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    小班游戲氣球教案

    時間:2023-03-21 19:36:30 教案 投訴 投稿
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    小班游戲氣球教案

      作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班游戲氣球教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小班游戲氣球教案

    小班游戲氣球教案1

      一、設(shè)計意圖:

      小班幼兒入園時間短,團結(jié)協(xié)作的能力差,為了培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的能力,體驗協(xié)作的樂趣,我設(shè)計了這個游戲。

      二、活動目標:

      1、能夠積極參與集體游戲活動,并能在活動中聽老師的指揮。

      2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個圓圈,體驗共同協(xié)作的`樂趣。

      三、活動準備:

      一塊足夠大的場地。

      四、活動過程:

     。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入。

      引起幼兒的興趣。

      1、你們玩過氣球嗎?

      2、喜歡玩氣球嗎?

      3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景:說說氣球的顏色、形狀、大小等,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機。

      4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

     。ǘ┗顒又笇(dǎo)。

      1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

      2、老師說放氣時,大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。

      3、組織幼兒游戲。師隨時關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走,當(dāng)心氣球爆炸。

      五、活動延伸:

      讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒。

    小班游戲氣球教案2

      目標:

      1、能夠積極參與集體游戲活動。

      2、在游戲中學(xué)會聽教師的口令。

      3、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個圓圈。

      4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      玩法:

      1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

      2、老師說放氣時,大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。

      教學(xué)反思:

      新課程的'理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

    小班游戲氣球教案3

      設(shè)計意圖:

      氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味,抓不見、摸不著,要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體,深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認知特點,設(shè)計了本次科學(xué)活動《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉,讓幼兒在自由自在的`游戲中,探索感知空氣的存在,知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗科學(xué)探索動手實踐的快樂。

      活動目標:

      1、知道氣球變鼓是充入了空氣。

      2、通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在。

      3、感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

      活動準備:

      沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。

      活動過程:

      一、交流

      1、出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?

      2、欣賞故事“氣球吃什么”。

      氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?

      二、實驗,感知

      1、出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。

      教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。

      2、教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球為什么會到處亂竄?誰給了氣球力量?

      3、模仿氣球亂竄的樣子。

      三、游戲:流星球大戰(zhàn)

      1、將所有氣球充氣。

      2、聽口令,幼兒放飛氣球。

      活動拓展:

      在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

      附:故事《氣球吃什么》

      氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問:“氣球?qū)殞,你怎么?”氣球?qū)殞気p輕地說:“我、我的肚子餓癟了!毙游飩冋f:“我們找些東西來給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來吧!”

      小兔找來了餅干,小豬找來了饅頭,小熊找來了一大把糖,小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞,可是氣球(qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動物們犯愁了,氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?

      活動反思:

      活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn),在活動中極積勇躍參與,活動效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性?梢姳敬位顒幽繕硕ㄎ皇潜容^準確的。體驗到了科學(xué)活動的樂趣。

    小班游戲氣球教案4

      活動名稱:健康活動

      活動內(nèi)容:踩氣球

      活動目標:1.訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

      2.在活動中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

      活動準備:1、每個人四個氣球 2、磁帶、錄音機 3、垃圾袋 活動過程:

      1. 準備活動,與氣球一起舞蹈,放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動作入場。

      師:“今天我們和氣球一起作游戲,小朋友們高興么?”“你們準備好了么?那我們出發(fā)吧!”隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。(小鳥飛――轉(zhuǎn)手――轉(zhuǎn)身――點步――抬腿)

      2. 踩氣球游戲。

     。1)、幼兒做準備,教師示范動作。

      師:“我們要和氣球作游戲,現(xiàn)在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上,看看老師怎么做的!”教師師范

     。2)、幼兒練習(xí)四散跑,教師從旁指導(dǎo)。

      師:“聽!誰的聲音?原來氣球說想與小朋友一起跑一跑,動一動! “今天我們還請來了一位好朋友,你們看看是誰?”

      “你們好,今天我也和你們一起參與活動,請你們聽一聽我的指令,響一聲,表示小朋友可以開始活動,四散跑開,在跑的時候要注意安全,不要

      與小朋友相撞,如果聽到鈴鼓一起在響,就要求小朋友要全部來到老師的身邊!”

     。3)、練習(xí)踩的動作

      師:“今天我們要玩?zhèn)游戲,叫做踩氣球,我們先來練習(xí)練習(xí),用腳踩氣球,小朋友們先四散跑開,老師把氣球扔出去,請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破,好嗎?”

     。4)、教師示范游戲。

      師:“我們練習(xí)了踩氣球,也帶氣球跑了跑,現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的游戲了!小朋友四散跑開,老師來追小朋友,被老師追到的要站住,老師把氣球踩破。你們準備好了么?”

     。5)、請幼兒踩氣球。

      師:“這次老師請小朋友來踩氣球,看看誰最勇敢?”

     。6)、互相踩氣球。

      師:“剛才小朋友真勇敢,現(xiàn)在請小朋友互相踩氣球,小朋友要保護好自己的氣球,再去踩別人的氣球!

     。7)、請客人老師游戲。

      師:“客人老師看的太高興了,我們請他們一起來玩!”

      3. 放松活動

      師:“我們玩的太開心了。一起來放松放松!

      4. 收拾場地。

      師:“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里!

      課后反思

      教師:把蕊

      在這次活動中,活動準備充分,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動環(huán)境,選擇內(nèi)容新穎,幼兒更為感興趣,組織活動層次清晰銜接緊湊,教案思路完整。在活動過程中,教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體,氛圍較好,充分與幼兒進行互動,環(huán)節(jié)設(shè)計也較好,為幼兒設(shè)計了有針對性的練習(xí),目標的.制定也較為準確,充分體現(xiàn)了活動內(nèi)容,讓幼兒自己撿氣球,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,與客人老師一起游戲一起進行游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

      ]但在活動中也有許多不足之處:在活動中我低估了幼兒的能力,這也因為在試教時幼兒反應(yīng)反差較大,這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度,從而降低了要求:也因前一因素,導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時,感到了場地的不足,沒能充分發(fā)揮:在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時,我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動安全;在教授游戲時,雖有示范動作 但力度不夠,面對小班幼兒還應(yīng)單獨示范,幼兒注意力不夠集中;在準備活動過程中,幼兒注意力容易被氣球吸引,應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時間。同時,還應(yīng)該再考慮場地的選擇;在這次活動中還有不足之處,我認為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,揚長避短,彌補自己的不足之處,然后,我覺得還要繼續(xù)參與此類活動,鍛煉心理承受能力,避免卻場!

    小班游戲氣球教案5

      教師:**

      活動名稱:健康活動

      活動內(nèi)容:踩氣球

      活動目標:

      1.訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

      2.在活動中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

      活動準備:

      1。每個人四個氣球

      2。磁帶、錄音機

      3。垃圾袋 活動過程:

      1. 準備活動,與氣球一起舞蹈,放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動作入場。

      師:“今天我們和氣球一起作游戲,小朋友們高興么?”“你們準備好了么?那我們出發(fā)吧!”隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。(小鳥飛――轉(zhuǎn)手――轉(zhuǎn)身――點步――抬腿)

      2. 踩氣球游戲。

      (1)。幼兒做準備,教師示范動作。

      師:“我們要和氣球作游戲,現(xiàn)在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上,看看老師怎么做的!”教師師范

     。2)。幼兒練習(xí)四散跑,教師從旁指導(dǎo)。

      師:“聽!誰的聲音?原來氣球說想與小朋友一起跑一跑,動一動! “今天我們還請來了一位好朋友,你們看看是誰?”

      “你們好,今天我也和你們一起參與活動,請你們聽一聽我的指令,響一聲,表示小朋友可以開始活動,四散跑開,在跑的時候要注意安全,不要與小朋友相撞,如果聽到鈴鼓一起在響,就要求小朋友要全部來到老師的身邊!”

     。3)。練習(xí)踩的動作

      師:“今天我們要玩?zhèn)游戲,叫做踩氣球,我們先來練習(xí)練習(xí),用腳踩氣球,小朋友們先四散跑開,老師把氣球扔出去,請小朋友用腳把落在地上的.氣球用力踩破,好嗎?”

     。4)。教師示范游戲。

      師:“我們練習(xí)了踩氣球,也帶氣球跑了跑,現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的游戲了!小朋友四散跑開,老師來追小朋友,被老師追到的要站住,老師把氣球踩破。你們準備好了么?”

     。5)。請幼兒踩氣球。

      師:“這次老師請小朋友來踩氣球,看看誰最勇敢?”

     。6);ハ嗖葰馇颉

      師:“剛才小朋友真勇敢,現(xiàn)在請小朋友互相踩氣球,小朋友要保護好自己的氣球,再去踩別人的氣球!

     。7)。請客人老師游戲。

      師:“客人老師看的太高興了,我們請他們一起來玩!”

      3. 放松活動

      師:“我們玩的太開心了。一起來放松放松。”

      4. 收拾場地。

      師:“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里!

      課后反思

      教師:**

      在這次活動中,活動準備充分,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動環(huán)境,選擇內(nèi)容新穎,幼兒更為感興趣,組織活動層次清晰銜接緊湊,教案思路完整。在活動過程中,教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體,氛圍較好,充分與幼兒進行互動,環(huán)節(jié)設(shè)計也較好,為幼兒設(shè)計了有針對性的練習(xí),目標的制定也較為準確,充分體現(xiàn)了活動內(nèi)容,讓幼兒自己撿氣球,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,與客人老師一起游戲一起進行游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

      ]但在活動中也有許多不足之處:在活動中我低估了幼兒的能力,這也因為在試教時幼兒反應(yīng)反差較大,這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度,從而降低了要求:也因前一因素,導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時,感到了場地的不足,沒能充分發(fā)揮:在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時,我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動安全;在教授游戲時,雖有示范動作 但力度不夠,面對小班幼兒還應(yīng)單獨示范,幼兒注意力不夠集中;在準備活動過程中,幼兒注意力容易被氣球吸引,應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時間。

      同時,還應(yīng)該再考慮場地的選擇;在這次活動中還有不足之處,我認為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,揚長避短,彌補自己的不足之處,然后,我覺得還要繼續(xù)參與此類活動,鍛煉心理承受能力,避免卻場!

    小班游戲氣球教案6

      【活動目標】

      1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

      2、辨認顏色,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

      3、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

      4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

      【活動準備】

      1、PPT。

      2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球或圖片2各一只。

      【活動過程】

      (一)引出主題

     。1)分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球,今天李老師給寶寶們帶來了什么?氣球讓寶寶來說說氣球的顏色,想像出氣球像什么,寶寶們希望把氣球送給誰?

     。2)老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊,它的手上也有五只和李老師一樣氣球,它會和誰一起玩氣球呢?我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。

     。ǘ┲v述故事

     。1)看PPT里第一幅圖畫,講述故事

     。2)看PPT里第二幅圖畫,圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的?紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球?黃色的教師講述第二段故事。

     。3)看PPT里第三幅圖畫,圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球?綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中,小豬寶寶在干嘛?寶寶們它為什么會哭?請寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。

     。4)故事里小豬寶寶為什么會哭呢?氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦?講述第五、六段故事。

     。5)小胖熊把氣球全部分給了好朋友,自己沒有氣球了怎么辦呢?小熊會傷心嗎?其實,小熊一點也不傷心,這時袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給胖熊,夸它是個好孩子。寶寶們說說為什么袋鼠阿姨要夸小熊是個好孩子呢?寶寶們喜歡胖熊嗎?為什么?

      (三)小結(jié)故事

      寶寶們也要像小胖熊學(xué)習(xí),有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了,請寶寶們把今天學(xué)的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎?

      教學(xué)反思:

      基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

      小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。氣球種類有很多,現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球,可以作為裝飾,開業(yè)慶典做的.拱門,可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線,越來越得到人們的青睞!。氣球不但可作為玩具,裝飾品外,還可以作為運輸工具。如果氣球足夠大,里面氣體又輕于同體積的空氣,產(chǎn)生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃,熱氣球等)的重量時,氣球就可上升。

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