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    中班語言兔子的胡蘿卜教案

    時間:2023-03-14 18:32:42 教案 投訴 投稿

    中班語言兔子的胡蘿卜教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的中班語言兔子的胡蘿卜教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班語言兔子的胡蘿卜教案

    中班語言兔子的胡蘿卜教案1

      一、活動目標(biāo)

      1.能模仿故事內(nèi)容,用較為完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。

      2.知道做任何事都不能半途而廢,只要付出努力,就一定會有收獲。

      3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

      4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      二、活動準(zhǔn)備

      1.一盆小朋友種植的未發(fā)芽的蔬菜。

      2.自制繪本《胡蘿卜種子》、實物投影儀。

      三、活動過程

      1.以未發(fā)芽蔬菜引出活動。

      "這是誰種的蔬菜啊?""告訴我們,你種的是什么蔬菜?""這么久了為什么還不發(fā)呀呢?小朋友,你們覺得它會不會發(fā)芽?"

      2.引出故事

      (1)"到底會不會發(fā)芽呢?我們來聽個故事吧,故事的名字叫《胡蘿卜種子》"。

      (2)教師講述故事。

      提問:故事的題目叫什么?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子,大家都是怎么說的呢?聽了大家的話,小男孩有沒有放棄,他是怎么做的?最后胡蘿卜怎樣了?

      3.出示繪本,講述故事。

      老師把這個故事做成了一本書,現(xiàn)在讓我們一起看著書來把這個故事講一遍。(從封面開始講述故事)

      4.教師小結(jié)我們不管做什么事情,都不能半途而廢,要堅持到底,只要我們付出了努力,就一定會有收獲,就像故事中的小男孩一樣,不管別人怎么說,每天都堅持去照顧他的胡蘿卜種子,最后終于長出了一顆大大的胡蘿卜。

      故事聽完了,請你們再來說一說,xx小朋友的蔬菜會不會長出來呢?他應(yīng)該怎么做呢?

      5.幼兒講述自己種蔬菜的`故事。

      我們每個小朋友也都種了各種各樣的蔬菜,你是不是也有一個故事呢,說給大家聽一聽好嗎?

      四、活動延伸。

      你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢?

      活動反思:

      繪本《胡蘿卜種子》,是一個引導(dǎo)小孩子如何在生活中建立自信心和堅守自己的信念的故事。這本書講述了一個小男孩種了一顆胡蘿卜種子,但是他的爸爸媽媽還有哥哥都不相信這顆種子會發(fā)芽,只有小男孩堅信他的這顆胡蘿卜種子會發(fā)芽。小男孩每天都把這顆種子周圍的雜草拔掉,然后給這顆種子澆水,最后,一顆胡蘿卜終于長出來了。小男孩用車推著一個大蘿卜回家了。

      其實,每個人都是有自己的胡蘿卜種子的,只要像那個小男孩一樣把種子種下去,不管別人怎么說,堅持每天拔掉周圍的雜草、澆上水,胡蘿卜一定會長出來的!“要有自己的主見,堅持下去做一件事情,不要光聽別人怎么說;要想有收獲就必須自己先付出努力。”這就是我們今天特別需要和特別有責(zé)任對孩子加以引導(dǎo)的一點。

    中班語言兔子的胡蘿卜教案2

      活動目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說描述蘿卜的短句。

      2.了解蘿卜品種的多樣性,對周圍事物的差異性感興趣。

      3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準(zhǔn)備:

      故事圖片

      活動過程:

      一、談話引出故事。

      師:小朋友們,你們喜歡小兔子嗎?小兔子最愛吃什么呀?(青菜,蘿卜,青草)

      二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

      1.欣賞故事第一遍。

      師:小兔子們愛吃蘿卜,還會種蘿卜呢。下面,老師要給小朋友們講一個小兔子種蘿卜的故事,豎起我們的小耳朵,仔細(xì)聽哦。故事講的是什么呀?里面都有誰啊?(小兔子種蘿卜,山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。)

      2.欣賞故事第二遍。

      師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事。(根據(jù)圖片,一邊展示,一邊講故事。)(提問請幼兒回答時,可以請幼兒一個一??的來回答。)

      (1)春天時,山羊爺爺把什么分給了小白兔、小灰兔和小黑兔?有幾包蘿卜種子啊?你們覺得這三包種子都一樣嗎?(蘿卜種子,三包)

      (2)三只小兔子把蘿卜種子種到地里,種子發(fā)芽了,地里面長出了什么呀?(小蘿卜苗)故事里的小蘿卜苗是怎樣的呀?(綠油油的小蘿卜苗。)

      (3)秋天來了,蘿卜成熟了,小兔子們都收獲了自己的蘿卜。小白兔收獲了一只怎樣的蘿卜?(長長的,白色的)哦,原來小白兔收獲了一只形狀是長長的,表皮的顏色是白色的蘿卜。那我們說小白兔收獲了一只長長的白皮蘿卜。

      小灰兔收獲了一只圓圓的綠皮蘿卜,小黑兔收獲了一只一頭圓、一頭尖的紅皮蘿卜。

      (4)小朋友們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)一些不一樣的地方呢?(蘿卜形狀和顏色不同)真奇怪啊,每只小兔子都從山羊爺爺那里得到一包蘿卜種子,為什么她們種出的蘿卜會不一樣呢?三只小兔就拿著蘿卜問山羊爺爺:“為什么我們的蘿卜都長得不一樣啊?”山羊爺爺笑著說:“這沒有什么奇怪的,你們看看,你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛!”?

      (5)小朋友們看一看,三只小兔子身上的皮毛為什么是不一樣的?(白,灰,黑)

      (6)雖然這三只都是小兔子,但是他們的'皮毛的顏色都不一樣,為什么呢?因為小兔子都有不同的品種。那么蘿卜也有不同的品種,所以形狀和顏色與不同。

      3.欣賞故事第三遍。(一邊出示圖片,一邊講故事)

      三、聯(lián)系實際,說說感想

      師:生活中有許多東西,他們有一個共同的名字,但是又有形狀,大小,顏色等等方面的不同之處。比如蘋果有不同的顏色,就有紅蘋果,青蘋果。積木有不同的材質(zhì),就有塑料積木,木頭積木。小朋友們,看看我們的教室里,還有哪些事物有不同的種類?

      活動反思:

      1.講故事要有技巧,第一遍時要單純的繪聲繪色的講,不要有自己加進(jìn)去的語言,故事簡潔的語言都是經(jīng)過思考組織過的。可以讓幼兒一個一個進(jìn)行短句回答,學(xué)習(xí)幾個具體書面短句。

      2.知識不是生硬的灌輸給幼兒的,需要通過提問解答,進(jìn)行理解,加深印象。問題要細(xì)致具體,難度適當(dāng),使幼兒夠得著。

      3.提問時,要大膽,要請幼兒一個接著一個,來回答問題,發(fā)表他們的想法,鼓勵他們多說多認(rèn)真聽講,這樣可以使知識更加深入,更易被接受,能夠調(diào)動幼兒的積極性,營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。相比于第一次,這次我已經(jīng)有一些進(jìn)步。

      4.幼兒對圖片興趣很好,能夠十分認(rèn)真的觀看,并進(jìn)行理解,在教學(xué)時可以適當(dāng)增加圖片、視頻、音樂等更加具體有趣的形式。

      5.通過這堂語言故事課,可以看出幼兒對顏色的認(rèn)知比形狀好,因此在平時的活動中可以多多引導(dǎo)幼兒對形狀的認(rèn)知。

      6.小班幼兒的一節(jié)課時間應(yīng)該為15-20分鐘,不宜拖長,所以教師在組織語言時要簡潔。我在提問時,想讓幼兒回答一句完整的句子,以及對形狀的描述,這個要求太高。

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