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    繪畫活動教案

    時(shí)間:2023-02-27 09:59:23 耿烽 教案 投訴 投稿

    繪畫活動教案(精選22篇)

      作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的繪畫活動教案,希望對大家有所幫助。

    繪畫活動教案(精選22篇)

      繪畫活動教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩,引發(fā)幼兒線描的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事。

      活動準(zhǔn)備:

      范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼PPT。

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入。

      1、鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶,她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩,于是決定一起為兩個(gè)[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個(gè)更漂亮、更堅(jiān)實(shí)的新鳥窩。

      二、觀察示范。

      1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)鳥媽媽銜來許許多多的干草,把鳥蛋底下墊得厚厚的,好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

      2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒,是什么呢?(泥土、沙子)于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,全鋪在干草下面,好讓鳥蛋睡得更舒服。

      3、[畫圍墻]可是,這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了,只要風(fēng)吹來,就會把干草吹起,把泥粒吹散,這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的'圍墻。

      4、[畫樹枝]然而它們還是不放心,在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙,讓鳥窩更安全。

      5、[畫樹枝樹干]鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,該把鳥窩放在哪里呢?鳥媽媽說:"放在樹枝上吧!"鳥爸爸說:"不行不行!"為什么不行?(樹枝搖晃,蛋會被打碎)鳥爸爸繼續(xù)說:"樹枝太細(xì),它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的,還是放在樹干上吧!"鳥媽媽連忙說:"不行不行!"為什么不行?(樹干太滑)是啊,樹干實(shí)在太滑,鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺兀克麄兝@著大樹轉(zhuǎn)了一圈,最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說:"歡迎歡迎,歡迎住在我這里,我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

      6、[畫樹葉]為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨,還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣,鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

      三、引導(dǎo)創(chuàng)作。

      1、[補(bǔ)畫]可是,鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭,它們原先想做一個(gè)比第一個(gè)更好、更堅(jiān)固的鳥窩,可?(還要多添點(diǎn)干草、泥土、樹枝和樹葉)剛才有些著急了,沒有仔細(xì)地去完成。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙,用足夠的材料做一個(gè)最堅(jiān)固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

      2、幼兒操作。

      四、交流比較。

      1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,你會喜歡哪個(gè)鳥窩?為什么?(牢固,有很多干草、泥土、樹枝和樹葉,蛋寶寶在里面很安全)是啊,你們都很認(rèn)真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,只等著鳥寶寶出生了。

      2、PPT鳥出生。

      3、真幸福啊,鳥的一家好幸福,你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果。我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?!

      繪畫活動教案 篇2

      一、活動內(nèi)容:

      繪本《花園里有什么》

      二、活動時(shí)間:

      20xx年12月22日

      三、活動目標(biāo):

     。.初步嘗試自主閱讀,感知花園里的秘密。

      2.嘗試以書面表達(dá)的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      四、 活動準(zhǔn)備:

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒小圖書《花園里有什么》人手一本,記錄表,課件

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請家長帶幼兒去花園里散步。

      五、活動過程

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

      師:小朋友平時(shí)在花園里散步的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)花園里有什么呢?

      小結(jié):對了,這是我們能用眼睛能看到的。那除了用眼睛看,我們能用耳朵聽到什么呢?能用鼻子聞到什么呢?

     。ǘ┯變鹤灾鏖喿x,并記錄自己的發(fā)現(xiàn)

      1.師:有個(gè)叫比爾的小朋友。他到花園里也發(fā)現(xiàn)了很多秘密。一會請小朋友一起來看這本書。它的名字叫做《花園里有什么》。等等呢,你們把比爾在花園里看到的、聽到的、聞到的用你們喜歡的方式記下來(出示記錄表),下面這個(gè)問號呢就是要你們想想,比爾會發(fā)現(xiàn)花園里藏著什么呢?請你也記錄下來。待會記錄完了可以跟邊上的小朋友說說比爾發(fā)現(xiàn)了什么。那有個(gè)要求你們要聽好了!在你們閱讀的時(shí)候會播放一段音樂,音樂一停呢你們就要把記錄表放好。

      2.幼兒觀看并記錄,教師巡回指導(dǎo)

      (三)幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn),教師做記錄。

      1.師:比爾看到什么?聽到了什么?聞到了什么?花園里還藏著哪些東西?請個(gè)小朋友把記錄表帶上來說說你是怎么記錄

      2.好,小朋友一起來說說比爾在花園里看到了什么?(教師記錄幾個(gè),還有很多很多,等等你們自己記錄)例:你們用什么方式來記錄風(fēng)聲呢?我也有個(gè)記錄的方法,還可以用寫字的方式記下來)

      小結(jié):那比爾在花園里到底發(fā)現(xiàn)了什么呢。我們一起來閱讀這本圖書。

      (四)教師與幼兒一起閱讀大書,完成記錄表。

      1.師:猜猜看!花園里,看到的是什么?看不到的是什么?不用猜,我知道,花園里,看的到的是丁香花、酢醬草、金盞菊,以及小小的椰子樹。還有xx還有xx

      小結(jié):哎呀!太多了,我們都說不完啦!這是比爾在花園里能看的到的。

      2.師:花園里看不到的是什么呢?(哦!是花草的清香,還有涼涼的微風(fēng))還有呢?還有xx還有xx

      小結(jié):哎呀!我不知道啦!我沒看到,怎么會知道呢?

      3.師:咦?翻開土地來看看!里頭有什么東西?(哇!這是樹的根,這是草的根,這是還在睡覺的小蟬,這是蚯蚓挖的隧道,這是小螞蟻的家,這是小螞蟻的蛋,還有xx。還有多的說不完的東西......

      小結(jié):這一些用眼睛看不到,因?yàn)樗麄兌疾卦谀嗤晾铩?/p>

      4.師:可是啊,有一些東西,有時(shí)看的到,有時(shí)又看不到。你知道那是什么嗎?

     。ǹ矗∠癫卦跇淙~下面的毛毛蟲,藏在草叢里的蚱蜢,還有停在花朵上面的小蝴蝶,只要它們不動,你就很難看到。)

      小結(jié):因?yàn)闃淙~是小蟲的隱身衣,因?yàn)椴菔球乞斓碾[身衣,因?yàn)榛ㄊ呛碾[身衣。因?yàn)閤x穿上了隱身衣,他們就好像不見了。(我們要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)他們。)

      5.師:還有一些東西,他們躲在樹干里,躲在花苞里,躲在種子里,不出來,你是看不到的。他們是什么?

      小結(jié):哦!他們就是嫩嫩的.綠芽、漂亮的花、快要長出來的小樹。我們要耐心等待才能發(fā)現(xiàn)他們。

      6.師:不過,有些東西是真的看不見的,要用耳朵才能聽得見,要用鼻子才能聞得到。

      小結(jié):那是小蟲鈴鈴的叫聲,那是花草淡淡的香味。

      7.還有些東西,是用鼻子也聞不出來,用耳朵也聽不到的。

      小結(jié):那是空氣,還有樹葉從耳邊劃過去時(shí)那種癢癢的感覺。

      8.總結(jié):噓——拉長耳朵仔細(xì)聽,你有沒有聽到小蟲鈴鈴的叫聲。

      噓——睜開眼睛仔細(xì)看,你有沒有看到花草正在抽芽。

      噓——翻開泥土仔細(xì)瞧,你有沒有看到圖里的蟬寶寶,正在睡香香甜甜的午覺!噓-噓-噓,小聲點(diǎn),不要嚇跑了花園里各種看的到、看不到的小可愛。

      小結(jié):這本大書我們閱讀完了,你們心情美不美呀!那除了我們上面記的,比爾在花園里還看到了什么?

      (五)活動拓展:聽聽花園里還有什么

      1.師:今天我們和比爾在花園里找到了許多秘密。其實(shí)花園里還有很多你們沒發(fā)現(xiàn)的秘密,今天老師帶來一段在花園里錄的聲音。請你們閉上眼睛,我們一起來聽聽!把你聽到的聲音記在心里,等等告訴我。

      2.師:誰來告訴我,你剛剛聽到花園里還有什么聲音?

     。┭由旖Y(jié)束

      師:對了,花園里還有很多很多秘密。你們還想知道有些什么嗎?那現(xiàn)在我們拿著記錄表再去花園里,看看還能發(fā)現(xiàn)什么吧!

      繪畫活動教案 篇3

      活動準(zhǔn)備

      1、下雨的視頻片段。

      2、水彩筆、各種貼有蘑菇、樹木、花草的作業(yè)紙。

      活動目標(biāo)

      1、練習(xí)畫長短線、斜線、直線。

      2、練習(xí)正確的握筆姿勢。

      3、培養(yǎng)幼兒取放油畫棒的良好習(xí)慣。

      活動過程

      1、猜謎方式導(dǎo)入課題,喚起幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      “千條線,萬條線,落到水里看不見。你們知道是什么嗎?”

      “你們見過下雨嗎?雨是什么樣的呢?”

      2、觀看一段下雨的視頻材料。

      建立雨是線狀的概念。

      3、用身體語言表現(xiàn)雨。

      教師與幼兒做表現(xiàn)游戲:大雨和小雨。

      當(dāng)老師說到“下大雨”時(shí),幼兒用手在空中畫長長的線,當(dāng)老師輕聲說“下小雨”時(shí),幼兒用手在空中畫短短的線條。當(dāng)老師說“大風(fēng)把雨吹斜了”,幼兒在空中用手畫斜線。

      4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

      發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙:花草,蘑菇口渴了,它們盼著下場雨,這樣他們喝飽了水就能長得更好看了。

      鼓勵(lì)幼兒畫出不同的長短斜線,鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。

      5、欣賞與評價(jià)。

      誰的雨下得最密,最大呢?

      全部展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的`作品。

      活動建議

      1、肢體練習(xí)對小肌肉群還不夠發(fā)達(dá)的3歲幼兒來說非常重要,通過空手練習(xí)可以讓幼兒更好理解內(nèi)容。

      2、長短線,斜線的練習(xí)比較枯燥,結(jié)合一定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫愿望。

      3、不同的繪畫工具能讓幼兒對同一種繪畫內(nèi)容保持興趣。

      例如:可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習(xí);可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習(xí)等。

      繪畫活動教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品,隨著社會的發(fā)展,鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子,也成了孩子們愛美的表現(xiàn)。看著孩子們這么喜歡漂亮的鞋子,那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。

      活動目標(biāo):

      1.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)鞋子,在制作過程中增強(qiáng)自信,體驗(yàn)成功的樂趣。

      2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力,培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。

      3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運(yùn)用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設(shè)計(jì)鞋子,表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

      活動準(zhǔn)備:

      1.知識準(zhǔn)備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點(diǎn)。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。

      3.重點(diǎn)分析:按意愿自主選擇不同的材料,利用多種技能為自己喜歡的小動物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋;

      4.難點(diǎn)分析:初步學(xué)習(xí)運(yùn)用左右對稱及打結(jié)的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行裝飾。

      活動過程:

      一 、導(dǎo)入:

      1.利用課件,故事導(dǎo)入:“小朋友,今天我們來到了森林里,你們看誰來了?這些小動物可愛美了,每人都買了一雙鞋子,可是它們一不小心將鞋子混在了一起,我們趕快幫它們找一找!

      二、展開:

      1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論:

      (1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”

      (2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋,小白兔愛吃蘿卜,還愛吃什么?你們對小白兔的生活習(xí)慣了解得真多!

      2.示范講解:“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了,除了桃子圖案,小猴子想讓自己的鞋子與眾不同,更漂亮,因此它又裝飾了許多好看的花紋,這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊(duì)的.?這就叫左右對稱,就是圖案一樣,方向不同,一個(gè)圖案向左,一個(gè)圖案向右。最后系上鞋帶,粘在盒子上這個(gè)立體的鞋子漂亮嗎?

      3.提出要求:小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕,他們也想有好幾雙鞋,那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子,你們說好不好?選一個(gè)自己喜歡的小動物為它設(shè)計(jì)一雙新鞋,按它的生活習(xí)性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案,你想幫助誰?看那位設(shè)計(jì)師做的最漂亮好不好?”

      4.幼兒自主選擇材料分組操作,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

      繪畫組;剪貼組;

      5.展示作品,欣賞評價(jià)

      (1)自評:有誰對自己的運(yùn)動鞋最滿意?為什么?

      (2)互評:你喜歡誰的運(yùn)動鞋?及時(shí)介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。

      三、延伸:

      利用課件豐富鞋子的種類:小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設(shè)計(jì)不同種類的鞋,到時(shí)候再辦一個(gè)鞋子展覽會,讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?

      繪畫活動教案 篇5

      一、活動目標(biāo)

      1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,了解一些過年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀,感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛。

      2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事,會使用幸福、滑稽等常見形容詞。

      3、能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)所見所聞。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》、《壓歲錢的傳說》;教學(xué)掛圖《壓歲錢的傳說》;喜慶的背景音樂,如《恭喜恭喜》。

      2、有條件的可懸掛對魚,裝飾鞭炮等,增加春節(jié)氣氛。

      3、繪畫紙,彩筆人手一份。

      三、活動過程:

      1、請幼兒觀察活動室內(nèi)懸掛的倒過來的“福”字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾,引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)的回憶。

      2、說趣事、畫趣事,初步了解春節(jié)的習(xí)俗,知道過年的傳統(tǒng)做法。

     。1)請幼兒找自己的好朋友,在活動室內(nèi)找一處喜歡的地方,說說自己過年的趣事,并用繪畫的方式把趣事畫出來。

     。2)請部分幼兒展示繪畫作品,講述過年趣事,教師注意幼兒說話的完整性,如果幼兒用到好的形容詞,可以及時(shí)向全班小朋友推薦,大家一起學(xué)說。

     。3)展示能夠體現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗的幼兒作品,如“!弊值官N、年夜飯吃魚、門上貼春聯(lián)、放鞭炮等,請幼兒猜一猜,說一說這些習(xí)俗美好的寓意。播放教師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》,了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。

      (4)播放背景音樂,如《恭喜恭喜》,請幼兒模仿相互串門去拜年,說吉祥喜慶的話,見面可以相互拱手致意。

      3、講述壓歲錢的傳說,讓幼兒感受家人對孩子的關(guān)心。

      (1)詢問幼兒是否得到壓歲錢,誰給的,什么時(shí)候給的,為什么給壓歲錢。

     。2)播放教師教學(xué)資源《壓歲錢的.傳說》。

      請幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會發(fā)生什么事,家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法,代表了家人對孩子的愛。

     。3)說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢,讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享,家人過生日可以用壓歲錢買禮物,如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。

      活動延伸:

      1、將幼兒的趣事繪畫張貼在墻上,請幼兒欣賞,講述能夠看懂的圖畫,可以邀請作者講述趣事。

      2、請家長在元宵節(jié)前帶幼兒逛燈會、賞花燈,并與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第1-4頁。

      繪畫活動教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)小朋友對圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形的識別能力。

      2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式,能迅速在一組圖形當(dāng)中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形,能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。

      3、培養(yǎng)小朋友視、聽觀察反應(yīng)和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      活動場所及準(zhǔn)備電腦和投影儀等硬件設(shè)備,軟件,配套的`書面練習(xí)。

      活動過程:

      一、 新課導(dǎo)入:

      教師首先問孩子們一些圖形的認(rèn)知,日常生活中哪些圖形是圓形啊?正方形的物體有哪些。客ㄟ^問答吸引孩子注意力。

      給孩子一個(gè)驚喜:小朋友,你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么?想不想玩?話題轉(zhuǎn)折,進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。

      二、 教師介紹游戲玩的方法:

      1、 進(jìn)入到游戲鍵面,點(diǎn)擊每個(gè)圖標(biāo),獲知每個(gè)圖標(biāo)的作用。

      2、 點(diǎn)擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。

      3、 根據(jù)語音提示,用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個(gè)地洞,隨機(jī)會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點(diǎn)開始鍵后,大恐龍語音出題(隨機(jī))。用鼠標(biāo)(槌子)點(diǎn)擊正確的答案。

      三、 集體游戲:

      1、 教師演示,讓小朋友一起回答操作。

      2、出題:首先草地景,根據(jù)語音提示,用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。

     。看坞S機(jī)出一個(gè)形狀,共出20題,每2題得1顆星)

      3、說明:畫面上有4個(gè)地洞,隨機(jī)會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點(diǎn)開始鍵后,大恐龍語音出題(隨機(jī))。用鼠標(biāo)(槌子)點(diǎn)擊正確的答案。

      地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠,觀察它手上舉著的立體圖形,如果和I博士念得一樣,就趕緊用鼠標(biāo)移動你手上的槌子敲打一下,注意不要敲錯(cuò)了!

      4、示意圖:

      四、 師生互動:

      選一個(gè)小朋友一起來玩這個(gè)游戲。

      注意協(xié)助小朋友操作,鼓勵(lì)小朋友。

      五、 活動總結(jié)和思考:

      通過游戲認(rèn)識了哪些圖形啊?生活中和這些圖形一樣的物體有哪些?

      六、活動結(jié)束:

      和家長進(jìn)行交流,讓孩子和家長一起加入到這個(gè)活動中。

      繪畫活動教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.欣賞噴泉圖片,感受多姿多彩的噴泉景觀。

      2.學(xué)習(xí)用滴水法表現(xiàn)噴泉。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒已見過噴泉

      2.顏料、筆、有水的噴壺、水粉紙和護(hù)袖等人手一份

      3.教師范畫作品

      4.教學(xué)掛圖60-53

      活動過程:

      1.通過談話,引起活動話題,導(dǎo)入活動。

      ——教師:你喜歡看噴泉嗎?幼兒回憶見過的噴泉。

      ——教師介紹秋水廣場噴泉概況。請幼兒欣賞掛圖進(jìn)行觀察。教師:這幅圖片中的噴泉像什么呀?(孔雀開屏)教師描述孔雀開屏的特征,請幼兒回憶。教師:請小朋友想一想,你是不是也講過孔雀開屏?你還見過哪種水型?請幼兒觀察圖片并描述,教師總結(jié)。

      2.教師出示自己范畫的作品,請幼兒欣賞。

      ——教師:請你們看看,這種噴泉是怎么畫出來的?

      ——教師按照作畫步驟講解邊示范。教師:先用水粉筆醮上五顏六色的顏料,刷在水粉紙上。再用噴壺在畫上噴清水,此時(shí)你們會發(fā)現(xiàn)水滴會將顏色沖開,產(chǎn)生斑斑點(diǎn)點(diǎn)的效果,這種方法可以用來表現(xiàn)水。

      3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。教師:下面,我們來試試看,請你們在畫之前戴上護(hù)袖,注意顏料和噴壺的`正確使用。請一名畫得又快又好的幼兒上臺進(jìn)行創(chuàng)作表演,讓不敢動手繪畫的幼兒進(jìn)行模范學(xué)習(xí)。教師:我們一起來看看我們班的樂樂是怎么畫的?他畫的像嗎?哪里像?

      4.展示作品,相互欣賞、評價(jià)。

      ——教師:看看你們的畫中有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的效果嗎?如果有,恭喜你,成功了。

      繪畫活動教案 篇8

      活動準(zhǔn)備

      草莓秧苗。

      設(shè)計(jì)觀察記錄表。

      整理種植園地(地勢稍高一些)。

      勞動工具:鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

      活動目標(biāo)

      認(rèn)識勞動工具,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能,培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。

      活動過程

      1.回憶吃草莓的情景,激發(fā)幼兒種草莓的愿望。

      2.幫助幼兒認(rèn)識草莓秧苗,知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

      3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識勞動工具:鍬、鏟、水壺等,并了解各自的勞動用途和方法。

      4.組織幼兒開展種植活動。(主要以教師為主,幼兒重點(diǎn)了解種植的過程)

     。1)組織幼兒觀察教師種植過程:

      整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水

     。2)幼兒參與種植活動

     。3)引導(dǎo)幼兒觀察勞動工具在活動中的.使用方法。

      5.組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動過程。

      延伸活動

     。1)組織幼兒觀察草莓的生長情況,并學(xué)習(xí)照料活動,如:除草、澆水等。

      (2)作觀察記錄。

      繪畫活動教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒用手印畫。

      2、增強(qiáng)幼兒對顏色的認(rèn)識。

      3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的`冷暖對比。

      活動準(zhǔn)備:

      棉簽每人一根,紅顏料一組一份,幼兒活動用書,“一串紅”圖片。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入

      老師:今天,老師給小朋友帶來一樣禮物,想不想知道是什么?(出示圖片一串紅)這是什么花?是什么顏色的?

      二、觀察一串紅的花和葉子

      老師:小朋友,請你們仔細(xì)看一看,一串紅長得什么樣子?看完了,跟旁邊的小朋友說一說,提問:一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么地方?

      三、講解、示范

      1、老師今天帶來了棉簽和顏料,用它們來畫一串紅。

      2、一串紅的花紅紅的,很漂亮,長在莖上,就象小朋友排隊(duì)一樣,排得很整齊的。(邊示范邊講解)

      3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示范)

      四、幼兒操作,老師指導(dǎo)

      1、棉簽要放在盤子里,花要畫在莖上

      2、有幾根莖就畫幾串

      3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

      五、活動評價(jià)

      1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅,真漂亮,誰來說說你喜歡哪一棵一串紅,為什么?

      2、我們把一串紅送到小兔家去吧,讓小兔家變得更漂亮。

      繪畫活動教案 篇10

      活動目的:

      1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

      2、嘗試創(chuàng)編故事。

      3、培養(yǎng)探索精神。

      4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、燕子北歸的大圖片。

      2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

      活動過程:

      1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

      2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

      3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

     。础⒄堄變喊炎约簞(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

      總結(jié)分享:

      幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的'春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

      活動評價(jià):

     。薄⒛苷f出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

     。、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

     。、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

      4、在小組活動中知道合作。

      繪畫活動教案 篇11

      活動內(nèi)容:

      多彩的紙杯花

      活動目標(biāo):

      1.嘗試通過紙杯涂色、點(diǎn)畫、暈染等彩繪技能制作出紙杯花。

      2.探索不同的分割方式,并運(yùn)用不同的圖形和圖案繪畫出各異的造型。

      3.體驗(yàn)彩繪活動帶來的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。

      2.PPT

      活動過程:

      一、欣賞與討論

      1.播放ppt

      師:前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方,什么是避雨?三只蝴蝶在哪里避雨?

      2.師:雨還在下著,可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方,你們愿意幫助它們嗎?怎么才能幫助他們呢?

      二、講解示范

      1.出示紙杯花范例

      師:看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?

      2.教師示范做紙杯花

      師:你們猜這些漂亮的花朵是用什么做的呢?(一次性紙杯),首先我們給它穿上漂亮的衣服,這里有很多顏料,我喜歡小蝴蝶,所以我可以在紙杯上畫上小蝴蝶,我們把紙杯倒扣在桌上,用左手的食指和拇指捏住紙杯慢慢的轉(zhuǎn)動,在上面畫上小蝴蝶,但是還有許多空白的地方,我們還能畫上花朵和小草,把整個(gè)紙杯填滿,就會很漂亮,紙杯的底部是整個(gè)花朵的.花心,所以我們也可以用喜歡的圖形和圖案畫上去,讓它很漂亮。

      3.請幼兒猜測紙杯花的做法

      師:好看的圖案繪畫好了,可是怎么讓它變成一朵花呢?(幼兒大膽猜測)我們可以用剪刀或者小手撕開,讓它變成一條一條的常常的花瓣,一朵好看的紙杯花就完成了。

      三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

      1.出示背景墻請幼兒嘗試制作

      師:瞧,我們的墻面上長滿了細(xì)細(xì)長長的花藤,可是還沒有好看的花朵,老師請你們做一回小花匠來種一些漂亮的花朵。

      2.幼兒作畫

      鼓勵(lì)幼兒大膽的用已學(xué)過的彩繪技能繪畫出不同的圖案花紋來制作紙杯花,幫助能力弱的幼兒。

      要求:

      A.預(yù)想整個(gè)畫面的構(gòu)圖。

      B.運(yùn)用不同的彩繪技能繪畫。

      C.洗筆時(shí)注意班級和個(gè)人的整潔。

      D.運(yùn)用剪刀時(shí)小心使用。

      四、展示評價(jià)

      1.出示個(gè)別幼兒的紙杯花,進(jìn)行點(diǎn)評。

      2.請個(gè)別幼兒說說你最喜歡哪朵紙杯花?為什么?

      引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、寓意、整潔度等多方面來評價(jià)。

      3.將幼兒的作品張貼在背景墻上,讓孩子們集體欣賞并體會到成功的快樂和滿足。

      繪畫活動教案 篇12

      活動目標(biāo):

      1、能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚的外型,并用彩紙對魚進(jìn)行條紋裝飾。

      2、體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 PPT課件、海底世界背景圖。

      2、報(bào)紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

      活動過程:

      一、欣賞熱帶魚,導(dǎo)入活動。

      1、師:(出示PPT)小朋友,這是什么地方?

      2、師:原來呀,這里是水族館,那我們一起去參觀吧!水族館里都有些什么呀?這些魚都是什么樣子的呢?

      3、小結(jié):這些魚兒的身上有著各種各樣的.條紋,你們覺得漂亮嗎?

      二、觀察五彩魚,掌握制作方法。

      1、觀察五彩魚,認(rèn)識操作材料

      2、教師示范,掌握操作方法。

      師:

     、偈紫人洪_雙面膠,

      ②報(bào)紙斜角卷卷卷,緊緊卷成長紙棍

     、奂埞饔昧Q擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩

     、芗埨K兩頭交叉捏,雙面膠兒繞一繞

     、萜敛蕩硌b扮

      ⑥貼上眼睛和魚鰭

      ⑦五彩小魚完成啦!

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

      四、展示作品,相互評價(jià)。

      1、師:快快快,把小椅子搬過來,水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中,你最喜歡那條魚,為什么?

      2、師:那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會,好嗎?

      繪畫活動教案 篇13

      【活動目標(biāo)】

      1、幼兒觀察各種各樣豆子,感知其不同的外形特征。

      2、幼兒了解豆子的用途,知道豆子與人們飲食密不可分的關(guān)系,喜歡吃豆類食品。

      3、幼兒喜歡探索,手工制作豆子鑲嵌畫。

      【活動準(zhǔn)備】

      各種豆子若干、白膠、水彩畫筆、白紙若干,常見豆制品圖片、小鹿豆子畫

      【活動過程】

      一、談話導(dǎo)入,引出主題

      ——師:小朋友看看這些圖片,你們知道這都是什么做的'嗎?

      ——幼:黃豆、綠豆、黑豆等

      ——師:小朋友開動小腦筋,想一想這些豆子還可以被做成什么好吃呢?

      (通過對豆制品的討論,調(diào)動食欲,讓小朋友更喜歡吃豆類食品。)

      二、思維創(chuàng)新,豆子變身

      ——師:小朋友快看,今天老師帶來了什么呢?

      ——幼:水彩筆、白紙

      ——師:那小朋友一定猜到了這些是用來做什么的對嗎?可是啊,今天的美術(shù)課有點(diǎn)不一樣哦!老師請來了豆寶寶,豆寶寶可厲害了,它會變成可愛的小動物,不信你瞧!(展示小鹿豆子畫)

      三、動手操作,手工作畫

      先確定主題,想好要畫些什么內(nèi)容

      明確豆子作畫的步驟(先畫再把豆子粘上)

      提醒注意事項(xiàng)(注意衛(wèi)生和安全問題,如,水彩筆不能亂涂亂畫,豆子不能含到嘴里,不能塞進(jìn)耳朵里等)

      四、作品展示,課后延伸

      對作畫過程中表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng),對亂涂亂畫的小朋友進(jìn)行指正,并且展示幼兒作品,提高積極性,讓幼兒喜歡手工制作。

      師:一個(gè)小動物太孤單了,我們回到家和爸爸媽媽一起變更多的小動物出來好不好,這樣我們的小動物就有好朋友啦!

      繪畫活動教案 篇14

      活動目標(biāo):

      1.能畫出好朋友的特征,大膽作畫。

      2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。

      3.體驗(yàn)找到朋友的樂趣。

      4.培養(yǎng)幼兒動手操作的本事,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。

      活動準(zhǔn)備:

      水彩筆,蠟筆,范畫,圖片

      活動過程:

      一、游戲:猜猜他是誰

      1.教師介紹玩法:請幼兒說出好朋友的特征,能夠是五官、服飾,其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。(引導(dǎo)幼兒從男女,眼睛大小,頭發(fā)長短,服飾等方面來說)

      2.教師明白每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲,下頭請你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點(diǎn),請他來猜一猜。

      二、作畫今日我們的美術(shù)課就來畫一畫自己的'好朋友。此刻請小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的歌,找到自己的好朋友應(yīng)對面坐好。

      教師出示范畫,啟發(fā)幼兒自由作畫,并做個(gè)別指導(dǎo)。

      三、欣賞點(diǎn)評小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹,表達(dá)對同伴的喜愛之情。

      繪畫活動教案 篇15

      【設(shè)計(jì)意圖】

      幼兒繪畫活動不僅是一種非常愉快的體驗(yàn)過程,而且其形式是多種多樣的。《綱要》中指出:“在藝術(shù)活動中,要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。孩子們在電影、電視上經(jīng)?梢钥吹椒侵奕耍侵奕索詈诘钠つw和他們在慶典、祭祀時(shí)夸張、奇特的臉部化妝,吸引著他們并讓他們經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。本活動設(shè)計(jì),我力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快、輕松的環(huán)境,并自始至終以支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色參與到整個(gè)活動中,讓幼兒感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫形式,鼓勵(lì)他們富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),激發(fā)他們對繪畫的興趣以及感受美、表現(xiàn)美的情趣,讓他們真正體驗(yàn)到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

      【活動目標(biāo)】

      1、初步理解非洲,感受非洲畫臉夸張、神秘的特點(diǎn)。

      2、發(fā)揮想象,嘗試大膽在自己的臉上作畫。

      3、體驗(yàn)在臉部作畫所帶來的獨(dú)特、快樂的情感。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、課前通過各種途徑豐富幼兒關(guān)于非洲的知識。

      2、課件:非洲風(fēng)光、非洲舞蹈、非洲畫臉和非洲音樂。

      3、各色化妝材料(用食用色素和牙膏制成),亮貼片、鏡子若干。

      4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹葉頭飾、草裙若干。

      【活動過程】

      1、分別播放課件,讓幼兒欣賞、感受非洲畫臉的特點(diǎn),激發(fā)其對非洲畫臉的興趣。

      (1)欣賞非洲風(fēng)光。

      師:“小朋友聽說過非洲嗎?老師請你們看一段關(guān)于非洲的電視錄像,看看都拍了什么?”(非洲很熱很亮的太陽;大草原上的獅子、非洲象;非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭發(fā),特白的牙齒……)

      (評析:由于幼兒課前已有一定的相關(guān)知識準(zhǔn)備,所以能夠較快、正確地說出有關(guān)非洲的特點(diǎn)。)

      (2)欣賞非洲舞蹈,初步了解非洲畫臉。

      ①師:“非洲人喜歡唱歌跳舞,現(xiàn)在請你們看一段非洲人跳的舞蹈,看的時(shí)候,仔細(xì)觀察一下非洲人跳舞時(shí)是怎樣裝扮自己的!

     、谔釂枺骸胺侵奕耸窃鯓友b扮自己的?”(他們臉上畫了很奇怪的花紋,頭上插羽毛,還穿上了好看的草裙……)

     、劢處熜〗Y(jié):非洲人在舉行一些慶;顒訒r(shí),喜歡在臉上畫上鮮艷、特別的花紋,這樣的裝飾我們可以稱它為“非洲畫臉”。我這兒還有好多的非洲畫臉,想看嗎?

      (評析:通過欣賞非洲舞蹈來了解非洲畫臉,不僅可以讓幼兒自然地講非洲舞蹈和非洲畫臉聯(lián)系起來,而且使幼兒對非洲畫臉有一個(gè)初步的認(rèn)識。)

      (3)欣賞非洲畫臉,感受其特點(diǎn)。

     、傩蕾p兩幅很典型的非洲的畫臉。

      提問:“你最喜歡他臉上的什么地方?為什么?”

     、诮處熜〗Y(jié):非洲畫臉都很夸張、特別,顏色鮮艷,有大的色塊、線條和圓點(diǎn),花紋有的對稱,有的不對稱。

     、坌蕾p多幅非洲畫臉。

      提問:“這么多的畫臉,你猜一猜是用什么材料畫成的?”

      (評析:夸張、奇特的非洲畫臉引起了幼兒極大的興趣,每出現(xiàn)一幅畫臉,幼兒都要發(fā)出驚嘆聲,他們的注意力被畫臉緊緊地扣住了,他們對畫臉充滿了好奇,有著濃厚的進(jìn)一步探索的愿望。)

      2、教師講解示范,幼兒嘗試畫臉。

      (1)介紹繪畫材料和繪畫方法。

      師:“看,我拿的是什么?(顏料)我這可不是普通的顏料,它是老師用牙膏和食用色素?cái)嚢韬笞龀傻,其它還準(zhǔn)備了鏡子、棉簽、亮貼片。現(xiàn)在我開始畫了。(教師邊說邊用手蘸顏料在自己的臉上涂上色塊、圓點(diǎn)和線條,作一個(gè)簡單的示范。)”

      (評析:此時(shí)的幼兒很驚訝,他們沒想到老師會在臉上畫。以前我在開展《京劇臉譜》活動時(shí),發(fā)現(xiàn)有的幼兒很緊張,不敢大膽地在臉上繪畫,所以設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)意在通過教師的示范幫助幼兒消除初次在臉上作畫的緊張心理,并且我在繪畫的過程中,眼神不斷地和幼兒交流,臉部的表情豐富,動作緊湊,這樣更加吸引幼兒的`注意,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與畫臉的愿望。)

      (2)提出畫臉要求。

      師:“你們想不想也在自己的臉上畫畫?(想)我們可以先用手蘸顏料在臉上畫上線條、花紋和圖形,也可以涂上色塊,要?jiǎng)幽X筋自己設(shè)計(jì),畫得夸張些,與別人不一樣(著重強(qiáng)調(diào)),可以用亮貼片進(jìn)行裝飾,還可以互相幫著畫!

      (3)幼兒動手畫臉。

      播放非洲音樂,音樂聲中,幼兒嘗試在自己及同伴的臉上作畫(組織幼兒對著鏡子繪畫)。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽、富有創(chuàng)意地畫臉。

      (評析:畫臉過程中,幼兒看到鏡子里自己的臉在不斷變化,看到周圍同伴的臉也在不斷變化,他們都很新奇、開心和激動。衙門有的互相幫著畫,有的還主動幫老師在臉上涂畫,他們完全沉浸在自主創(chuàng)作的快樂體驗(yàn)中了。)

      3、欣賞、評價(jià)并展示幼兒的作品。

      引導(dǎo)幼兒相互欣賞,再請個(gè)別幼兒說說喜歡誰的畫臉及喜歡的原因(包括線條、色彩、圖形等)。

      (評析:讓幼兒對自己或別人的畫臉進(jìn)行觀察、評價(jià),可以使他們進(jìn)一步了解這種繪畫形式夸張、有趣的特點(diǎn)。)

      4、通過非洲舞蹈,讓幼兒表現(xiàn)熱情、奔放的情緒。

      幼兒根據(jù)自己的畫臉色彩選擇頭飾、穿上草裙,跟著非洲音樂盡情地跳舞。

      (評析:幼兒以非洲人特有的打扮、在熱情奔放的非洲音樂聲中盡情、自由地舞蹈,真正體驗(yàn)到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。)

      (活動結(jié)束,組織幼兒用濕毛巾洗臉。)

      活動延伸:

      1、將幼兒的作品做成頭飾放在表演區(qū)供幼兒表演用。

      2、為滿足幼兒意猶未盡的創(chuàng)作欲望,在美工區(qū)繼續(xù)投放繪畫材料、工具等,供幼兒創(chuàng)作使用。

      繪畫活動教案 篇16

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

      2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話。

      3、樂意參與角色扮演活動。

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

      教學(xué)難點(diǎn):

      分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡單的對話。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      圖片、玻璃杯一個(gè),PPT展示圖棒棒糖一個(gè)

      教學(xué)過程:

      開始部分:

      1、出示棒棒糖,引入活動

      師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

      2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發(fā)生一個(gè)什么樣的故事?

      3、師:小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。

      二、欣賞故事,感受小熊的`心情變化。

      1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

      問:(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

      (2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

      (3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話)

     。4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

      教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個(gè)朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個(gè)朋友都沒有,都不和他玩了)

      2、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯(cuò)了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

      三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)( 2 )用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)

      四、分角色表演

      1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?

      2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。

      3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。

      4、教師講述,幼兒角色扮演對話。

      5、師:大家表演的都非常好,老師準(zhǔn)備了很多圖片,你想扮演哪個(gè)角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

      6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。

      7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。

      六、教師小結(jié):

      大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節(jié)課再來表演!

      幼兒園棒棒糖教案,棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食,現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,吸引著所有的小朋友們,我們可以讓小朋友們學(xué)會將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源,學(xué)會怎樣繪畫棒棒糖。

      繪畫活動教案 篇17

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.嘗試?yán)酶鞣N不同的材料來裝飾瓶子。

      2.知道廢舊的瓶子可以變廢為寶,美化環(huán)境。

      3.發(fā)揮想象力,大膽裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造活動帶來的快樂。

      【教學(xué)過程】

      一、談話活動導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒樹立變廢為寶的意識。

      1.提問:

      (1)你是怎么收集到瓶子的?

      (2)你們在哪里經(jīng)常會見到這些廢舊的瓶子?

      2.組織幼兒自由討論回答。

      3.小結(jié):生活中有各式各樣的瓶子,由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉,給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢?

      二、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞裝飾好的瓶子,知道瓶子還能用來美化環(huán)境。

      1.師:今天老師要表演一個(gè)變魔術(shù)的節(jié)目,看看我都變出了什么。

      2.教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞。(用不同材料裝飾好的瓶子。)

      3.提問:這些花瓶是用什么材料裝飾的?組織幼兒自由討論回答。

      4.師:有的是用顏料畫出來的;有的是用彩紙剪貼的;有的是用毛線裝飾的;有的是用布裝飾的;有的是用干樹葉、干花裝飾的……原來廢舊的瓶子裝飾好可以美化環(huán)境,真漂亮。

      三、教師示范操作裝飾瓶子,幫助幼兒掌握裝飾的技巧。

      1.教師出示沒有裝飾的瓶子,幼兒觀看。

      2.提問:你們覺得這個(gè)瓶子漂亮嗎?那我們可以怎么裝飾它呢?

      3.教師與幼兒一起商量如何裝飾瓶子。

      4.教師示范操作,裝飾瓶子,幼兒觀看。(利用事先剪好的彩紙條進(jìn)行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘貼,再制作出一段一段的花邊,然后再剪出一些小圖形裝飾。)

      四、組織幼兒動手操作,體驗(yàn)成功的.樂趣。

      1.師:老師這里還有許多的瓶子想請小朋友們幫忙來裝飾,你們愿意嗎?

      2.組織幼兒先想想自己想要怎么裝飾瓶子,然后分享自己的想法。

      3.教師分發(fā)材料,組織幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。(嘗試能夠大膽的制作一些有創(chuàng)意的圖案。)

      五、作品評析,分享成功的喜悅。

      1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。

      2.播放音樂,組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。

      3.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。

      4.將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中。

      繪畫活動教案 篇18

      設(shè)計(jì)意圖:

      花兒是兒童生活中常見的事物,孩子們經(jīng)常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引,當(dāng)孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時(shí),他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天,處處彌漫著花的香味,花兒的開放鮮艷奪目,本活動根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn),開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

      活動目標(biāo):

      1.喜歡并能積極地參與活動。

      2.嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。

      3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。

      2.各式花的盆栽;油畫棒;操作材料1《美麗的花朵》

      活動過程:

      1.回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對花的感受。

      (一)回想以前所開展的有關(guān)花的活動。師:播放茉莉花歌曲進(jìn)場,小朋友這首歌的名字叫什么?我們上個(gè)星期認(rèn)識了哪幾種花呢?

      幼:菊花、向日葵、茉莉花等。

      小結(jié):引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識各式各樣的花,喚起幼兒對花的.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

     。2)觀察盆栽,討論花的外形特點(diǎn)。請個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽,與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。

      小結(jié):引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn),能用流暢的語言描述花的外形特點(diǎn)。

      2.幼兒自由作畫,用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

     。1)教師引導(dǎo)幼兒作畫,鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來。

      師:今天我們認(rèn)識了這么多不同品種的花,小朋友自己心中也有美美得花兒,那么今天老師請小朋友做一名小畫家,把心中最美的花朵畫出來,并給花兒涂上美美的顏色,把花兒裝飾得漂漂亮亮的,我們要畫得美美的,畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》,把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面,畫畫前,老師有幾個(gè)要求:

      1.發(fā)放材料是時(shí),小手放背后,不許摸材料。

      2.繪畫時(shí)不能大吵大鬧,要保持安靜。

      3.繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

      小結(jié):鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      1.作品分享,幼兒用語言表達(dá)自己的想法。

      2.活動延伸:把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

      繪畫活動教案 篇19

      活動設(shè)計(jì)背景

      印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣,通過這種繪畫形式,會深受孩子們的喜歡。因此,我設(shè)計(jì)這一活動,以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

      活動目標(biāo)

      1、體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

      2、樂意參與創(chuàng)作活動。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

      難點(diǎn):樂意參與創(chuàng)作活動。

      活動準(zhǔn)備

      1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤各一盤,濕抹布人手一份。

      2、三張白紙,排筆,照相機(jī)一個(gè)。

      活動過程

      一、游戲?qū)耄菏种赣螒颍ㄔ绯慷嗝篮、螃蟹游戲?/p>

      1、觀看表演:教師握緊拳頭說,你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,不信你瞧瞧!岸×懔悖×懔,該起床了,啊!早晨多美啊。ń處熞来纬鍪疚鍌(gè)手指頭)

      爸爸起來拉,刷刷牙,刷刷牙。

      媽媽起來拉,梳梳頭,梳梳頭。

      哥哥起來拉,洗洗臉,洗洗臉。

      姐姐起來拉,點(diǎn)點(diǎn)頭,你好,你好。

      小弟弟起來拉,早上好,早上好!

      我們一家都起床拉,媽媽說,寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的.小手都伸出來,看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

      二、語言引導(dǎo),引起幼兒活動興趣。

      師:我們每個(gè)人都有一雙手,手能做什么事情呢?

      幼:手會穿衣服,梳頭,跳舞,畫畫等~~~~

      三、幼兒欣賞老師的手印畫。

      1、師:小朋友們真聰明,知道小手能做這么多的事情,老師這里也有一雙手,它還會邊魔術(shù)呢,我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽,花等)

      2、師:好拉,你們看看,老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽,花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術(shù)。

      四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

      1、游戲規(guī)則:恩,那好,在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則:

     。1)小朋友們先把袖子卷起來,讓小手和顏料親親嘴,你看,就象老師這樣,然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

     。2)注意在印畫的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上,只能在白紙上印哦,印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手,手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?

      2、把幼兒分成兩組,準(zhǔn)備兩張大白紙,為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料,讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。

      五、欣賞幼兒印好的手印畫面,合作留影。

      1、欣賞幼兒作品,感受作品的美。

      師:哇,這些白紙都被你們的小手印滿了,所有小朋友的小手印都在上面。ㄗ層變赫f說自己用什么顏料印的)

      2、感受添畫樹干的完整性。

      添畫樹干———現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,看看會變成什么?

      師:老師的手能干嗎?

      我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫,來,我們一起來夸夸自己的小手吧!

      3、我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`

      繪畫活動教案 篇20

      設(shè)計(jì)意圖:

      小班階段幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境,特別是對自己具有重要意義的成人,如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識自己的。為了讓幼兒形成積極的自己體驗(yàn),我們預(yù)設(shè)了主題活動《我的故事》,想通過一系列的活動,讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。

      教材分析:

      對于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來說,家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣,因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語,引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛,體驗(yàn)和家人在一起的歡樂時(shí)光,給幼兒美好的情感體驗(yàn)。

      《我的家》是通過幼兒涂色的方式,讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間,讓小班的孩子喜歡自己的家,并能感受到家的溫暖,感受到爸爸媽媽對他們無私的愛,懂得珍惜,懂得付出。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過欣賞,讓幼兒大膽的說出自己的家。

      2、讓幼兒感受家的溫暖,以及爸媽對他們的愛。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、幼兒感受到家的溫暖,感受爸媽對他們的愛。

      2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

      教學(xué)難點(diǎn):

      幼兒對"愛"的體會。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、區(qū)角環(huán)境布置

      2、范畫,油畫棒,供幼兒涂色家的圖片

      3、《我愛我家》的背景音樂(材料分析:在這堂課準(zhǔn)備之前,我與家長配合,根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖,有安全感,依賴感。)教學(xué)過程:

      一、參觀娃娃家,導(dǎo)入活動

      1、教師:小朋友看,這是我們幼兒園的家,看看,家里有什么?都是什么顏色的?(幼兒自由回答)(有寶寶床,餐桌,電視,冰箱,空調(diào)等等)師:我們來看寶寶的小床,哇,被子上的畫是誰呀?(海綿寶寶)師:看床頭上的畫,是誰的家啊?(海綿寶寶),原來這個(gè)寶寶是誰?(海綿寶寶),

      2、通過欣賞,引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的?

      教師:小朋友,那你們說說家里都有什么?(讓幼兒自由的說說)教師:下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的?

      教師總結(jié):哦!小朋友們的家也都很漂亮,那你們的.房間都是誰給你們弄的啊?(爸爸媽媽),看來,你們的爸爸媽媽都很愛你們,把你們的房間打扮的漂漂亮亮的,那你們要不要好好的愛護(hù)自己的家?

     。ㄎ疫\(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn),讓幼兒在這樣的環(huán)境下,主動的與自己同伴,老師進(jìn)行語言交流。大膽的說出自己的家,體現(xiàn)《綱要》里的語言要求)二、幼兒操作《我的家》。

      1、師:瞧,老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個(gè)家,你們覺得美嗎?(教師出示范畫)師:那怎么樣它才可以變成一個(gè)漂亮的家呢?

      師:今天,我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式,拿出自己喜歡的顏色,去打扮我們的家吧!

      2、幼兒填色,教師巡回指導(dǎo)。

      播放背景音樂教師:小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。

      三、展示幼兒作品,并相互欣賞與評價(jià)師:小朋友們真能干,畫出了這么多漂亮的家,我們一起來欣賞一下吧!

     。ū经h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感,理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂)活動延伸:

      1、教師鼓勵(lì)幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。

      2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角,將畫好的家展示出來。

      小朋友有沒有看過熱帶魚,它是什么樣子?

      老師有一些熱帶魚的圖片,我們來看看,小朋友要看仔細(xì),熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的?

      2、教師出示圖片,幼兒觀看。

      教師:熱帶魚的頭是什么樣的?它的尾巴是什么樣的?魚鰭是在哪里?請幼兒說說。

      小結(jié):熱帶魚生活在大海里,有各種顏色,身上有花紋,你看它們在水里游來游去,有的往上游,有的結(jié)伴往下游。

      3、教師示范畫熱帶魚

      小朋友看見了各種顏色的熱帶魚,你們想把它們畫下來嗎?

      老師會用手變出熱帶魚,小朋友想看嗎?

      教師用水彩筆在紙上描手印,并添畫成熱帶魚。

      4、小朋友看看:老師畫的這條熱帶魚,哪里像熱帶魚的頭?哪里像熱帶魚的魚鰭?哪里像它的尾巴?

      二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)

      1、分發(fā)材料、交待要求:小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

      2、幼兒繪畫:

      教師巡回指導(dǎo):

      小朋友可以畫出兩只手的輪廓,添畫出往不同方向游的熱帶魚。

      鼓勵(lì)幼兒在畫好熱帶魚后,用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

      三、總結(jié)評價(jià)

      展示幼兒作品、幼兒相互欣賞:你的熱帶魚有哪些顏色?它們分別往哪個(gè)方向游?

      表揚(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。

      繪畫活動教案 篇21

      【活動目標(biāo)】

      1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。

      2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

      【活動準(zhǔn)備】

      彩筆、油畫棒、繪畫紙,圖。

      【活動過程】

      一、激發(fā)幼兒興趣。

      玩手指游戲:石頭、剪子、布。

      師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

      提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的`?

      二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

      1、請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。提問:這些畫是以身體部分進(jìn)行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。

      2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

      三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

      1、先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

      2、鼓勵(lì)幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

      四、作品展示和評價(jià)。

      1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來進(jìn)行評價(jià)。

      2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評價(jià)。

      3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

      繪畫活動教案 篇22

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的了解。

      2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

      活動準(zhǔn)備:

      已有太陽的相關(guān)知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。

      活動過程:

      1、出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。

      教師:看,誰來做客了啊?

      幼兒:太陽公公。

      2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。

      教師:那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?

      教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

      教師:請你們想一想太陽

      有些什么樣的本領(lǐng)呢?

      教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

      教師小結(jié)。

      3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公

      教師:你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?

      教師引導(dǎo)幼兒大膽的.說出自己的想法。

      4、教師示范做畫,并交代繪畫規(guī)則。

      教師先示范一次,后幼兒自由繪畫。

      規(guī)則:

      (1)可以按照自己的意愿來打扮太陽公公;

      (2)盡量將太陽公公打扮的和別人不同;

     。3)注意不將油畫棒畫到桌子上。

      5、幼兒繪畫

      教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

      6、展示繪畫作品

      活動反思:由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識,所以活動中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽的相關(guān)知識和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母痢;顒又泻⒆觽兡茌^好的講述已有的知識,能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄,所以在幫太陽公公“打扮”時(shí),孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多,能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中,應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自己創(chuàng)造意識。

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