴨走路搖搖搖”（學一學）“搖搖搖的走過來和小鴨子好一好”。
3．出示小狗。
“有了小兔、小鴨，還來了誰呀？小狗長什么樣？小狗是怎么走的？”“小狗走路跑跑跑”（學一學）“學小狗過來和它好一好”。
4．“小兔來了，小鴨來了，小狗來了，還有誰沒被請到？你們扮的是什么小動物？”（出示玩具）“烏龜?shù)谋成嫌惺裁矗孔呗肥鞘裁礃幼拥�？爬得快不快？”“烏龜走路爬爬爬”（一起學一學）（讓我們學小烏龜?shù)臉幼舆^來和它好一好）。
三、給動物照相。
1．“今天你們和小動物玩得開心嗎？看，我準備了一個什么？（照相機）你們想不想照相呀？如果是小朋友照相，會擺一個怎樣漂亮的姿勢？”（請孩子上來擺造型）
2．“我們互相來照相，把這個快樂記下來好嗎？（幼兒相互照相）”要求兩個兩個互相照，擺一個好看的造型。（聽音樂）
3．“照好的`先回到座位上。剛才你擺了一個什么造型？你呢？”（3~~5人）
四、印動物照片。
1．“你們想不想知道拍的照片是什么樣子的？我在后面的桌子上放好了沒有印出來的照片，等會兒我們聽好要求一起去印照片，好嗎？”[page_break]
2．要求：用刷子（出示）蘸上一種顏色，少一點，來回地在照片上刷，全部刷滿后，照片就印出來了。我們一起去試試看吧。
3．幼兒印照片，老師巡回觀察、引導(dǎo)鼓勵，（你刷的紅色真漂亮！你刷的藍藍的，真好看！你幫哪個小動物照相的？……）號，我們一起來看看，你們覺得怎樣？（真棒，拍手歡笑）
4．瞧，它們身上濕漉漉的，我們把它們拿到外面去曬曬太陽吧？
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