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新建網(wǎng)頁小學(xué)教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的新建網(wǎng)頁小學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新建網(wǎng)頁小學(xué)教案1
教材分析
本節(jié)的內(nèi)容分為三部分：一是新建網(wǎng)頁；二是添加圖片；三是添加背景音樂。第一部分新建網(wǎng)頁是本章節(jié)的重點部分，使用導(dǎo)航欄建立網(wǎng)頁也是本章節(jié)中的難點；第二部分網(wǎng)頁建立好要添加文字和圖片信息將其做為一節(jié)課內(nèi)容；第三部分背景音樂和下一節(jié)的網(wǎng)頁的背景合成一節(jié)課內(nèi)容，這樣便于學(xué)生的理解和掌握。第一部分新建網(wǎng)頁，也是這一節(jié)課的內(nèi)容，它是在創(chuàng)建站點和主頁之后的內(nèi)容，教材中詳細(xì)地介紹了使用導(dǎo)航欄創(chuàng)建網(wǎng)頁的過程，先設(shè)計站點結(jié)構(gòu)，然后再編輯網(wǎng)頁的內(nèi)容。一筆帶過的是在網(wǎng)頁視圖下創(chuàng)建網(wǎng)頁的方法，是編輯一個個網(wǎng)頁，再將網(wǎng)頁組成站點。本章節(jié)的一個難點是使用導(dǎo)航欄建立網(wǎng)頁，學(xué)生接受起來不易，但使用這種方法組織的網(wǎng)站有頭緒，有點像網(wǎng)站的“結(jié)構(gòu)地圖”，也易于后續(xù)鏈接知識的學(xué)習(xí)，同時也與前一節(jié)課中的網(wǎng)站準(zhǔn)備工作中的網(wǎng)站組織結(jié)構(gòu)圖是相呼應(yīng)的，它是網(wǎng)站宏觀布局的具體實施的關(guān)鍵一步。使用網(wǎng)頁視圖方式建立網(wǎng)頁，在課本中一筆帶過，但是從知識的呈上啟下來看，學(xué)生更易接受這個方案，缺點是網(wǎng)站中建立許多個網(wǎng)頁時，若無網(wǎng)站的'組織結(jié)構(gòu)圖，建立工作將陷入迷茫中，同時也對后續(xù)的超鏈接的學(xué)習(xí)就造成一定的困難，因此課本中不采納這種方法建立網(wǎng)頁。本節(jié)課采用先簡單介紹網(wǎng)頁視圖方式添加網(wǎng)頁，后過渡到導(dǎo)航欄中新建網(wǎng)頁，這種方法：一是將知識合理順延和過渡，從學(xué)生已知入手過渡到學(xué)生的新知；二是可以將難點分散進(jìn)行學(xué)習(xí)，便于學(xué)生的理解與吸收。在創(chuàng)建網(wǎng)頁時導(dǎo)航欄與網(wǎng)頁的重命名必須保持一致，這是本節(jié)課一個難點也是一個重點。
學(xué)情分析
學(xué)生在學(xué)習(xí)“創(chuàng)建站點”后，對軟件中的導(dǎo)航欄的作用沒有一個直觀的理解，但是對于創(chuàng)建站點已經(jīng)有了一定的了解，而創(chuàng)建網(wǎng)頁的命令與創(chuàng)建網(wǎng)站的命令是一組，可以借助學(xué)生從已有知識過渡到難理解的導(dǎo)航欄中，因此可以從網(wǎng)頁視圖下添加網(wǎng)頁的方法中過渡到導(dǎo)航欄中添加，這樣學(xué)生能很平順地接受在導(dǎo)航中添加網(wǎng)頁以及理解它的優(yōu)勢。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
�。�1）掌握打開站點的基本方法；
�。�2）掌握新建網(wǎng)頁的基本方法。
2、過程方法：通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中，掌握新建網(wǎng)頁的不同方法。
3、情感態(tài)度價值觀：
�。�1）通過新建網(wǎng)頁的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的對比學(xué)習(xí)能力；
�。�2）利用導(dǎo)航欄知識，培養(yǎng)學(xué)生的整體布局網(wǎng)站的綜合信息素養(yǎng)能力。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)難點：在使用導(dǎo)航欄建立網(wǎng)頁時，導(dǎo)航欄中的命名與網(wǎng)頁的命名一致是難點；
教學(xué)重點：網(wǎng)頁名稱應(yīng)與網(wǎng)頁中的信息一致是重點。
新建網(wǎng)頁小學(xué)教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
初步了解什么是頁。
能力目標(biāo)
學(xué)會新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。
情感目標(biāo)
通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。
教學(xué)重點
教學(xué)難點
頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的'方法；
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體機房、頁等。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、頁展示。
2、生說對頁的理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁：
1、學(xué)生探究操作。
2、學(xué)生匯報
二、認(rèn)識Dreamweaver窗口組成：
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、學(xué)生匯報。
三、輸入文字和保存頁：
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、分組完成任務(wù)：
第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。
第二組：把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。
第三組：保存頁為kunchong.html。
3、小組匯報。
4、完成其余兩個任務(wù)。
四、設(shè)置文本格式：
1、把“什么是昆蟲？”這幾個字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。
2、學(xué)生匯報。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、其他學(xué)生提出解決。
3、共同解決問題。
4、師針對學(xué)生操作補充提出問題。
5、小組解決。
6、小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁。
2、展示優(yōu)秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識。
2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
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