踢毽子教案15篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的踢毽子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
踢毽子教案1
活動目標：
1、通過踢毽子比賽，進一步提高幼兒踢毽子的興趣。
2、有競爭意識，在比賽中獲得樂趣。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
人手一只毽子、小獎品若干
活動過程：
一、教師談話，引起幼兒興趣。
小朋友們已學習了幾種踢毽子的方法，今天我們進行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的`好成績，得到"踢毽子能手"的稱號！
二、講解比賽規(guī)則：
比賽時間一分鐘，前半段進行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù)，時間到老師一一記錄幼兒成績。
三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號，獎勵小獎品。
教學反思：
教學的資源源于生活,“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學生的一次課外活動.在課間及放學后,我發(fā)現(xiàn)部分學生利用一些課余時間,自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動.并且輕松活潑、興趣盎然.我深受啟發(fā),這是一次課堂教學資源開發(fā)與利用的最好契機,于是我在課堂教學中以“踢毽子游戲活動”為主題.進行了嘗試.并獲得了一定的成功。
小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來。
踢毽子教案2
一、設計理念
本課在健康第一思想的指導下，根據(jù)學生的年齡特點和身心發(fā)展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習的過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，并在課堂中注重培養(yǎng)學生互相合作的能力，在教學過程中，并對學生進行愛校愛家鄉(xiāng)的思想教育，和集體主義的培養(yǎng)。
二、教學目標：
1、知識目標：通過學習發(fā)展學生下肢靈活性及調能力。
2、情感目標：培養(yǎng)學生互相合作、團結一致的精神。
3、技能目標：在生活中能夠獨立不依賴他人
三、教學重點：掌握踢毽子的動作要領。
教學難點：能根據(jù)動作要領做動作。
四、教學流程
(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
師：同學們你們喜歡看電視嗎，都喜歡看什么節(jié)目呀?
生：喜歡看動畫片、打仗片、科學探索。
師：除了這些節(jié)目，大家喜不喜歡看老畢主持的星光大道節(jié)目。
生：喜歡看
師：為什么喜歡呀?
生： 因為老畢主持的幽默風趣，因為星光大道節(jié)目是為普通老百姓展示自己才藝的一個平臺。
師：今天星光大道劇組也來我們學校選拔小明星了，你們想不想?yún)⒓印?以參加星光大道的選拔賽來激起學生的學習興趣，形式新穎，學生喜歡接受)
生：想
師：那么這節(jié)課老師就帶領同學們去參加星光大道的選拔賽。我們今天的選拔是以小組形式參加以闖關方式進行，共有三關，分別是超級模仿秀、我行我秀、超級大比拼，最后看哪組累計的小紅星多，哪組獲勝，希望大家在這次活動中團結協(xié)作展示出自己最好的風采，同學們，有信心嗎?(這里教師充分調動了學生的積極性，使學生都主動的想?yún)⑴c)
生：有
師：下面我們進入第一關------超級模仿秀
生：隨著教師做舞蹈動作
師：同學們你們想知道第一關的闖關結果嗎?因為大家做的非常好，所以導演同意讓四個組一起過關。
生：學生們齊呼“耶”都高興的跳起來。組長為本組貼上一枚小紅星。(這里對學生的參與教師給予一定的評價，也使每個學生有了一個充分展示自己的平臺，效果非常好)
(二)教師引導
師：下面我們將要進入第二關-----我行我秀�？蠢蠋熓掷锬玫氖鞘裁�，對，是毽子，那么你們能不能用手里的毽子做出各種各樣的踢法，可以嗎?
生：可以。學生們興高采烈的進行練習。
師：誰來給大家展示一下自己的動作
生：我來，我來。學生積極踴躍的舉手。
師：那么誰來給大家說一下，在剛才的同學表演中，一共有那些踢法。
生：有腳內側踢、腳外側踢、腳背踢、還有膝蓋踢
師：下面請同學們自己選擇自己喜歡的踢法進行練習，要求每個人的花樣踢法中至少要有兩種不同的踢法。一會我們要進行一場計時比賽，看誰踢的多，好嗎?(這里教師給學生充分的自主選擇的權利，并給學生發(fā)揮創(chuàng)造的機會)
生：好。
師：同學們準備好了嗎，計時15秒鐘開始，看誰踢的最多，他將為本組贏的一枚小紅星。(以計時比賽來提高學生的練習興趣，并培養(yǎng)學生的集體觀念)
生：獲勝同學為本組貼上一枚小紅星。
師：同學們踢的花樣都非常好，下面大家能不能一邊踢毽子一邊說童謠，而且要求中途不壞，那么他將為本組贏得3分，最后統(tǒng)計哪組得分多，同學們，那么你們看我們的校園干凈整潔，教室寬敞明亮，教師和藹可親，你們說我們的校園美不美
生：美。
師：那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的校園呢，能嗎，說給大家好嗎。
生：能。美麗校園是我家，老師辛苦象媽媽。同學是我好伙伴，互幫互助你我他。
師：同學們說的真好，那么下面我們各組就利用這首童謠進行練習，然后我們進行說童謠踢毽子比賽，看哪組得分多。比賽開始。(這里主要是在提高學生花樣踢毽子興趣的同時，對學生進行愛校如家的思想教育，使學生們珍惜師生之情，同學之情。
生：學生匯報成績。
師：教師公布最后獲得第二關的小組，并頒發(fā)小紅星。
生：獲勝隊的組長為本組貼上一枚小紅星。(這里使學生的自我展示得到了充分的'體現(xiàn)，也使學生意識到要想取得勝利，需要付出不懈的努力，對學生的刻苦練習的意志品質也進行了很好的鍛煉)
師：同學們下面我們將進入第三關----超級大比拼。(這里主要是鍛煉學生學會與人和睦相處，相互配合的合作能力)
師：剛才的個人比賽大家表現(xiàn)的非常好，那么下面我們將進行兩個人的組合比賽，而且要兩個人邊踢毽子邊說童謠，順利完成者將獲得5分，看哪組獲勝。同學們，你們看我們的家鄉(xiāng)密云縣，這幾年的變化大不大，寬敞的馬路，優(yōu)美的公園，那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的家鄉(xiāng)---密云呢，誰來說一下
生：密云縣，環(huán)境好，青山綠水真妖嬈。大水庫，魚兒跳，一盆凈水山環(huán)繞。公園里，花兒笑，彩蝶紛飛鳥兒叫。東環(huán)島，西大橋，馬路寬寬車兒跑。
師：同學們說著童謠，自由結組進行練習。(讓學生自己結組，給學生一定的自主性)
生：自由結組，并進行練習
師：下面請各組選出的同學進行比賽。(這里主要是培養(yǎng)學生的自我合作意識)
生：獲勝隊領取小紅星。
師：同學們，兩個人的比賽大家配合的非常好，那么我們再增加點難度，各組進行三個人的組合，看哪組同學踢的多。要求大家要互相配合，看哪組同學配合默契。
生：各組同學三人自由組合進行練習，選出本組的三名同學進行比賽。
師：比賽開始，獲勝隊是XX組。
生：獲勝組歡呼雀躍，并領取小紅星。
(三)教師結束語：
同學們你們看，經(jīng)過三關的比賽，XX隊獲得的小紅星最多，那么他們將獲得最后的勝利，并代表中心小學的全體學生參加星光大道的演出，預祝他們取得成功。通過今天的比賽，使老師看到大家身上許多優(yōu)點，刻苦練習的精神、大家團結合作的品質，令老師非常感動，雖然其他同學沒有機會去星光大道上展示自己的風采，但老師相信你們到20xx年時，你們會把我們中國人最精彩的一面展示給世界人民。
踢毽子教案3
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：
1.常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。
2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。
3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。
學生活動：
1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。
2.能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。
3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。
組織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂練習
重點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。
教師活動：
1.講解示范踢毽子的`方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習----目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。
2.給予學生練習的目標，組織學生自行練習。
3.組織學生相互間進行各種比試練習。
4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。
5.組織學生進行短繩練習。
學生活動：
1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。
2.積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。
3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。
組織：如圖：
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、放松練習
教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。
學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。
組織：略
場地器材：
毽子43個短繩43根田徑場一片
踢毽子教案4
教案
執(zhí)教者——陸長香
教學目標：
通過這首歌曲的唱游活動，培養(yǎng)學生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過唱和動兩者的有機結合，培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調能力、表現(xiàn)能力。
教學重點：
學生能活潑的演唱歌曲，參與到歌曲的唱游活動中去。
教學難點：
培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調能力、表現(xiàn)能力。
教具準備：
鋼琴、多媒體課件、若干打擊樂器。
教學過程：
一、組織教學：師生唱問好歌，音階和手號練習。
二、新課教學
1.準備幾個毽子，請學生說說毽子的特點，然后在歌曲《踢毽子》的'背景音樂聲中進行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導入歌曲的學習。
2.播放范唱音樂，讓學生認真聽完后說說歌里唱了什么，跟我們剛剛踢毽子游戲時的情景像不像。
�。�、讓學生按節(jié)奏朗讀歌詞，注意掌握歌曲中的附點節(jié)奏。
4.發(fā)聲練習：355 635 3561 165。
5．播放范唱音樂，學生用la哼唱旋律，讓學生自學歌譜學唱歌曲。
6.歌曲處理：要求學生活潑的演唱歌曲，表現(xiàn)出踢毽子時的愉快心情。
7．玩游戲：
�。�1）全班分成兩大組，一組用打擊樂器為歌曲伴奏，另一組在圈內邊踢邊唱，再交換。
�。�2）在歌聲中進行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習”為結束，再兩人交換做。最后老師當裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。
三、小結。
同學們，我們今天學會《踢毽子》這首歌曲，通過歌曲的學習我們了解了踢毽子這項體育運動，明白了鍛煉身體的重要性，我們每天要堅持體育鍛煉，練好了身體我們才能好好學習。
踢毽子教案5
學習目標：在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學習提高自己的該項技能。
學習內容：踢毽子和跳短繩
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：1.常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。
2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。
3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的`組，以激勵其他組同學。
學生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。
2.能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。
3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。
組 織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂練習
重 點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。
教師活動：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習----目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。
2.給予學生練習的目標，組織學生自行練習。
3.組織學生相互間進行各種比試練習。
4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。
5.組織學生進行短繩練習。
學生活動：1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。
2.積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。
3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。
組 織：如圖：
三、放松練習
教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。
學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。
組 織：略
場地器材： 毽子28個 短繩28根 田徑場一片
踢毽子教案6
活動目標：
1、初步學習用腳連續(xù)踢毽子。
2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。
活動準備：
每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。
活動過程：
一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
二、踢毽子
1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的？
3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》
此設計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢
教學反思：
教學的資源源于生活，“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學生的一次課外活動。在課間及放學后，我發(fā)現(xiàn)部分學生利用一些課余時間，自發(fā)的開展玩“踢毽子”的.游戲活動。并且輕松活潑、興趣盎然。我深受啟發(fā)，這是一次課堂教學資源開發(fā)與利用的最好契機，于是我在課堂教學中以“踢毽子游戲活動”為主題。進行了嘗試。并獲得了一定的成功。
踢毽子教案7
活動目標：
1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內容及主要情節(jié)。
2、學習詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關系。
3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。
2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）
活動過程：
一、 導入部分：
小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？
二、 新學部分：
1、出示圖片，引導幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？
2、小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）
3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學詞及短句）
4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的？
5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。
三、 延伸部分：
1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？
2、在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？
四、 結束部分：
在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？
教學反思：
這節(jié)教學活動幼兒比較感興趣，因為愛玩游戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的`名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結合，幼兒能較好理解故事的內容，達到了活動的目標。
小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來。盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，作為簡便易行的健身活動。深受青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。
踢毽子教案8
一、教材分析：
《踢毽子》是花城版版音樂教材第五冊第四課中的歌曲，它是一首情緒活潑的二拍子歌曲，主副歌結構，表現(xiàn)了少年兒童在玩踢毽子游戲時的歡快心情�！短唠ψ印吩趯W會唱的基礎上側重于玩，本課內容的目的是培養(yǎng)學生互相合作、協(xié)同表演的能力，通過唱和動兩者的有機結合，培養(yǎng)學生的動作和音樂的協(xié)調能力、表現(xiàn)能力�！短唠ψ印啡诔c動一起，且本身是一項深受學生喜愛的趣味運動，只要我們在“唱”字上下足功夫，學生的“動”自會水到渠成，只要教師稍加引導即可！
二、學情分析：
本學段學生對音樂的學習較有興趣，想象力和創(chuàng)造力較強，但對節(jié)奏及音準的掌握意識還不夠強。這節(jié)課的學習，我要抓住他們的求知欲，激發(fā)他們對音樂的興趣，挖掘音樂的潛能，讓他們展現(xiàn)音樂的美。
三、教學目標：
知識目標：引導學生感受歌曲《踢毽子》的速度、情緒，體驗歌曲中大家玩毽子表現(xiàn)出來的快樂之情，并最終學會演唱本歌曲。
能力目標：指導學生相互合作，創(chuàng)造性地參與音樂活動。
情感目標：通過歌曲《踢毽子》的學習和玩毽子的游戲活動，能進一步地激起學生對踢毽子這項健身運動的喜愛，感受我們祖國的民族文化，進行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。
四、教學重點：
學會演唱《踢毽子》，游戲活動玩毽子。
五、教學難點：
附點音符與音高、節(jié)奏的掌握。
六、教法學法
為了全面準確的落實本課的教學目標，教學時我針對兒童好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進由淺入深的原則，利用多媒體教學手段，充分發(fā)揮學生的主體作用，重點采用引導法、情境教學法等方法設計本課過程的。
七、教具準備：多媒體課件
八、教學時間：一課時
九、教學過程：
一、賞毽子
�。薄①p毽子：請學生帶個毽子進教室，（最好自己動手做一個毽子，材料可由自己選擇，造型可由自己設計。）在歌曲《踢毽子》的'背景音樂聲中互相欣賞手中五花八門、色彩斑斕的各式毽子，感受我們祖國的民族文化，進行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。
2、了解毽子的相關知識
二、踢毽子
踢毽子：在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導入歌曲的學習。
三、學唱歌曲
1、初聽音樂整體感知。
2、再聽音樂感知歌詞大意。
3、按節(jié)奏讀歌詞。
4、學唱歌曲。
�、俑俾晫W唱第一段。
�、谧鲎约涸嚦诙�。
�、鄱喾N形式演唱。
四、參與音樂升華感情
1、曲聲中進行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習”為結束，再兩人交換做。最后老師當裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。
2、給冠軍頒獎。
3、課堂小結。
4、全班一邊唱一邊踢毽子中下課。
踢毽子教案9
活動目標
發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調性，準確性，提高平衡能力。
活動內容
踢繩毽
活動方法
1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3、連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
規(guī)則要求
1、按照規(guī)定動作及要求踢毽子。
2、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3、記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。
教學提示
1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。
2 小班踢毽子教案：踢毽子
活動目標
1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內容及主要情節(jié)。
2、學習詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關系。
3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。
活動準備
1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。
2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）
活動過程
一、 導入部分：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？
二、 新學部分：
1、出示圖片，引導幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？
2、小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）
3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的'還說了什么？（學詞及短句）
4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的？
5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。
三、 延伸部分：
1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？
2、在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？
四、 結束部分：
在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？
教學反思
這節(jié)教學活動幼兒比較感興趣，因為愛玩游戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結合，幼兒能較好理解故事的內容，達到了活動的目標。
踢毽子教案10
學習目標：在活動中體驗小組合作，共同完成任務。
學習內容：跳短繩、踢毽子
學習步驟：
一、游戲激趣，活躍身心
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生游戲：貼燒餅
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。
組 織：四列橫隊、小組分散
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二、小組合作，自主練習踢毽子
教師活動：
1、布置每個小組的分組練習要求。
2、巡視指導，督促練習。
學生活動：
1、按老師布置的`要求分組練習：小組中二個踢單毽、二個踢盤踢、兩個對踢。
2、分組比賽，比一比哪個小組得分多，比賽中按單毽、盤踢、對踢進行，不參加比賽的同學做裁判。
組 織：自主分散，集中比賽
三、小組合作，自主練習跳短繩
教師活動：
1、提出練習要求，組織學生分組練習。
2、組織學生比賽。
3、組織學生自評。
學生活動：
1、認真按老師布置的要求進行練習：一個單跳，一個向后跳，一個向前交叉跳，一個向后交叉跳，一個單足跳，一個雙飛，小組合理安排進行練習。
2、參加比賽，爭取好成績。
3、對自己一小組的表現(xiàn)進行點評。
組 織：分散練習，集中比賽
場地器材：操場、短繩、毽子
踢毽子教案11
一、教學目標：
知識目標：了解毽子的有關知識，學會制作毽子的方法。
能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力，鍛煉學生的膽量。
情感目標：學會與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂趣。
二、教學重點：學會制作毽子的方法
三、教學難點：如何將塑料繩在鐵圈上打結
四、教學準備：4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪刀
五、教學過程：
一、導入課題
教師出示謎語：“一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥，沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳”（學生回答毽子）
上個月咱們學校舉行了運動會，同學們都很開心，那同學們喜不喜歡踢毽子呀？（生答喜歡），那我們先來看一段視頻（動畫）看過之后，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感覺還不錯，那同學們你們想不想動手做一個毽子呢？（生答想）那今天這節(jié)課我們就來學習如何做毽子。
二、做一做動手實踐
首先，我們來了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來咱們來看一看它的制作過程（播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結，把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結，怎么打結呢？把大拇指和食指同時套入塑料繩的一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來，另一只手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個結就打好了）。
好，我們先看到這里，同學們，現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程（生答第一步…..），那老師有個問題，這么長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成，你們覺得可以怎么做呢？（生答可以兩個人合作一起拉），師：確實，合作在學習中是非常重要的，待會我們可以合作，師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說明同學們看的很認真。第二步（生答…..）打結對于做毽子是非常重要的。那么你會打結嗎？那么有誰愿意示范一下嗎？（請兩位同學來示范）我們一起來看看這個結打的`好不好，那么你們會打結了嗎？接下來我們就來完成第一步和第二步。（10分鐘左右）
同學們一個結已經(jīng)打好了，接下來該怎么做呢？（播放視頻第三步：重復打結，按剛才方法重復打結做4次，注意4個結要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理這樣你的毽子就做好了）
我們來回顧一下第三步（生答…..）師：做一個毽子要打幾個結？（生答：4個）這四個結有什么要求呢？錄像中提到四個結要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀一點，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。
第四步（生答…..）師：剪下的繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）師：我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣
第五步：梳
最后一步：整理
接下來，我們大家就一起來做一做吧（播放音樂10-15分鐘）
三、展示作品學玩毽子
1、各組派代表來展示毽子，看看誰做的最美觀
2、大家做的毽子都不錯，那么誰會玩毽子，怎么玩呢？（學生上來示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。
四、小結
在這節(jié)課里同學們都學到了些什么呢？（學生積極回答）教師總結，完成評價表。
踢毽子教案12
活動目標
1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的.情感。
準備：
大公雞臂部的彩色羽毛5—6根，銅錢或金屬墊片1個，做成雞毛毽子。
玩法：
將腿彎曲，用腳內側、外側或腳背連續(xù)踢毽子，可單人、雙人或多人玩，比賽踢的個數(shù)或花樣為勝。
活動反思
本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用橡皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標。
踢毽子教案13
活動過程
一、踢外拐，麻線上鞋，刀子豁開，種上菠菜，菠菜老鐘，種上小檠，小檠開花，種上地瓜，地瓜爬秧，種上洋姜，洋姜甘甜，留著過年，過年不夠，稱上一百斤大豬肉。
二、下一個表演的是《三人，十打花》
一鍋底，二鍋蓋，三酒盅，四牙筷，五釘錘，六燒賣，七蘭花，八把抓，九上肩，十打花。
三、接著表演的是《四人對踢》
小雞毛，真美麗，做個毽子大家踢。
你踢了八十五，我踢了一百一。
好像花兒朝上飛，好像活潑的小公雞。
大家都來練身體，身體健康好工作。
左腳踢，右腳踢，踢個花樣多美麗。
要它高來她就高，要它低來它就低。
大家踢得出了汗，大家踢得笑嘻嘻，大家都來練身體。
四、下一個節(jié)目《轉圈花樣踢》
你踢一，我踢一，陽光運動健身體。
你踢二，我踢兒，老師積極來參加。
你踢三，我踢三，花樣毽子飛如毽。
你踢四，我踢四，五恩十打常練習。
你踢五，我踢五，堅持鍛煉不怕苦。
你踢五，我踢五，觀眾為他們喊加油。
你踢七，我踢七，，配合默契要努力。
你踢八，我踢八，毽子穿梭美如畫。
你踢九，我踢九，踢掉毽子不要溜。
你踢十，我踢十，堅持不懈練耐力。
五、八仙過海，各顯其能。老師們在賽場上展現(xiàn)個人風采，展示自己的'美魅力，為紅星幼兒園勇爭第一。老師們，加油啊!謝謝大家。
活動結束
小朋友一起回教室。
踢毽子教案14
活動目標
1、在踢毽子的過程中鍛煉手、眼、腳的協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)合作、競爭的`意識。
教學重點、難點
培養(yǎng)合作、競爭的意識
活動準備
雞毛毽子，小皮球，投擲用的大筐。
活動過程
一、游戲活動
(一)老師和小朋友一起布置場地。
(二)老師示范踢帶繩子的毽子，再請幼兒練習踢毽子。
(三)老師講游戲的玩法和規(guī)則：
游戲玩法：
1、將小朋友分成人數(shù)相等的幾組，列隊站好，做好準備。，
2、老師哨響，游戲開始。第一個小朋友向前一步到達指定圓圈，開始踢帶繩子的毽子，踢夠10個就將手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再轉身和下一個小朋友擊掌，則下一個小朋友開始，依次進行。
3、哪一組投進球最多，則獲勝。
游戲規(guī)則：
1、小朋友踢毽子必須要踢夠10 個，才能進行投擲。
2、投擲只有一次機會，投不進也不能撿起來再投。
(四)開始游戲
(五)評比比賽結果
二、幼兒用毽子自由游戲。
發(fā)給每個小朋友一個毽子，讓孩子自由玩耍。老師注意觀察孩子的創(chuàng)新玩法，做好記錄。
三、幼兒跟著音樂的節(jié)奏做放松運動。
四、收拾場地，活動結束。
踢毽子教案15
教學目標
1.學會踢毽子，并能在平時經(jīng)常進行這個活動。
2.通過游戲活動，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調能力。
教學過程
1.制作牽線毽子。
�。�1）教師出示一個牽線毽子，先自己演示踢牽線毽子，再請一位學生演示踢牽線毽子。
�。�2）講解牽線毽子的`制作方法，演示。
�。�3）學生制作牽線毽子，教師巡回指導。
2.我們來踢牽線毽子。
�。�1）請幾位會踢毽子的學生表演題牽線毽子，并說說感受。
�。�2）自己練習踢牽線毽子。
�。�3）演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。
（4）練習踢剪掉牽線的毽子。
3.踢雞毛毽子。
�。�1）教師演示怎樣踢雞毛毽子，要求用腳的內側接觸雞毛毽子。
�。�2）讓會踢雞毛毽子的學生進行演示。
�。�3）每組一個雞毛毽子，試試踢雞毛毽子。
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