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四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案（通用13篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
�。�1）感受古今中外的罐和壺的造型特點，了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡單制陶的技法。
（2）學(xué)會用多種形式和手法進行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。
�。�3通過欣賞各種罐和壺，體會其中的美學(xué)內(nèi)涵，增強學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點：
能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。
教學(xué)難點：
能運用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
《女媧補天》的一段動畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個陶罐和一個瓷壺。
學(xué)生準(zhǔn)備：
繪畫用具，課前關(guān)于罐和壺的資料。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)思路：
�。�1）動畫導(dǎo)入：
從《女媧補天》的動畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們?yōu)榱藵M足生活的需要，發(fā)明了用黏土制陶的方法，制作了許多造型各異的器皿。
�。�2）欣賞：
A、從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。
B、國外從古至今有代表性的罐和壺圖片。
C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。
�。�3）說感受
A、現(xiàn)代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區(qū)別？你喜歡現(xiàn)代的罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺？
B、你見到了哪些材質(zhì)的罐和壺？
C、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什么特殊的含義？
�。�4）創(chuàng)作練習(xí)
用所帶來的繪畫用具創(chuàng)作、表現(xiàn)，畫一畫自己喜歡的罐和壺。
作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一個“罐和壺的.創(chuàng)意空間站”，將學(xué)生的作品展示出，讓學(xué)生評選出最受歡迎的10項設(shè)計。
第二課時
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。制作好的作品若干。
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用具、課前關(guān)于罐和壺的資料。
教學(xué)思路：
1、看陶
A、欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。
B、欣賞制作好的陶罐和陶壺的作品。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
一、初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。
二、運用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感與思想。
三、培養(yǎng)樂于觀察事物，形成對靜物繪畫的濃厚興趣和熱愛之情。
教學(xué)重點：
一、學(xué)生能運用所學(xué)對靜物進行分類、組合并形成基本的構(gòu)圖意識。
二、讓學(xué)生了解靜物畫家及線描靜物畫作品。
教學(xué)難點：
一、運用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物。
二、初步運用構(gòu)圖語言來傳遞情感和思想。
教具準(zhǔn)備：
各類靜物
學(xué)具準(zhǔn)備：
畫紙、橡皮、鉛筆，水彩筆、油畫棒教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入（4分鐘）
1、老師拿出一個蘋果，詢問同學(xué)們喜歡吃蘋果嗎？討論蘋果的用處（有營養(yǎng)、好看）圖片展示各類物品(水果類、蔬菜類、學(xué)習(xí)類、家庭生活類等等)。蔬菜和水果非常有營養(yǎng)，對我們的成長非常有幫助。各類文具等生活用品因為同時具有使用價值和觀賞價值，所以成了我們生活中離不開的好伙伴。（我們可以給這些物品使用一個統(tǒng)一的概念名稱）
2、在生活中我們接觸的這些物品，它們靜止不動、無聲無息、陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長，這些物品我們都可以把它們叫做靜物。我們把它們擺放在一起的'時候，就給它們組成了一個美麗的大家庭。 3、展示課題《靜物一家》
二、探究學(xué)習(xí)：（13分鐘）
1、同學(xué)們，老師今天也給你們準(zhǔn)備了很多禮物，請你們將它們組合起來擺放在課桌上。（學(xué)生隨意的組合）
2、老師這里有幾張靜物的圖片，想請同學(xué)們幫老師選一張你覺得比較喜歡的好嗎？請學(xué)生回答為什么這樣選擇？（老師總結(jié)，這也是老師要告訴大家的，一幅比例大小合理的構(gòu)圖，給我們的心里感覺是比較舒服的）
3、構(gòu)圖的第一步就是合理的擺放靜物，這里面同學(xué)們可以考慮主題物體占據(jù)大面積位置，次要物體要起到襯托主體物的作用。這樣畫出來的作品才會比例合適、構(gòu)圖飽滿。
4、同學(xué)們以組為單位把課桌上的靜物擺放做一個比較合理的。調(diào)整。老師幫忙指導(dǎo)、及時評價并幫助學(xué)生擺放靜物。（由學(xué)生嘗試畫一幅靜物的構(gòu)圖練習(xí)。要求靜物在畫面中占據(jù)的位置和比例要適當(dāng)，并及時對學(xué)生的練習(xí)作品進行評價。）并示范線描寫生：（老師在黑板上用線描的形式示范靜物線描寫生。邊畫邊講解要注意線條的粗細(xì)、疏密、穿插組合。）
5、靜物畫：以相對靜止的物體為主要描繪題材的繪畫。欣賞線描靜物繪畫作品。(在欣賞作品時提醒學(xué)生應(yīng)該注重觀察畫面的構(gòu)圖。)
三、作業(yè)（18分鐘）
1、在畫紙上以線描的形式畫出本組靜物組合。
2、畫面中物體的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖飽滿，畫面美觀。
四、交流評價：（5分鐘）
互相欣賞同組之間的作品，可以從構(gòu)圖和線條變現(xiàn)的角度進行評價。（構(gòu)圖是否飽滿，畫面中心有沒有太偏）
五、課后延伸
生活中還有哪些靜物可以成為我們的藝術(shù)作品？你是否愿意用自己勤勞的雙手記錄下來，留下我們對美好生活回憶呢？
四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.師生共同收集有關(guān)風(fēng)車的圖片，了解不同種類、不同材質(zhì)的風(fēng)車，懂得風(fēng)車的作用和原理。
2.根據(jù)風(fēng)車的原理，用各色彩紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設(shè)計制作漂亮的紙風(fēng)車。
3.通過玩風(fēng)車來體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
重點：
制作一只美麗的紙風(fēng)車，讓學(xué)生在做做、玩玩中學(xué)到知識，得到快樂。
難點：
能根據(jù)風(fēng)車的特點進行藝術(shù)再創(chuàng)造，制作成的紙風(fēng)車?yán)喂獭㈧`活。
教具準(zhǔn)備：
風(fēng)車范作等。
學(xué)具準(zhǔn)備：
若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒（鉛筆或筷子）等。
教學(xué)過程
1.引導(dǎo)激趣。
�。�1）讓學(xué)生展示、介紹收集到的有關(guān)風(fēng)車的圖片和資料。
�。�2）提問：你知道風(fēng)車的用途嗎？哪個國家的風(fēng)車最多？
�。�3）欣賞各種各樣的風(fēng)車。
�。�4）揭題：《風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》，明確這節(jié)課的要求和任務(wù)。
2.了解風(fēng)車的`原理。
�。�1）教師提問：風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？
�。�2）學(xué)生獨立思考后交流。
�。�3）教師總結(jié)歸納。
把風(fēng)車的中心點固定在一根棍子上，風(fēng)車的葉片在開口朝固定方向排成圓圈，風(fēng)從前面吹來的時候，紙風(fēng)車就會順著葉片底的方向旋轉(zhuǎn)。這是因為葉片底受到風(fēng)的推動使其旋轉(zhuǎn)。
3.研究紙風(fēng)車的基本制作方法。
�。�1）自學(xué)教科書第17頁的制作步驟。
�。�2）提問：你會做嗎？哪些地方還不太明白？
4.示范作品。
出示幾個優(yōu)秀紙風(fēng)車作品，進一步啟發(fā)學(xué)生。
討論：這些紙風(fēng)車的表現(xiàn)方法有什么特別之處？對你有什么啟發(fā)？結(jié)合自己準(zhǔn)備的各色紙張，談?wù)剬υO(shè)計和制作紙風(fēng)車的基本設(shè)想。
5.創(chuàng)作要求。
�。�1）設(shè)計一個漂亮的紙風(fēng)車。
�。�2）找準(zhǔn)風(fēng)車的中心點來固定。（對能利用剪貼、卷折等不同方法的同學(xué)給予鼓勵）
6.評價。
比一比：誰設(shè)計的風(fēng)車最美；誰的風(fēng)車最有創(chuàng)意；誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)。
（提示：從形、色、圖案等方面闡述，同時轉(zhuǎn)動時要快、穩(wěn)）
7.延伸。
將各種紙風(fēng)車組合成一個裝飾造型作品，美化教室。
教學(xué)反思：
制作過程簡單，學(xué)生掌握情況良好，也轉(zhuǎn)的不錯，玩的很開心。真是學(xué)中玩，玩中學(xué)。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案 篇4
一、學(xué)生的情況分析：
進入四年級后，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個時期。四年級人數(shù)較少，在管理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流，具體問題具體分析，把學(xué)生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四年級這個時期，教師一定要及時給予指導(dǎo)，并實行多種形式的美術(shù)教育方式。（如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習(xí)），這對提高學(xué)生的造型能力和順利度過這一時期是很有幫助的。
二、教材內(nèi)容分析：
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的'發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點：
1、強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
2、兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要，即順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。
三、改進教學(xué)方法的措施：
1、提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。
2、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)進度表
任教年級：四年級 科目：小學(xué)美術(shù) 任課教師：張曼
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時
第一周
《節(jié)日的餐桌》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時
第二周
《腳的經(jīng)歷》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時
第三周
《朋友你好》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時
第四周
《哪里藏》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時
第五周
《趣味小臺歷》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時
第六周
《可愛的蛋殼玩具》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時
第七周
《捏把小椅子》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時
第八周
《頑皮的猴子》屬于綜合探索領(lǐng)域的課程。
二課時
第九周
《美麗的花邊》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時
第十周
《大花雞》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時
第十一周
《禮品巧包裝》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時
第十二周
《各式各樣的鞋》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時
第十三周
《我的課余生活》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時
第十四周
《古老的面具》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時
第十五周
放假
第十六周
《彩印版畫》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時
第十七周
《我和動物交朋友》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時
第十八周
《地心游記》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時
第十九周
《祖國的古建筑》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時
第十九周
本冊總結(jié) 課外延伸
二課時
20xx年2月
四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案 篇5
一、教學(xué)目的：
1、通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。(了解)
2、在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。(接受)
二、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：了解中國民間泥玩具的特點。
教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：計算機、CAI課件、大屏幕投影、實物展示臺、
部分民間玩具實物。
2、學(xué)具：各種民間玩具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、欣賞民間玩具實物，引入課題。
2、出示課題
二、欣賞泥玩具
�。ㄗⅲ核袌D片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞。）
1、導(dǎo)言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的'東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。
2、欣賞《彩色羊》《大雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》
小組討論：
�、賳枺哼@是用什么材料做的？
②問：這些是用來做什么的？ 有什么特點？
�。ㄍ婢�，樣子很可愛）
�、蹎枺核鼈冎饕昧四男╊伾�？
�。t、黑、黃、綠、藍）
三、藝術(shù)實踐
模仿民間泥玩具的造型特點和色彩，創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。
教師指導(dǎo)創(chuàng)作。
四、小結(jié)：
同學(xué)們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢？
教學(xué)反思
四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：體會畫家借物抒情的表達方式。
學(xué)習(xí)寫意畫的用筆、用墨、并進行臨摹變化，表現(xiàn)荷花的畫面。
2.過程與方法：在觀察與記憶中，激發(fā)表現(xiàn)荷花的興趣。在觀察與比較中，體會畫家借物抒情的意境。在臨摹與變化中，體驗寫意畫的用筆、用墨。
3.情感：學(xué)習(xí)大師借物抒情表現(xiàn)荷花。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)畫家寫意畫的用筆、用墨，表現(xiàn)荷花的畫面。
教學(xué)難點：
能臨摹畫家寫意畫的用筆、用墨、創(chuàng)意表現(xiàn)記憶中的荷花。
教學(xué)過程：
（一）課堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)情境：從多媒體課件中欣賞國內(nèi)藝術(shù)的不同美術(shù)作品。導(dǎo)入新課。
2.讓學(xué)生能用語言說出色彩單純明快的美、體會中國畫寫意技法表現(xiàn)大自然的動物、植物。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：
�。�1）讓學(xué)生觀察生于淤泥沼澤中的荷花，在圓盤似的綠葉襯托下，如出水芙蓉亭亭玉立，而感受“出淤泥而不染”的寓意：。
（2）讓學(xué)生了解荷花的生長過程，荷花的作用，開闊視野：
（3）觀察荷花的造型、色彩和花、葉、莖的結(jié)構(gòu)，如荷花以紅荷花與白荷花為多，花瓣闊大，瓣頭帶尖，提高學(xué)生觀察與表現(xiàn)的能力。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和這些不同的荷花的藝術(shù)作品？
3.小組活動：討論你所知道的`不同藝術(shù)作品。你準(zhǔn)備用什么去畫荷花。
（三）作業(yè)布置：
能創(chuàng)造性地運用寫意畫的用筆、用墨表現(xiàn)記憶中的荷花。
�。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結(jié)果：
作業(yè)評述：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進行表揚。
2.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？
四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案 篇7
一、展示收集、交談理想實現(xiàn)
1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。
2、引導(dǎo)認(rèn)識實現(xiàn)理想的方式。
3、師生交談：實現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo)，要從一個個小的目標(biāo)做起，你的目標(biāo)是什么？說一說。學(xué)生暢談理想目標(biāo)。
4、引入新課：要完成一個個的目標(biāo)，最好方式是什么呢？制定計劃是實現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標(biāo)的實現(xiàn)來設(shè)計一個行為計劃表。
二、范式分析、獲悉方法
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計劃表。計劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認(rèn)識。
2、小結(jié)：一份計劃表有標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。
3、分析與思考：怎樣設(shè)計計劃表才美觀，使我們看到計劃表就對行為充滿信心？設(shè)計美觀的計劃表還應(yīng)配上相應(yīng)的裝飾圖案和畫面，標(biāo)題可用美術(shù)字進行美化。
4、嘗試與發(fā)現(xiàn)：提問：計劃表的設(shè)計除了繪制的方法外，你還能想出其他的方法嗎？試一試，看看誰的方法最特別？學(xué)生討論，嘗試剪貼、壓印等方法設(shè)計表格局部和進行美術(shù)字的裝飾美化練習(xí)。
5、學(xué)法指導(dǎo)：展示嘗試練習(xí)的效果，自由評述。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)，有學(xué)生提出自己難以解決的`問題，教師演示示范，指導(dǎo)解決學(xué)習(xí)問題。
6、交流設(shè)想，啟示創(chuàng)意。
學(xué)生交流，自由發(fā)言。
三、提出要求、創(chuàng)意設(shè)計
1、提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標(biāo)，制定一個實施的計劃，并選擇合適的方法將計劃進行表格化設(shè)計。
要求：美觀實用，計劃內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、趣味性。
2、學(xué)生作業(yè)。教師巡視指導(dǎo)
四、作業(yè)展示、評述表達
1、學(xué)生展示自己的作業(yè)，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的設(shè)計意圖。
2、學(xué)生互評，評選最佳創(chuàng)意作品、最佳使用作品等。
五、教學(xué)延伸：你制定的計劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計劃。讓我們用行動計劃明天、實踐今天，希望我們每個人的理想都能如愿以償。
教學(xué)后記：
四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的的組成部分以及他在生活中的應(yīng)用。
2、利用各種類型的圖案設(shè)計一枚或一套郵票。
3、通過對郵票的欣賞，了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生最郵票的興趣。
一、導(dǎo)課
同學(xué)們，圣誕節(jié)馬上就要到了，圣誕老人在忙著做什么��？（送禮物）收到禮物的人可高興了，可是圣誕老人卻遇到了一件非常郁悶的事，他遇到什么事了呢？請看大屏幕！原來是寄給同學(xué)們的賀卡被退回來了，退回來的賀卡在我這呢，同學(xué)們快幫他找找原因吧�。]貼郵票）
哦，原來是少這個呀�。ù笃聊怀鍪荆┢鋵嵥呛苄〉�，卻很精美，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的知識，出示課題！
二、新授
1、同學(xué)們，為什么寄信時必須貼郵票呢？
生：……
其實人類使用郵票已經(jīng)有一百多年的歷史了，關(guān)于郵票的誕生流傳著這樣一個故事：在十九世紀(jì)三十年代的一天，英國人羅蘭希爾在街上散步，他忽然發(fā)現(xiàn)前面有兩個人在爭執(zhí)著什么，原來是郵遞員給姑娘送來了一封信，并按當(dāng)時的`規(guī)定向姑娘收取郵費�？墒枪媚镏皇强戳艘谎坌欧猓芙^收信，更別說是交納郵費了。原來當(dāng)時是按路程的遠(yuǎn)近向收信人收取郵費的，所以有很多因為付不起郵費的人拒絕收信。這件事給了羅蘭希爾很大的啟發(fā)，于是他提出了改革郵政的方案，有寄信人在寄信時購買郵票貼在信封上，表明郵資已付。這樣就不用想收信人收費了。而且郵費更為的便宜。經(jīng)過幾年的努力，終于在1840年由英國郵政部門發(fā)行了世界上第一枚郵票。（大屏幕出示黑便士）這枚郵票選用的是當(dāng)時的維多利亞女王的側(cè)面頭像作為郵票的圖案，價格為一便士，約合人民幣一毛四分錢，用黑色油墨印制而成，因此又得名“黑便士”。
2、老師這還有一枚郵票，你能知道他是哪個國家發(fā)行的嗎?(大屏幕出示大龍郵票)
生：中國
師：你為什么會這樣認(rèn)為呢？
生：因為上面有漢字，還有龍
師：漢字是我國特有的，龍又是我們中環(huán)民族的象征，所以我們叫他大龍郵票。它是我國第一枚郵票。
3、除了這些郵票，你還見過什么樣的郵票嗎？
生：……
4、今天老師還給大家?guī)砹嗽S多郵票的圖片，請在小組內(nèi)欣賞一下，看看能不能發(fā)現(xiàn)有票的共同特點。
生匯報：中國郵政，面值，圖案，齒孔
師：對啊，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這些共同點就是郵票的基本組成部分。
5、老師再請同學(xué)們欣賞一下郵票，找找他的不同點。
生觀察并匯報。形狀不同，面值不同，圖案不同……
師：我們再來看一下都有什么圖案嗎？
生觀察：人，植物，動物等……
師：有這么多內(nèi)容可以做郵票的圖案呀！為什么選這些圖案呢？請選擇一枚你最喜歡的郵票看一下，
生：有代表意義
師：對啊，一般來講我們我們把郵票分為普通郵票、紀(jì)念郵票、普通郵票。
三、欣賞學(xué)生作品
師：今天老師還帶來了同齡人的作品，你喜歡哪一副？為什么？
生：……
四、學(xué)生作業(yè)
那請同學(xué)們看一下作業(yè)要求，大屏幕出示！
學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
五、作業(yè)講評
請同學(xué)們把作業(yè)貼到小組內(nèi)的卡紙上，然后貼到黑板上！同學(xué)們你們設(shè)計的作品太精彩了，現(xiàn)為自己鼓鼓掌吧！你喜歡誰的作品呢？為什么？咱們請作者來較少一些愛創(chuàng)作思路吧！學(xué)生介紹。
六、總結(jié)
我們今天學(xué)習(xí)了郵票的知識，其實有關(guān)郵票的知識還有很多，如果同學(xué)們感興趣的話可以在課下繼續(xù)研究。今天我們就上到這。
最后祝大家圣誕快樂！下課。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案 篇9
一、教學(xué)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2.學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。
3.通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
二、教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
三、教學(xué)難點：
紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
四、教具準(zhǔn)備：
吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
五、教學(xué)過程：
1.引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的.基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦!
2.發(fā)展階段：欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
3.技法學(xué)習(xí)階段：
�、懦鍪局谱骱喴准埌娈嫷牟牧稀邓芗垼瑔l(fā)學(xué)生思考，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
�、圃谥谱骱眉埌娴幕A(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
4.情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。
5.動手操作階段：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進行創(chuàng)作。
6.交流階段：提出問題，交流好的經(jīng)驗，自查作品中使用工具的合理性
四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案 篇10
教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)有關(guān)民間美術(shù)的知識，觀察感受民間美術(shù)的特性，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美欣賞能力，繪出你所喜愛的紋飾圖案。
教學(xué)重難點：
體會如何表現(xiàn)吉祥如意的.特點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
服飾圖，繪圖工具。
教學(xué)過程：
�。ㄒ⒁怏w現(xiàn)“四動”模式，注意教學(xué)的有效性，要體現(xiàn)新課程理念）
第一課時
教學(xué)活動：
一、組織教學(xué)，整頓紀(jì)律。
二、指導(dǎo)觀察。
1．你能說說課本中的哪些作品中體現(xiàn)了喜慶、吉祥、滿足的特點？
2．觀察范圖中哪里采用了諧音、寓意、象征的手法？
3．你從書中發(fā)現(xiàn)了哪些紋飾？
三、課堂延展：
參加小組討論：以你喜歡的民間美術(shù)作品為例，說說如何表現(xiàn)吉祥的主題。
四．課堂評價。總結(jié)教學(xué)，鼓勵優(yōu)良。
五．課外作業(yè)。課后觀察其他民間美術(shù)圖案，結(jié)合今天所學(xué)的欣賞知識。
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：
一．觀賞范圖，感受民間美術(shù)的特征。
二．在教師的指導(dǎo)下觀察課本圖案。
三．回答自己的理解及看法。
四．討論：結(jié)合書中所介紹的欣賞知識，如何欣賞民間美術(shù)圖案及紋飾，交流自己的感受。
第二課時
一．整頓紀(jì)律，檢查學(xué)具。
二．聽取學(xué)生課外觀察情況匯報。及時指導(dǎo)總結(jié)。
三．指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識描繪各種紋飾。
四．課堂練習(xí)：畫一幅民間美術(shù)紋飾，巡查輔導(dǎo)。
五．作業(yè)評價展示。以鼓勵為主，指出優(yōu)秀的地方，并給予評價。
六．課堂評價：
一、匯報課外觀察到的民間美術(shù)作品，并發(fā)表自己的看法及感受。
二、學(xué)習(xí)進一步認(rèn)識紋飾。
三、練習(xí)用色彩描繪美術(shù)紋飾，可參照課本。
四、自評，互評。
五、交流感受。
板書設(shè)計：
如意吉祥的民間美術(shù)
一、體驗特點
二、表現(xiàn)手法
三、美化生活
教學(xué)后記：
能初步使學(xué)生明白什么是民間美術(shù)，能用所學(xué)到的知識找出身邊的民間美術(shù)。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)年歷的知識，學(xué)習(xí)簡單的年歷制作
2、培養(yǎng)學(xué)生想象和動手能力
教學(xué)重、難點：
年歷的.設(shè)計和制作
課前準(zhǔn)備：
彩色繪圖顏料、紙
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，過年前家家戶戶都會換上新年歷。今天，我們一起動手制作年歷。
二、講授新課
1、出示年歷
2、了解年歷的組成
�。�1）月份
�。�2）日期
�。�3）圖象
3、分組設(shè)計
三、繪制年歷
1、小組討論后定草圖
2、修改
3定稿
4、上色
5、各小組拼合成一本年歷
四、作業(yè)展評
1、展示作品
2、欣賞評價
3、教師總結(jié)
四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)寫變體美術(shù)字。
2.發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，以豐富的想象力裝飾文字。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和聯(lián)想力。
教學(xué)重點
培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會創(chuàng)作變體美術(shù)字。
教學(xué)難點
發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，以豐富的聯(lián)想裝飾文字。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件，范畫，油畫棒，勾線筆，紙。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
1、檢查學(xué)生的繪畫工具準(zhǔn)備情況
2、師生問好
二、謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師：將字和圖相結(jié)合來創(chuàng)作是多么有趣的一件事情啊！這節(jié)課我們繼續(xù)來進行字和圖相結(jié)合的創(chuàng)作。那么今天，我們一起來學(xué)一學(xué)《字的聯(lián)想》。（出示課題，板書）
1.首先，老師要考考你的腦力，請你猜一猜，老師寫的是個什么字？（后出示ppt）。猜出來了嗎？（對了，是個“聰”字，你真聰明，同學(xué)們一起給這位同學(xué)掌聲）
2.比一比，這兩個“聰”，有什么不同呢？（把XX變成XX）
三、概念導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
師：原來，聰明的“聰”還可以這樣創(chuàng)作，真是有趣。
像這樣跟圖形非常相似的文字我們叫做象形字。在我國河南安陽一處叫殷墟的地方，出土了距今四千多年的甲骨文，其中大多數(shù)為象形字，經(jīng)過幾千年的演化，如今的.文字已經(jīng)變得更加抽象簡練了，現(xiàn)在，老師就來給你們看一組神秘的文字，你能猜出這是什么字嗎？
出示課件，同學(xué)們猜一猜這些都是什么字？（網(wǎng)、牛、樂、馬）
講解變體美術(shù)字的美化裝飾方法。
今天我們也學(xué)一會古人將我們的簡體字變成有趣好玩的變形美術(shù)字。
板書課題：《字的聯(lián)想》。
新授下面歡迎到家一起進入字典城堡。
1.字典城堡要舉辦一場化妝舞會，邀請小朋友們?nèi)⒂^，我們一起去看看吧�。▌�(chuàng)設(shè)情境，播放PPT）
2.首先出場的是“花”和“火”�？�！他們在化妝舞會上是怎么裝扮自己的。（教師初步分析“花”與“火”的變化）
3.看！又有兩個小伙伴來了，請同學(xué)們幫它們出出主意，怎么裝扮的更美麗呢？（同學(xué)們的想法可真棒！看，這就是其中一種變法）
4.“油”跟“甜”也來了！（學(xué)生大膽想象，學(xué)習(xí)氣氛濃厚）
5.看了這么多，讓我們來總結(jié)一下。（引導(dǎo)學(xué)生一起讀，字形字義聯(lián)想）
師：字典城堡的小朋友用打扮的可真漂亮！看，還來了一群小伙伴。他們用的是什么打扮方式呢？（引出夸張變形聯(lián)想）
四、教師示范，強調(diào)作業(yè)要求
師：看了這么多經(jīng)過精心打扮的文字小伙伴，老師也想動動手了。今天呀，字典城堡的朋友們也給我們發(fā)了邀請函，老師領(lǐng)到的任務(wù)是“春夏秋冬”，現(xiàn)在，老師先來動手設(shè)計一個“春”字。
1.示范：先用鉛筆單線條畫一個草圖。（強調(diào)：大、簡單）
2.然后用勾線筆把單線條變成雙線條，筆畫可以不完整，加一些裝飾，直接用黑色勾線筆上色。（強調(diào)：創(chuàng)意新穎，用到所學(xué)的聯(lián)想方式）
3.課前，老師把“夏秋冬”也打扮好了，我們來看一看老師是怎么設(shè)計這些字的。（強調(diào)：構(gòu)圖的不完整、傾斜、裝飾）
五、作業(yè)要求
師：今天，我們都要成為一個小小化妝師。字典城堡的朋友們給我們每一個人都發(fā)出了邀請函。有六個信封，每個信封里面有一張卡片，卡片上面有四個字，選擇你想寫的那個字，寫在信封里的色卡紙上，一人一張色卡紙。桌上還準(zhǔn)備了一張大的色板紙，小組成員完成自己的設(shè)計之后，把你的作品貼在色板紙上。聽明白要求了嗎？組長取信封。拿到信封以后，先不要急著動手，把信封打開，看看你們小組拿到的是四個什么字呢？先討論一下，怎么樣把你選的字設(shè)計的又美麗又有創(chuàng)意。（播放音樂，學(xué)生開始創(chuàng)作）
六、作業(yè)互評
請學(xué)生上臺點評作業(yè)，選出最有創(chuàng)意小組，教師獎勵參觀券。
七、小結(jié)
拓展鞏固知識點：字形字義聯(lián)想
2.夸張變形聯(lián)想這些變體美術(shù)字在我們的生活中也有美化的作用。（欣賞圖片，食品包裝、海報、店面、書籍等等）
板書設(shè)計：
《字的聯(lián)想》
后記：給學(xué)生的信封中分別裝有“高矮胖瘦”、“春夏秋冬”、“男女老少”、“日月星辰”、“金木水火”、“喜怒哀樂”。因為學(xué)生是初次設(shè)計變體美術(shù)字，所以我確定了創(chuàng)作范圍同時也增添了游戲的樂趣。孩子們在創(chuàng)設(shè)的情境中全神貫注的創(chuàng)作，能有效的用到本節(jié)課所學(xué)到的兩種聯(lián)想方式，大膽的創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力，效果很不錯。希望在今后的美術(shù)創(chuàng)作中，能夠?qū)W以致用。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品；
2、在學(xué)習(xí)中體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作意識。
教學(xué)重點：
用紙帶穿編的.方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。
教學(xué)難點：
紙帶穿編方法及小方籃的制作
教學(xué)關(guān)鍵：
觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何使小方提籃立起來及籃口處理；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運用到裝飾中。
課前準(zhǔn)備：
各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教學(xué)過程
1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作指導(dǎo)學(xué)生欣賞這是什么呢？它美嗎？
你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、幻燈出示作品
觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實用性和裝飾性。
指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。
①有什么規(guī)律，要注意什么？
拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）
②如何使小籃子立起來？
�、勰阌袥]有什么辦法在籃子上作裝飾？
�、茉趺刺幚砘@子的開口？
3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。
4、作品展示與評價
引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。
小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）
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