《小動(dòng)物蓋房子》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《小動(dòng)物蓋房子》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《小動(dòng)物蓋房子》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。

　　2、能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受制作的喜悅。

　　3、在參與活動(dòng)的過程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備；音樂，示范作品

　　常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、檢察學(xué)具。

　　2、師生問好。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　三、講授新課：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景：

　　同學(xué)們，今天我們一起來欣賞一段音樂，你聽到了什么？小鳥的叫聲、小溪的流水聲……小動(dòng)物門過著自由自在的生活。忽然。嗚！房子被大風(fēng)刮倒了，怎么過冬呢？小動(dòng)物們傷心地哭了。它們決定自己重新建一所房子，可該建個(gè)什么樣的房子呢？小朋友，你能給它們出個(gè)好主意嗎？

　　2、學(xué)生們可結(jié)合生活實(shí)際，說說生活中的房子是由哪些材料蓋成的？

　　3、根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，教師進(jìn)行（可運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法

　　制作房屋）并揭示課題：我們就同小動(dòng)物們一道來蓋房子吧。

　　4、教師展示幾種用不同方法制作的房屋成品，讓學(xué)生們說說這些房子都是用什么材料蓋成的？它們都有哪些優(yōu)點(diǎn)。

　　5、分小組討論。（教師可作提示：小木棍和橡皮泥蓋的`房子最結(jié)實(shí)；畫的房子最漂亮；貼的房子最古樸……）

　　6、欣賞教材：P15，猜猜這些都是誰的房子？

　　7、布置作業(yè)：為你喜歡的小動(dòng)物蓋一所房子。（學(xué)生獨(dú)立作業(yè)�？梢愿鶕�(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)第二課時(shí)，安排學(xué)生們分組作業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)結(jié)就是力量”的教育）

　　8、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　9、教師：請學(xué)生說說你是給誰蓋的房子？為什么要用這種材料？這樣設(shè)計(jì)？

《小動(dòng)物蓋房子》教案2

　　課題：

　　童話里的小屋──小動(dòng)物蓋房子（人教版實(shí)驗(yàn)教材《美術(shù)》一年級上冊第16課）

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　課型：

　　綜合探索課

　　面學(xué)目標(biāo)：

　　1．選用不同的材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法，進(jìn)行房子的造型設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生敢想敢說，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致完成作業(yè)的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　以多種材料，大膽想像，自由繪制不同的房子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　房子的造型設(shè)計(jì)與色彩裝飾。

　　教具：

　　彩紙、剪刀、膠水、油畫捧、彩色水筆、橡皮泥。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事激趣、巧引課題

　　同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？（生答；略），今天，老師給同學(xué)們講一個(gè)非常有趣的童話故事，想聽嗎？（生答：略）。不過，老師有一個(gè)小小要求，同學(xué)們在聽故事的時(shí)候，一定要邊聽、邊想，也回答老師提出的問題。最后，還要請同學(xué)們親自動(dòng)手做一做、畫畫、好嗎？（生答：略）在寒冷的'北方，一到冬天，經(jīng)常要刮大風(fēng)、下大雪，厚厚的積雪把整個(gè)森林的樹枝壓彎了腰，不過，森林里的小動(dòng)物在雪地里玩的可開心呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的還在堆雪人，玩得高興極了。突然，一陣狂風(fēng)刮來，嚇得小熊、小狗、小猴等許多小動(dòng)物都紛紛往家里跑，小兔子也跟在其他小動(dòng)物的后面跑呀跑，可是跑到自家門口的時(shí)候，它家的房子不見了，小兔子傷心地嗚嗚地哭了起來。同學(xué)們，你們知識小兔子為什么哭了呢？它家的房子怎么不見了呢？誰能說說？（生答：略）這時(shí)候，小動(dòng)物們聽到小兔子的哭聲，紛紛都從自己家里趕到小兔子身邊，關(guān)切地問它：你為什么哭呀？小兔子傷心地說：“我家的房子被大風(fēng)刮倒了，我怎么過冬呢？”小動(dòng)物們安慰它：別哭了，別哭了，我們給你想個(gè)辦法，同學(xué)們，你們說，小動(dòng)物會想出什么樣的辦法幫助小兔子過冬呢？（生答：略）不錯(cuò)，那么，你們知道這個(gè)故事的題目叫什么嗎？（生回答課題）對了，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)新課：童話里的小屋──《小動(dòng)物蓋房子》。（教師出示課題）

　　二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想像

　　1．探究：小動(dòng)物要幫小兔子建一座房子，這種樂于助人想法是很好的，值得大家學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該知道，建房子首先要有設(shè)計(jì)圖紙、效果國、房屋模型，可是小動(dòng)物們都沒有學(xué)過美術(shù)和建筑設(shè)計(jì)，所以，小動(dòng)物們不知道該給小兔子建個(gè)什么樣的房子？同學(xué)們，你們能不能幫助小動(dòng)物出出主意，想想辦法，設(shè)計(jì)一個(gè)外形漂亮、色彩艷麗的房子呢？（生答：略）很好，那么到底怎么設(shè)計(jì)呢？現(xiàn)在請同學(xué)們以四人小組進(jìn)行討論，同組互說想法，組長記錄。

　　2．討論：（1）首先了解房屋的結(jié)構(gòu)，房子是由哪幾個(gè)部分組成？（屋頂、窗戶、門）

　　（2）你準(zhǔn)備幫小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)什么形狀的房子？可進(jìn)行大膽想像。

　�。ㄉ�自由討論，師指名回答，要求在同一組的學(xué)生發(fā)表不同看法。）

　　三、欣賞作品，拓寬思維

　　1．師出示作品，請生說一說，別的小朋友是怎樣幫小動(dòng)物進(jìn)行房子造型設(shè)計(jì)的？他們分別選用了哪些材料制作？（師指名回答）

　　2．你們也帶來了不同的材料，看一看、想一想，你們打算怎樣繪制房子？采用什么方法？（是畫？還是泥捏？撕貼？）你準(zhǔn)備選用哪些顏色進(jìn)行裝飾、打扮你所設(shè)計(jì)的房子？

　　（小組再次討論，互說想法和做法。師指名回答。）

　　四、設(shè)計(jì)制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新

　　l．根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異、能力、讓生自由選擇撕貼、捏泥、繪畫等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)制作與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。

　　2．學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)展評指導(dǎo)（依據(jù)學(xué)生的能力，進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂）。

　　五、展示作業(yè)，總結(jié)評價(jià)

　　1．組織學(xué)生，進(jìn)行欣賞評價(jià)

　　讓學(xué)生自由欣賞同組同學(xué)的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

　　2．各組推薦1～2幅作品上臺展示，集體評價(jià)，評出“十佳優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”，你覺得這些“房子”中哪一個(gè)最有創(chuàng)意、與眾不同？為什么？

　　3．教師以記者角色采訪學(xué)生點(diǎn)評作業(yè)，并頒發(fā)“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師證書”。

　　教師隨機(jī)采訪同學(xué)；說說你認(rèn)為最成功的地方在哪里？如果讓你再做或再畫一次，你將在哪些地方進(jìn)行修改？（教師及時(shí)鼓勵(lì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的每個(gè)學(xué)生，同時(shí)提出要求，促進(jìn)發(fā)展并頒發(fā)證書）。

　　六、續(xù)講故事，課堂小結(jié)

　　沒想到，同學(xué)們幫助小動(dòng)物設(shè)計(jì)制作出了那么多漂亮奇特的房子，小動(dòng)物都感到非常高興，夸獎(jiǎng)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是好樣的，幫助它們解決了不會設(shè)計(jì)房子的困難，于是小動(dòng)物們按照你們的設(shè)計(jì)要求扛來了樹木，運(yùn)來了磚瓦，搬的搬，做的做，很快就給小兔子建了一座非常漂亮、精致的房子，小兔子很高興地說：我現(xiàn)在有了房子就不怕寒冷，可以過冬了。它非常感謝小動(dòng)物。同學(xué)們，你們說；小兔子是怎樣感謝小動(dòng)物的，說了些什么話？誰知道？（生答：略）對了，在我們的學(xué)習(xí)生活中，如果某些同學(xué)遇到困難，我們就應(yīng)伸出友愛之手關(guān)心和愛護(hù)他們，幫助他們解決困難，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間。下課。

《小動(dòng)物蓋房子》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解造型活動(dòng)中繪畫、拼貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。

　　2、能運(yùn)用較為合理的方法，大膽想象，為小動(dòng)物“建造”一所有特色的房子。

　　3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會助人為樂的含義。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法，給小動(dòng)物建個(gè)房子。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)作出獨(dú)特而有趣的房子。。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：、范作，示范用具，各種各樣音樂動(dòng)畫，各種材質(zhì)的“建造”材料。

　　學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、橡皮泥或彩色紙或水彩筆 、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、情景導(dǎo)入

　　1）談話導(dǎo)入：上堂課，我們與小鳥們玩的很開心，今天就在小鳥家的樓下，又發(fā)生了一件事。

　　2）欣賞：《風(fēng)娃娃與小動(dòng)物的'故事》

　　在小鳥家的樓下住著三個(gè)小伙伴，小熊、小猴、還有小兔，他們?nèi)齻�(gè)是好朋友，冬天到了，北風(fēng)來了，小熊和小猴去叫小兔，我們一起在修一修房子，可小兔看了看萬里無云的藍(lán)天，明媚的陽光，說：“這么好的天，睡懶覺最好，不用修房子�！庇谑�，小兔就懶懶的睡覺了。小熊與小猴只好兩個(gè)人開始修房子了，小熊扛來了木頭，小猴車來了磚頭，“叮叮咚咚”的一陣，房子煥然一新。晚上到了，北風(fēng)娃娃來了，“呼…呼…”小動(dòng)物們都溫暖的睡覺了，小熊蓋上大被子睡了，小猴也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……“嘩啦啦”一聲，小兔家被調(diào)皮的北風(fēng)娃娃吹倒了，小兔急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“怎么辦，這可怎么辦”，小熊與小猴跑出來，安慰小兔，并先收留小兔一晚……

　　3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？

　　2、揭示課題

　　三、欣賞感知

　　1、設(shè)疑：那我們該怎樣幫助小兔呢？

　　合作小組討論，交流。（幫小兔造房子）

　　2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？

　　合作小組討論，交流，各小組基本定稿。

　　3、“小兔房子投標(biāo)會”

　　1）說說你們小組為小兔建造的房子？

　　2）你們的房子有什么設(shè)施？

　　3）你們的房子有什么優(yōu)勢？

　　4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？

　　5）你們打算用什么建筑材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？

　　6）估計(jì)花費(fèi)多少錢？

　　4、師生交流，小結(jié)：

　　制定最經(jīng)濟(jì)，實(shí)用，美觀的小兔之家。

　　5、欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?/p>

　　1）說說他們的房子你覺得的怎么樣？

　　2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點(diǎn)？

　　3）他們是用什么建材建的？

　　4）你知道是怎么做的嗎？

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實(shí)用的房子。

　　五、教師巡回指導(dǎo)。

　　1、及時(shí)反饋、糾正。

　　2、幫助有困難的學(xué)生。

　　3、參與其中。

　　六、作品展示

　　1、“小兔房子展示會”

　　2、教師小結(jié)

　　小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個(gè)過程中，想說些什么？

　�。�可以自己說，對同學(xué)說，對小兔說等等）

《小動(dòng)物蓋房子》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

　　2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，發(fā)展自我保護(hù)的意識和能力。

　　3.通過合作游戲，體驗(yàn)互助、成功的樂趣。

　　4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　5.發(fā)展幼兒的'動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。

　　能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.高度和坡度不同的平衡木（做小橋）（s型平衡木、小椅子搭成橋）；

　　2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂做動(dòng)作。

　　幼兒聽音樂在教師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作：拍皮球、學(xué)游泳、打排球、打鼓、劃船。（教師自編）

　　二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”（平衡木），幼兒自主嘗試，探索“過橋”的方法。

　　1、教師：快過冬了，小動(dòng)物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧！我們首先要克服一個(gè)困難，那就是過小橋。你們想一想，應(yīng)該怎么過橋呢？橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。

　　2、幼兒第一次嘗試過橋。

　　教師：你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過小橋？（幼兒自由講述）

　　3、請個(gè)別幼兒示范。

　　4、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：步子小、腳踩穩(wěn)，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

　　5、練習(xí)活動(dòng)：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　三、游戲“幫小動(dòng)物蓋房子”。

　　1、教師講解游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個(gè)幼兒的手，下一個(gè)幼兒繼續(xù)出發(fā)蓋房子，每組共同搭一個(gè)房子。（或可嘗試一組幼兒魚貫通過獨(dú)木橋，然后合作搭出房子）

　　2、幼兒游戲2次，教師鼓勵(lì)幼兒每次過不同的橋。

　　四、教師和幼兒共同做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　練習(xí)過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊(duì)，從簡單的橋到難度大一點(diǎn)的橋，我請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分：“合作幫小動(dòng)物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點(diǎn)混亂，我應(yīng)該在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最后答好積木回到隊(duì)伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好很多。

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