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中班體能教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的中班體能教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班體能教案1
設(shè)計(jì)思路
幼兒在玩報(bào)紙是會(huì)自發(fā)地把報(bào)紙揉成團(tuán),開心地進(jìn)行踢、滾、投、拋等游戲。我們已經(jīng)幫助孩子們?cè)趫?bào)紙球的外面包了一層漂亮的彩色皺紋紙,讓孩子們用彩色紙球進(jìn)行體育活動(dòng),幼兒非常喜歡。在操場(chǎng)上每當(dāng)用彩色紙球進(jìn)行體育鍛煉時(shí),他們都玩得、練得不亦樂乎。鑒于幼兒非常喜歡玩彩色紙球,便設(shè)計(jì)這節(jié)"多變的紙球"體能活動(dòng)。本活動(dòng)幼兒在用紙球進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)和身體鍛煉中獲得運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。
目的要求
1、掌握運(yùn)用紙球進(jìn)行跑、跳、投擲的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,體現(xiàn)合作的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握用雙腳夾住紙球進(jìn)行跳、向前拋投的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙球人手一個(gè),跨過小河的障礙物3個(gè),筐子一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
。ㄒ唬┯變菏帜靡粡堈郫B好的報(bào)紙跟隨教師一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。
1、圍繞場(chǎng)地進(jìn)行變速走、跑熱身鍛煉。
2、在場(chǎng)地中聽教師信號(hào)自由地四散走、小跑。
。ǘ┏稍绮訇(duì)形做頭頸、上肢、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
。ㄒ唬﹦(chuàng)意玩紙
1、教師:小朋友們,我們用手中的報(bào)紙來鍛煉,看誰的鍛煉方法新、誰的鍛煉方法好。
2、幼兒分散在場(chǎng)地中進(jìn)行自由探索與鍛煉。
3、教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
。ǘ┘杏變,交流好的鍛煉方法。
1、有目的地請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的鍛煉方法向大家演示。
2、教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解。
3、教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿示范幼兒的方法,用報(bào)紙進(jìn)行有關(guān)動(dòng)作的練習(xí)。
。ㄈ╇p腿夾紙球跳躍教學(xué)與練習(xí)。
1、教師指導(dǎo)幼兒將手中的`報(bào)紙捏成報(bào)紙球。
2、教師示范講解大腿夾紙球進(jìn)行跳躍的方法。
3、幼兒把報(bào)紙球夾在大腿間,在場(chǎng)地上自由地跳。
4、幼兒把報(bào)紙球夾在膝蓋部位,聽到教師的信號(hào)后從場(chǎng)地一側(cè)跳到場(chǎng)地另外一側(cè)。
。ㄋ模╇p腿夾報(bào)紙球跳躍教學(xué)與運(yùn)動(dòng)。
1、教師示范用雙腳夾住報(bào)紙球進(jìn)行向前、后、左、右跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒根據(jù)教師的示范進(jìn)行自由模仿練習(xí)。
3、全體幼兒雙腳夾報(bào)紙球,聽教師信號(hào)從場(chǎng)地一側(cè)跳向另外一側(cè)。
4、分組進(jìn)行夾紙球連續(xù)跳障礙接力比賽。
。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒在音樂聲中進(jìn)行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活動(dòng)。
。┙處煂(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后帶領(lǐng)幼兒手拿報(bào)紙球離開場(chǎng)地。
教學(xué)建議
教師可將報(bào)紙球裝飾成各種顏色,這樣可以吸引幼兒,提高他們的活動(dòng)興趣,使小朋友們?cè)谳p松、愉快的氛圍中進(jìn)行枯燥的運(yùn)動(dòng),以取得更好的身心鍛煉效果。在指導(dǎo)幼兒夾球跳的動(dòng)作練習(xí)過程中要由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由容易到有難度地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)要求的設(shè)計(jì),如報(bào)紙球可以從投遠(yuǎn)到投準(zhǔn),從隨意踢到放在腳上往指定方向踢,由將報(bào)紙球夾在雙腿的膝蓋部位跳到夾在雙腳踝關(guān)節(jié)處跳等。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中,本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡(jiǎn)單,但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性,幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì)了扔的方法后,讓幼兒分組玩游戲,輪流休息以調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小,活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習(xí)上,游戲規(guī)則則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時(shí),我都要重申規(guī)則,然后繼續(xù)游戲。
中班體能教案2
設(shè)計(jì)思考:
小雞、小鴨是春天里常見的家禽,在幼兒園我們常用它們來進(jìn)行常識(shí)、知識(shí)和品德教育,幼兒喜愛觀察、模仿。如果我們把這些動(dòng)物的角色和生活活動(dòng)合理地運(yùn)用到體育活動(dòng)中來,有目的地將一些運(yùn)動(dòng)器械和走、跑、跳等動(dòng)作與小雞小鴨等活潑可愛的形象有機(jī)結(jié)合起來,就能夠獲得良好的體能鍛煉效果。
目的要求:
1、根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)信號(hào)的提示做不同方向、速度的走跑動(dòng)作,提高運(yùn)動(dòng)平衡能力。
教學(xué)重點(diǎn):
聽信號(hào)按指定方向變速跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)約5米的繩子8條(每組兩條),錄音機(jī),小雞兒歌和音樂磁帶(或光盤)。
活動(dòng)過程:
1、教師扮演母雞,小朋友扮演小雞,母雞帶領(lǐng)小雞出場(chǎng),小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲,跑到西吃青草,跑到北喝水,跑到南曬太陽。
2、小雞在母雞身邊散開,跟著母雞做模仿活動(dòng)操:伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地(找食物)等動(dòng)作。
3、母雞:太陽出來了,小雞們草地上去鍛煉身體吧,看誰鍛煉的方法最多。
4、小雞學(xué)飛翔。
母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動(dòng)雙臂的動(dòng)作要領(lǐng),然后帶領(lǐng)小雞在場(chǎng)地上順時(shí)針、逆時(shí)針地進(jìn)行飛跑鍛煉。
5、小雞掌握飛跑的動(dòng)作要領(lǐng)后,母雞信號(hào)進(jìn)行指揮,小雞根據(jù)不同的.信號(hào)指令進(jìn)行多種飛跑方法:
。1)順時(shí)針地快與慢飛跑。
(2)慢速、中速地自由在場(chǎng)地上飛跑(提醒小雞互相避讓)。
6、看誰本領(lǐng)大。
將幼兒分成四組,分組站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線,在場(chǎng)地中每組前面的場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長(zhǎng)約4—5米繩子。
。1)一個(gè)跟著一個(gè)地用"飛跑"方式通過兩根相距約為30厘米的繩子橋。
(2)一個(gè)跟著一個(gè)地踏著兩條并攏在一起的繩索橋。
7、在《小雞飛飛》的音樂聲中,母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動(dòng)。
8、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。
中班體能教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握雙腳用力向上跳的動(dòng)作技能,增強(qiáng)下肢的爆發(fā)力。
2、大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步掌握屈膝雙腳向上跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮筋、平衡木兩條,椅子四張,錄音機(jī)和音樂光盤。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
找身高相近的.好朋友。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)方式小跑進(jìn)入操場(chǎng),在場(chǎng)地中進(jìn)行慢跑、中速跑交替運(yùn)動(dòng)。跑回來后進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)。
2、暖身操——小貓愛運(yùn)動(dòng)在教師的帶領(lǐng)和示范下,做踏步擺臂(小貓?zhí)げ剑、擴(kuò)胸(小貓劃胡子)、屈膝(小貓伸懶腰)、轉(zhuǎn)圈(小貓玩球)轉(zhuǎn)腳腕等動(dòng)作練習(xí)。
二、教學(xué)與練習(xí)部分——小貓操練
教師:最近的老鼠特別狡猾,它們?yōu)榱硕惚苄∝,都藏在高高的墻洞里。小貓要想抓到這些可惡的老鼠,就要學(xué)更厲害的本領(lǐng)。
1、幼兒結(jié)隊(duì)比一比看誰跳得高。幼兒兩兩結(jié)伴(以身高相近為準(zhǔn)),A幼兒踮腳向上高舉右手,B幼兒跳起用一只手觸碰A幼兒高舉的手,看誰的觸碰點(diǎn)高。每個(gè)幼兒跳三次交換角色,高舉的手要左右輪換。教師巡視幼兒觸手的情況。
2、停止活動(dòng),集中幼兒,請(qǐng)幼兒回答怎樣才能跳的更高。
。1)請(qǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范,教師進(jìn)行講解,強(qiáng)調(diào)“下肢屈膝—雙腳同時(shí)用力蹬地—向上伸出一手觸碰”的動(dòng)作過程和要領(lǐng)。全體幼兒跟隨教師的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行多次練習(xí)。
(2)游戲:“小貓?zhí)摺痹俅芜M(jìn)行縱跳觸手動(dòng)作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
玩法:教師把一條松緊帶拉成斜線(由高到低)幼兒根據(jù)不同的身高來練習(xí)跳高。
3、幼兒分成兩大組,跳躍在場(chǎng)地上擺放的障礙物。
。1)塑料樁成兩組,一組4個(gè):紅色錐形桶一組一個(gè)。幼兒聽到口哨后,屈膝雙腳跳過高10厘米的障礙,繞過紅色錐形桶,從隊(duì)伍兩側(cè)跑回至隊(duì)尾。
。2)塑料樁成兩組,一組4個(gè),設(shè)高20厘米的障礙,平衡木一組一條,要求屈膝雙腳跳過障礙,走過平衡木,從隊(duì)伍兩側(cè)跑回至隊(duì)尾。
。3)塑料樁成兩組,一組4個(gè)高20厘米,一組4個(gè)高30厘米,平衡木一組一條。教師鼓勵(lì)幼兒跳過第一組20厘米高的障礙物后去挑戰(zhàn)30厘米高的障礙,如不能挑戰(zhàn)30厘米高的幼兒則繼續(xù)進(jìn)行第一組20厘米高的跳躍練習(xí)。
4、循環(huán)練習(xí):從起點(diǎn)處出發(fā),進(jìn)行由低到高障礙的跳躍,中間繞過兩個(gè)紅色錐形桶和走過一條平衡木,最后回到原點(diǎn)。
三、結(jié)束部分
1、教師帶幼兒在音樂聲中進(jìn)行身體放松活動(dòng):拍拍胳膊,拍拍腿,閉上眼睛前后各走三步,看能否回到原點(diǎn)。
2、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒收拾物品離開場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
通過跳進(jìn)行各種活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)游戲的特點(diǎn),以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣,在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲,增強(qiáng)了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習(xí)跳中,通過思考體驗(yàn)掌握跳的動(dòng)作方法,通過練習(xí)提高跳的動(dòng)作技能。
中班體能教案4
目的要求
1、初步掌握雙腳用力向上跳的動(dòng)作力能,增強(qiáng)下肢的爆發(fā)力。
2、提高運(yùn)動(dòng)中上下肢配合、協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)用于進(jìn)取的精神。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
教學(xué)重點(diǎn)
復(fù)習(xí)走平衡木,新授加強(qiáng)屈膝雙腳向上跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料大積木8對(duì),平衡木兩條,紅色錐形桶兩個(gè),錄音機(jī)和音樂光盤。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)方式小跑進(jìn)入操場(chǎng),在場(chǎng)地中進(jìn)行慢跑、中速跑交替運(yùn)動(dòng)。
。ǘ┰诮處煹膸ьI(lǐng)和示范下,幼兒在音樂的伴隨下做踏步擺臂、擴(kuò)胸、扭腰、屈膝、轉(zhuǎn)圈、抖腿、轉(zhuǎn)腳腕等動(dòng)作練習(xí)。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
(一)幼兒結(jié)對(duì)比一比看誰跳得高。幼兒兩兩結(jié)伴(以身高相近為準(zhǔn)),A幼兒踮腳向上高舉右手,B幼兒跳起用一只手觸碰A幼兒高舉的手,看誰的觸碰點(diǎn)高。每個(gè)幼兒跳三次交換角色,高舉的手要左右手輪換。教師巡視幼兒縱跳觸手的情況。
。ǘ┩V够顒(dòng),集中幼兒,請(qǐng)幼兒回答怎樣才能跳得更高。
1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范,教師進(jìn)行講解,強(qiáng)調(diào)"下肢屈膝→雙臂擺動(dòng)→雙腳同時(shí)用力蹬地→向上伸出一手觸碰"的`動(dòng)作過程和要領(lǐng)。全體幼兒跟隨教師實(shí)物要領(lǐng)進(jìn)行多次練習(xí)。
2、幼兒重新結(jié)對(duì),按正確的示范講解要求再次進(jìn)行縱跳觸手動(dòng)作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
。ㄈ┯變悍殖蓛纱蠼M,跳躍在場(chǎng)地上擺放的障礙物。
1、塑料樁成兩組,一組4個(gè);紅色錐形桶一組一個(gè)。幼兒聽到口哨后,屈膝雙腳跳過高10厘米的障礙,繞過紅色錐形桶,從隊(duì)伍兩側(cè)跑回至隊(duì)尾。
2、塑料樁成兩組,一組4個(gè),設(shè)高20厘米的障礙,平衡木一組一條,要求屈膝雙腳跳過障礙,走過平衡木,從隊(duì)伍兩側(cè)跑回至隊(duì)尾。
3、塑料樁成兩組,一組4個(gè)高20厘米,一組4個(gè)高30厘米,平衡木一組一條。教師鼓勵(lì)幼兒跳過第一組20厘米高的障礙后去挑戰(zhàn)30厘米高的障礙,如不能挑戰(zhàn)30厘米高的幼兒則繼續(xù)進(jìn)行第一組20厘米高的跳躍練習(xí)。
。ㄋ模┭h(huán)練習(xí):從起點(diǎn)處出發(fā),進(jìn)行由低到高障礙的跳躍,中間繞過兩個(gè)紅色錐形桶和走過一條平衡木,最后回到原點(diǎn)。
三、結(jié)束部分
。ㄒ唬┙處煄в變涸谝魳仿曋羞M(jìn)行身體放松活動(dòng):拍拍胳膊,拍拍退,閉上眼睛前后各走三步,看能否回到原點(diǎn)。
。ǘ┙處煂(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒收拾物品離開場(chǎng)地。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
中班體能教案5
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹與落實(shí)“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的有關(guān)精神,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),規(guī)范學(xué)生行為,實(shí)現(xiàn)快樂成長(zhǎng),健康發(fā)展的辦學(xué)理念和養(yǎng)成良好習(xí)慣,形成優(yōu)良傳統(tǒng)的辦學(xué)目標(biāo),在我校廣泛、深入、持久地開展學(xué)生“與繩共舞、健康幸!钡年柟怏w育運(yùn)動(dòng),將跳繩項(xiàng)目發(fā)展為我校的特色體育活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過開展跳繩這一特色體育活動(dòng),保證每一個(gè)孩子能夠每天得到體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性愛好,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生樹立“健康第一、我運(yùn)動(dòng)、我快樂”的思想意識(shí),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,讓師生體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)過程的快樂,為學(xué)生快樂成長(zhǎng)、健康發(fā)展奠定基礎(chǔ),營(yíng)造“快樂校園、健康人生”的校園精神。
三、確定目標(biāo)。
1、全體學(xué)生跳繩目標(biāo):(班主任和體育老師負(fù)責(zé))
第1周——第2周:雙腳并腳跳
第3周——第4周:?jiǎn)文_跳
第5周——第6周:后搖繩
第7周——第9周:雙腳快速交換跳
第10周——第12周:雙搖跳或挽花跳,及鞏固以上的跳繩的方法
第13周——第15周:一人帶一人跳
第16周——第18周:“8”字接力跳大繩(10人一組)
2、學(xué)校組織各班跳繩比賽
比賽項(xiàng)目從平日跳繩訓(xùn)練項(xiàng)目中選擇,
比賽時(shí)間和方案另下通知。
3、學(xué)校跳繩興趣小組目標(biāo)(體育組負(fù)責(zé))
20xx年5月——6月:選出優(yōu)秀學(xué)生成立跳繩興趣小組,訓(xùn)練花樣跳繩,編排跳繩節(jié)目,形成學(xué)校特色體育項(xiàng)目。
四、活動(dòng)場(chǎng)地安排
。1)全校集體跳繩活動(dòng)場(chǎng)地安排:
教學(xué)樓前:自東向西依次是1.1,1.2,1.3,1.4。
操 場(chǎng):自南向北依次是2.1,2.2,2.3,2.4,3.1,3.2,
3.3,3.4,4.1,4.2,5.1,5.2。
每班四路縱隊(duì),面朝東站立。(具體以作標(biāo)記為準(zhǔn))
。2)課間自由跳繩活動(dòng)場(chǎng)地安排: 學(xué)校操場(chǎng)
五、活動(dòng)時(shí)間
。1)課間操時(shí)間全校集體跳繩。(實(shí)行時(shí)間另通知)
。2)課間學(xué)生可到操場(chǎng)自由跳繩練習(xí)。
。3)體育課和體育活動(dòng)課,由任課老師指導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行跳繩練習(xí)。
六、特別強(qiáng)調(diào):
1、班主任、體育老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行跳繩的思想教育工作,強(qiáng)調(diào)跳繩的好處,正確引導(dǎo)學(xué)生參與到跳繩活動(dòng)中去。
2、全體教師加強(qiáng)自身跳繩練習(xí),與學(xué)生一起跳,全校師生共同享受跳繩的快樂。
3、組織學(xué)生多看跳繩視頻,方便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)跳繩技術(shù)。
4、學(xué)生每天上下學(xué)帶跳繩,教育學(xué)生在學(xué)校和在家都要加強(qiáng)跳繩練習(xí)。
5、班主任、體育老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生跳繩安全問題,確保不出任何安全事故。
6、班主任、體育教師教育學(xué)生在校跳繩必須在操場(chǎng),堅(jiān)決不準(zhǔn)在走廊或教室里跳,保證不跳繩時(shí)要將跳繩挽起來不脫落。
7、教育學(xué)生不能用跳繩打鬧,或做危險(xiǎn)的游戲、動(dòng)作。
8、班主任讓每個(gè)學(xué)生把跳繩記上自己的班級(jí)、姓名。(比如:用膠帶貼上)
9、體育課必須帶跳繩,每節(jié)體育課必須有跳繩練習(xí)。
附件1: 跳繩基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)
一、跳短繩
1、握繩方法:握有把(柄)的繩,手自然握;握無把的聲,要把跳繩兩端繞在手心和手背上,用拇指與食指第一、二關(guān)節(jié)握住跳繩。
2、量繩方法:跳繩的長(zhǎng)短可用雙腳開立(不應(yīng)大于肩)或一腳踏在跳繩中間部位,兩手握繩的兩端,兩臂屈肘與體側(cè)成直角,然后拉直跳繩即可。
3、搖繩方法:①正搖繩:兩手握繩,兩臂自然屈曲,將繩臵于體后,兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力,將繩向上、向前掄起,當(dāng)繩掄至頭以上位臵時(shí),兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩,使繩繞身體周而復(fù)始地掄動(dòng)。開始時(shí),以兩肩為軸,雙臂雙手腕同時(shí)用力,手臂掄繩動(dòng)作比較大。技術(shù)熟練后,手臂掄繩動(dòng)作可逐漸減小幅度,以兩肘為軸,用兩前臂和手腕配合搖繩。十分熟練后,可僅以兩手腕的動(dòng)作來搖繩。②反搖繩:動(dòng)作與正搖繩動(dòng)作相同,只是方向相反。
4、停繩方法:當(dāng)跳繩由后、向前搖轉(zhuǎn)時(shí),一腳向前伸,腳跟著地,腳尖抬起,使跳繩中段停在腳掌下。
。ㄒ唬┱龘u跳短繩:
。1)連續(xù)并腳跳。兩手握繩的.兩端,兩臂自然屈曲,將繩臵于體后,兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力,將繩向上、向前掄起,當(dāng)繩掄至頭以上位臵時(shí),兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩,當(dāng)繩即將落地前的一瞬間雙腳隨即跳起,繩從兩腳下掄轉(zhuǎn)過去,兩手臂不停頓繼續(xù)向后、向上、向前掄繩,繩接近地面的瞬間雙腳繼續(xù)跳起,連續(xù)做數(shù)次。
備注:加墊跳(1次):兩手握繩的兩端,兩臂自然屈曲,將繩臵于體后,兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力,將繩向上、向前掄起,當(dāng)繩掄至頭以上位臵時(shí),兩腳原地跳躍一次,兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩,當(dāng)繩即將落地前的一瞬間雙腳隨即再跳一次,繩從兩腳下掄轉(zhuǎn)過去,連續(xù)做數(shù)次。
。2)連續(xù)單腳交換跨繩跳。兩手握繩的兩端,向前搖1次繩,兩腳分前后依次跨繩;連續(xù)單腳交換跳短繩。當(dāng)繩擺至前下方時(shí),一腳前擺越繩,繩擊地時(shí)擺動(dòng)腿落地、踏跳,另一腿后舉。當(dāng)繩擺至前方時(shí),后退再前擺、踏跳,如此交替進(jìn)行。
(二)反搖跳短繩。跳躍動(dòng)作同正搖跳短繩,搖繩方向相反。
。ㄈ┚幓ㄌ
。1)向前搖繩編花跳
向前搖繩編花跳有兩種跳法。第一種把跳繩搖到前上方時(shí),兩臂迅速體前交叉,同時(shí)經(jīng)下向后快速抖腕,兩立刻起跳,這種固定兩臂在體前交叉搖繩跳的動(dòng)作方法,也稱“死”編花跳;另一種跳法是兩臂在體前稍分開,搖跳一次,再搖時(shí)兩臂在體前交叉搖繩跳,叫“活”編花跳。
。2)向后搖繩編花跳
向后搖繩編花跳也有兩種跳法。動(dòng)作與向前搖繩編花跳基本相同,只是兩臂交叉的時(shí)機(jī)(兩腳跳過繩后,兩臂有下向上在體前交叉)和搖繩方向不同。
。ㄋ模┱龘u雙搖跳
兩手持繩端,繩從背后向前搖動(dòng),當(dāng)兩腳并腳高跳起時(shí),雙手快速抖動(dòng)搖繩,使繩子在腳下通過兩次落地。
二、雙人跳短繩
。1)一人帶一人跳。被帶人與搖繩人面對(duì)或同向站立。搖繩人兩手各握繩的一端,將繩防于體后。搖繩人發(fā)出:“預(yù)備—跳”后,向前搖繩,兩人同時(shí)并腳跳起,繩從兩人腳下依次搖過,連續(xù)條數(shù)次。
。2)雙人同搖一繩向前跳。兩人并肩站立,各用外側(cè)手握繩的一端,將繩防于體后,其中一人喊:“預(yù)備跳—-跳”后,兩人立即同時(shí)向前搖繩,同時(shí)并腳跳起,連續(xù)跳數(shù)次。
。3)雙人同搖一繩向后跳。兩人并肩站立,各用外側(cè)手握繩的一端,將繩防于體前,其中一人喊:“預(yù)備跳—-跳”后,兩人立即同時(shí)向后搖繩,同時(shí)兩腳跳起,連續(xù)并腳或兩腳交換跳數(shù)次。
。4)二人搖繩一人并腳跳。跳繩人左(右)手握繩,將繩放于體后,搖繩人面向跳繩人左(右)站立,手握繩。其中一人喊:“預(yù)備—跳”后,兩人同時(shí)搖繩,當(dāng)繩搖至跳繩人腳下時(shí)立即跳起,繼續(xù)進(jìn)行,連續(xù)跳數(shù)次。
。5)一正一反跳。兩人并肩、方向相反站立,各用外側(cè)手握繩端,將繩放在一側(cè),其中一人喊:“預(yù)備—跳!”后,兩人立即同時(shí)搖繩,同時(shí)一人向前而另一人自然向后并腳或兩腳交換跳,連續(xù)跳數(shù)次。
三、跳長(zhǎng)繩
握繩方法:2人可單手或雙手握繩各握跳繩一端,如繩長(zhǎng)可在拇指與其他四指間適當(dāng)繞幾圈。
搖繩方法:兩位搖繩人面對(duì)面而立,兩人的身高接近為易。兩人向同一方向搖繩,動(dòng)作要協(xié)調(diào)一致。
(1) 原地并腳和單腳交換跳長(zhǎng)繩
站在跳繩的中間,由靜止的側(cè)立姿勢(shì)開始。當(dāng)繩搖過頭頂接觸地面的一瞬間,原地并腳向上起跳,繩從腳下穿過后輕巧落地;連續(xù)數(shù)次。單腳交換跳要求靠近繩一側(cè)腿向側(cè)跨跳,另一腿上提依次越過,輕巧落地。
(2)正面、斜面(側(cè)面)跑入跳長(zhǎng)繩
面對(duì)或側(cè)對(duì)繩圈來的方向,把跳繩打地聲音當(dāng)作“跑”的啟動(dòng)信號(hào),一打地就跑入。當(dāng)搖轉(zhuǎn)的繩子著地瞬間及時(shí)跳起。連續(xù)跳1—3次(可并腳跳、單腳交換跳或并腳加墊跳),從反面跑出。
a.側(cè)面進(jìn)入,魚貫“8”字形跑過。學(xué)生站成一路縱隊(duì),站在一搖繩人的一側(cè)。兩搖繩人向同側(cè)方向正搖繩,當(dāng)搖轉(zhuǎn)的繩子著地瞬間排頭先跑入,跳起一次后從反面跑出,繞過一側(cè)的搖繩人,站在繩的同側(cè)另一端。全隊(duì)依此輪流跳完,再從另一端開始。
b.兩側(cè)跑入交叉“8”字跳繩。將學(xué)生分成甲、乙兩組,各站成一路縱隊(duì),分別站在繩子同側(cè)兩端。兩搖繩人向同側(cè)方向正搖繩。甲隊(duì)第一人跳繩人在搖轉(zhuǎn)的繩子著地瞬間立即跑入,跳起一次后從反面跑出,繞過異側(cè)搖繩人,站在乙隊(duì)排尾;乙隊(duì)第一人在甲隊(duì)第一人跑出后,立即跑入,跳起一次后從反面跑出,繞過異側(cè)搖繩人,站在甲隊(duì)排尾。依次輪流跑完。上繩之前往前站,繩子打地往里鉆,跑到中間往上竄,路線跑直別拐彎。
四、跳雙繩
。1)短繩套長(zhǎng)繩,單搖跳。長(zhǎng)短繩交叉,短繩套長(zhǎng)繩,2人搖長(zhǎng)繩,跳繩人在長(zhǎng)繩下?lián)u短繩,短繩隨長(zhǎng)繩同時(shí)搖轉(zhuǎn),一搖一跳長(zhǎng)短繩。
。2)短繩不套長(zhǎng)繩,單搖跳。長(zhǎng)短繩不交叉,2人搖長(zhǎng)繩,跳繩人在長(zhǎng)繩下?lián)u短繩,一搖一跳長(zhǎng)短繩。可以跳“死繩”,或跳“活繩(短跳繩人持繩跑入后再搖繩跳)。
。3)一人跳兩條長(zhǎng)繩。2人面對(duì)面站立,手持兩條平行的長(zhǎng)繩,分別握繩兩端,跳繩同學(xué)站在先搖起繩的一側(cè)。當(dāng)先起的繩子搖過跳繩同學(xué)的頭頂時(shí),另一條繩子搖起,先起的繩子在打地的一瞬間用單腳交換跳或并腳跳的方式跳躍。跳過之后,立刻跳躍后起的繩子。連續(xù)數(shù)次。這種跳法屬于跳”死”繩。跳“活”繩:跳繩同學(xué)側(cè)對(duì)或正對(duì)來繩。當(dāng)繩搖至一繩在上,一繩在下時(shí),跳繩人從正面或斜面跑至繩的著地點(diǎn)附近,用單腳交換跳或并腳跳的方式跳躍。
中班體能教案6
一、設(shè)計(jì)意圖:
當(dāng)前,嚴(yán)重的旱災(zāi)正影響著人們的生產(chǎn)、生活,“一方有難,八方支援”是中國(guó)人民傳統(tǒng)的美德。在大人們捐款、捐物、捐水支持災(zāi)區(qū)人們的同時(shí),我們小孩應(yīng)該做些什么呢?當(dāng)然也要讓他們知道旱災(zāi)的`事情,有一份關(guān)心他人、幫助他人的愛心。知道要節(jié)約用水。同時(shí)可樂瓶又是生活中的垃圾物品,利用可樂瓶來開展體育活動(dòng),不僅有利于環(huán)保,還可以鍛煉孩子們各方面的動(dòng)作技能。這是一舉幾得的好辦法。所以我根據(jù)《綱要》設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索可樂瓶的玩法,發(fā)展鉆爬、跑、跳、等基本動(dòng)作。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,萌發(fā)關(guān)愛、幫助他人的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
旱災(zāi)圖片三張,可樂瓶無數(shù)個(gè)(一半內(nèi)裝有少量水,一半為空瓶),豬小弟的音樂磁帶,墊子兩塊,直徑60厘米的呼啦圈兩個(gè),大盆四個(gè),場(chǎng)地布置,小豬胸飾。
四、活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
。1)(豬寶寶)今天天氣真好,我?guī)銈兊焦珗@玩游戲吧。我們出發(fā)吧!(兩個(gè)兩個(gè)的對(duì)整齊,有精神地走)
。2)公園到了,首先跟我活動(dòng)一下身體。(請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做,活動(dòng)頭、肩、腰、腿、腳手等)
2、(看!草地上有什么?瓶子)幼兒自主探索可樂瓶的玩法。(教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽和可樂瓶玩游戲,盡量玩出和別人不一樣的玩法)
3、選出兩種集體練習(xí)(夾跳行進(jìn)和駝物跑)。坐下來拍拍腿,拍拍腳,適當(dāng)休息放松。
4、游戲“運(yùn)水”。
。1)出示旱災(zāi)圖片,介紹游戲的名稱。
。2)教師講解游戲的玩法及規(guī)則。
爬過草地—————鉆過山洞,用剛才玩可樂瓶的方法把水運(yùn)回來,
(3)請(qǐng)兩位幼兒示范玩一次游戲。
(4)組織幼兒集體玩游戲一二遍。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)
5、聽音樂(豬小弟)做放松活動(dòng),收拾材料回教室。
中班體能教案7
設(shè)計(jì)思考:
日常生活中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生許多廢棄品,我們可以將其中一些衛(wèi)生、安全的廢品運(yùn)用到幼兒體育鍛煉中來,如礦泉水瓶、包裝盒、報(bào)紙等等。塑料、包裝紙卡片是幼兒生活中常見的生活廢棄物,它們形狀方正,且衛(wèi)生、輕便、易用,如果我們把它作為一種體育鍛煉的輕器材加以運(yùn)用,可以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣,豐富幼兒身體鍛煉的器材和方式。
目的要求:
1、充分利用紙卡進(jìn)行走、投擲和平衡等動(dòng)作練習(xí)與鍛煉。
2、通過一物多練進(jìn)行綜合活動(dòng),在活動(dòng)中增強(qiáng)腰腹和腿部力量及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在課前已掌握投擲、跨跳等動(dòng)作,幼兒每人一張紙卡,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、幼兒每人拿一張紙卡,或頂在頭上,或夾在左右側(cè)腋下,或拿在手中作方向盤,或夾在雙腿之間,進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
2、教師站立在場(chǎng)地中央,幼兒圍繞教師散立,保持一定的距離,跟隨教師做上肢、肩胛、腿腳等部位的關(guān)節(jié)活動(dòng)操。
3、幼兒分散在操場(chǎng)上利用手中的紙卡各自進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。教師啟發(fā)、指導(dǎo)幼兒利用紙卡進(jìn)行各種身體動(dòng)作鍛煉,如:頭頂走平衡,單雙手拋接,放在地面上跳躍,夾在雙腿之間跳躍等。
4、在教師的.指導(dǎo)下,幼兒將自己的紙卡放置在地面上進(jìn)行向前、向后、向左、向右雙腿跳卡紙的動(dòng)作練習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒用紙卡自由玩,在游戲中發(fā)現(xiàn)卡的不同玩法并一起練習(xí)。
。1)可以將兩張紙卡立起來,然后進(jìn)行跳躍練習(xí)。
(2)利用紙卡進(jìn)行踩物跨跳。
6、一物多練比賽。
(1)看誰投得遠(yuǎn):用紙卡練習(xí)投擲,要求幼兒準(zhǔn)備姿勢(shì)正確,投擲時(shí)注意高度和遠(yuǎn)度。
。2)看誰爬得快:將紙卡放在背上,從場(chǎng)地一側(cè)向場(chǎng)地另一側(cè)手膝著地爬行。
(3)看哪組走得快:將幼兒分成四組站立在場(chǎng)地一側(cè),要去各組幼兒聽信號(hào)一個(gè)接著一個(gè)地用雙膝夾住紙卡走到場(chǎng)地另外一側(cè)。
。4)哪組跳得快:將紙卡在場(chǎng)地上連接起來排成四排,幼兒分成兩組,在紙板上進(jìn)行跳的競(jìng)賽。
7、幼兒分散在場(chǎng)地上,將自己的紙卡放在地上,雙腳站立上面,在音樂的伴奏下跟隨教師做雙臂、肩胛、腰腹、膝蓋、雙腳等部位的輕敲肢體放松動(dòng)作。
8、教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒收拾紙卡離開場(chǎng)地。
教學(xué)建議:
教師要鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒嘗試用紙卡進(jìn)行全身各部位各種不同動(dòng)作的活動(dòng)與鍛煉,如把紙卡頂在頭上走、當(dāng)飛盤用手拋接、放在背上爬行、夾在雙腿之中跳躍等。在運(yùn)用紙卡片進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)、身體鍛煉的安排時(shí),要有自上而下的規(guī)律,如頭頂紙卡走、頭頂紙卡自轉(zhuǎn)、頭頂紙卡單腿獨(dú)立等,再如大腿夾紙卡跳、膝蓋夾紙卡跳、小腿夾紙卡跳等,這樣才能充分地挖掘器械的運(yùn)動(dòng)功能,從而達(dá)到更好的鍛煉效果。
中班體能教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)縱跳技能,練習(xí)持物走平衡木。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,增強(qiáng)體能。(平衡木長(zhǎng)20厘米,寬20厘米)。
2.樂意自主探索多種運(yùn)送水果的方法,勇于嘗試和創(chuàng)新。
3.進(jìn)一步感受秋天豐收的快樂,初步養(yǎng)成在勞動(dòng)中與同伴友好合作的良好品質(zhì)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)縱跳技能,練習(xí)持物走平衡木。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,增強(qiáng)體能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.“水果”(蘋果、桔子、梨)、倉庫(紙箱)、水果箱(小儲(chǔ)物箱)、果樹(懸掛水果)、籃子、筐子等。
2.磁帶、錄音機(jī),場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過程】
一、參觀果園。
1.導(dǎo)語:小朋友,今天老師帶你們到果園去參觀,你們準(zhǔn)備好了嗎?
2.邊走邊聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng):上肢、下蹲、擴(kuò)胸、體側(cè)、踏步等。
二、競(jìng)賽游戲“摘運(yùn)秋天的水果”。
。ㄒ唬⿹焯O果
1.師:果園里許多水果都落到地上,多可惜啊!怎么辦呢?(幼兒回答)好,我們把它撿起來,送到它自己的果籃里去。
2.幼兒撿水果,老師提醒幼兒輕輕拿輕輕放,走的時(shí)候要小心,不要撞到果樹上。要將水果送回有標(biāo)記的籃子。
。ǘ┻\(yùn)水果
1.幼兒探索用自身物品裝運(yùn)水果的方法。
啟發(fā)幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。
2.摘運(yùn)秋天的水果。
師:天快要下雨了,我們將果樹上的水果也運(yùn)到水果箱里。怎樣才能摘到樹上的果子呢?誰來試試?
重點(diǎn)練習(xí):摘果子(練習(xí)縱跳技能,跳時(shí)能屈膝,前腳掌蹬地,輕輕落地)。
介紹游戲玩法:每組幼兒按順序每人摘一個(gè)水果,通過小橋(平衡木),鉆過門,送到固定箱子里,然后跑回來拍第二位幼兒的手,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行,,可玩兩三次。
。ㄈz查箱子里的水果。
每對(duì)派出兩名幼兒檢查幼兒送水果情況。其他幼兒原地休息放松一下。
(四)合作游戲“水果運(yùn)輸員”。
師:這么多新鮮的水果,我們應(yīng)該將它們?cè)趺崔k呢?(送到水果店去賣)
1.紅隊(duì)與綠隊(duì)比賽:排頭兩個(gè)小朋友抬起水果箱,走過彎彎曲曲的小橋(三個(gè)平衡木),到水果店里擺放整齊后,回來拍第三個(gè)小朋友的`手,如此依次兩兩合作,齊心協(xié)力運(yùn)送水果到水果店,遵守規(guī)則、速度最快的為勝。
2..速度快的隊(duì)發(fā)金蘋果,遵守規(guī)則,注意安全的隊(duì)發(fā)銀蘋果。
三、結(jié)束活動(dòng):音樂《豐收舞》。
1.師:這一箱箱的蘋果,都是我們小朋友自己運(yùn)送、自己分類的,勞動(dòng)真快樂呀!我們一起來跳個(gè)快樂的豐收舞吧!
2.師生一起隨音樂跳舞放松。
中班體能教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)單雙腳跳,學(xué)習(xí)單雙腳交替跳的基本動(dòng)作。
2、訓(xùn)練幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地:無障礙活動(dòng)場(chǎng)地;材料:小荷葉墊若干,大荷葉墊若干、大墊子3塊、青蛙頭飾若干。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分
(一)帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)做好腿部準(zhǔn)備動(dòng)作,單腳跳、雙腳跳的動(dòng)作加入到準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)播放背景音樂:按游戲場(chǎng)景做動(dòng)作:青蛙起床打打哈欠、動(dòng)動(dòng)腦袋、伸伸懶腰、游游泳(前后擺動(dòng)手臂)、騎騎自行車(雙手握拳腰間雙腿成自行車狀)、變身小彈簧、切水果。
二、出示荷葉墊,引導(dǎo)幼兒探索荷葉墊的各種玩法。
。1)師:"小朋友你們今天變身了什么小動(dòng)物啊?小青蛙喜歡怎么跳?今天我們就要變身小青蛙來玩游戲"。
(2)師:請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想,荷葉墊可以怎么跳?每個(gè)小朋友找一個(gè)地方,自己跳一跳荷葉墊。
。3)教師請(qǐng)小朋友分享不同的跳法;
(4)現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友、也可以三個(gè)小朋友或者更多的小朋友一起探索一下,你們的荷葉墊可以怎么跳?
。5)請(qǐng)個(gè)別隊(duì)伍的.幼兒示范自己的跳法,大家一起學(xué)一學(xué)。
三、教師講解示范單、雙腳跳的動(dòng)作及要領(lǐng)。
(1)師:剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳的方法和別人不一樣,我們看看她是怎么跳的。
。2)請(qǐng)幼兒示范單雙腳交替向前跳。
(3)請(qǐng)幼兒看教師示范單、雙腳跳。
四、集體練習(xí)單、雙腳跳,學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。
。1)教師帶幼兒反復(fù)練習(xí),進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
分成3組,請(qǐng)幼兒練習(xí)。(荷葉墊成現(xiàn)單個(gè)、單個(gè)、單個(gè)、的依次排列,引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_正面、側(cè)面跳過;加大難度呈現(xiàn)雙個(gè)、雙個(gè)、雙個(gè)的排列,引導(dǎo)幼兒雙腳分開連續(xù)向前跳;再次提升難度,呈現(xiàn)單個(gè)、雙個(gè)、單個(gè)的依次排列,引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳,也可以雙腳合攏、分開跳,也可以采取單個(gè)墊子蹲,雙個(gè)墊子站跳的方式通過)五、開展小組捕捉害蟲的游戲。
。1)間隔擺放荷葉墊,單腳踩在荷葉墊跨跳上岸。
師:現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了單腳、雙腳跳荷葉墊,那我們一起來檢查下小青蛙們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)怎么樣?一起來玩游戲,好嗎?
六、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。
。ㄒ唬┰诒敬位顒(dòng)中,你學(xué)會(huì)了什么?心情怎樣?
。ǘ┛偨Y(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表揚(yáng)認(rèn)真練習(xí)不偷懶的幼兒。
七、做腿部放松活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個(gè)月的時(shí)間,因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),使整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景,提高幼兒的興趣,音樂選擇貼合主題,較為完整,活動(dòng)過程中,幼兒興趣很高,能夠積極地去嘗試跳荷葉。
中班體能教案10
目的要求
1、能從50厘米左右的高處往下跳,學(xué)會(huì)用擺手、屈膝的方法保持平衡,緩沖力量。
2、培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、守紀(jì)律的品質(zhì)。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)
新授從高處往下跳的動(dòng)作并加以練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小椅子幼兒每人一張,高凳子8張,墊子8張,樁桶4個(gè),圈4個(gè)。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
。ㄒ唬┯變涸诮處煄ьI(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地。帶領(lǐng)幼兒繞操場(chǎng)慢跑2圈(由慢到稍快,再由稍快到慢)。
。ǘ┰诮處煹膸ьI(lǐng)下,師生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操:頭頸→手臂→肩胛→腰腹→髖關(guān)節(jié)→膝蓋→腳踝等部位。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
。ㄒ唬┙處煟航夥跑娎镉幸恢ё钭钣赂业膫惚(duì)伍。今天我們來做小傘兵,大家先在操場(chǎng)上自由模仿傘兵的'跳傘訓(xùn)練動(dòng)作吧。幼兒在操場(chǎng)上進(jìn)行傘兵模仿動(dòng)作練習(xí)。
。ǘ⿵男∫巫由贤绿膭(dòng)作講解示范與練習(xí)。
1、幼兒排成扇形隊(duì)列,教師側(cè)對(duì)幼兒進(jìn)行從上往下跳示范講解:兩手前后自然擺動(dòng),膝蓋隨手臂自然彎曲,再充分向上伸展,往下跳。
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿教師動(dòng)作,教師進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)提示。落地時(shí)前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。
3、幼兒集體原地進(jìn)行8~10次"下蹲→擺臂→蹬跳→落地→站起"的動(dòng)作練習(xí)。
。ㄈ┯變好咳藦膱(chǎng)外搬一張小椅子分散在場(chǎng)地上各自進(jìn)行從小椅子上跳下的動(dòng)作鍛煉。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(四)高凳跳下重點(diǎn)示范講解。
1、一高凳前下方擺放一張墊子,墊子上有一個(gè)圈。教師示范講解:登上高凳站立→屈膝擺臂、蹬登跳下、落在墊子上的圈內(nèi)。
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上前模仿、示范,教師進(jìn)行重點(diǎn)講解。
。ㄎ澹w能游戲:勇敢的小傘兵。
1、場(chǎng)地布置4列:起點(diǎn)→4張間隔1米的小椅子→兩張高凳(前有墊子、墊子上有圈)→4張間隔1米的小椅子→折返點(diǎn)(樁桶)。
2、將幼兒分成4組依次站立在場(chǎng)地起點(diǎn)。當(dāng)教師發(fā)出開始信號(hào)后,幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行高挑下循環(huán)鍛煉。
三、放松部分(一)幼兒兩兩結(jié)伴,在教師提示示范下互相拍打?qū)Ψ降募绫、腰腹,自拍打大腿、小腿等身體部位進(jìn)行放松活動(dòng)。
。ǘ┙處熯M(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,師生一起收拾場(chǎng)地器材離開操場(chǎng)。
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者,通過這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得,孩子們自己探索出來的知識(shí)才會(huì)記得更深,理解得更透切;在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來告訴孩子們知識(shí),這是最好的教學(xué)方法。
中班體能教案11
目的要求
1、初步掌握雙腳用力向上跳的動(dòng)作力能,增強(qiáng)下肢的爆發(fā)力。
2、提高運(yùn)動(dòng)中上下肢配合、協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)用于進(jìn)取的精神。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
教學(xué)重點(diǎn)
復(fù)習(xí)走平衡木,新授加強(qiáng)屈膝雙腳向上跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料大積木8對(duì),平衡木兩條,紅色錐形桶兩個(gè),錄音機(jī)和音樂光盤。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)方式小跑進(jìn)入操場(chǎng),在場(chǎng)地中進(jìn)行慢跑、中速跑交替運(yùn)動(dòng)。
。ǘ┰诮處煹膸ьI(lǐng)和示范下,幼兒在音樂的伴隨下做踏步擺臂、擴(kuò)胸、扭腰、屈膝、轉(zhuǎn)圈、抖腿、轉(zhuǎn)腳腕等動(dòng)作練習(xí)。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
。ㄒ唬┯變航Y(jié)對(duì)比一比看誰跳得高。幼兒兩兩結(jié)伴(以身高相近為準(zhǔn)),A幼兒踮腳向上高舉右手,B幼兒跳起用一只手觸碰A幼兒高舉的手,看誰的觸碰點(diǎn)高。每個(gè)幼兒跳三次交換角色,高舉的手要左右手輪換。教師巡視幼兒縱跳觸手的情況。
(二)停止活動(dòng),集中幼兒,請(qǐng)幼兒回答怎樣才能跳得更高。
1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范,教師進(jìn)行講解,強(qiáng)調(diào)"下肢屈膝→雙臂擺動(dòng)→雙腳同時(shí)用力蹬地→向上伸出一手觸碰"的動(dòng)作過程和要領(lǐng)。全體幼兒跟隨教師實(shí)物要領(lǐng)進(jìn)行多次練習(xí)。
2、幼兒重新結(jié)對(duì),按正確的示范講解要求再次進(jìn)行縱跳觸手動(dòng)作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
。ㄈ┯變悍殖蓛纱蠼M,跳躍在場(chǎng)地上擺放的障礙物。
1、塑料樁成兩組,一組4個(gè);紅色錐形桶一組一個(gè)。幼兒聽到口哨后,屈膝雙腳跳過高10厘米的障礙,繞過紅色錐形桶,從隊(duì)伍兩側(cè)跑回至隊(duì)尾。
2、塑料樁成兩組,一組4個(gè),設(shè)高20厘米的障礙,平衡木一組一條,要求屈膝雙腳跳過障礙,走過平衡木,從隊(duì)伍兩側(cè)跑回至隊(duì)尾。
3、塑料樁成兩組,一組4個(gè)高20厘米,一組4個(gè)高30厘米,平衡木一組一條。教師鼓勵(lì)幼兒跳過第一組20厘米高的'障礙后去挑戰(zhàn)30厘米高的障礙,如不能挑戰(zhàn)30厘米高的幼兒則繼續(xù)進(jìn)行第一組20厘米高的跳躍練習(xí)。
。ㄋ模┭h(huán)練習(xí):從起點(diǎn)處出發(fā),進(jìn)行由低到高障礙的跳躍,中間繞過兩個(gè)紅色錐形桶和走過一條平衡木,最后回到原點(diǎn)。
三、結(jié)束部分
。ㄒ唬┙處煄в變涸谝魳仿曋羞M(jìn)行身體放松活動(dòng):拍拍胳膊,拍拍退,閉上眼睛前后各走三步,看能否回到原點(diǎn)。
。ǘ┙處煂(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒收拾物品離開場(chǎng)地。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
中班體能教案12
設(shè)計(jì)思考:
平衡能力是幼兒運(yùn)動(dòng)和生活活動(dòng)中一項(xiàng)必備的身體素質(zhì)。由于家庭對(duì)體育的重視不夠,幼兒園缺少平衡能力的鍛煉,所以中班幼兒在平衡素質(zhì)的發(fā)展水平上有著較大的差異。本活動(dòng)是專門為提高孩子們的平衡能力而設(shè)計(jì)的,提高中班幼兒在維持各種靜動(dòng)作時(shí)、在運(yùn)動(dòng)中變換身體姿態(tài)時(shí)保持身體平衡的能力。
目的要求:
1、訓(xùn)練能聽到信號(hào)迅速地在凳上站立。
2、通過不同器材的平衡練習(xí),逐步加深難度,提高平衡能力,激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
復(fù)習(xí),平衡循環(huán)練習(xí),新授凳上平衡、站立。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一張小圓凳,塑料平衡塊、平衡木、凳子、高蹺、泡沫球,錄音機(jī)和音樂磁帶。
活動(dòng)過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊(duì)入場(chǎng),進(jìn)行走跑交替熱身活動(dòng)。
2、模仿機(jī)器人做頭頸、上肢、下肢、腳部站立在凳子上。
3、游戲:凳子運(yùn)動(dòng)。
。1)請(qǐng)幼兒每人拿一張凳子,選擇一個(gè)地方聽信號(hào)繞自己的凳子走,當(dāng)聽到教師哨響時(shí)迅速雙腳站立在凳子上。
。2)請(qǐng)幼兒聽信號(hào)繞自己凳子跑圈,當(dāng)聽到教師哨響時(shí)迅速單腳(反復(fù)練習(xí)中注意左、右腳替換)站立在凳子上。
。3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向,繞著凳子跑。當(dāng)聽到教師不同的哨音信號(hào)時(shí),幼兒迅速或坐在、或蹲在、或雙腳站在、或單腳站立在小凳子在。運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏由慢到快,難度由弱到強(qiáng):坐→蹲→雙腳站→單腳站立在凳子上。
4、平衡循環(huán)練習(xí):運(yùn)球。
(1)分組聽信號(hào)一個(gè)接一個(gè)地持球走過場(chǎng)地上各種障礙物。
(2)分組進(jìn)行運(yùn)西瓜比賽,聽信號(hào),各組小朋友出一個(gè)人吃西瓜(球)快速走過指定的各種障礙,回到出發(fā)點(diǎn)后本組另一個(gè)小朋友在出發(fā),直到本組最后一個(gè)小朋友持球回到終點(diǎn)。最先完成"運(yùn)西瓜"的小組為勝。
活動(dòng)規(guī)則:每個(gè)幼兒從球筐里拿一個(gè)球從一頭運(yùn)到另一頭,須經(jīng)過塑料平衡塊→平衡木→凳子→高蹺,并將球放到籃筐中。能在平衡木中帶球不掉落者可到教師處領(lǐng)一張貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
5、聽音樂坐"擦汗""洗手""洗臉""甩手""互相捶背""甩腿"放松動(dòng)作。
6、評(píng)出幾名"運(yùn)西瓜大王",然后收拾場(chǎng)地退場(chǎng)。
教學(xué)建議活動(dòng)中在運(yùn)動(dòng)器械的選擇方面,要盡量考慮簡(jiǎn)單易用。由于平衡動(dòng)作練習(xí)的.運(yùn)動(dòng)量較小,因此活動(dòng)的設(shè)計(jì)要采用不同身體動(dòng)作練習(xí)相互組合的方法,這樣幼兒在參與本活動(dòng)時(shí)既能完成平衡這個(gè)重點(diǎn)教學(xué)、指導(dǎo)和練習(xí),又可讓身體的各部位參與運(yùn)動(dòng),從而達(dá)到合理的運(yùn)動(dòng)量,獲得良好的身心鍛煉效果。
教學(xué)反思:
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
中班體能教案13
小兔跳跳跳
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶(三只熊、海西翹翹板、月光曲)
活動(dòng)過程:
一、開始局部:熱身運(yùn)動(dòng)
教師:小兔子們好,今天兔媽媽要帶你們?nèi)ド掷锶プ鲇螒、學(xué)身手,高興嗎?但森林里可能會(huì)有大灰狼,所以請(qǐng)兔嬰幼兒們一定要排好隊(duì)伍,一個(gè)一個(gè)跟著兔媽媽。來,我們豎起小耳朵,動(dòng)身啦。(做兔跳進(jìn)活動(dòng)室)
二、基本局部:學(xué)習(xí)動(dòng)作--“夾物跳”
過渡語:這兒真美,我們坐下來休息一下吧。
。、說說我們剛才是怎么跳的?
。、(出示毛絨玩具)看,兔媽媽給你們帶來了什么?都有些誰?毛絨玩具想和小兔子們玩“跳跳跳”的.游戲,說說怎么帶著毛絨玩具“跳跳跳”呢?(幼兒自由表達(dá))
3、交代要求,集體練習(xí)“夾物跳”。(教師參與)
。础⒌诙渭w練習(xí)“夾物跳”,要求夾緊“毛絨玩具”,同時(shí)聽到“大灰狼來啦”,迅速的兩人一組跑到“呼啦圈”內(nèi)站好。
。、游戲:《小兔跳跳跳》
教師介紹游戲玩法,幼兒游戲1至2次。教師講評(píng)。
三、結(jié)束局部:放松運(yùn)動(dòng)
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩
中班體能教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、 知道固體(木頭、磚、玻璃等)可以傳播聲音。
2、 享受探索的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)桌子、門、墻壁、鋼管扶手、機(jī)械手表或機(jī)械鬧鐘重點(diǎn)。
難點(diǎn)知道固體(木頭、磚、玻璃等)可以傳播聲音活動(dòng)過程:
一、誰把敲門聲傳過來
老師以敲門聲音引入活動(dòng)。請(qǐng)幼兒關(guān)好活動(dòng)室的門,聽到老師發(fā)出敲門的訊號(hào),才幫老師開門。
“你們?cè)趺粗览蠋焷砹恕薄澳銈兛吹嚼蠋熐瞄T了嗎?”“是誰把老師的敲門聲傳過來的?”
二、什么物體能傳播聲音
1、桌子傳聲。請(qǐng)一幼兒把手表(或鬧鐘)放在另一個(gè)幼兒耳邊,然后慢慢把手表移開直到聽不見聲音為止,再把手表放在桌子的`另一頭。讓幼兒把耳朵貼在桌子上,請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。
2、請(qǐng)幼兒在幼兒園里找一找,還有什么物體可以傳播聲音?(樓梯扶手、墻壁等)
3、請(qǐng)幼兒相互討論,把自己的發(fā)現(xiàn)描述出來。
小結(jié):固體是能夠傳播聲音的。
延伸活動(dòng):
啟發(fā)幼兒思考探究:小狗睡覺的時(shí)候,為什么把耳朵貼在地上。
第一環(huán)節(jié)以敲門的情節(jié)自然地引出活動(dòng)主題。
第二環(huán)節(jié)通過各種實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)固體是能夠傳播聲音的。
并能用語言簡(jiǎn)單的描述出來。
中班體能教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。
2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
準(zhǔn)備:
繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的.圖片若干
過程:
一、出示圖片,引出話題
1、師:你們看了這些圖片后,發(fā)現(xiàn)圖片上由誰?在干什么?你們先互相討論一下,再告訴大家。
2、幼兒討論后回答。
幼:圖片上由許多小朋友,他們?cè)谂钠で,滾皮球,拋皮球等
3、教師小結(jié):你們說的真好,圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲,有的在拍皮球,有的在滾皮球,有的在拋皮球…………他們玩得真開心。
二、幼兒操作
1、師:那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下來?(想)
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、作品交流分享
1、展示幼兒的作品。
2、幼兒之間互相交流。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
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