小熊請客教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小熊請客教案，歡迎閱讀與收藏。

小熊請客教案1

　　一、 活動目標(biāo)

　　1、 感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。

　　2、 在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

　　3、 鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

　　二、 準(zhǔn)備

　　1、對應(yīng)的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。

　　2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

　　3、小熊頭飾一個。

　　三、 重難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

　　四、活動過程

　　1、 創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。

　　教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔Γ�行�?

　　2、 幼兒操作，探索一一對應(yīng)的方法。

　　(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

　　(2) 幼兒操作，教師觀察。

　　(3) 集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

　　(4) 教師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

　　3、 小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。

　　(1) 交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧�？纯从袥]有少了什么?

　　(2) 幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　(3) 討論：哪一件餐具少了?那一件多了?

　　4、請幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂。

　　《小熊請客》課后反思：

　　本課教學(xué)充分利用教材中的信息，注重了學(xué)生對知識不是簡單的接受，而是從主體的主動建構(gòu)。課堂上營造了比較愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高。

　　以小組競賽的形式進(jìn)行練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以緩解練習(xí)課中單純的進(jìn)行練習(xí)、計算的枯燥情形，學(xué)生參與的'主動性和積極性很高。孩子們都有很強(qiáng)的好勝心和團(tuán)隊精神。小組競賽的形式，更加促進(jìn)學(xué)生去仔細(xì)聽、認(rèn)真去做，只有這樣小組才能獲勝。所以學(xué)生的思維非�；钴S，并且小組間互相補(bǔ)充答案，使得學(xué)生對知識回顧和整理更加全面、完善。注重學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力。本節(jié)課雖然是用小組競賽的形式，但是并沒有放棄學(xué)生的獨(dú)立思考。在每次的小組學(xué)習(xí)中，先讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，然后再將每個人的答案進(jìn)行匯總，從中選出代表匯報結(jié)果。這樣避免在小組學(xué)習(xí)中有的孩子不思考，不參與的現(xiàn)象。

小熊請客教案2

　　活動目標(biāo)

　　1.樂意參加游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

　　2.在游戲中認(rèn)識并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.紅、黃蘋果胸飾各20個

　　2.兩棵大蘋果樹。

　　活動過程

　　一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

　　1.教師：小朋友，今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？

　�。ㄓ變喊l(fā)散思維，隨意猜）

　　究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識他們呀？

　　2.出示紅蘋果娃娃

　　教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”

　　教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

　　-紅蘋果娃娃你好！

　　教師：還有一位客人等著我們請他出來，請出來吧！

　�。ǔ鍪军S蘋果）

　　3.看誰說得快

　　老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

　　教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，

　　誰能大聲的'喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

　　二、游戲：我是×蘋果娃娃

　　1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

　　教師：小朋友真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！

　　你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！

　　現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？

　　（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

　　2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。

　　老師說：紅蘋果娃娃站起來！

　　顏色相同的蘋果娃娃站起來。

　　提問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）

　　來來來，紅蘋果娃娃跳起來。

　　好啦，紅蘋果娃娃請休息。

　　黃蘋果娃娃同上

　　三、送蘋果娃娃回家

　　1、出示兩棵樹媽媽

　　教師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？

　　他們的家在哪里？

　　紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進(jìn)來.。

　　黃蘋果娃娃回哪里呢？

　　黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請進(jìn)來。

　　2.教師示范送蘋果娃娃回家

　　師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？

　　指一指它的家在哪？小朋友真聰明！

　　四、結(jié)束

　　你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見！

　　（鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）

小熊請客教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解幾種小動物的食性，喜歡聽故事。

　　2、感受朋友友好相處的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小熊、小貓、小狗、小兔玩具及頭飾

　　2、小魚、肉骨頭、蘿卜圖片

　　3、《小熊請客》故事掛圖

　　活動重難點(diǎn):

　　重點(diǎn)：知道幾種小動物的食性

　　難點(diǎn)：感受和小朋友友好相處的快樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　出示小熊玩具和各種食物的圖片，激發(fā)幼兒對故事的'興趣。

　　師：“小熊今天要請客，準(zhǔn)備了這么多好吃的，他要請誰呢？”

　　二、展開

　　（1） 教師利用掛圖邊講故事便根據(jù)故事情節(jié)提問，請幼兒挑選合適的食 物圖片：

　　小貓來了，小熊要請他吃什么呢？

　　小狗來了，小熊要請他吃什么呢？

　　小兔來了，小熊要請他吃什么呢？

　　三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？

　�。�2） 教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用了禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。

　　三、結(jié)束

　　請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。

　　（1） 教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。

　�。�2） 教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進(jìn)行對話。

　　師：小朋友們，老師知道每一個小朋友都想來模仿小動物，我們現(xiàn)在呀先休息一下，等到下次活動的時候每一個小朋友都來模仿小動物好不好？

小熊請客教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法。

　　2、能在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計圖案，提高動手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白板課件、花瓶若干、毛毛蟲若干、泡塑紙剪成的各種形狀的花朵

　　活動過程：

　　一、引起幼兒的興趣。

　　森林里的小熊最近搬新家了。你看，它的`新家多漂亮啊！小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像沒有那么容易呢！

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

　　1、愛問問題的小熊給它們出了幾個難題，完成了小熊才會請它們?nèi)ヅ�！小朋友們，幫幫它們吧！這些圖案應(yīng)該按照怎樣的規(guī)律排列下去呢？

　�。�1）按大小排序：大小小（愛心）兔子

　�。�2）按顏色排序：紅綠藍(lán)（圓形）老虎

　　（3）按形狀排序：正方形、三角形猴子

　　小動物們在你們的幫助下，很快都回答出了問題，他們都被小熊請到了家里。

　　2、小動物們參觀了小熊的家，可高興了。小熊拿出了好吃的水果和點(diǎn)心請客人們吃。這些食物分別裝在三個盤子里。這時小熊又出了一個難題，要小動物們將食物按規(guī)律排列，才能吃到好吃的。這下小動物們又要傷腦筋了，小朋友們快來幫幫他們吧！

　�。�1）黃蘿卜、白蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜小兔

　　（2）大小小大小西瓜小老虎

　�。�3）心形餅干、心形餅干、方形餅干、多變形餅干、圓形餅干。

　　小動物們在你們的幫助下，順利解決了難題，大家開心地吃了水果和點(diǎn)心，還跳起了舞，玩得很開心啊！

　　二、小朋友們，小熊也想請聰明的你們?nèi)プ隹湍兀∥覀兛梢韵葴?zhǔn)備一些精美的禮物送給小熊。

　　操作活動1：幼兒插花。

　　幼兒按照一定的規(guī)律將花片插在毛毛蟲上，每完成幾束不同規(guī)律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。

　　操作活動2：串項(xiàng)鏈

　　幼兒按一定的規(guī)律將彩色珠子穿在毛毛蟲上，做成漂亮的項(xiàng)鏈。

小熊請客教案5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

　　2、鼓勵幼兒在活動中，用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

　　3、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。

　　二、準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、小動物和點(diǎn)心的圖片若干組

　　三、重難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的'方法來比較多少和一樣多。

　　四、活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。

　　教師提問：

　　1.請小朋友看看我們教室來了誰？

　　2.看他在做什么？

　　3.小熊會請哪些朋友呢？

　　2、教師操作，探索一一對應(yīng)的方法。

　　幼兒觀察來了幾只動物？小熊給他準(zhǔn)備了什么？

　　3、小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。

　�。�1）交代要求：小客人的餐后甜點(diǎn)一人一塊，請小朋友幫小熊分一下。

　�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4、請幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂。

小熊請客教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

　　2、貼絨教具、動物頭飾。

　　活動過程：

　　1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

　　教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退�想想請誰呢？(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢？(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好？(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的`東西(畫有食物的圖片)。

　　教師：小熊自己愛吃什么？(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)

　　2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。

　　教師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看�？赐曛�后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。

　　小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

　　小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

　　小貓說：“一點(diǎn)禮品送給你�！�

　　小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚�！�

　　小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備。”

　　小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備�！�(擦桌子、抹凳子)

　　3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。

　　教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護(hù)玩具的品質(zhì)。

　　活動反思：

　　幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非�？鞓返氖虑�。

小熊請客教案7

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書P20—P21“填一填”、“說一說”及“練一練”第1-4題，數(shù)學(xué)教案－二年級數(shù)學(xué)《小熊請客》。

　　教學(xué)目的：

　　1、在學(xué)習(xí)2、3、5乘法口訣的基本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法。

　　2、掌握4的乘法口訣，能運(yùn)用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實(shí)際問題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　開火車口算卡片：5×8 5×5 5×3 6×2 9×5

　　3×4 2×8 4×5 7×2 3×6

　　（個別說說應(yīng)用哪句乘法口訣）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。

　　出示“小熊請客”圖。

　　師：今天小熊家來了許多客人，小熊采了許多紅果，要把它們串成糖葫蘆請客人們吃，我們一起來算一算小熊準(zhǔn)備了多少紅果吧。

　　2、自主探究，獲取新知。

　　貼出一串糖葫蘆圖和表格。

　　師：小熊想把4個紅果串成一串，那么2串有多少個紅果呢？3串、4串……9串分別有多少個呢？你能用所學(xué)的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？

　�。�可先請一名基礎(chǔ)較好的`學(xué)生說出4×2=8或2×4=8，再編出口訣。）

　　（1）獨(dú)立思考，填寫表格。

　　（2）小組交流填表結(jié)果和自己的思路。

　�。�3）小組派代表匯報結(jié)果，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－二年級數(shù)學(xué)《小熊請客》》。

　　板書算式和口訣。

　�。▽W(xué)生通過前面5、2、3的乘法口訣的學(xué)習(xí)，已對此類新知的學(xué)習(xí)過程及方式有了一定的了解，可以放手讓學(xué)生自己完成填表，寫乘法算式和編口訣的工作。）

　　（4）學(xué)生齊讀口訣。

　　三、運(yùn)用新知，解決問題。

　　1、記憶口訣。

　　獨(dú)立背誦4的乘法口訣；同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快。

　　2、說一說。

　　可采用小組接龍游戲，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)桌腿來記憶口訣。

　　3、“練一練”第1題“連一連”。

　　學(xué)生理解題意，再獨(dú)立完成，指名說說自己的想法。

　　4、“練一練”第3題。

　　此題也應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意，再獨(dú)立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。

　　5、“數(shù)學(xué)游戲”

　　先算出每個算式的結(jié)果，小組合作找出復(fù)數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？有什么收獲？

　　數(shù)學(xué)教案－二年級數(shù)學(xué)《小熊請客》

小熊請客教案8

　　目標(biāo)：

　　1、能對4以內(nèi)的物體進(jìn)行手口一致的一一點(diǎn)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)。

　　2、能找到數(shù)量相同的圓點(diǎn)。

　　3、在游戲活動中感受樂趣。

　　過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、小熊今天真高興，它收到了小動物們的來信，邀請他去小動物家做客呢？

　　2、我們來看看他的信吧。（取出圓點(diǎn)卡片）

　　3、原來是一張邀請卡，上面畫了許多圓點(diǎn)表示小動物家的房號呢

　　4、數(shù)數(shù)圓點(diǎn)分別有幾個

　　二、小熊做客

　　1、我們知道了小動物家的房客，我們?nèi)プ隹桶?/p>

　　2、誰能幫我找找小貓的家，把邀請卡與房頂上的圓點(diǎn)對應(yīng)

　　3、引導(dǎo)幼兒說“1個圓點(diǎn)對1個圓點(diǎn)”

　　4、小貓也給你們寄邀請卡了，小朋友找找看，你們能找到小貓家的'邀請卡，把它舉起來

　　5、逐個找到小雞、青蛙、小兔家的邀請卡

　　三、集體操作

　　1、我們小朋友有了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小熊也想考考你們呢

　　2、介紹練習(xí)要求：看看房子中間有幾個點(diǎn)，你在下面圈圈中涂幾個圈圈。

　　3、教師示范

　　4、幼兒操作

　　四、結(jié)束語：小熊說“小朋友你們真棒”。

小熊請客教案9

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的`圖片。

　　2、貼絨教具、動物頭飾。

　　過程：

　　1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

　　教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退�想想請誰呢？(小兔、小狗。)你們知道這些小動物愛吃些什么呢？(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓。)客人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好？(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

　　教師：小熊自己愛吃什么？(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)

　　2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。

　　教師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看�？赐曛�后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。

　　小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

　　小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

　　小貓說：“一點(diǎn)禮品送給你。”

　　小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西 ，請你吃你啊喜歡的小魚。”

　　小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備�！�

　　小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備�！�(擦桌子、抹凳子)

　　3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。

　　教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做

　　總結(jié)。

　　游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護(hù)玩具的品質(zhì)。

小熊請客教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

　　2、能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配。

　　3、能按照活動的規(guī)則進(jìn)行操作，并樂于講述。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物，說出總數(shù)

　　難點(diǎn)：能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個。2、1-5的點(diǎn)卡若干。3、蘿卜、小蟲、骨頭的圖片若干。

　　活動過程

　　（一） 開始部分

　　1、情境導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣（開始前放生日歌激起幼兒興趣）

　　師：聽，什么聲音，啊原來是有人要過生日了

　　師：今天是小熊的生日，它請了三個好朋友來做客，你們想知道它們是誰嗎？

　　師：你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準(zhǔn)備了什么好吃的？

　�。ǘ�） 基本部分

　　2、集體觀察操作卡，鼓勵幼兒大膽在集體面前操作

　　師：給小兔準(zhǔn)備的'什么?有幾個？你怎么知道的？

　　師：哪一個點(diǎn)卡代表x呢？

　　師：給小雞準(zhǔn)備的什么？有幾個？

　　師：請你來找一找哪個代表x呢？

　　師：給小狗準(zhǔn)備的什么？有幾個？

　　師：請你找找哪個代表x呢？

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　師：請你也來試一試吧，每個小朋友找一個小動物幫它找到對應(yīng)的好吃的和點(diǎn)卡。

　　4、幼兒反饋操作單，教師個別點(diǎn)評查看幼兒操作是否正確

　　師：請你把你的操作結(jié)果放在前面，大家一起看看吧

　�。ㄈ�） 結(jié)束部分

　　集體狂歡慶祝小熊生日，結(jié)束活動。

　　師：小熊今天真高興有這么多的好朋友來參加它的生日會，它請我們一起和來跳舞來慶祝生日呢。

　　活動延伸

　　餐后讓幼兒自取5以內(nèi)的玩具玩，加深幼兒對數(shù)的認(rèn)識

小熊請客教案11

　　教材簡析

　　本課主要內(nèi)容是童話劇《小熊請客》，通過小動物之間的故事來豐富孩子們的內(nèi)心世界。目前，童話劇《小熊請客》已有好幾種版本，這節(jié)課進(jìn)行教學(xué)的故事內(nèi)容也是教師再次改編過的。在學(xué)習(xí)《小熊請客》的過程中，還有一首歌曲《到小熊家里去》也作為教學(xué)重點(diǎn)之一。

　　學(xué)生情況

　　學(xué)生入學(xué)以及接受藝術(shù)教材近兩個多月，孩子很喜歡藝術(shù)課，很感興趣，對課上的游戲、律動、歌曲、表演、欣賞、繪畫等已有了初步的認(rèn)識和了解，孩子們有著豐富的想像力和較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望以及迫切的求知欲。

　　設(shè)計理念

　　藝術(shù)課程是在教育改革中誕生的新型課程，結(jié)合新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，我的設(shè)計理念主要體現(xiàn)在以下四方面：

　　（一）從藝術(shù)課程在目標(biāo)定位上，提出以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。這里的藝術(shù)能力是指通過學(xué)習(xí)獲得的感知、欣賞、創(chuàng)造、表現(xiàn)、知識、技能、反思、評價、交流等多項(xiàng)能力。

　�。ǘ�）藝術(shù)課程的設(shè)計上，從傳統(tǒng)的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。

　　（三）從藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由偏重藝術(shù)知識技能傳授的逐段遞進(jìn)，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生藝術(shù)整合能力和多種文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。

　�。ㄋ模�從藝術(shù)課程教學(xué)方式上，由偏重教師為主導(dǎo)的.知識技能的傳播、訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動關(guān)系以及學(xué)生體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、在游戲活動中引發(fā)學(xué)生關(guān)注、了解動物朋友的愿望。

　　二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動手、動腦，參與活動，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　三、讓學(xué)生了解童話劇的編排過程，引發(fā)學(xué)生對角色的想像與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　藝術(shù)課本、查閱有關(guān)動物的資料

　　教師準(zhǔn)備

　　教案、電腦、電腦音樂課件、錄音機(jī)、錄音磁帶、頭飾、繪制美術(shù)作品的材料（圖片、紙、膠水）、獎品、查閱有關(guān)的動物資料、打擊樂器、鋼琴、部分小型道具。

　　教學(xué)過程

　　活動一： 興趣激起

　　階段目標(biāo)：通過這一律動，讓學(xué)生在數(shù)板音樂中認(rèn)識上下、左右和前后等人體自身部位，同時激起學(xué)生對藝術(shù)課的興趣。

　　師生活動：請學(xué)生跟著老師一起做律動《小手和小腳》，要求動作要在數(shù)板節(jié)奏中準(zhǔn)確無誤。

　　活動二： 新課導(dǎo)入

　　階段目標(biāo)：通過欣賞，引發(fā)學(xué)生對小動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物，動物與大自然之間的密切關(guān)系，同時也為新課做了鋪墊。

　　教師操作：出示電腦音樂課件——投影作品欣賞。（有生活中的小貓、寵物狗、剛剛孵化出的小雞和大自然中的狗熊、狐貍。）

　　教師活動：請同學(xué)們一邊認(rèn)真欣賞攝影作品，一邊聆聽不同作品的背景音樂，它能充分體現(xiàn)出這種動物的特點(diǎn)，你能根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動作嗎？注意動作要符合音樂節(jié)奏。

　　學(xué)生活動：一邊欣賞，一邊想像著模仿這幾種動物的動作特征。

　　教師活動：將“狗熊一家”和“群狐”的圖片簡單做介紹，告訴學(xué)生狗熊是世界上最好的母親；狐貍狡猾而聰明，平時是獨(dú)居，遇到危險和緊急情況的時候才以群體的方式出來活動。

小熊請客教案12

　　設(shè)計思路

　　對應(yīng)，指兩種事物在性質(zhì)、作用、位置、數(shù)量等方面的相應(yīng)關(guān)系。對應(yīng)是幼兒數(shù)學(xué)活動中重要的認(rèn)知形式。對應(yīng)關(guān)系的建立，可為幼兒建立數(shù)概念、學(xué)習(xí)計數(shù)以及建立空間概念等做好準(zhǔn)備。小班幼兒對應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)是“能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少”，它包含兩個層面的要求：第一，能在事物類概念的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)對應(yīng)關(guān)系;第二，能用一一對應(yīng)的方法進(jìn)行排列，比較發(fā)現(xiàn)物體量的多少。針對這一目標(biāo)，我設(shè)計了本次小班數(shù)學(xué)活動。在本次活動中，對應(yīng)既是認(rèn)識物體間關(guān)系的手段，也是比較物體數(shù)量多少的方法，所以它既是活動重點(diǎn)，也是活動難點(diǎn)。

　　小班幼兒對5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、物體簡單的排列(橫排、豎排)以及生活中常見的相關(guān)事物(小狗與骨頭，小貓與魚等)有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，為本次活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

　　本次活動中，我用簡短的兒歌創(chuàng)設(shè)了“小熊請客”的故事情境，并用小班幼兒熟悉的小動物形象及其愛吃的食物建立對應(yīng)關(guān)系，有效激發(fā)了幼兒的活動興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1.能通過觀察、操作、交流，初步感知兩組事物間的對應(yīng)關(guān)系。

　　2.能運(yùn)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量多少。

　　3.愿意參加數(shù)學(xué)活動，初步養(yǎng)成從左往右排列物品的操作習(xí)慣。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小動物喜歡吃的食物分別是什么。

　　2.材料準(zhǔn)備：展示臺，背景圖，小動物及對應(yīng)食物的操作圖卡，油畫棒。

　　活動過程

　　一、傾聽兒歌，觀察畫面，在游戲情境中初步建立物體的類概念。

　　1.教師朗誦兒歌，以“小熊請客”的游戲情境引發(fā)幼兒的活動興趣。

　　師：今天天氣真好，小熊家里請客，我們到它家里去，唱歌跳舞真快樂。

　　師：老師剛才說到的小動物是誰?它要干什么?

　　2.集體觀察畫面，分辨客人和主人。

　　(1)教師出示背景圖(見圖1)，幼兒自由觀察畫面，找出小熊的客人有哪些。

　　師：小熊請的客人都是誰呢?請大家在畫面上找一找。

　　(2)集體交流，分辨客人與主人，初步建立類概念。

　　師：我們一起來說說，小熊的客人都有誰。

　　教師隨幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。

　　師：你們是從哪里看出來這些是客人的?

　　教師根據(jù)幼兒的回答，手指圖片進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒建立“主人”和“客人”的類概念。

　　3.觀察畫面，感知動物與食物的不同類別。

　　(1)幼兒自由觀察背景圖2，分辨食物。

　　師：客人來了，小熊給客人準(zhǔn)備了豐富的食物。我們仔細(xì)找一找，小熊都準(zhǔn)備了什么好吃的。

　　(2)同伴間相互交流。

　　師：請你跟好朋友一起說說，小熊準(zhǔn)備了哪些好吃的。

　　(3)集體交流，建立“動物”與“食物”的類概念。

　　教師手指圖片進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒建立“動物”與“食物”的'類概念。

　　二、操作材料，進(jìn)一步感知物體之間的聯(lián)系，體驗(yàn)物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

　　1.教師創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　師：小熊家來了這么多的客人，還有這么多好吃的食物。要為每位客人安排一樣它最喜歡吃的食物，該怎么安排呢?

　　2.教師借助教具演示，講解操作要求。

　　師：我們可以把小動物排成一排，看看每個小動物最喜歡吃什么食物，把它最喜歡吃的食物放在小動物的下邊或旁邊。

　　3.幼兒自主操作學(xué)具，教師巡回觀察并指導(dǎo)，注意培養(yǎng)幼兒從左往右排列物品的操作習(xí)慣。

　　三、交流操作結(jié)果，師幼共同梳理一一對應(yīng)的方法，鼓勵幼兒大膽講述。

　　1.在展示臺上展示幼兒的操作結(jié)果，鼓勵幼兒大膽講述。

　　師：你是怎么給小動物安排食物的?請到前面來演示給大家看。

　　2.教師針對幼兒不同的操作情況，給予反饋和指導(dǎo)。

　　(幼兒操作大體分為四個層次。第一層次：圖片位置、對應(yīng)關(guān)系毫無規(guī)律地擺放;第二層次：圖片能兩兩對應(yīng)擺放，但動物與食物無聯(lián)系;第三層次：圖片能兩兩對應(yīng)擺放，但動物與食物對應(yīng)時出現(xiàn)個別錯誤;第四層次：每只動物對應(yīng)著擺放食物或每種食物對應(yīng)著擺放動物。)

　　四、觀察操作結(jié)果，比較物體多1、少1的數(shù)量關(guān)系。

　　師：大家在給小動物安排食物時發(fā)現(xiàn)了什么?動物和食物的數(shù)量一樣多嗎?什么多，什么少?多幾個，少幾個?

　　五、連線操作，進(jìn)一步感知一一對應(yīng)及多1、少1的數(shù)量關(guān)系，并嘗試解決問題。

　　1.教師演示操作方法。

　　師：我們幫小動物分別找到了好吃的，現(xiàn)在我們要把這個食譜記下來。誰最喜歡吃什么，我們就用線條把動物和食物連在一起。

　　教師在展示臺上用操作圖卡和油畫棒示范。

　　2.幼兒操作。

　　3.集體討論，并嘗試解決問題。

　　師：小熊沒有食物，怎么辦呢?怎樣才能讓小動物和食物的數(shù)量變得一樣多?(添上一種食物或去掉一種小動物)

　　活動延伸

　　結(jié)合日常生活，讓幼兒練習(xí)一一對應(yīng)及比較兩組物體的數(shù)量多少。比如，在發(fā)放勺子和碗時，運(yùn)用一一配對的方法比較兩組物體的多少。

　　課后反思：在活動中，我主要通過邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個環(huán)節(jié)來完成。孩子們對故事內(nèi)容很感興趣，也能認(rèn)真傾聽，對于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動的**部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我增加了小猴和小兔的動物角色，讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性，也是本次活動的提升內(nèi)容，只是在游戲活動中，由于教師事先講解游戲規(guī)則的語言組織性不夠簡晰，導(dǎo)致在活動中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象，有待提高，但孩子們參與積極性都很高，能主動投入情景活動。

　　教學(xué)反思

　　這次教學(xué)活動選自語言《小熊請客》。教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雖然有些簡單，但孩子通過觀看課件的形式，興趣還是挺高的，在教學(xué)活動中，我先設(shè)計故事情景，同時用角色語言進(jìn)行配音。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事里小動物的禮貌、禮儀，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

　　在教學(xué)中，老師首先應(yīng)該明確：準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面，根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事，那么幼兒在聽、看故事時應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上，來理解禮貌的好處。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會懂禮貌呢？這就需要老師適時引導(dǎo)、鼓勵孩子能夠自己說。

　　這個故事比較簡單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會。應(yīng)該讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語表演出來，這樣就達(dá)到了教學(xué)目的。在做這些活動時，教師可以先選出幾個膽大的孩子來模仿，當(dāng)眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！托班孩子小，在選擇角色時需要老師及時的指導(dǎo)，比如：有喜歡熊貓的都站起來學(xué)熊貓，然后讓他們模仿小熊的語氣去說話等。在我的教學(xué)準(zhǔn)備中，事先安排了讓幼兒動手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊張、疏忽造成了遺漏。

　　總的來說，十幾分鐘的課，既要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動性，是有些難度的，所以對教學(xué)活動中對教材和教學(xué)對象要掌握好，重難點(diǎn)和孩子的認(rèn)知能力要做到心中有數(shù)。

小熊請客教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事，了解幾種小動物的食性。

　　2、喜歡聽故事，愿意模仿小動物的對話，會使用禮貌用語“你好”、

　　“請”“謝謝”。

　　3、感受故事中朋友間友好相處的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　喜歡傾聽故事，了解幾種小動物的食性。

　　活動難點(diǎn)：

　　感受故事中朋友友好相處的快樂，理解并學(xué)會使用禮貌用語“你好”、“請”“謝謝”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒提前了解幾種常見小動物愛吃的食

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、小倦玩偶、頭飾各一個；小貓、小狗、小兔、魚、骨頭、蘿卜圖片各一張：小貓、小狗、小兔頭飾每人一個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣。

　　提問：咱們班來了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要請客，猜猜他會請誰？

　　二、傾聽故事，模仿角色對話。

　　1、分段講述故事，理解故事內(nèi)容，愿意模仿小動物的對話。

　�。�1）結(jié)合PPT邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒熟悉對話。提問：誰來了？他們是怎么打招呼的？猜猜小熊要請小動物們吃什么？

　�。ㄔ诓虏抡f說的過程中引導(dǎo)幼兒理解故事。）

　　（2）操作圖片，鞏固故事中的對話。提問：小熊請小動物們吃東西的時候是怎么說的？三個小動物最后對小熊說什么？

　　2、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒了解常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。

　　提問：故事的`名字叫什么？小動物是怎么跟小熊打招呼的？

　　你說過“你好”嗎？和老師、小伙伴說說吧。

　　小熊對小動物說了什么？還有什么時候會用到“請”？

　　你對誰說過“謝謝”？為什么要說“謝謝”？

　　三、請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語，感受同伴友好相處的快樂。幼兒帶上頭飾，分角色表演故事，鼓勵幼兒模仿小動物進(jìn)行對話，感受同伴共同游戲的快樂。

　　四、活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請客》，鞏固練習(xí)禮貌用語的使用。

小熊請客教案14

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1．結(jié)合“小熊請客”的具體情境，經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程。

　　2．掌握4的乘法口訣，會用已學(xué)的乘法口訣進(jìn)行乘法計算，解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

　　〖教材分析〗

　　“小熊請客”是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元的教學(xué)內(nèi)容。

　　本課先創(chuàng)設(shè)小熊請客的情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并獨(dú)立解決問題，再通過學(xué)生動手操作拼擺圖形，整理4的乘法口訣，去驗(yàn)證自己獨(dú)立解決的問題正確與否，再與生活實(shí)踐聯(lián)系，進(jìn)一步感知體會4的乘法口訣的整理過程及運(yùn)用。目的是讓學(xué)生相互合作，在動手操作的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科間的聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)活動也充滿著探索與創(chuàng)造。

　　〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗

　　本校處于市郊，教學(xué)設(shè)施簡陋，本班41名學(xué)生，一部分來自礦區(qū)，一部分來自農(nóng)村。有少部分學(xué)生對乘法口訣已有初步認(rèn)識，并且能說出4的乘法口訣；而大部分學(xué)生對乘法口訣還很陌生，對乘法口訣的掌握還有一定困難。通過數(shù)、動手拼擺、交流、傾聽，使數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，加深印象，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　〖課堂實(shí)錄〗

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　師：（出示主題圖小熊請客，故事引入。）在一片大森林中，住著一位好客的小熊，今天它又邀請了幾位客人到家中做客，看，它在為客人準(zhǔn)備什么？看了它串的紅果，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？

　　生：4個紅果串成一串。

　　師：根據(jù)小熊串的紅果圖，你能提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？

　　生1：我想知道串三串紅果需要多少個紅果？

　　生2：我想知道串六串紅果需要多少個紅果？

　　生3：串七串需要多少個紅果？

　　……

　　師：同學(xué)們真善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，我相信你們也能解決這些問題。

　�。ǘ�）數(shù)一數(shù)，看看需要多少個紅果

　　師：請打開課本第20頁，數(shù)一數(shù)2串紅果有幾個紅果？3串呢？……9串呢？把答案直接填在這一頁的表格中。（學(xué)生都在看圖，數(shù)著,填著；教師對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。）需要幾個紅果，各種答案都能在下面的表格中找到。

　�。ㄈ�）根據(jù)上表，學(xué)生獨(dú)立編制4的乘法口訣

　　師：請看書，注意編乘法口訣時，寫出一個乘法算式的答案，接著就相應(yīng)地編出一句乘法口訣。如，1×4＝4，相應(yīng)的口訣是“一四得四”。完成后，同桌交換，互相檢查一下，如果發(fā)現(xiàn)有錯，要告訴同伴，由他自己訂正。確信自己編的乘法口訣正確無誤后，再讀幾遍，爭取把它背下來。

　　（四）探討規(guī)律，交流記憶4的乘法口訣的方法

　　師：你們想想，有什么好辦法記住這些口訣？

　　生：(齊聲)找規(guī)律，記口訣。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了哪些有助于記憶的規(guī)律？

　　生1：每相鄰兩句口訣之間相差4。

　　生2：“四五二十”這句口訣最熟悉，加1個4，就是“四六二十四”；減1個4，就是“四四十六”。

　　師：利用知識之間的聯(lián)系來加強(qiáng)記憶，是個很好的學(xué)習(xí)方法。老師真佩服你，善于發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系。

　�。ㄎ澹┞�(lián)系生活，說一說運(yùn)用4的乘法口訣進(jìn)行計算的實(shí)例

　　師：在生活中，哪些地方用到4的乘法口訣？讓我們找一找，說一說吧。

　　生1：一張課桌4條腿，我們組4張桌子，“四四十六”，一共16條腿。

　　生2：我家養(yǎng)了3頭豬，每頭豬4條腿，“三四十二”，共12條腿。

　　生3：我們學(xué)校每層樓有4間教室，有5層，“四五二十”，共20間教室。

　　生4：我們每天上午4節(jié)課，每星期5天上課，每星期上午一共上20節(jié)課。

　　生5：教室前面國旗一邊有4個字，兩邊有8個字，“二四得八”。

　　……

　　師：你們擁有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。在我們的生活中，還有許多用4的乘法口訣來解決的實(shí)際問題，回家以后請和你的爸爸、媽媽一起找一找、說一說。

　　（六）鞏固練習(xí)，加深印象

　　1．第21頁第1題。

　　(1)獨(dú)立完成，完成后，與同桌合作，互相檢查、訂正，再說一說：你是怎么連的。

　　(2)請一個學(xué)生匯報第1題的算式可以算出幾個不同的結(jié)果（4個：12，18，20，24），再請4位同學(xué)到黑板來，每人寫出其中一種結(jié)果的乘法算式。

　　(3)全班交流：你用什么好辦法連算式。

　　生1：我是先計算，再把計算結(jié)果相同的算式連起來。

　　生2：我沒有想去計算，而是直連算式，連得很慢，都看花了眼。

　　師：做每一件事情，都要先想想有什么好辦法。想到好的辦法，事情就會做得又快又好。

　　2．第2題。請學(xué)生獨(dú)立完成。請先做完的兩位學(xué)生到黑板來，每人計算4道算式，為全班提供反饋。

　　3．第3題。

　　(1)獨(dú)立完成，同桌交流。

　　(2)全班討論，交流算法。

　　生1：黃色小正方形有20個，4×5＝20（個）。

　　生2：藍(lán)色小正方形有16個，4×4＝16（個）。

　　師：還有不同的算法嗎？

　　生3：藍(lán)色正方形比黃色的少4個，可以用減法算藍(lán)色正方形的個數(shù)，20－4＝16（個）。

　�。ㄆ撸┤�課小結(jié)

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了4的乘法口訣，現(xiàn)在說說這節(jié)課你最大的收獲是什么。

　　生1：我知道了4的乘法口訣。

　　生2：我學(xué)會了記口訣有一定的方法。

　　生3：我們要愛護(hù)小動物，它們是我們的朋友。

　　生4：我們要幫助別人。

　　生5：自己能做的事情自己做。

　　生6：要學(xué)會聽別人的意見。

　　師：看來大家的收獲還真多！回家以后，請把你們的收獲講給爸爸媽媽聽。

　　在生活中，還有許多用4的乘法口訣來解決的問題，請你們再找一找，并告訴小組的同伴。

　　〖教學(xué)反思〗

　　通過這節(jié)課的教學(xué)過程體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，使課堂真正做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。通過小熊請客的故事，數(shù)、擺、再數(shù)、列乘法算式、編口訣等活動，使學(xué)生口、手、眼、腦多種器官參與，經(jīng)歷知識形成過程；學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為樂于學(xué)、善于學(xué)，主體意識得到充分發(fā)揮。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過自主探索，合作交流，學(xué)得積極主動，取得良好的教學(xué)效果。但還有許多不足，如在合作交流中，有一些學(xué)生還不太積極主動，在以后的教學(xué)中要注意研究探索如何加強(qiáng)學(xué)生的合作意識。

　　〖案例點(diǎn)評〗

　　乘法口訣的教學(xué)一般是比較枯燥無味的，但本課設(shè)計新穎，富有情趣，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活的密切聯(lián)系。從“小熊請客”的情境入手，一下子就吸引了愛聽故事的'小學(xué)生，學(xué)生輕松地從情境中開始數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。新知的探索主要是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、共同探索中完成。如小組試拼圖形、小組擺放圖形、小組合作寫算式、合作編口訣都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新的教學(xué)理念。這樣的教學(xué)過程是一個讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)的過程，多次的小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的合作能力，使學(xué)生具有團(tuán)隊精神。新知的應(yīng)用在老師的啟發(fā)下學(xué)生密切聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系。練習(xí)的設(shè)計考慮到了學(xué)生的童心、童趣，激發(fā)了學(xué)生參與的積極性，又一次體現(xiàn)了“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)”的新理念，同時滲透德育教育，促進(jìn)了師生之間、學(xué)生之間的語言感情交流。整節(jié)課老師始終面帶微笑，態(tài)度溫和，語言具有親和力，接近學(xué)生的心靈，體現(xiàn)了“欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生”這一理念。師生共同創(chuàng)造了一個和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)效果令人滿意。

小熊請客教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

　　2、能樂意參與角色表演活動，體驗(yàn)情景游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁性教具小貓、小狗、小雞各一個；肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，教師講述故事 ：

　　師：孩子們，認(rèn)識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰來了�。。�！喵喵喵，原來 是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來。

　　“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生日快樂，！”小熊說："謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿�！靶」氛f：“我最喜歡吃肉骨頭了�！闭f完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。

　　“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，小雞說：“小熊，生日快樂 ！”小熊說：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子，請吃�！毙‰u吃著小蟲子，覺得味道好極了。

　　小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“謝謝你，小熊�！�

　　師：剛才呀，我們聽了這個故事 ，它有一個好聽的'名稱 ，叫《小熊請客》

　　二、教師提問：

　　1、小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）

　　2、小貓說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）

　　小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）

　　小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）

　　三、《小熊請客》請幼兒完整欣賞故事 第二遍

　　四、請幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來挑選最喜歡吃的食物（畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。

　　五、小結(jié)

　　師：今天，我們班來了那么多的客人老師，我們都是小主人，我們也來請客，來請這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）

　　課后反思：

　　在活動中，我主要通過邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個環(huán)節(jié)來完成。孩子們對故事內(nèi)容很感興趣，也能認(rèn)真傾聽，對于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動的**部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我增加了小猴和小兔的動物角色，讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性，也是本次活動的提升內(nèi)容，只是在游戲活動中，由于教師事先講解游戲規(guī)則的語言組織性不夠簡晰，導(dǎo)致在活動中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象，有待提高，但孩子們參與積極性都很高，能主動投入情景活動。

【小熊請客教案】相關(guān)文章：

“小熊請客”教案03-04

《小熊請客》教案09-13

《小熊請客》小班教案03-22

《小熊請客》大班教案04-15

小班教案《小熊請客》03-19

小班教案：小熊請客08-26

《小熊請客》大班游戲教案04-29

《小熊請客》教案13篇02-17

大班語言小熊請客教案03-24