大班社會活動教案(集錦15篇)
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班社會活動教案，希望對大家有所幫助。
大班社會活動教案1
活動目標(biāo)：
1、愿意與同伴合作完成任務(wù)，有一定的集體意識。
2、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、自制小螞蟻兒歌的圖片。
2、布條（紅黃兩色）若干、繩子一條、鉆圈兩個、小椅子六把。
教學(xué)過程：
一、出示關(guān)于螞蟻的教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌小螞蟻，理解兒歌內(nèi)容。
二、通過學(xué)習(xí)使幼兒明白螞蟻個子雖小，但是它們很團結(jié)，非常喜歡合作，激發(fā)起孩子們合作的興趣。
三、教師進行示范談話。
1、師：今天我們的老朋友布偶紅紅和玲玲來我們班做客，它們有好多話想對小朋友們說，我們一起來聽一聽吧。
�。�1）、小朋友們好，我是紅紅，李老師領(lǐng)我們做游戲時，侯老師會幫助打掃教室，清洗玩具，她們都在幫我們小朋友做事，我看她們合作得很愉快。
�。�2）、我是玲玲，我搭積木時，蓋樓房怎么也蓋不好樓頂，紅紅幫我把樓房建得最高，老師和小朋友都稱贊我們能干，我們別提有多高興了。
�。�3）、讓幼兒談?wù)勛约浩綍r的感受。
2、討論我們應(yīng)該怎樣合作。
通過引導(dǎo)幼兒談話、討論，使幼兒知道合作是愉快的，喚起幼兒合作時的`愉快情感體驗。
師：我們應(yīng)該怎樣合作？（幼兒討論）
通過討論，引導(dǎo)幼兒掌握合作需要互相之間的幫助，合作需要互相理解，互相配合，齊心協(xié)力才能把事情辦好。
四、今天老師帶你們做游戲，這個游戲就需要你們一起互相配合，互相合作。
1、我們玩的這個游戲非常精彩。它的名字叫闖關(guān)。這個游戲怎么做呢？先要兩個好朋友把靠近的兩條腿用布條綁在一起，跨過小河，鉆過山洞，走過小橋，然后再一起走回來。
2、請幼兒一起合作布置場地。
3、（嘗試合作游戲，掌握合作要領(lǐng)，體驗合作的快樂）把幼兒分成紅黃兩隊，請紅隊的小朋友幫助黃隊的小朋友先來做游戲，等黃隊的小朋友做完后，幫助紅隊的小朋友做游戲。
4、闖關(guān)游戲正式開始，教師進行及時的觀察指導(dǎo)，提醒小朋友們要步調(diào)一致互相合作配合，才能順利闖關(guān)，闖關(guān)勝利的一組還可以得到老師為大家準(zhǔn)備的神秘禮物。
五、談話結(jié)束。
今天和小朋友們合作玩的這個游戲，你們玩的開心嗎？（開心）以后你們在生活中遇到難題，可以主動找朋友合作，一起想辦法解決，這樣大家都會很開心的，我們通過合作也可以學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教學(xué)反思：
活動方法能針對大班幼兒的心理特點，通過獎勵讓幼兒目標(biāo)性更強，同時讓幼兒更好的體會到合作的愉快。游戲采取的材料都是我們平時常見的，老師不用浪費太多的精力去做，并且幼兒玩的特別開心，學(xué)到了合作的方法。活動環(huán)節(jié)層層深入，由靜到動，在孩子們意猶未盡中結(jié)束，很好地達成教學(xué)目標(biāo)。
大班社會活動教案2
一、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)志，知道它們所代表的含義和作用。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗設(shè)計出與幼兒園環(huán)境相匹配的標(biāo)志。
3、增強安全意識，引發(fā)對安全標(biāo)志的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、故事《鄉(xiāng)下老師進城》 2、安全標(biāo)志小卡片
3、將安全標(biāo)志制作成PPT 4、白紙、筆
三、活動過程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，今天有一只小老鼠貝特它說碰到一個難題，想請我們幫個忙，我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩？
2、傾聽故事，引發(fā)認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。
前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn)，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說：“請你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。
3、認(rèn)識交通標(biāo)志
（1）瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看他們都代表著什么意思吧！
�。�2）每組一份交通標(biāo)志的小卡片，幼兒相互討論。
�。�3）請每組推選一位代表上來介紹標(biāo)志的名稱及含義。
�。�4）師：小朋友你們看看這些標(biāo)志都有哪些顏色呢？
教師總結(jié)三種顏色的標(biāo)志所代表的`不同含義。
紅色：禁令標(biāo)志黃色：警告標(biāo)志綠色、藍色：提示標(biāo)志
�。�4）幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？
�。�5）教師小結(jié)：這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔恕?/p>
4、進一步認(rèn)識生活中的各種標(biāo)志
（1）師：小老鼠貝特很感謝我們大二班的小朋友幫助他認(rèn)識了這么多的標(biāo)志，以后他就再也不怕進城了。
�。�2）播放PPT，認(rèn)識更多生活中的標(biāo)志。師：馬路上又許多的交通標(biāo)志，其實在我們的生活中也有很多地方有很多的標(biāo)志，他們都代表著不同的含義。
5、為幼兒園設(shè)計標(biāo)志
�。�1）師：小朋友，你們覺得我們幼兒園需要標(biāo)志嗎？哪些地方需要標(biāo)志呢？
（2）幼兒相互討論交流
�。�3）請個別幼兒講述。
�。�4）師：今天我們來做個小小設(shè)計師，幫我們幼兒園設(shè)計一些安全標(biāo)志，設(shè)計好后把它貼到相應(yīng)的地方去。
�。�5）幼兒設(shè)計標(biāo)志。
6、延伸活動
將標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方去。
反思要點
本次活動以《小老鼠進城》以故事引出主題，通過幫助小老鼠貝特解決困難，讓幼兒進一步認(rèn)識、鞏固常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用�；顒又杏變簠⑴c的積極性很高，活動中也看到有一些幼兒對交通標(biāo)志及其作用有一定的生活經(jīng)驗，基于幼兒生活實際的社會性教育是可行的。
大班社會活動教案3
活動目標(biāo)：
1、愿意與同伴分享自己高興快樂的經(jīng)歷，體驗愉快的心情。
2、知道笑有多種，能用表情動作，笑聲表現(xiàn)各種笑。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
收集幼兒的照片及各種人物不同笑態(tài)的圖片制作成PPT.課件
活動重難點：
1、重點：愿意與同伴分享快樂的經(jīng)歷，體驗快樂的心情。
2、難點：知道快樂的情緒能給他人帶來愉快心情。
活動過程：
1、介紹自己愉快的事情。
2、播放PPT與同伴分享自己快樂的經(jīng)歷。
提問：相片中的小朋友表情是怎樣的？想知道他們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心嗎？
(1) 向同伴介紹自己開心的照片。
(2) 感受不同的笑：比一比照片中的笑有什么不同？
(3) 鼓勵幼兒模仿照片中各種笑（微笑、咪咪笑、哈哈大笑、）
小結(jié) ：當(dāng)遇到高興的.事，會讓人心情快樂，開心的笑
3、播放PPT：各種人物的不同笑態(tài)的圖片
(1) 他們是怎樣笑得？（笑起來什么動作？）
(2) 學(xué)學(xué)圖片中人笑得表情和樣子。（鼓勵幼兒用動作，表情笑聲大膽模仿）
(3) 看了這些圖片有什么感覺？（開心，高興）
活動延伸：
幼兒擺出開心笑得表情和動作，老師拍攝放在電腦上提供大家欣賞。
活動反思：
活動分為三個環(huán)節(jié)：介紹自己開心的事———與同伴分享自己快樂的事———用體態(tài)、表情、笑聲模仿各種笑。整個環(huán)節(jié)播放PPT進行教學(xué)活動，在活動中鼓勵、引導(dǎo)注意傾聽、大膽表述。孩子學(xué)習(xí)的興趣很高，愿意與同伴分享快樂的事，能大膽模仿各種笑,體驗愉快的情趣，達到了社會教育的目標(biāo)。活動中發(fā)現(xiàn)有許多不足之外，老師沒有注意提升孩子的語言表述能力，對于能力弱的孩子沒有鼓勵孩子大膽表述。PPT的操作還不夠熟練，孩子等待太久，工作中還要積累經(jīng)驗，把教學(xué)活動做得更完美。
大班社會活動教案4
一、活動目標(biāo)：
1、 懂的微笑能給他人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、 探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心。
二、活動準(zhǔn)備：
微笑字卡、愛心記錄卡、音樂、小動物形象。
三、活動過程：
（一）、故事導(dǎo)入微笑主題。
1、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸�？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，
你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個好
朋友。（出示微笑卡片）。
2、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓�，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要
和可貴。
（二）、展開部分，用微笑傳遞快樂。
1、體驗微笑：你會微笑嗎？來，笑一個。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著微笑帶來的快樂。
2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？（幼兒自由回答，充分調(diào)動孩子的思維，給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達的機會）
3、微笑送老師。進一步啟發(fā)幼兒，還想把微笑送給誰？教室里有一位大人每天很辛苦的關(guān)心大家，我們把微笑送給她
并引導(dǎo)幼兒送上一句好聽的話。背景音樂《歌聲與微笑》響起。
�。ㄈ�、探索多種帶來快樂的.方法。
1、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓�？（幼兒自由討論�?/p>
2、記錄各種給別人帶來快樂的辦法。
重點介紹心型的愛心卡片，他是愛心的體現(xiàn)，也是愛心的濃縮。我們可以把對朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給
好朋友。
3、請幼兒給好朋友繪畫愛心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能給別人帶來快樂的辦法。完成后，布置成一個大的
心型墻飾，平時大家可以來講一講，以促進幼兒語言的發(fā)展。
�。ㄋ模⒔Y(jié)束活動。
放音樂《歌聲與微笑》大家快樂的跳舞。
大班社會活動教案5
活動目標(biāo)
1、通過實踐活動，引導(dǎo)幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。
2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時購物的基本常識。
活動準(zhǔn)備
購物籃、代幣卷。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧！
二、展開
1、參觀超市。
帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。
2、在實踐中體驗購物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購物的基本常識。
（1）交流超市購物的程序。
提問：我們在超市里應(yīng)該怎樣買東西？怎樣挑選商品呢？
小結(jié)：要想好自己需要什么；先看好物品的價格，覺得價錢合適再買；
買東西的時候仔細(xì)對比挑選，選完后到收銀臺結(jié)賬。
（2）鼓勵幼兒做文明顧客。
提問：怎樣做一個文明顧客呢？
小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。
（3）請幼兒自由購物。
�。�4）引導(dǎo)孩子到收銀臺結(jié)賬。
3、討論、交流，講述超市購物的感受。
�。�1）展示并并講述自己買到的商品，體驗購物的`快樂。
提問：你買的是什么？多少錢？自己買到了喜歡的東西，高興嗎？
�。�2）引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。
4、進行品德、安全等教育。
提問：
�。�1）你是怎樣做文明顧客的？
�。�2）如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦？
（3）如果和家長走散了怎么辦？
三、結(jié)束
1、對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)。
2、在區(qū)域活動中布置小超市。
大班社會活動教案6
活動目標(biāo)
1.了解近視給生活帶來的不便以及書寫活動中的用眼衛(wèi)生知識，重視保護自己的眼睛，知道書寫時“一拳一尺一寸”的要求。
2.自制并學(xué)習(xí)運用書寫輔助工具，保持“一拳一尺一寸”的書寫姿勢。
活動準(zhǔn)備
1.鉛筆，一寸寬的紙圈，一尺長的直尺，用彩色萬通板裁好的長條板，照相機，視頻投影儀。
2.活動前請幼兒進行關(guān)于“家里及周圍其他人中有誰戴眼鏡，為什么要戴眼鏡”的調(diào)查。
活動過程
1.交流調(diào)查結(jié)果，了解近視給生活帶來的不便。
(1)師：這幾天，你們做了一些調(diào)查。家里及周圍其他人中有誰戴眼鏡?為什么要戴眼鏡?
(2)請個別戴眼鏡的幼兒講述戴眼鏡給生活帶來的不便。
(3)教師小結(jié)：戴眼鏡會有很多不便，比如下雨天看不清道路，喝熱水時蒸汽會使眼鏡變模糊。所以我們要注意保護眼睛，不戴眼鏡。
2.通過討論、交流調(diào)動幼兒保護視力的已有經(jīng)驗，了解保護視力的常識。
(1)師：怎樣做能夠保護我們的眼睛，讓眼睛不會近視?(幼兒交流保護視力的方法。)
(2)教師小結(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
師：少看電視，少玩電腦，在光線明亮的`地方看書，畫畫、寫字時姿勢正確，這些都是保護視力的好方法。
(3)觀看錄像，了解書寫活動中的正確姿勢。
師：請看看圖上這兩個小朋友，他們在寫字時誰做得對?誰做得不對?
(4)教師結(jié)合圖片向幼兒介紹“三個一”的含義。
師：寫字時身體要離開桌子一拳，眼睛離書本一尺，手指離筆尖一寸。老師這里有一張小學(xué)生寫字的圖片，請你們看看她是怎樣做的。照她的樣子做做看。(幼兒擺出正確的書寫姿勢，教師檢查指導(dǎo)。)
3.制作書寫輔助工具。
(1)激發(fā)幼兒自制輔助工具的愿望。
師：我們寫字時怎樣才能知道身體離桌子一拳，眼睛離書本一尺，手指離筆尖一寸呢?要做到“身體離桌子一拳”，我們只要手握拳頭，放在桌子和身體之間就可以了。要想知道“眼睛離桌面一尺，手指離筆尖一寸”，老師也有很好的方法，等會告訴你們。
(2)學(xué)習(xí)測量身體離桌子一拳的方法。
(3)交代制作及使用測量“一尺”“一寸”工具的方法。
師：用直尺測量彩板的長度，把它和直尺對齊劃一個印子，沿印子剪斷，做成彩板尺。寫字的時候就可以用它量一量眼睛到書本的距離是不是一尺。用小紙圈套在鉛筆上，下面的邊和鉛筆刨過的邊緣對齊，用的時候手握在小紙圈的上面，這就是一寸的位置。
(4)幼兒制作。
4.幼兒利用書寫輔助工具按照正確的姿勢書寫數(shù)字。
(1)師：我們有了幫助我們正確書寫的工具，就能保持正確的姿勢了，別的班的小朋友還不知道怎樣做呢。我們來拍幾張照片教一教他們吧!
(2)幼兒書寫數(shù)字，教師拍照，激勵幼兒堅持正確的書寫姿勢。
延伸活動
家園合作，利用輔助工具提醒幼兒堅持用正確的姿勢書寫。
大班社會活動教案7
活動提示：
家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過活動，讓孩子進一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的愛和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
活動目標(biāo)：
1、懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛護。
2、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。
活動過程：
1、聽歌曲《我愛我家》導(dǎo)入，提問：小朋友，你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答。
過渡：有個小朋友已經(jīng)告訴我們了，我們聽聽他是怎么說的?
2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、談話：
�、佟⒗蠋熞龑�(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問：小朋友們，你的家里都有誰?他們每天都做什么?幼兒自由和同伴們說一說，老師來回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進行談話。
②、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話，請幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對家人的感情。
提問：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達你對他們的愛?幼兒自由討論，老師注意事項激發(fā)幼兒對家人愛的情感，引導(dǎo)幼兒說出自己愛的.表達方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。
�、�、過渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個小禮物來表達我們對他們的愛吧!你可能畫一幅畫，折一只小動物，也可以捏一個小泥人等等。
�、�、手工制作：老師請幼兒自由選擇材料。制成小禮物。
活動建議：
激發(fā)對家人愛的情感，并想到用什么方式來表達自己對他們的愛，可請幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動作，活躍課堂氣氛。
活動反思：
本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個一個小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機會說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。
大班社會活動教案8
設(shè)計意圖：
幼兒社會教育活動的難點是如何實現(xiàn)幼兒的社會認(rèn)知和社會行為的統(tǒng)一。結(jié)合大班幼兒的社會認(rèn)知和社會行為發(fā)展特點，我以幼兒生活和學(xué)習(xí)中常用到的物品“紙”為節(jié)約教育的內(nèi)容。設(shè)計了該活動方案。教育幼兒節(jié)約用紙主要可體現(xiàn)在引導(dǎo)幼兒對紙的珍惜和對廢舊紙張的重復(fù)利用上。大班幼兒的責(zé)任感和對行為的自我控制能力正在逐步發(fā)展，我力求讓幼兒通過節(jié)約用紙的行為，實現(xiàn)社會認(rèn)知和社會行為的統(tǒng)一。
活動目標(biāo)：
1．開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。
2．愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。
活動準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2．材料準(zhǔn)備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。
活動過程：
一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節(jié)約用紙的必要性
1．教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。
(1)師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
(2)出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。
2．出示課件，以照片的形式展示幼兒用紙量，并與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。
(1)展示班級一個月和一年用紙數(shù)量的課件(分別為約640張和約6400張)。
(2)展示幼兒園全年用紙數(shù)量的課件(約5萬張)。
(3)教師介紹一棵樹的造紙數(shù)量(大約為5萬張)，出示樹木和相應(yīng)數(shù)量的紙張課件。
(4)對比全園全年使用的紙張和一棵樹的造紙量，可以帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)5后面的“O”，讓幼兒初步感受兩者的關(guān)系。
(5)師幼一起總結(jié)：我們每個小朋友學(xué)習(xí)、游戲需要用的紙看起來不多，可是合在一起就非常多。像我們這么大小的幼兒園，一年就要用掉一棵樹。
(6)討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?
3．小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護環(huán)境的行動。
二、觀看視頻，討論并提出班級節(jié)約用紙的方法
1．觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的`方法。
(1)觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙；美工區(qū)陳列著許多幼兒的畫，一幼兒在美工區(qū)用水粉顏料在白紙上畫畫。
(2)討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫；可以用報紙畫水粉畫。)
(3)觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。
(4)討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)
2．師幼共同總結(jié)：班級節(jié)約用紙的方法。
認(rèn)真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；
可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>
剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；
利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；
無法再使用的廢紙還可以回收。
三、實踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備
1．提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。
師：說干就干，我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。
報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。
2．幼兒自由選擇分組進行整理。
3．總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣．做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
延伸活動：
區(qū)域活動時，讓幼兒自由整理廢舊紙張，或者使用各種廢舊紙張開展活動，比如折紙、剪裁報紙、大小紙張歸類等；增添廢舊紙張垃圾桶，用于回收無法再使用的廢舊紙張；收集廢舊紙盒、紙杯等，用于游戲和手工活動。
大班社會活動教案9
活動目標(biāo)：
1、通過各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。
3、通過創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、調(diào)查表、氣球，面具，眼罩等。
活動過程：
一、PPT導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進入場地，依次入座。
2、提問：
�、賱偛诺囊魳防锾岬�，你們現(xiàn)在是什么時候的小朋友?(大班的小朋友)②你認(rèn)為大班的小朋友應(yīng)該是什么樣的?(堅強、勇敢等) 堅強、勇敢體現(xiàn)在什么地方呢?
3、師：有這樣一位大班的小朋友，我們一起來看看他是你們說的那樣堅強、勇敢的嗎?(觀看PPT)二、調(diào)查統(tǒng)計，你害怕一個人睡嗎?
1、師：看看剛才的那個孩子怎么了?誰來說說，他為什么哭得這么傷心?
2、師：喔，原來他是害怕一個人睡覺。那你們害怕一個人睡嗎?現(xiàn)在是自己一個人睡覺嗎?(教師出示調(diào)查表，請自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在是的一邊，請不是自己一個人睡得小朋友將笑臉卡貼在不是的那一邊。請幼兒作比較。)三、出示幼兒不愿睡覺問題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法。
害怕是很正常的事情，只要你勇敢說出來，就能想辦法解決。誰來告訴老師自己為什么害怕一個人睡?集中大家智慧來解決這個問題。
(一)怕黑1.有什么好辦法解決?
2.教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫面表示)3.引導(dǎo)幼兒帶上眼罩假裝睡覺，放各種聲音讓幼兒感受黑暗。
4.說說剛才都有哪些聲音?摘下眼罩再來聽聽。
教師小結(jié)：原來那些可怕的聲音都是來自大自然的聲音，這些聲音并不可怕。只是因為黑暗中我們的心理在作怪，把它想象成了其他的聲音。晚上睡覺的時候只要關(guān)緊門窗，家里還是很安全的。
5、你們還害怕嗎?
(二)床上滾下來
1.有什么好辦法?
2. 教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫面表示)(三)做噩夢1.為什么做噩夢?
2.有什么好辦法不做噩夢?
(四)怕鬼1. 師：世界上有鬼嗎?老師也能變成鬼，你們相信嗎?
2.老師和幼兒一起帶上面具裝鬼，孩子們互相看看對方的樣子。
3.播放恐怖音樂。
4.音樂停，孩子互相摘下面具。瞧!原來鬼是一個個可愛的小朋友，剛才都是 裝的，世界上根本就沒有鬼，也是我們的.心理在作怪想象的，弄清楚了以后現(xiàn)在還害怕嗎?
四、用自己的方式克服恐懼每個人心里都會想象出一些奇奇怪怪可怕的東西，當(dāng)我們處在黑暗中就會想起它，越想越害怕。
1.你最害怕什么?
2.把自己害怕的東西貼在氣球上。
3.幼兒交流自己害怕的東西4.踩氣球-用自己的方法讓它們從世界永遠(yuǎn)消失。
(小結(jié)：小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺時不再害怕的辦法，心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了，下面讓我們在音樂的伴隨下，好好的享受美麗而寧靜的夜晚吧。)五、創(chuàng)設(shè)情境，體驗優(yōu)美意境1、教師請幼兒看課件，欣賞夜晚的美麗景色，共同體驗夜晚的美好。
2、師：一個人睡很舒服，不僅對身體有幫助而且還是一個人長大的標(biāo)志。要上一年級了，都要學(xué)會一個人睡，對嗎?那我們從今天晚上開始就嘗試著一個人睡好嗎?最后祝每個小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身體棒!
活動反思：
懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設(shè)計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動作得到相應(yīng)的發(fā)展。
大班社會活動教案10
活動目標(biāo)：
1.知道樹對人和動物有很多好處，知道要保護樹，樹立環(huán)保意識。
2.理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的語言美，意境美。
3.幼兒大膽想象，嘗試仿編詩中的句子，并樂意參加角色表演。
二、活動準(zhǔn)備樹樁及大樹的背景圖，頭飾，圖片。三、活動過程一．教師以樹的角色導(dǎo)入。
師：大家好，我是樹媽媽，很高興來到這里，孩子們，你們喜歡我嗎？我也很愛你們�？墒乔安痪茫l(fā)生了一件令我很傷心的事情，你們想不想知道�。�
1、出示樹樁及流淚的小鳥背景圖。
提問：誰能告訴我，我的朋友怎么了？小鳥為什么流眼淚？
師小結(jié)：原來小鳥流淚是因為大樹被砍掉了，它們無法在上面筑巢，沒有家了，那我們要趕快行動起來，一起保護大自然，孩子們，我們可以怎么幫助它呢？
2、出示大樹的背景圖。
師：樹樁經(jīng)過人們的共同培育，慢慢的長成了一棵參天大樹，有一位小作家也非常喜歡這棵樹，編了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽吧!
二、欣賞散文詩。
1、教師念散文詩《樹真好》，幼兒欣賞。
提問：誰能告訴我詩中說了大樹有什么用途？（幼兒說出一個，師出示一張相應(yīng)的圖片）
2、教師再次念一遍，引導(dǎo)幼兒用詩中的句子”樹真好”來完整的說出它的一個用途。
3、師幼共同完整地念散文詩，同時可以邊念邊表演。
4、個別幼兒表演。
師：大樹覺得你們念的真好聽，想邀請你們到前面來表演，誰愿意的？
5、教師當(dāng)大樹，幼兒表演。
6、全班幼兒分組表演。
三、創(chuàng)編散文詩。
1、師：大樹還有很多用途，除了散文詩中說到的，你們還知道別的嗎？
2、師：我想把你們剛才說到的這些，也來編成一首好聽的散文詩，我們一起來試一試。
四、環(huán)保教育師：樹有這么多的用途，對人類和動物都有很多的好處，孩子們，我們可以怎么保護它呢？
師總結(jié)：樹木是我們的'好朋友，能給人們帶來這么多的好處，在平時的生活中，我們應(yīng)該愛護花草樹木，不亂砍亂伐，不搖樹，不爬樹，不著樹枝，做個保護環(huán)境的小朋友，也要讓爸爸媽媽，身邊的其他人都來保護花草樹木。還有我們要節(jié)約用紙，去超市時帶上環(huán)保購物袋，出去吃飯時不要使用一次性筷子，也是保護樹木的好方法，孩子們，你們能做到嗎？
五、結(jié)束活動。
師：天氣漸漸暖和了，幼兒園里面的樹被太陽曬得火辣辣的，感覺到很渴，我們一起去給他們澆澆水，好嗎？
大班社會活動教案11
活動目標(biāo)：
1、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。
2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯(lián)系，告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。
2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）
3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀(jì)律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。
活動過程：
一、7:40-8:00幼兒來園
1）早上來園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）
2）8:00-8:30幼兒活動前準(zhǔn)備，教師集合清點人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒
3）8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。
4）8：50準(zhǔn)時出發(fā)，老師做好安全教育工作。
二、去銀行路途中
1、老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。
2、愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過馬路時，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認(rèn)識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。
三、到達目的地--銀行
1、銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。
2、在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，到每個區(qū)域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細(xì)告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號等候辦理業(yè)務(wù)，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認(rèn)同并能遵守排隊的規(guī)則。
3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的.工作人員喝。
4、工作人員將準(zhǔn)備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲蓄、勞動的好品格。
5、分散活動，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。
6、讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。
四、結(jié)束參觀銀行
1、"小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當(dāng)一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域"工作
2、表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"
活動延伸：
回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。
活動反思
11月15日上午9:00——11：00大一班的老師們帶領(lǐng)幼兒走進龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進行參觀，了解銀行的基本操作流程，并在銀行工作人員的幫助下親身，體驗了ATM機的存款、取款過程。
本次活動旨在讓孩子們了解基礎(chǔ)的金融知識，通過在銀行營業(yè)大廳開展互動游戲模擬理財，點鈔等豐富多彩的方式，培養(yǎng)孩子們從小理財?shù)囊庾R。
本班總?cè)藬?shù)28人，參加活動的有21位幼兒。早上9:10，活動正式開始。為了讓孩子們體驗“銀行家”的樂趣，從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐，帶領(lǐng)我們的孩子來到網(wǎng)點大廳，首先讓他們認(rèn)識多媒體自助終端等自助設(shè)備、體驗其功能和使用；再在自助服務(wù)區(qū)體驗存取款，通過叫號機取號，排隊體驗現(xiàn)場開卡等服務(wù)。孩子們通過體驗銀行服務(wù)，對銀行業(yè)務(wù)有了初步認(rèn)識，而且整個活動現(xiàn)場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導(dǎo)下，孩子們開展了“我是點鈔小能手”體驗活動，在一片“沙沙”聲中，小手麻利點鈔，小手真能干。通過這次活動，不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解，還培養(yǎng)他們正確的理財觀念和理財意識。
大班社會活動教案12
活動目標(biāo)：
1、懂得人與人之間是需要合作的，知道團結(jié)合作的重要性。
2、體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、花繩、報紙若干。
活動過程：
一、開始部分
1、出示多媒體課件，內(nèi)容為兩個小朋友搶書看。
師：今天，老師帶小朋友到佳佳幼兒園去看看，發(fā)生了一件什么事情？他們這樣做好不好？他們應(yīng)該怎樣做呢？幼兒回答。
2、出示下一課件，兩個小朋友各搬一塊大積木，但是搬不動。教師引導(dǎo)幼兒說說有什么好辦法幫他們解決問題？
二、基本部分
1、情景表演：請三名幼兒表演玩花繩，其中兩位幼兒合作玩，而另一位幼兒拿著自己的花繩不讓別人玩，自己卻干著急不能玩。
教師和幼兒討論誰玩得好？誰玩得不好？為什么？
2、教師設(shè)問，小朋友在區(qū)域活動中，搭很多很高的`樓房時，在規(guī)定短時間內(nèi)完成，我們該怎樣做？
3、玩游戲《避難》，每四位小朋友是一個家庭，每家有一塊避難島（報紙），當(dāng)洪水來時，一家人都站在島上，教師每說一次洪水來了，報紙就得對折一次，報紙越來越小，看哪個家庭一個人也掉不到水里。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)合作的重要性，和孩子一起到戶外玩《二人三足》的游戲。
大班社會活動教案13
一、活動簡況設(shè)計意圖
在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增強他們的自我保護意識，故設(shè)計了此活動。
活動目標(biāo)
1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備
PPT課件幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識
活動過程（具體流程和流程說明）
1、導(dǎo)入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。
剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國家的安全衛(wèi)士，是保護國家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。今天我們把他們都請到我們大一班好不好？
2、看課件圖片認(rèn)識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。
在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應(yīng)該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他？（因為做了壞事）警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負(fù)責(zé)懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學(xué)習(xí)。
我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢？瞧這個人是誰？她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。
那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學(xué)校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負(fù)責(zé)保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。
看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災(zāi)的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢?小結(jié):解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災(zāi)難的時候，都會及時的幫助我們。
我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學(xué)會保護自己。
如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決？
3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?
�。�1）仔細(xì)觀察到底發(fā)生什么事了?（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說說）某某小朋友如果是你的話你要怎么辦？
幼兒說了教師做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。
�。�2）鄰居家里著火了。
發(fā)生什么事了，怎么會有那么大的火？該怎么辦?（鼓勵幼兒想出更多的辦法）（3）家里的門被撬了怎么辦？
�。�4）發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。
�。�5）在街上迷路了。
以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的'小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。
2、幼兒玩游戲，活動結(jié)束。
今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士？他們是？看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。
活動延伸請家長引導(dǎo)幼兒關(guān)注電視報紙上有關(guān)"安全衛(wèi)士"的消息，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒尊重他們的情感。
二、活動設(shè)計的指導(dǎo)思想
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中社會教育的實施要求，自選教材設(shè)計了此活動。
《綱要》各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和要去指導(dǎo)要點以及組織實施與評價均一致的將培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力放在核心地位。
《幼兒園教育綱要》社會領(lǐng)域中提出：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教�；顒拥哪繕�(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。
三、說活動中體現(xiàn)的一些教育理念教與學(xué)是一個統(tǒng)一與和諧的過程。
在活動中，要恰當(dāng)把握好教師主導(dǎo)、幼兒主體的關(guān)系，使教與學(xué)相輔相成�；顒又校抑饕ㄟ^談話、游戲引出主題；通過觀察、討論法加深幼兒對我們國家安全衛(wèi)士職業(yè)特點的了解以及他們的工作與我們的關(guān)系。
在活動過程中充分創(chuàng)設(shè)大膽發(fā)言的機會，通過集體與個別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式，采用開放式提問、開放式情境充分發(fā)揮幼兒的自主性和思維的獨創(chuàng)性、變通性，利于更好的完成活動目標(biāo)。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
大班社會活動教案14
設(shè)計意圖：
新學(xué)期開始了，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設(shè)計了《新朋友》這個活動。
活動目標(biāo)：
1。幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2。能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師
3。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動過程：
（一）教師親親抱抱小朋友
導(dǎo)入語師；小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認(rèn)識一下好不好？
幼兒：好...... 師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下......
師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，（出示玩具，小紅花等）。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友？
播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你！想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
�。ǘ┕膭钣變捍竽懙恼f出自己的名字
師：現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"
2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。
�。ㄈ┙處煶鍪救嘤變簜�人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里？
幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：你喜歡的的新朋友叫什么名字？找一找，他的.照片在哪里？
�。ㄋ模┱堄變簜儑梢粋�大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友�！�
活動結(jié)束：
小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識了這么新朋友，高興嗎？現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
大班社會活動教案15
一、活動目標(biāo)：
1、了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。
2、收集、欣賞生活中各種各樣的票，根據(jù)不同的用途給票分類。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《各種各樣的票》
2、《以前生活中的票》PPT
3、幼兒和教師共同收集的各種各樣的票：公園票、車票、電影票、購物票等等
三、活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒參觀和討論收集的各種票，感受票的豐富。
1、師：老師和小朋友一起收集了很多的票，現(xiàn)在讓我們來參觀一下吧!
2、師：你們見過這種票嗎?(公共汽車票票)看看票上有什么?它有什么用處呢?
3、師：除了電影票，你還知道什么票呢?
4、和同伴交流自己帶來的票：你帶的是什么票?它是什么樣子的?票上印了什么?請你和邊上的小朋友互相來說一說。
5、請個別幼兒向大家介紹收集的票。
6、總結(jié)：生活中的票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。車票是乘車用的、電影票是看電影的，發(fā)票是買東西給的等等。
二、欣賞郵票和以前生活中的票。
1、除了剛才我們說過的.票，還有什么票呢?我們一起來看一下。
2、出示PPT：這是什么票?(郵票)有什么用?誰來說說郵票是什么樣子的?
3、師小結(jié)：郵票是用來寄信件的，郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑、風(fēng)景等。郵票上的數(shù)字表示它的價錢。有的郵票上有印戳，告訴人們蓋了印戳的郵票以后就不能使用了，可以用來收藏。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
師：以前人們的生活沒有現(xiàn)在這么好，有的東西只有用票才能買到，像做衣服的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去買;現(xiàn)在生活越來越好，東西越來越多，這些票就被廢除了。
三、給票進行分類，進一步了解票的多樣。
1、師：我們認(rèn)識了那么多的票，老師想請你們根據(jù)票的不同的用處來分分類，想一想可以怎么分呢?
2、師：你覺得可以按什么特征分類?(形狀、大小、用途等)
3、幼兒分組將票分類。
四、為自己班的游戲內(nèi)容制作票。
1、和幼兒討論玩什么游戲需要用到“票”。
2、分工設(shè)計。
3、教師、幼兒進行票的展示、交流。
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