大班教案《手形畫》
作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班教案《手形畫》,希望對大家有所幫助。
大班教案《手形畫》1
活動目標
1.根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并嘗試用自己的小手變出各種生動的`圖案。
2.體驗手形畫帶來的樂趣,啟發(fā)幼兒大膽想象。
3.激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。
活動準備
1.課件:樂趣卡—用手掌印出小雞
2.背景紙:用手掌畫公雞
3.幼兒用油畫棒
教學具圖片
活動過程
一、引題
伸出你的手,你的手能變什么?
二、出示范畫手開圖
1.這是我的手形
你們能不能把我的手變成其他東西。
2.出示樂趣卡
這是我變的小雞,你會變什么?
3.教師手掌動作示范
可以這樣豎著放,也可以橫著放。
他可以變成什么?
4.我又變了一只雞,你會變什么?
5.我們除了伸直手指放,還可以任意彎曲幾個手指。
看我可以這樣放。
6、這是我變的小花,你會變什么?
三、示范、講要求。
原來我們的小手這么能干,這些手形都是怎么變到紙上去的呢?
老師來示范一遍,講解注意點。
四、幼兒作畫
教師指導,開始作畫
五、展示幼兒作品
大班教案《手形畫》2
一、說教材
《綱要》對幼兒藝術(shù)教育的目標是:能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,能用自己喜歡的方式,進行藝術(shù)表現(xiàn)活動注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色,幼兒園是現(xiàn)代幼兒,生活學習最為熟悉的環(huán)境之一,活動開始我就讓幼兒從情感態(tài)度著手,注重幼兒參與活動的過程。因為在活動中要求幼兒手腦眼并用的活動起來。
二、說教學目標
本次活動我設(shè)計了知識、技能、情感三個目標:
(一)引導幼兒嘗試利用手型進行繪畫,指導幼兒依據(jù)手型進行繪畫。
。ǘ┏浞职l(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
三、說教學難重點
。ㄒ唬┙虒W重點
中間部分,教師抓住了如何“將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來”這個重點。
。ǘ┙虒W難點
將幼兒的想象以動感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會,并找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學的難點
四、說教法學法
根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容,借助多媒體教學手段,通過啟發(fā)和誘導,充分發(fā)揮每個幼兒的主體性和創(chuàng)造性,重視對幼兒個性和創(chuàng)造精神的
培養(yǎng),并使幼兒通過美術(shù)學習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識。在美術(shù)學習方法中采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動中最常見的教學手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。
幼兒的`學法主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個相對自由的空間,鼓勵幼兒大膽的討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。“操作法”使幼兒通過動手操作,掌握技能技巧和從中體驗情感教育。五、說活動過程
第一步:手指游戲?qū)?/p>
第二步:介紹活動內(nèi)容,播放PPT讓幼兒觀察圖片并進行想像。第三步:鼓勵幼兒大膽制作,讓幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導,對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵,對個別不會的幼兒做詳細的講解,對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。
20xx.12.11
大班教案《手形畫》3
【活動目標】
1、運用媒體的教學手段,引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。
2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動準備】
1、多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。
2、自制軟件一份。
3、幼兒繪畫用品人手一套。
【活動過程】
一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣。
今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)
二、玩一玩、變一變,引導幼兒探索:
1、讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?
2、引導幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……
三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:
1、展示手形
(1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)
提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)
。2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)
提示:這個手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的`,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。
2、展示手形二
想一想,這個手形添上幾筆變成什么?(展示雞) 添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)
四、幼兒繪畫,老師指導:
1、勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。
2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。
五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?
【簡評】
此活動設(shè)計的最大優(yōu)點是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。 開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。 中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個重難點。
在方法上,變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學的優(yōu)勢,將幼兒的想象以動感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會,找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學的難點,提高了教學的效率。
結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進交流。
大班教案《手形畫》4
活動目標
1.通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計的樂趣。
2.掌握手形添畫的方法,注意手形添畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
教學重點、難點
重點:手形添畫的方法。
難點:手形添畫的內(nèi)容。
活動準備
課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等
活動過程
一、開始部分
1.謎語導入:一顆樹五個丫,不長葉不開花,做事情全靠它。(手)
2.師幼共同做手指變變變游戲。
二、 基本部分
。ㄒ唬┯^看手影視頻,利用多媒體演示提高幼兒對手形畫的.理解。
1.請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動物像什么?
2.觀看課件,培養(yǎng)幼兒的想像力。
(1)觀看各種手形畫,提問是什么樣子的,讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。
。2)觀看范畫。提問:這是什么動物?手形變成小動物的什么部分?
。ǘ⿲W習繪畫手形畫
1.教師示范畫《鴨子》這幅畫的手形畫。
。1)擺一擺(先用手擺出一個造型)
。2)描一描(用水彩筆,把手形描完整)
。3)想一想(要變成小鴨子,還要添上哪些東西)
。4)添一添(把畫添完整)
2.請幼兒總結(jié)畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(先把先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫)
3.請幼兒到前面比賽:看看誰畫的又快又好!
。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇材料進行手形畫創(chuàng)作
1.教師指導繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。
2.教師指導印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈,保持畫面整潔)
3.知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品)
三、結(jié)束部分
請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫,為什么?
四、活動延伸
小朋友的手形畫畫的真不錯,能不能把今天學到的知識教給你身邊的人呢?
教學反思
本次教研活動課幼兒參與性都很高,我覺得活動中有四個方面比較好。
1.活動導入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。
2.活動過程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個幼兒都有說、想、畫的機會,較好的完成了活動目標。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課, 我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。
教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會,讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長。
大班教案《手形畫》5
大班:創(chuàng)意手形畫
活動目標:
1.運用媒體的教學手段,引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。
2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準備:
1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。
2.自制軟件一份
3.幼兒繪畫用品人手一套
活動過程:
一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)
二、玩一玩、變一變,引導幼兒探索:
1.讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?
2.引導幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……
三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:
1.展示手形
(1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)
(2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)提示:這個手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。
2.展示手形二想一想,這個手形添上幾筆變成什么?(展示雞)添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)
四、幼兒繪畫,老師指導:
1.鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。
2.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。
五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?
簡評:此活動設(shè)計的最大優(yōu)點是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的.創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個重難點。
在方法上,變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學的優(yōu)勢,將幼兒的想象以動感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會,找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學的難點,提高了教學的效率。
結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進交流。
手形變畫》這個活動的內(nèi)容來自孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手影游戲。因為在平時的活動中,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲,孩子們的想象力很豐富,一雙雙小手就這么變一變,小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動物就一個個活了起來。看著他們興奮的樣子,我就將手影游戲牽引到教學活動中。因此,我設(shè)計了大班藝術(shù)活動——《手形變畫》。通過此活動進一步滿足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗,因此本次教學的重點是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
本次活動的目標制定是通過玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣,和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。因為在活動中,我做好了充分的前期準備工作,讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影游戲,豐富了孩子們的想象力,積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材,從而為此活動做好了堅實的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對目標定位還是比較準確的。
在活動中,我以游戲?qū),教師充當魔術(shù)師,引起幼兒興趣。老師要變個魔術(shù)給小朋友看,想一想老師的手會變出什么東西來?讓幼兒自由想象。讓幼兒觀察討論,老師變出了什么東西?是怎樣變出的?并讓幼兒學一學、做一做。再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫成什么東西,然后將手按在紙上,用筆將手形沿著輪廓畫下來,再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。這個環(huán)節(jié),幼兒思維活躍,想象力豐富,興趣濃厚。
孩子們發(fā)現(xiàn)了只要在手形上添上幾筆,就可以變成另外的一樣東西來,他們都感到不可思議,原來畫畫這么有趣。從而興趣被激發(fā)了,也拓寬了幼兒的思路。
總之,通過這次教學活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的,在今后的教學中,自己要不斷的努力,不斷學習,形成自己的教學風格。
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