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    農(nóng)家樂教案

    時間:2023-03-03 18:53:55 教案 投訴 投稿
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    農(nóng)家樂教案

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的農(nóng)家樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    農(nóng)家樂教案

    農(nóng)家樂教案1

      活動目標:

      1、認識制作青餅的主要原料——艾青,能和其他植物區(qū)別。

      2、了解青餅制作的基本過程,學習制作青餅。

      3、體驗親手制作的`樂趣。

      活動準備:

      聯(lián)系本地制作青餅的農(nóng)家、活動前有關(guān)知識的準備

      活動過程:

      一、交待參觀制作青餅過程中的規(guī)則要求。

      二、教師帶領(lǐng)幼兒前往目的地

      三、參觀制作青餅過程:加工青、糅合米粉和青、制作青餅、

      四、鼓勵幼兒向叔叔阿姨提問,增強幼兒的興趣來提升知識點。

      五、分組制作

      1、認識艾青的特征:結(jié)合實物介紹葉子像羽毛狀,背面覆蓋著白色絲狀的毛,有特殊的香味,讓幼兒將艾青與其他植物進行對比、分辨。

      2、幼兒自由組合,使用不同工具將青搗碎

      3、幼兒嘗試將米粉和艾青糅合。

      4、幼兒嘗試用工具模制作青餅。

      5、最后等待青餅出爐

      6、品嘗成果。

      六、延伸——幼兒用自己想法表達活動的感受

    農(nóng)家樂教案2

      活動活動:

      1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農(nóng)家生活的情趣,熟悉農(nóng)村,熱愛家鄉(xiāng)。

      2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞,學會唱歌。

      3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

      活動過程:

      1、欣賞歌曲感受音樂旋律餓表達的情緒。

      2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。

     。1)出示掛圖,引導幼兒觀察圖上的景物。

     。2)結(jié)合掛圖欣賞歌曲第一段,使幼兒進一步熟悉和理解歌曲內(nèi)容。

      (3)討論怎樣用1-4的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一的歌詞標出來。

     。4)嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。

     。5)欣賞歌曲第二段,討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數(shù)字標注和演唱。

      3、幼兒與教師練習接唱歌曲。

      4、幼兒分小組有表情地接唱,教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進行接唱表演,分享與同伴一起歌唱的樂趣。

      教學反思:

      本課的亮點在于圖片導入,一下子就直觀的讓學生體會到農(nóng)家樂熱鬧和快樂的場景,還有讓學生表演勞作時的動作,也加強了學生的.認知,給下面繪畫起了鋪墊作用。也有不足的地方,如:播放范畫,大部分同學都去臨摹范畫。改進方法:應給學生看一些優(yōu)質(zhì)的畫,引導學生把自己的印象深的、感興趣的場景畫下來。

    農(nóng)家樂教案3

      一、教學目標

      1、復習歌曲《豐收的節(jié)日》和《蘋果豐收》,有感情地演唱歌曲。

      2、通過欣賞《豐收鑼鼓》和《打豬草》,了解民族樂器,理解文化的多樣性。

      二、重點難點:在音樂中體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性,激發(fā)學生對生活的熱愛。

      三、課前準備:鋼琴多媒體

      教學過程:

      一、復習歌曲《豐收的節(jié)日》

      1、聆聽歌曲《豐收的節(jié)日》。

      2、跟琴演唱歌曲,老師矯正不準確的地方。

      3、分組唱、男女唱、個人唱。

      4、用打擊樂器給歌曲伴奏。

      二、復習歌曲《蘋果豐收》

      1、聆聽歌曲《蘋果豐收》。

      2、跟琴演唱歌曲,老師矯正不準確的地方。

      3、分組唱、男女唱、個人唱。

      4、用打擊樂器給歌曲伴奏。

      三、欣賞《豐收鑼鼓》

      1.聆聽全曲。

      (1)看著書上的譜例,隨著音樂的發(fā)展,舉手指出、示意是第幾段?

      (2)合著音樂的速度和情緒,作模仿該段主要樂器的演奏動作。

      (3)出示相應的民族管弦樂隊的圖片,讓學生邊聽邊看邊模仿演奏的動作,三結(jié)合立體的欣賞全曲,把學生的聽覺、視覺、動覺想像都充分調(diào)動起來,投入到音樂中去。

      2.小結(jié):豐收的喜悅場面是非常熱烈的`。感受從豐收中獲得勞動成果的歡樂

      四、聆聽《打豬草》

      1、初聽《打豬草》,介紹歌曲的背景。

      2、在聽《打豬草》,說一說第一樂段和第二樂段表達的情緒有什么不同?第二樂段中兩件不同樂器的交替出現(xiàn),描繪了什么養(yǎng)的情景?

      五、小結(jié)

    農(nóng)家樂教案4

      活動目標:

      1.能大膽地用語言表達自己的見聞和親身體驗。

      2.運用已有的知識經(jīng)驗創(chuàng)編農(nóng)民收獲時的各種動作,并能根據(jù)音樂節(jié)奏有力地表現(xiàn)出來。

      3.感受農(nóng)民豐收的喜悅和勞動的辛苦,萌發(fā)熱愛勞動的情感。

      活動準備:

      1.幼兒參觀農(nóng)場的錄像。

      2.幼兒熟悉《加油干》音樂、背景音樂《秋天多么美》。

      3.遮陽帽、圍兜、小方巾、袖套等若干。

      4.沙子染成各種顏色,事先請幼兒在大彩紙上畫好秋景的輪廓線(每組一張)。

      活動過程:

      一、介紹農(nóng)村,表達對秋天的喜愛。

      1.孩子們,我們前幾天去參觀了農(nóng)村,你們開不開心?我們再來回顧一下,分享彼此的快樂。(放錄像幼兒回顧)

      2.說說你在參觀農(nóng)村時看到了什么?學到了什么本領(lǐng)?先自由介紹,再請個別幼兒介紹。

      3. 秋天的.農(nóng)村真美呀,各種農(nóng)作物都豐收了,我們一起來跳個豐收舞吧。(集體隨《秋天多么美》音樂表演律動,老師用兒歌提示:一片片稻田金燦燦,一棵棵果樹紅彤彤,一朵朵棉花咧開嘴,一個個南瓜樂翻天。蘿卜小姐羞紅臉,花生寶寶抱成團,玉米公公胡須長,紅薯奶奶肚子大。金色的秋天真美麗!)

      二、創(chuàng)編動作《加油干》,體會農(nóng)民勞動的辛勞和喜悅。

      1.復習歌曲

      聽是什么聲音?(放吆喝聲)原來農(nóng)民們正在勞動,我們一起唱起來為他們加油鼓勁吧。(放歌曲伴奏,幼兒唱一遍)

      2.幼兒自由打扮

      你們想不想學做小農(nóng)民?那我們先去打扮打扮。(幼兒自由打扮,戴上草帽、袖套等)

      3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作

     。1)裝扮好的小農(nóng)民隨音樂做各種勞動的動作。

     。2)請個別幼兒表演動作,老師引導幼兒完善動作,集體學習挑擔、割稻、刨紅薯、搬南瓜等動作。

      (3)完整表演動作,鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的動作。

      四、作畫游戲:篩谷子,進一步感受秋天的美。

      1.小農(nóng)民們真能干,我們再一起把美麗的秋天畫下來吧。今天我們要用沙畫的方法來畫,(出示篩子和秋景輪廓圖)教師提出作畫要求:

      (1)選擇喜歡的顏色,篩完一種顏色再換一種顏色,要讓沙子從網(wǎng)眼里漏出來,這樣才能灑得均勻、漂亮。

      (2)可以兩人一起篩沙,一個推、一個拉,也可一個篩、一個添沙。看哪些小朋友合作得最好。

      2.幼兒作畫游戲。(放背景音樂《秋天多么美》)

      3.把沙畫豎起來,抖掉一點沙,互相欣賞,說說自己的感受。

    農(nóng)家樂教案5

      教學內(nèi)容

      1、聆聽《豐收鑼鼓》《快樂的農(nóng)夫》

      2、扮演《趕圩歸來啊哩哩》《蘋果豐收》

      教學目標

      1.從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂,從而促進社會的安寧與發(fā)展

      2.了解民族管弦樂隊的組成常識。

      3.選擇合適的音組填空,為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習

      教學重、難點:城市小朋友對農(nóng)村生活的理解對樂曲風格上的掌握。

      教材分析:

      1.民族管弦樂《豐收鑼鼓》

      這是一首民族管弦樂曲,表示了我國農(nóng)民的勞動生活和喜獲豐收的歡樂情緒。樂曲吸取了我國民間吹打音樂的素材,充沛發(fā)揮了民族打擊樂器豐富多采的表示功能,既有民族風格,又具時代特點。樂曲由多段旋律和鑼鼓局部組成,在調(diào)性和情緒上形成并置對比,又因主部主題旋律頻頻交叉其間而顯得前后呼應和統(tǒng)一。全曲可分四個局部。

      2.《快樂的農(nóng)夫》

      這是德國作曲家舒曼(1810~1856)所創(chuàng)作的一首鋼琴小品,選自作曲家的《少年鋼琴曲集》。這套鋼琴曲集是作曲家為大孩子瑪麗過10歲生日而寫的。這首樂曲情緒開朗,音樂語言簡潔,彈奏技巧簡單,旋律音調(diào)建立在分解和弦上,由上升而下行,起伏自然。這首樂曲的標題僅是對音樂情緒的提示,而與“農(nóng)夫”則沒有必定的聯(lián)系。

      3、《趕圩歸來啊哩哩》

      這是一首具有濃郁的西南地區(qū)民族風格的歌曲。4/4拍,羽調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)采用了彝族民歌的音調(diào)為素材,旋律流暢明快、活潑,歌曲生動地描繪了彝族農(nóng)家姑娘在趕集歸來的路上,嬉戲歡笑、愉快歌唱的歡樂局面。歌曲以節(jié)奏貫穿全曲,襯詞“啊哩哩”不只增強了歌曲的民族風格特點,而且使歌曲的情緒表達更為熱烈。

      4.歌曲《蘋果豐收》

      這是朝鮮影片《金剛山的姑娘》中的一首插曲。歌曲為4/4拍,宮調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)明快活潑、熱情豪放,表示了在蘋果豐收的季節(jié)里姑娘們喜摘蘋果時歡樂的勞動局面。

      課時布置:

      四課時

      教學過程:

      第一課時:

      課時目標:

      1.從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂,從而促進社會的安寧與發(fā)展

      2.了解民族管弦樂隊的組成常識。

      教學過程:

      一、聆聽《豐收鑼鼓》

      1.導入:人們在喜慶的日子里,往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名,非常有中國特色。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。

      2.欣賞樂曲第一局部。

      設(shè)問:在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個局面你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒

      3.欣賞樂曲第二局部。

      設(shè)問:這一局部與第一局部對比,情緒上有什么變化

      4.聆聽全曲。

      (1)看著書上的譜例,隨著音樂的發(fā)展,舉手指出、示意是第幾段

      (2)合著音樂的速度和情緒,作模仿該段主要樂器的演奏動作。

      (3)出示相應的民族管弦樂隊的圖片,讓同學邊聽邊看邊模仿演奏的動作,三結(jié)合立體的欣賞全曲,把同學的聽覺、視覺、動覺想像都充沛調(diào)動起來,投入到音樂中去。

      5.師生交流(有時間可允許再復聽一次)。

      6.小結(jié):豐收的喜悅局面是非常熱烈的。感受從豐收中獲得勞動效果的歡樂。

      二、主題創(chuàng)作活動

      1.圍繞著“歡慶”的主題自由命題,創(chuàng)作一段音響(音樂)2.課前提出創(chuàng)作要求,如大家自帶些自制的樂器等。

      3.對有樂器演奏能力的同學,鼓勵他們把家里的樂器帶來自身創(chuàng)作旋律,伙伴們配上打擊樂等去表示該主題。

      4.此項創(chuàng)作活動旨在同學的參與,不求規(guī)范、正統(tǒng)、只要能反映出主題的情緒就應給予鼓勵。因此創(chuàng)作的過程是重要的,而創(chuàng)作的作品水平不是主要的評價對象,當然有好的作品更好。

      第二課時

      課時目標:

      1、音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂,從而促進社會的安寧與發(fā)展。

      2、通過旋律天空練習,讓同學對音樂旋律進行有初步的理性認識

      教學過程:

      一、聆聽《快樂的農(nóng)夫》

      1.初聽全曲。

      2.設(shè)問:這首鋼琴獨奏給你什么感受(快樂雄壯悲傷)。

      3.學唱主題4小節(jié)。

      4.為這主題4小節(jié)伴奏

      (1)全班分二局部,分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。

      (2)一半同學唱主題,一半同學分二聲部用拍手與拍腿伴奏(交換一次)。

      5.復聽全曲。

      全班為鋼琴獨奏曲伴奏。

      同學拍手(高聲部)、拍腿(低聲部)

      6.小結(jié):簡介樂曲背景。

      二、“選擇合適的音組填入空白小節(jié)”練習

      1.這一練習的目的有兩個:

      (1)從填空活動中,讓同學獲得組成流暢曲調(diào)的感性認識。為同學自身的創(chuàng)作活動作鋪墊。

      (2)這一練習,也是音樂語言的結(jié)果,感受能力得到進一步提高,同時也是識譜的訓練。

      2.熟練地把譜唱好,并進行試填入。

      3.在反復地唱完整曲調(diào)中,判斷組合的`最佳方案。

      4.交流自身的練習效果,并進行評價。

      5.小結(jié):把最佳的練習展示、試唱,并進行褒揚。

      第三課時

      課時目標:

      學會用輕快的聲音演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》并感受彝族民族音調(diào)的風格。

      教學過程:

      扮演《趕圩歸來啊哩哩》

      1、.解題:“趕圩”,在彝族地區(qū)就是趕集,“啊哩哩”是襯詞,是當?shù)厝嗣癯S玫囊r詞,表示很高興的心情。因此歌名的意思就是——趕集回來很高興。

      2、聆聽范唱(感受彝族民族音調(diào)的風格和姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒)。說出歌曲在歌唱什么?怎樣的情緒?集體朗誦一遍歌詞。

      3、放慢速度學唱歌曲旋律

      4、加進歌詞,用歌曲應有的情緒演唱歌曲。

      5、排練打擊樂與人聲,然后再加上音高樂器為歌曲伴奏。

      6、完整的扮演。唱、跳、奏合一,各人發(fā)揮其特長,合作和諧,扮演好《趕圩歸來啊哩哩》,表示彝族同胞的農(nóng)家樂。

      第四課時

      課時目標:

      1、學會用輕快、和諧的聲音演唱合唱歌曲《蘋果豐收》,體會果農(nóng)豐收后的喜悅心情

      2、初步感受朝鮮族音樂風格

      教學過程:

      扮演《蘋果豐收》

      1.引入:通過前邊的學習,大家一定對新農(nóng)村有了一定的了解了,我們今天要來感受一下朝鮮族的果農(nóng)們在豐收后的喜悅心情(范唱欣賞)

      2.在范唱使同學感受作品的整體效果后,放慢速度學習歌譜與歌詞。先慢后快。

      3、學習第一樂段,四個樂句,每句2小節(jié)。把每個樂句分組,一個小組,規(guī)定時間2分鐘自學,然后四個樂句接唱,能接上的為勝者(慢速度)。教師重點指導不能接唱的小組,集體協(xié)助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲應達到的速度。同樣是競賽,跟不上速度唱錯為敗者。從競賽中激發(fā)學習學譜的積極性。

      4、第二樂段的學習分高低聲部進行。把全班分為二局部,各承當一個聲部。教師先分別示范兩個聲部的曲調(diào);然后各聲部由組長帶領(lǐng)先自學,教師巡視,重點指導低聲部。(同樣先慢速度學唱)5.合成時,由第一樂段的最后一句接二聲部合唱,因第一樂段的最后一個音“do”就是低聲部開始的音高,這樣協(xié)助低聲部能找到自身的音高位置。

      6、按歌曲的原速全曲合成。要唱出歡樂的情緒。

      7、配上伴奏。

      8、請幾個同學伴舞(朝鮮舞基本動作)。

      9、完整地扮演朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。

    農(nóng)家樂教案6

      教材分析

      本課的教學內(nèi)容是美術(shù)四年級下冊第二課《農(nóng)家樂》,本課的教學對象是農(nóng)村場景,相對而言農(nóng)村孩子對自然景觀較為熟悉,本課的學習是繪畫,剪貼,制作與活動的綜合體驗,通過不本課,即培養(yǎng)學生的集體意識,又展現(xiàn)了他們對未來的愿望和憧憬,并體驗到活動的愉悅感。

      學情分析

      美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學校進行美育的主要途徑,并在一定程度上陶冶學生情操,提高審美能力,引導學生參與為文化的傳承與交流,發(fā)展學生的'感知能力與形象思維能力,形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,從而使學生形成最基本的美術(shù)素養(yǎng)。

      教學目標

      1.通過欣賞農(nóng)村的美景,引起學生對農(nóng)村環(huán)境的關(guān)注。

      2.培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。

      3.創(chuàng)造出農(nóng)民勞動的情景。

      教學重點和難點

      重點:引導學生在生活和藝術(shù)互動中,體驗畫畫過程的樂趣。

      難點:嘗試讓學生獨立構(gòu)圖,注意色彩搭配合理。

      教學過程

      一、教學過程:

      播放歌曲,激情導入。

      師:同學們聽過這首歌嗎?這首歌好聽嗎?

      生:聽過,好聽。

      板書課題。

      師:你們喜歡農(nóng)村嗎?現(xiàn)在老師這里有幾張美麗的圖片,同學們想看嗎?

      生:喜歡,想看。

      播放(課件):欣賞美景

      展示農(nóng)村美景的圖片。

      1.教師介紹這四幅圖片,重點從圖片中的造型,顏色以及自己的美的感受來介紹。為學生分組評述作品時提供一個范例。

      2.學生進行欣賞和交流,說說自己喜歡的景物以及喜歡他的原因。

      3.學習后的匯報和工作。要多鼓勵和表揚發(fā)言的同學。

      二、巧設(shè)活動,快樂學習

      活動一,畫出自己心中的農(nóng)村

      活動二,舉辦以美麗的農(nóng)村為主題的小畫展

      三、拓展教學內(nèi)容,暢談學習收獲

      引導學生從農(nóng)村的自然景物中感受美,農(nóng)民畫家以真誠,樸實的情感,描繪出一幅幅反映勞動,生活的作品。他們的畫構(gòu)圖飽滿,形象夸張,色彩強烈,畫面熱鬧,他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代,新生活,真了不起。

      小結(jié):許多同學剛才都能用線和形表達自己一定的思想情感,希望你們平時多留意觀察身邊的景物,畫出一些更好看的美術(shù)作品。

      四、布置作業(yè):

    農(nóng)家樂教案7

      教學目標

      1.由反映農(nóng)家生活的中外作品四首組成本課內(nèi)容,這是人文性在音樂與社會關(guān)系上的體現(xiàn)。讓我們從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂,從而促進社會的安定與發(fā)展。

      2.了解民族管弦樂隊的組成常識。

      3.選擇合適的音組填空,為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習。

      教學重點:

      歌曲演唱

      教學難點:

      二聲部的演唱

      教學:安排:

      三課時

      第一課時:

      唱《蘋果豐收》,聽《快樂的農(nóng)夫》。

      第二課時:

      唱《趕圩歸來啊哩哩》;創(chuàng)作活動:選擇合適的小節(jié)填空。

      第三課時:

      聽《豐收鑼鼓》;命題創(chuàng)作活動。

      第一課時

      一、聆聽《快樂的農(nóng)夫》

      1.初聽全曲。

      2.設(shè)問:這首鋼琴獨奏給你什么感受(快樂雄壯悲傷)。

      3.學唱主題4小節(jié)。

      4.為這主題4小節(jié)伴奏

      (1)全班分二部分,分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。

      (2)一半學生唱主題,一半學生分二聲部用拍手與拍腿伴奏(交換一次)。

      5.復聽全曲。

      全班為鋼琴獨奏曲伴奏。

      大部分同學拍手(高聲部)、拍腿(低聲部),一部分同學用打擊樂器(皮革類——低聲部,木質(zhì)類——高聲部)。

      6.小結(jié):簡介樂曲背景,也可作為農(nóng)家一樂(雖然作品與農(nóng)夫無關(guān))。

      二、表演《蘋果豐收》

      1. 教師范唱,使學生感受作品的整體效果。

      2. 學習第一樂段,四個樂句,每句2小節(jié)。把每個樂句分組,一個小組,規(guī)定時間2分鐘自學,然后四個樂句接唱,能接上的為勝者(慢速度)。

      3. 教師重點指導不能接唱的小組,集體幫助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲應達到的速度。同樣是競賽,跟不上速度唱錯為敗者。從競賽中激發(fā)學習學譜的積極性。

      歌譜與歌詞都可分兩部進行學習,學好第一部分(樂段)再學第二部分(速度先慢逐步加快)。4.第二樂段的學習:分高低聲部進行,把全班分為二部分,各承擔一個聲部。教師先分別示范兩個聲部的曲調(diào);然后各聲部由組長帶領(lǐng)先自學,教師巡視,重點指導低聲部。(同樣先慢速度學唱)

      5.合成時,由第一樂段的最后一句接二聲部合唱,因第一樂段的最后一個音“do”就是低聲部開始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。

      6.按歌曲的原速全曲合成。要唱出歡樂的情緒。

      7.配上伴奏。

      8.請幾個學生伴舞(朝鮮舞基本動作)。

      9. 完整地表演朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒,因此,速度較快,尤其是第一樂段,一字一音,表演有一定難度。所以必需唱得非常流暢,才能表達這種感情。

      第二課時

      一、表演《趕圩歸來啊哩哩》

      1.解題:“趕圩”,在彝族地區(qū)就是趕集,“啊哩哩”是襯詞,是當?shù)厝嗣癯S玫囊r詞,表示很高興的心情。因此歌名的意思就是——趕集回來很高興。

      2.聆聽范唱。感受彝族民族音調(diào)的風格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。

      3.難點練習。由于該曲采用大量的十六分音符節(jié)奏,所以有一定的難度,因此,在學曲調(diào)時宜放慢速度,當熟練流暢后逐漸達到歌曲應有的'速度。另外為了降低難度,可分為二段學唱,先學唱4小節(jié),待熟練后再學唱后4小節(jié)。注意唱準前十六分音符節(jié)奏。學習曲調(diào)時要提醒學生用4/4的指揮圖式劃拍,并做到勻速。可采用小組與集體交替唱,個人與小組交替唱等方式互補互學。要唱出活潑歡快的情緒。

      4.歌曲表演時可采取前4小節(jié)女領(lǐng)眾和,即在“啊哩哩”處眾和,后4小節(jié)齊唱。還可以邊唱邊跳。

      5.伴奏是本歌表演的難點,先排練打擊樂與人聲,最后再加上音高樂器。

      6.完整的表演。唱、跳、奏合一,各人發(fā)揮其特長,合作和諧,表演好《趕圩歸來啊哩哩》,表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂。

      二、“選擇合適的音組填入空白小節(jié)”練習

      1.這一練習的目的有兩個:

      (1)從填空活動中,讓學生獲得組成流暢曲調(diào)的感性認識。為學生自己的創(chuàng)作活動作鋪墊。

      (2)這一練習,也是音樂語言的結(jié)果,感受能力得到進一步提高,同時也是識譜的訓練。

      2.熟練地把譜唱好,并進行試填入。

      3.在反復地唱完整曲調(diào)中,判斷組合的最佳方案。

      4.交流自己的練習成果,并進行評價。

      5.小結(jié):把最佳的練習展示、試唱,并進行表揚。

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