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小貓的生日教案(匯編15篇)
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小貓的生日教案，歡迎大家分享。
小貓的生日教案1
活動目標(biāo)：
1、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。
2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。
活動過程：
一、引題——出示圖一。
這是什么呀？猜猜今天是哪個小動物的生日？
二、師幼共同閱讀故事。
1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日啊？
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：
小貓咪咪為生日晚會準(zhǔn)備了什么？
今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的？
咪咪過生日我們應(yīng)該對他怎么說啊？
2、小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情？
出示圖三，提問：
圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事？
原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。
3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法？
4、出示圖五——圖十。
提問：
這個時候一個黑影出現(xiàn)了！你們猜他是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？
這個黑影是誰？引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。
又來了兩個客人？右邊的這個小動物是誰？左邊的是誰？為什么？引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征。
“碰”來電啦！長頸鹿陪著誰來啦？
5、出示圖十一。
提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里啊？
一共來了幾位客人��？我們一起來數(shù)數(shù)。
三、師幼共同閱讀繪本。
咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎？完整講述。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。
1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）
2、你們給他送上什么樣好聽的祝福啊？（引導(dǎo)幼兒說出不同的祝福語）3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）
3、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當(dāng)生日禮物好嗎？
教學(xué)反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細(xì)致的.觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時孩子們會忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小貓的生日教案2
活動目標(biāo)：
1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。
2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)，嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本。
多媒體課件，音帶
字卡：生日、停電、電筒。
活動過程：
一、引疑激趣
認(rèn)識新朋友，故事的主角——小貓。
你覺得袋里躲著的動物朋友是誰？為什么你這么認(rèn)為？
小貓遇到了什么高興地事？（重點(diǎn)觀察圖片上的`蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”。
猜猜小貓過生日會遇到些什么事情？（鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行大膽的猜測并表述出來）
二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人
你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？出示字卡“停電”。（鼓勵幼兒開動腦筋，聯(lián)系實際，拓展自己的想象）
小貓想出了什么辦法？出示字卡“電筒”。
屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？
�。úシ砰T鈴聲）引疑：什么聲音？
連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。
（第四幅）為什么覺得是小猴？說說你的理由。（驗證猜測）
�。ǖ谖宸⿵哪睦锟闯鰜硎切⊥�？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理）
側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測，并通過教師的進(jìn)一步提問進(jìn)行驗證）
�。ǖ诹⿵膬呻p眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述）
�。ǖ谄叻┻@下可熱鬧了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）
這一下朋友都到齊了，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，來了幾位客人？
三、快樂體驗：
為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的歡樂心情。
【觀摩體會】
本次活動進(jìn)行下來，有收獲也有感觸，具體概括如下：
成功之處：我利用生動形象的自制大書進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，孩子在整節(jié)課上都積極主動的參與活動，達(dá)到了我預(yù)期想要的效果。不足之處：語言活動教育的一個出重點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整行，導(dǎo)致目標(biāo)完成度不高。
對于怎樣上好語言課，在以后的教學(xué)中我實在需要更多地學(xué)習(xí)與思考。我想，只有通過一次次不停地磨課，我們才能發(fā)揚(yáng)自己的長處，改正自己的不足，進(jìn)而在教學(xué)方面有所進(jìn)步。
小貓的生日教案3
設(shè)計意圖：
孩子們都非常喜歡讀繪本，配合生動活潑的圖畫，聲情并茂地講述故事，對孩子永遠(yuǎn)有著一股無法抗拒的魔力�！缎∝埖纳铡返慕虒W(xué)設(shè)計，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子在了解故事情節(jié)的同時，感悟好朋友之的親密關(guān)系。
活動目標(biāo)：
1、在猜測過程中體驗動腦筋解決問題帶來的喜悅。
2、通過看看、想想、猜猜、說說來理解故事內(nèi)容。
3、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)故事內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
大圖書、圖片、手電筒、小圖片
活動過程：
1、圖片導(dǎo)入，引出故事主角，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：今天我收到一張送給中二班小朋友的照片，我們一起看看是誰。小貓為什么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日？在過生日時，什么事情讓你最開心？（幼兒自由表達(dá)）小貓過生日又會遇到什么事情呢？讓我們一起來看看圖書。
2、看圖書理解故事內(nèi)容。
�。�1）提出看書要求：睜大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里。
�。�2）集體看圖書1—3頁，并對內(nèi)容進(jìn)行提問。
師：小貓過生日那天發(fā)生了什么事情？（停電了）哪一頁告訴我們小貓家停電了？
�。�3）出示圖2。
師：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的.東西？小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出什么好辦法？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
�。�4）教師拿出手電筒，找有趣的事物。
師：我們一起來找找小貓屋子里都有什么好玩的東西？（數(shù)數(shù)每個柜子里都有什么？數(shù)量有幾個）
�。�5）教師小結(jié)。
師：有了手電筒屋子里一下就亮了起來，能看清楚屋子里的東西。小貓很開心，覺得自己很了不起。叮咚，叮咚，好像有客人來了，我們一起看看小貓家來了哪些朋友？
�。�6）集體看書4—6頁。
師：小貓家來了哪些客人？誰能找到小兔這一頁？明明是黑影子你怎么知道是小兔子？
后面這一頁會是誰呢？最后這一頁肯呢個有點(diǎn)難這會是誰呢？
（7）出示圖7。
師：小貓家這下可熱鬧了，來了幾位朋友呢？客人們給小貓帶來了禮物，小貓也為朋友們準(zhǔn)備了好吃的蛋糕。它們一起開心的開起生日派對。
3、教師和幼兒共同閱讀大書。
4、幼兒自主閱讀小書。
活動延伸：
回到教室互相講述。
小貓的生日教案4
活動目標(biāo)：
1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測故事中的客人，具有一定的觀察能力和想象能力。
2、樂意表達(dá)自己的理解，積累閱讀故事書的經(jīng)驗。
3、喜歡聽故事，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT；小貓圖片
活動過程：
一、引疑激趣
1。認(rèn)識新朋友，故事的主角—小貓
師：今天，老師請來了一位動物朋友，你們想知道它是誰嗎？不過，這個小動物它想和你們玩?zhèn)�游戲呢，如果你們能猜出它是誰，它才愿意出來。
出示小貓圖片一（耳朵），師：猜猜看這是什么動物？
出示小貓圖片二（耳朵加胡須），繼續(xù)引導(dǎo)幼兒猜測，師：你從哪里看出來的？（教師可以先從耳朵推斷，之后露出一點(diǎn)點(diǎn)胡須再來判斷）
2。出示小貓，幼兒和小貓打招呼。
師：小朋友，你們看看這是誰？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）
二、引出故事
1、觀看課件第一（生日）：
小貓今天有件開心的`事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來的？
小朋友，你們過生日的時候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）
2、觀看課件二：（停電）
�。�1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
�。�2）師：停電了，什么也看不見，小貓說：我的朋友馬上來了，怎么辦？怎么辦？誰來幫我想想辦法�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）
3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
4、觀看課件四：（門鈴；客人來了）
�。�1）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了什么？長長彎彎的尾巴是誰��？打開門看一看，是誰�。浚ㄐ『�，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）
�。�2）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰長著長長的耳朵？打開門看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
�。�3）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了一個動物朋友的影子：誰來了？你是怎么知道的呢？（因為他身上長了這么多尖尖的刺，刺猬）打開門看一看：原來是刺猬來了。（刺猬你好，請進(jìn)請進(jìn)�。�
�。�4）師：叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，一下子看到了三個動物朋友的影子：都有誰來了？（長頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請進(jìn)請進(jìn)�。�
5、觀看課件五：（一起過生日）
�。�1）師：啊，電來了，燈亮了，我們來看看，小貓家來了幾個客人？（引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說出總數(shù)）
�。�2）師：這么多的動物朋友來為小貓慶祝生日，它們?yōu)樗鹆松崭�，你們會唱嗎？那我們一起來為小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌�?/p>
6、結(jié)束，體驗與朋友過生日的快樂。
�。�1）同唱生日歌
（2）師：小貓有話對客人和小朋友說：動物朋友們，小朋友們，謝謝你們?yōu)槲覒c祝生日，我今天過得很快樂！
小貓的生日教案5
活動目標(biāo)：
1、通過觀察課件畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件；
2、請幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
活動過程：
一、引題，觀看PPT1。
寶貝們，看看這是誰？跟它打個招呼！小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看PPT2）哪里看出小貓要過生日？
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看PPT3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個什么辦法？（手電筒）
3、觀看課件5：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰�。磕銈儙托∝埐虏驴�。你是怎么看出來的`？請小貓打開門看一看（課件6）：猜對了嗎？
4、（PPT7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰��？誰來猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了！
5、（PPT9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰��？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）
6、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？請你猜猜看，你怎么知道是長頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開門看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗一起過生日的快樂。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（PPT13）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊？可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。
小貓的生日教案6
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，觀察圖片，根據(jù)小動物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜
2、學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)�！�
3、體驗與朋友一起過生日的快樂
活動準(zhǔn)備：
小貓頭飾，小兔、刺猬、小猴子、長頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入
今天，老師請來了一位動物客人，瞧！誰？
我們跟小貓打個招呼吧！
小貓的臉上怎么樣？（笑）
原來今天是小貓的生日，你們生日的時候會怎么過呢？
二、理解故事
看看小貓是怎樣過生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、魚。）
1、出示黑色圖片
哎呀！發(fā)生什么事了？為什么我什么都看不到�。ㄍｋ娏耍�
黑漆漆的怎么辦呀？小貓該怎么辦？你家里停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機(jī)、手電筒）
小貓也找來了手電筒，啪的一聲，他打開了手電筒，房間里變得怎么樣了呀？
2、出示小兔子圖片
叮咚~門鈴響了，有客人來了！小貓拿著手電筒從門洞里照呀照：這是誰啊？（出示小兔陰影）
為什么呢？你是怎么看出來的？
小貓走近門口照了照，是誰呀~（出示小兔圖片）小貓說：“原來是小兔子呀，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)�！保▌幼魈崾荆�
小貓說了什么有禮貌的話？
沒有聽清楚沒關(guān)系，等下一位客人來的時候我們仔細(xì)聽聽小貓是怎么說的
3、出示刺猬圖片
叮咚~門鈴又響了，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰��？（出示刺猬陰影）
為什么呢？你是怎么看出來的？小刺猬的刺有什么用？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示刺猬圖片）小貓說：原來是小刺猬呀，歡迎歡迎�！保ㄕ堖M(jìn)請進(jìn)）
我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請他上來說一說
4、出示小猴子圖片
叮咚~又來了一位客人，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰��？（出示小猴子尾巴陰影）
你是怎么看出來的？什么部位是這樣子的`？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示小猴子圖片）小貓說：“原來是小猴子。”（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
5、出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓
現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)
叮咚叮咚~門口出現(xiàn)了好大的黑影，還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次來了幾位朋友？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓的陰影）都是些誰呢？
小貓走近門口照了照，都是些誰呀？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對他們說什么？（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
三、完整欣賞故事
1、鞏固句式
每當(dāng)有小客人來小貓家的時候，小貓都會說怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來是你呀！歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
第一個到小貓家來做客的客人是誰？第二個？第三個？......
2、完整欣賞故事
今天是小貓的生日，他買了一個大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來的時候，突然屋里漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時候小貓找來了手電筒，她打開手電筒，房間里變亮了！叮咚，誰來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照呀照：“噢，原來是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！”叮咚，誰又來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照了照�。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示刺猬）噢，原來是你呀！小刺猬，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！叮咚，誰又來了呀？小花貓拿著手電筒走近門口照了照�。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示小猴子）噢，原來是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！叮咚叮咚，這回來了三只小動物，哪三只呢？（長頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來是你們呀！長頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)�！闭谶@時，燈亮了，“真高興你們來參加我的生日聚會！啊，我又長大了一歲�！迸笥褌儑∝埥o她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸媽媽也來到我們的班級，那我們一起用那句有禮貌的話對他們說。（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
1、播放生日歌
將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈，為小貓唱生日歌
反思
我這次上的課是小班語言《小貓過生日》，活動的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容，能根據(jù)小動物的不同外形進(jìn)行大膽猜測，并能學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)�！�，活動難點(diǎn)是體驗與朋友一起過生日的快樂，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗與朋友一起過生日的快樂的情感目標(biāo)升華一下，帶孩子進(jìn)入情感的高潮，卻因為環(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請客串孩子自己推著蛋糕出來或者出示一個龐大的裝飾蛋糕會使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。
在活動中，在引導(dǎo)孩子學(xué)說禮貌短句的時候，可能自己比較注意小貓說這句話的情感，以至于說“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)”的語速有點(diǎn)快，應(yīng)當(dāng)降低語速，帶著孩子慢慢說，同時在部分孩子說出這句話時，沒有給予及時的肯定，若能有及時正面、肯定的回應(yīng)，相信幼兒會更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時，沒能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動物的影子放進(jìn)多媒體里，對幼兒完整欣賞故事會更有幫助。
當(dāng)天幼兒的語言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法，提供說話的機(jī)會，因此沒有馬上說出他的答案，之后有幼兒說出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒有給予良好的回應(yīng)。
因此，在這節(jié)活動后，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。
小貓的生日教案7
一、活動目標(biāo)：
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，初步理解故事內(nèi)容。
2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
《小貓過生日》課件。
三、活動重難點(diǎn)：
通過觀察理解故事內(nèi)容能根據(jù)影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，并能大膽表達(dá)。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪綪PT課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容
1、出謎語導(dǎo)入，吸引幼兒注意力
師：老師今天給你們帶了一個謎語，小耳朵仔細(xì)聽好咯，它呀是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？
2、教師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片
師：對啦！它是小貓？我們一起跟小貓打個招呼吧�。ㄐ∝埬愫茫。�
師：哎呀！今天的小貓看上去怎么那么開心呢？請你們猜猜看小貓到底遇到了什么事那么開心呀？你從哪里看出來小貓要過生日了？
�。ǘ┩ㄟ^課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、引導(dǎo)幼兒觀察小貓過生日的場景
師：原來今天是小貓的生日呀！那你們知道今天是它幾歲的生日嗎？（提醒幼兒觀察蛋糕上的蠟燭數(shù)量）
2、出示小貓家停電的圖片，鼓勵幼兒想出停電后的方法
師：呀！小貓家怎么啦？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了怎么辦呢？你們有沒有什么好辦法來幫助小貓呢？
3、出示小貓拿電筒的圖片
師：小朋友想到這么多好辦法啊，小貓也想到了一個辦法，看它拿出了什么？（手電筒）
4、出示小動物的影子圖片引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征進(jìn)行猜測
�。�1）叮咚，師：這時，咦？什么聲音？（門鈴）呀！有客人來了，小貓拿起手電筒從門洞里一照，是誰來了呀？（小刺猬）你從哪里看出來的？
師：小朋友猜是XX，我們一起幫小貓打開門看看，喲！真是小刺猬，它的身上長滿了尖尖的刺，如果你是小貓家里來客人了，我們可以說什么來歡迎客人？（小刺猬你好，請進(jìn)！請進(jìn)�。�
�。�2）叮咚，師：又有人來了，這次只能看到一點(diǎn)點(diǎn)它會是誰呢？（小兔）你從哪里看出來的？
師：是不是小兔呢？我們一起照一照，呀，果然是小兔，因為它有兩只長長的耳朵，我們一起來歡迎小兔，（小兔你好，請進(jìn)！請進(jìn)！）
�。�3）叮咚，師：呀！這又是誰來了呢？（小猴）你又從哪里看出來的？
師：是不是小猴呢，我們一起幫小貓照一照。嗯，果然是小猴，因為我們看到了它的長尾巴，我們也來歡迎一下小猴吧（小猴你好，請進(jìn)！請進(jìn)！）
師：現(xiàn)在小貓一共來了幾位客人？我們一起數(shù)一數(shù)。
5、引導(dǎo)幼兒自由討論
師：叮咚！還有朋友來��！小貓家的客人可真多，這次又會是哪幾個朋友來了呢，請小朋友自己猜猜看，然后和旁邊的好朋友說一說。
師：你覺得是誰來了呢？為什么？那我們一起看看到底是誰來了呢？（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)！）
�。ㄈ┩暾蕾p故事
師：今天的`小貓家可真熱鬧，來了這么多的客人，現(xiàn)在老師把這個故事完整的講一遍，你們小耳朵可要認(rèn)真聽好咯！
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你想說什么？（幼兒說祝福語）
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：剛才你們說了很多祝福的話，現(xiàn)在我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
五、活動反思：
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當(dāng)幼兒猜不出來的時候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場，比如“長長脖子的會是誰呢？長長尾巴的是誰呢？等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
小貓的生日教案8
活動目標(biāo)：
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的'快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、 場景：小貓過生日的大圖書
2、 動物和禮物影子若干
活動過程：
一、小貓的生日
1、這個動物是誰？小貓為什么這么高興？
2、 她過幾歲生日，你是怎么知道的？
小結(jié)：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲。
二、找動物影子
�。ㄒ唬┱f說黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西，安全走到門口呢？
小結(jié)：我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來照亮黑暗里的東西。
�。ǘ┎虏潞诎抵信笥训挠白�
1、看看影子的樣子，猜猜是哪個動物朋友來了？
2、小貓過生日，請來了幾個動物朋友？
小結(jié)：你們真聰明，通過找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物
我們小朋友也來送禮物給小貓吧。
1、 幼兒幫助小貓找禮物
2、交流評價
小結(jié)：小眼睛真亮，通過找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們。
3、分享小貓的禮物
小貓的生日教案9
活動目標(biāo)：
1．通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3．樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4．讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┮}，觀看圖片（小貓）師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日？
（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
�。ǘ├斫夤适�，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀，小貓過生日的時候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力）
（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
�。ㄋ模┯^看課件5（門鈴，客人來了）1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰��？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看。真的是刺猬來了�。ù题愫�，請進(jìn)請進(jìn)！）3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰��？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1.2.3，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)�。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
�。ㄎ澹┩暾v故事（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當(dāng)修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
�。┡鋵Γ叶Y物1. 一共來了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應(yīng)的禮品，放到一起。
（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
活動反思：
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的'活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
小貓的生日教案10
設(shè)計背景
《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個又一個隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，并在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂、同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景———過生日為內(nèi)容，通過幼兒看看、說說，猜猜，鍛煉幼兒的觀察判斷能力。
活動目標(biāo)
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達(dá)自己的理解。
3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，進(jìn)行大膽猜測。
難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述
活動準(zhǔn)備
《小貓的生日》課件，手電筒一只
活動過程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來的？
（幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕）
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1、師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？
2、師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）
3、出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測，并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1、觀看課件三：出示一個動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜測。
師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀？
2、觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。
�。�1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？
�。�2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3、觀看課件五：出示三個動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從食物之間的'聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）
4、猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。
�。�1）、師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
�。�2）、小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗過生日的快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
教學(xué)反思
（一）語言活動教育的一個突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
�。ǘ┰谕怀鲋攸c(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時，我只說：“這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢？”這時就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
（三）在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說？還會怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移。
小貓的生日教案11
設(shè)計意圖
《小貓過生日》這本繪本畫面簡單，主題形象鮮明，情節(jié)簡單而有趣，適合三歲左右的幼兒閱讀，首先，它以孩子們熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，但故事中又有其中接連不斷的驚喜，一個又一個模糊的身影總能激發(fā)起孩子的好奇心，始終吸引著孩子們的注意，同時又可以讓他們體驗到想象的快樂。從而對繪本保持濃厚的興趣。
我班幼兒年齡在3歲半左右，他們能通過觀察畫面的變化，捕捉到部分信息，但是還沒有仔細(xì)觀察畫面的意識和能力，因此，在繪本中我將有意識讓孩子仔細(xì)觀察畫面，通過小動物的輪廓或者局部特征，遷移孩子的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們通過想象、推理，猜測，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、判斷力。其次，由于他們還不能用完整的語言表達(dá)自己看到的和想到的，因此在本次活動中教師將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用較完整的語言來表達(dá)自己的所見。
活動目標(biāo)
1、能在老師的引導(dǎo)下觀察畫面，嘗試用較完整的一句話表達(dá)自己的想法。
2、能根據(jù)影子的明顯特征進(jìn)行大膽的猜測，體驗猜測的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用較完整的一句話表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
《小貓過生日》PPT；音樂：生日快樂歌；
教室布置成過生日的場地；
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：
教師播放生日歌，引出繪本，并讓幼兒來說說關(guān)于生日的話題，激發(fā)的幼兒閱讀興趣。
咦，這什么音樂？今天會是誰過生日呢？快，找個椅子坐下來，我們一起看看吧！師：這是什么呀？什么時候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢？今天會是誰過生日呢？師：我們一起來看看是到底誰要過生日呢？
�。ǘ┗静糠郑�
1、教師帶幼兒閱讀繪本，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測小動物，理解繪本內(nèi)容。
（1）師幼共同閱讀第一頁：
師：誰過生日��？那我們應(yīng)該對小貓說什么呀？小貓幾歲啦？你怎么知道的？有幾根蠟燭呢？我們一起來數(shù)一數(shù)！
師：對了，看一看這是白天還是晚上呀？你怎么知道的？
師：今天呀，是小貓3歲的生日，小貓可高興了，他邀請了許多動物朋友來參加他的生日晚會，瞧，他準(zhǔn)備了什么好吃的？有……有……還有……
�。�2）精讀部分畫面，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測小動物，提示幼兒用較完整的話說。
閱讀P2
師：呀！怎么了？怎么突然什么都看不見了？小貓家突然發(fā)生了什么事情？
師：原來是停電了，停電了怎么辦？誰來幫助小貓想想辦法？（引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。）
師：那我們看看小貓用了什么辦法照亮的？閱讀P3
小貓用手電筒照亮的。
師：聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？”
閱讀P4：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀小猴子的影子
師：你們猜他是誰？你是怎么看出來的？（這是什么呀？哪個小動物有長長的尾巴？）可能是誰呢？還可能是誰？
師：那到底是誰呢？我們一起看看吧！閱讀P5：
原來是小猴子呀！歡迎你，快請坐！閱讀P6：
師：聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？”師：這是誰呢？（它的身上好像還有刺呢！）可能是誰呢？
師：那到底是誰呢？小貓，快用電筒照一下吧！閱讀P7：
師：哈哈，原來是小刺猬呀！快請坐，快請坐！閱讀P8：
師：聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？”
師：呀！這是誰呀？（這是什么？它的耳朵是什么樣的？哪個小動物有長長的耳朵？）可能是誰呢？還可能是誰？
師：那到底是誰呢？小貓，快用電筒照一下吧！閱讀P9：
師：哈哈，原來是兔子呀！快請坐，快請坐！閱讀P10：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀三個小動物的影子
師：叮咚、叮咚、叮咚！好像來了很多好朋友呢！“小貓，生日快樂！猜猜我們是誰呀？”
師：咦，他們會是誰呢？快猜一猜！你怎么知道的？（誰的脖子長？這個長脖子可能是誰？誰的身上有梅花？瞧這個，胖乎乎的身體，有圓圓的耳朵，會是誰呢？誰還會有胖乎乎的身體呀？）
師：那到底是誰呢？小貓，用電筒照一下吧！閱讀P11：
師：長脖子的是誰？身上有梅花的是誰？拿著竹筍的又是誰？歡迎歡飲，快請坐！閱讀P12：師：大家都到了，快看看，有哪些小動物來和小貓過生日��？！哇，小貓家好熱鬧呀！大家一起過生日真開心！
3、教師和幼兒共同閱讀繪本。
師：寶貝們，這個故事可真有意思，和EVA一起邊看邊講講這個故事吧。師：這個故事的名字叫“小貓過生日”，
今天是小貓3歲的生日，小貓準(zhǔn)備了許多好吃的東西，有……，有……，還有……，他邀請了許多動物朋友來參加他的生日晚會，可是突然（……）停電了！小貓找來了手電筒照亮。
這時候，有朋友來了！
“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？我有長長的、粗粗的尾巴！”小貓用電筒一照，原來是小猴來了！
小貓說：“歡迎你，快請坐�！�
聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，猜猜我是誰呀？我身上有許多尖尖的刺！”小貓用電筒一照，原來是小刺猬來了。
小貓說：“歡迎你，快請坐。”
聽，又有朋友來了�。ā岸＿耍∝埳湛鞓�，請你猜猜我是誰呀？我有長長的耳朵”
小貓用電筒一照，原來是小兔來了。小貓說：“歡迎你，快請坐�！�
叮咚、叮咚、叮咚！好像來了很多好朋友呢！“小貓，生日快樂！猜猜我們是誰呀？”
“我有長長的脖子！”“我有胖乎乎的身體！”“我身上有好看的梅花！”小貓用電筒一照，原來他們是長頸鹿、熊貓和梅花鹿來了。
小貓說：“歡迎你們，快請坐�！�
這時來電了，哇！小貓家好熱鬧呀！有小猴子，有……有……還有……，大家一起過生日多開心�。�
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：小朋友，我們也給小貓唱首生日歌，祝小貓生日快樂吧。
活動總結(jié)
好的方面：
1、活動選材較好，能跟孩子的'生活經(jīng)驗和需要，注重了趣味性，而孩子們也對繪本有濃厚的興趣，能看得出來孩子們很喜歡這本繪本。而活動中孩子們情緒高漲，有想表達(dá)的愿望，并愿意表達(dá)、敢于表達(dá)！
2、活動中，教師尊重了幼兒的生活經(jīng)驗，即在幼兒猜測的過程中，無論幼兒猜測的正確與否，只要孩子說的有理，教師都積極的給與了支持！
3、3—4歲是孩子語言發(fā)展的高峰期，所以活動中，教師有意識積極引導(dǎo)孩子感知、積累一些詞匯，比如常見形容詞。也在活動中，引導(dǎo)孩子用完整的短句表達(dá)自己的想法。
有以下幾點(diǎn)不足：
1、教師在引導(dǎo)孩子觀察畫面時，部分畫面觀察的還不夠仔細(xì)，比如小猴子的影子和三個動物影子的那頁。
2、活動中，教師的隨機(jī)教育不夠靈活。在孩子的情緒高漲，說的愿望非常強(qiáng)烈的時候，教師應(yīng)學(xué)會停頓，應(yīng)充分給孩子說的機(jī)會。
3、活動中，孩子們的傾聽習(xí)慣不夠好，在孩子們說的愿望都很強(qiáng)烈的時候，教師應(yīng)引導(dǎo)孩子聽別人說，別人說了自己再說。
小貓的生日教案12
活動目標(biāo)
1．通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3．樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
活動準(zhǔn)備
PPT、糖果。
活動過程
（一）引題，觀看圖片（小貓）
師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼�。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ捙c小貓打招呼）
師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日？
�。ㄖ苯右�，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
�。ǘ├斫夤适拢犅曇�，觀看大圖書3（停電了）
師：哎呀，小貓過生日的時候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）
師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）
（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力）
�。ㄈ┯^看課件（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
�。ㄋ模┯^看課件5（門鈴，客人來了）
1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）
師：這是誰�。磕銈儙托∝埐虏驴�，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰��？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看。真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請進(jìn)請進(jìn)�。�
3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰��？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)1.2.3，同時出示課件）
（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
�。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
�。ㄎ澹┩暾v故事
（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當(dāng)修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
�。┡鋵�，找禮物
1.一共來了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）
2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）
3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
4.幼兒操作
每人拿一個禮物袋，去找對應(yīng)的禮品，放到一起。
�。ㄆ撸┮龑�(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的'哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）
2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3.分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
活動總結(jié)
過生日，每個小朋友都有的生活經(jīng)驗，選題能吸引小朋友的注意力，通過ppt的圖片讓孩子在猜測影子中得到樂趣與生活實際想聯(lián)系，影子都是小動物，小朋友還可以了解一些動物的特征，這節(jié)課還是比較成功的孩子們都很喜歡，參與性高。
小貓的生日教案13
活動目標(biāo)：
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己對畫面的理解。
2、在觀察、猜測、講述的過程中，體驗閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂歌
活動過程：
一、談話激趣：
1、師：小朋友們，今天在我們的教室里，除了來了很多的家長和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動物朋友，大家一起看看它是誰呀？（小貓）小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興��？
�。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因）
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張圖片，答案就在圖片里。
2、 出示小貓圖片：
提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的`？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）
在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）
過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看圖。
二、 看圖理解故事內(nèi)容：
1、出示圖一
師：誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來的？
師：小貓邀請了很多朋友來和他一起慶祝生日，他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？（教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。）
2、出示圖二：師：發(fā)生了什么事？屋子里變的怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？
3、出示圖三
師：小貓想到了什么辦法？（手電筒）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西？（鞋柜和衣櫥）小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了什么客人。
4、出示圖四
師：這是誰呢？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪里看出來的？
出示圖五
師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小猴來了！
5、出示圖六
師：叮咚，門鈴響了，你們猜猜，這是誰呢？為什么你覺得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）
出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小兔來了。
6、出示圖八
師：叮咚，門鈴又響了，這回又是誰呢？（小刺猬）為什么覺得是小刺猬？
出示圖九
師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小刺猬來了。
7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門口出現(xiàn)了好大的黑影，來了幾個朋友？你覺得有誰，誰，還有誰呢？
出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。
8、出示圖12，師：這時燈亮了，屋子里變的怎么樣了？
師：好朋友們圍在一起，點(diǎn)起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。
9、師：剛才小朋友們和老師看了一個故事，故事叫什么名字呢？（小貓的生日）下面，再請小朋友們和老師一起來講一遍這個故事。
三、看圖講故事
1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。
2、小動物們都來給小貓過生日，小朋友們也來為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂歌》師生同唱。
師：最后請小朋友們站起來，按著進(jìn)來的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。
小貓的生日教案14
活動目標(biāo)：
1．通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能
3．樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備：PPT、糖果若干、物品圖片、影子圖片若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┮}，觀看圖片（小貓）
師：小朋友們好，今天我們后面來了許多客人老師，我們一起跟客人老師打聲招呼吧。
師：好，回來，眼睛看著楊老師。今天呀，老師還給小朋友們請來了一位新朋友，瞧，他是誰？（小貓）那你們愿意和小貓做朋友嗎？哦，這么多呀，那我們來跟他打個招呼吧！今天啊小貓有一件特別令他高興的事情，小朋友們來猜猜他為什么高興？要說不一樣的哦。讓我們來看一看（放課件）
幼：有蛋糕吃所以高興、找到一條大魚所以高興（嗯，小貓愛吃魚，對）、過生日所以高興（過生日當(dāng)然要高興）、我猜小貓捉到一只小老鼠，所以高興（嗯，他說的跟你們都不一樣，說明她動腦筋了）（要表揚(yáng)表揚(yáng)他，說得很清楚）......
師：小朋友們都說的很棒，我們一起給自己鼓鼓掌吧。嗯，那這樣好嗎，讓我們來看一看小貓究竟為什么高興，仔細(xì)的看哦。（播放下一張圖）
師：能看明白嗎？到底什么事讓他這么開心��？一起說（過生日）哦，那你們怎么知道他過生日了��？（有大蛋糕）對，過生日就會有生日蛋糕，那你們猜一猜他過幾歲生日��？
幼：2歲（有說不一樣的嗎？）、1歲、3歲、4歲（我們來數(shù)一數(shù)好不好，123，應(yīng)該今天小貓過三歲生日了，難怪他那么開心）
�。ㄖ苯右觯ㄟ^觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
�。ǘ├斫夤适�，聽聲音，觀看ppt
師：小貓今天過生日準(zhǔn)備了一大堆好吃的正等著好朋友們來給他過生日呢！突然！咦~~這是怎么啦？怎么什么也看不見啦（黑了、停電了）那這是什么呀？怎么黑乎乎的房間里有兩只亮亮的東西啊？（眼睛、小貓的眼睛）哎，對啦，小貓的眼睛在晚上會變得非常亮哦！家里沒有電了，這下子啊可把小貓給急壞了。等一會有好朋友來給他過生日，可是家里停電了，都黑了，該怎么辦呢？小朋友們知道嗎？請你們想想有什么辦法能把家里變亮。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）
幼：點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)火、開燈、用火柴、用電筒。。。（一個一個說，聽他先說完好嗎）
師：小朋友們真聰明，想了這么多辦法。小貓也很聰明哦！看，小貓拿了什么？（手電筒）原來呀小貓用手電筒把房間給照亮了。那我們就來看看小貓的房間里都有什么好玩的東西吧。請小貓來照一照。（播放小貓拿著電筒照）
我們來看看他左邊的柜子里藏了些什么（書，數(shù)一數(shù)有幾本書）再來看看上面的柜子里有什么？（哦，有衣服,數(shù)一數(shù)）還有右邊的小柜子里呢？（蘋果，數(shù)一數(shù)）
�。ㄈ┯^看課件5（門鈴，客人來了）
1.師：就在這時啊，你們聽有什么聲音響了��？叮咚叮咚：哦，是門鈴響了，小貓趕緊拿著手電筒從門洞里照照。
師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）老師覺得真奇怪，明明是一個黑影子嘛？你們是怎么看出來的？（長長的耳朵）什么樣子啊，你做一做，在跳一跳，我們來看看猜對了嗎？（哦，真的是小兔，小貓趕緊對小兔說：小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）說了什么？
2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒往門口又照了一照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？（身上有許多刺、大公雞，頭上有尖尖的）我們來看看到底是什么？真的是刺猬來了！那我們要對刺猬說什么�。ù题�，你好，請進(jìn)請進(jìn)�。�
3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒又照了照，這會是誰呢？長長的尾巴是誰��？（小猴）快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）
4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)1.2.3，同時出示課件）
�。ㄍ七^剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5.小貓啊正準(zhǔn)備和小兔、小猴、小刺猬慶祝生日的時候，叮咚：還有朋友也來，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？有點(diǎn)難度，動腦筋想一想(...)
小貓急忙把門打開了，原來呀是長頸鹿、梅花鹿、熊貓來了，你們猜對了嗎？（這是小貓會對他們說什么，長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)！）我們來數(shù)一數(shù)小貓家來了幾位客人��？他們都是誰��？
師：小動物們啊不僅來給小貓過生日，還給小貓帶來了許多禮物，可是呀?jīng)]有燈，屋子里面黑乎乎的，小貓看不清楚到底是什么禮物，那小貓呢就想請小朋友來幫他找一找禮物在哪里，你們愿意嗎？
（請幼兒操作）
�。ㄋ模⿴椭變杭由钣洃�
師：禮物也都找到了，小貓可真是太開心了，那小朋友們想過去給小貓過生日嗎？那在給小貓過生日之前呢有一個闖關(guān)游戲，你們想?yún)⒓訂�？好，快來坐坐好，老師就要請他做游戲啦，先聽老師說一下要怎么玩，仔細(xì)聽哦，不然就完成不了嘍。我們要把這些圖片按照123456的.順序排排好，如果闖關(guān)成功呢，就會有鼓掌的聲音哦，沒有就代表呀?jīng)]有成功。那老師呢就作為闖關(guān)游戲的小隊長先來挑戰(zhàn)一下。（請幼兒依次挑戰(zhàn)）
師：我們的挑戰(zhàn)成功啦，一起為自己鼓鼓掌把，真棒！
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束
1.挑戰(zhàn)結(jié)束，分享糖果，生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：，哇，這時啊，電也來了！現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，有這么多的小動物們和小朋友們都一起來給小貓過生日，小貓可高興壞了。小貓的生日聚會就正式開始啦！
2.另一個老師扮演小貓敲門
小貓還給小朋友們帶來了許多糖果，小朋友們，收到了小貓的糖果，那我們一起給小貓唱生日快樂歌好嗎？請小貓來給唱得好的小朋友先發(fā)糖哦！
�。ǜ惺苄∝埳盏目鞓�，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
小貓的生日教案15
一、活動目標(biāo)
1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
《小貓過生日》課件、小貓圖片、糖果
三、活動過程
�。ㄒ唬┮}，觀看課件1（小貓）
師：小朋友，今天有位小動物要過生日了，你們猜一猜會是誰呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
（教師出示課件1，逐步露出小貓的身體，讓幼兒猜測會是什么小動物。例如先從耳朵推斷，之后露出一點(diǎn)胡須再來判斷）
猜猜小貓過生日會遇到些什么事情。（鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行大膽的猜測并表述出來）
�。ǘ├斫夤适�，觀看課件3（停電）
師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
師：停電了，什么也看不見，怎么辦？
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）
（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的'沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力。）
（三）觀看課件4（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）
1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）
師：這是誰��？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件5）猜對了嗎？（啊，原來是小兔來了）
2.（課件6）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（猴子）為什么？打開門看一看（課件7）真的是小猴來了�。ò�，原來是小猴來了）
3.（課件8）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件9）（啊，原來是小刺猬來了）
4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)一數(shù)）
（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5.（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件11）。（啊，原來是長頸鹿，梅花鹿，熊貓）
�。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
�。ㄎ澹┩暾v故事
�。ㄓ變涸谕茰y的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當(dāng)修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
�。┮龑�(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.師：（課件11）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件12）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友我們一起唱生日歌吧！
�。ㄆ撸┯白訉ε�
1、師：還有許多小貓的好朋友也要來給它祝賀生日，你們看一看都有誰來了？
請幼兒給相應(yīng)的動物和其影子連聯(lián)系，并說一說為什么。
2、師：還有一些動物朋友需要找到他們的影子，請幼兒給他們找一找。
3、分享糖果。
�。ǜ惺苄∝埳盏目鞓�，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）