《手形創(chuàng)意畫》大班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《手形創(chuàng)意畫》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《手形創(chuàng)意畫》大班教案1

　　活動目標：

　　1、變換手形，畫出輪廓線，在此基礎上想象、添畫成不同的動植物等形象。

　　2、展開想象，運用增加、變換方向等方法對手形的輪廓進行再創(chuàng)作，能用簡單的語言講述自己創(chuàng)編的手形創(chuàng)意畫故事。

　　3、喜歡玩玩畫畫，感受手形創(chuàng)意畫的樂趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：有過玩手形游戲的`經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：布置畫展、背景音樂《森林狂想曲》，課件；畫紙每人1張、馬克筆每人1支，炫彩棒每桌3盒。

　　活動過程：

　　1、參觀“手形創(chuàng)意畫展”，萌發(fā)創(chuàng)作興趣。

　�。�1）幼兒欣賞手形創(chuàng)意畫展，說一說自己看到了什么手形？都變成了什么？

　�。�2）第2幅作品上的孔雀和大象之間有個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　�。�3）幫助幼兒梳理手形創(chuàng)意畫的作畫方法。觀察孔雀和大象，什么手形？手形發(fā)生了什么變化？小結(jié)：變換手形的方向可以添畫出更多的形象。通過觀察長頸鹿，長頸鹿用到了手的哪一部分？添加了什么？

　　小結(jié)：運用添加的方法進行手形創(chuàng)作，可以讓你的作品更形象。

　　2、游戲“手形變變變”，探索手形的多種變法。

　　（1）玩“手形變變變”的游戲，伸出一個手形，想想它可以變成什么？

　　（3）你還能變出哪些手形？它像什么？幼兒變手形與老師、同伴互動，萌發(fā)創(chuàng)作手形畫的愿望。

　　3、幼兒繪畫，教師巡回指導，運用手形創(chuàng)造出有創(chuàng)意的畫面。

　　（1）指導幼兒用筆沿手的邊緣描畫外形，在此基礎上添畫、裝飾。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽想象，將自己創(chuàng)作的手形創(chuàng)意畫創(chuàng)編成一個有趣的故事。

　�。�3）指導幼兒繪畫習慣：坐姿、握筆姿勢、專注性。

　　4、舉辦“大班手形創(chuàng)意畫展”，幼兒交流繪畫感受。

　　（1）鼓勵幼兒介紹自己的手形創(chuàng)意畫故事，說說小手變成了什么，是怎么變出來的。

　�。�2）在幼兒園里舉辦“幼兒手形創(chuàng)意畫展”，鼓勵幼兒向參觀的家長、老師、同伴大膽介紹講述。

《手形創(chuàng)意畫》大班教案2

　　【活動目標】

　　1、運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

　　2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。

　　2、自制軟件一份。

　　3、幼兒繪畫用品人手一套。

　　【活動過程】

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）

　　二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：

　　1、讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？

　　2、引導幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

　　三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：

　　1、展示手形

　�。�1）想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

　　提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　�。�2）這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）

　　提示：這個手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛）。

　　2、展示手形二

　　想一想，這個手形添上幾筆變成什么？（展示雞） 添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

　　四、幼兒繪畫，老師指導：

　　1、勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　　2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

　　五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

　　【簡評】

　　此活動設計的最大優(yōu)點是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。 開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。 中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個重難點。

　　在方法上，變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的`注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。

　　結(jié)束部分，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價，促進交流。

【《手形創(chuàng)意畫》大班教案】相關(guān)文章：

大班教案《手形畫》03-19

手形彩繪大班教案04-24

手型創(chuàng)意組合大班教案11-17

《借形想象》大班教案01-25

《吹畫》大班教案12-14

大班教案《畫影子》03-19

大班影子畫教案01-25

《畫水果》大班教案03-20

大班畫春天教案02-14