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大班語(yǔ)言盤古開天辟地教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言盤古開天辟地教案，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言盤古開天辟地教案1
設(shè)計(jì)意圖：
《盤古開天辟地》是一個(gè)古代的神話故事，許多幼兒也聽過(guò)這個(gè)故事，通過(guò)這個(gè)故事讓幼兒知道中國(guó)人是很了不起的，我們也都要學(xué)習(xí)盤古這樣的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞討論中初步了解“盤古開天辟地”這一神話故事表達(dá)的涵義。
2、從故事中感受中國(guó)人了不起。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解“盤古開天辟地”這一神話故事表達(dá)的涵義。
活動(dòng)難點(diǎn)：從故事中感受中國(guó)人了不起。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖書封面
價(jià)值取向：通過(guò)觀察，知道并簡(jiǎn)單理解故事名稱。
提問(wèn)：
1、封面上的人在干什么?你認(rèn)識(shí)上面的字嗎?
2、什么叫“開天辟地“呢? 過(guò)渡：到底盤古是怎么開天辟地的呢，我們一起欣賞故事。
二、欣賞圖書故事
價(jià)值取向：通過(guò)欣賞、討論，初步了解故事所表達(dá)的涵義。
1、畫面(一)-(二)
提問(wèn)：
1、傳說(shuō)很早時(shí)候，天和地是怎樣的?
2、后來(lái)天和地是怎樣分開的?
2、畫面(六)-(十一)
提問(wèn)：
1、盤古讓自己呼出的氣和喊出的聲音分別變成了什么呢?為什么要變出風(fēng)、云彩、雷呢?
2、 他的眼睛變出了什么?為什么要變太陽(yáng)和月亮?如果沒(méi)有太陽(yáng)和月亮世界會(huì)怎樣呢?
3、還有哪些也是盤古變的?如果沒(méi)有山脈，沒(méi)有土地，沒(méi)有雨水和江河，世界又會(huì)怎樣呢?
4、聽了故事，你覺得盤古是怎樣的人?
小結(jié)：故事中的盤古真了不起，他通過(guò)自己的努力劈開了天和地，并且犧牲自己為后人創(chuàng)造出了一個(gè)美好的世界，真是一個(gè)頂天立地的英雄。
3、完整欣賞故事一遍。
三、討論小結(jié)
價(jià)值取向：通過(guò)討論，感受中國(guó)人了不起。
討論：我們的身邊有沒(méi)有像盤古這樣的人呢?
小結(jié)：我們的身邊也有許多像盤古這樣的`頂天立地的了不起的中國(guó)人，我們小朋友都要向他們學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
《盤古開天辟地》盤古是中國(guó)民間神話傳說(shuō)人物，是中國(guó)古代傳說(shuō)中開天辟地的巨人神。大班的孩子對(duì)于神話故事并不是很了解，希望通過(guò)這次活動(dòng)能使他們感受中國(guó)古代民間文學(xué)的精華，領(lǐng)悟古代勞動(dòng)人民認(rèn)識(shí)和探索自然奧秘中豐富的想像和無(wú)窮的智慧，從而感受到中國(guó)人的了不起。為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
大班語(yǔ)言盤古開天辟地教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在欣賞討論與小組合作閱讀中理解故事內(nèi)容，了解傳說(shuō)中的天和地是怎么會(huì)分開的。
2、初步了解神話的含義，對(duì)神話故事充滿興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解傳說(shuō)中的天和地是怎么會(huì)分開的
2、難點(diǎn)：初步了解神話的含義
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn)：聽過(guò)神話故事
2、其他準(zhǔn)備：課件、圖書、記錄表、筆、圖片、計(jì)時(shí)器
活動(dòng)過(guò)程
一、交流討論——山水、日月星辰、天和地的.由來(lái)
�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)或大膽猜想交流有關(guān)“山水、日月星辰、天和地由來(lái)”的多種信息，激發(fā)幼兒探究天地由來(lái)的興趣。）
1、你覺得我們這個(gè)世界美嗎?哪里很美？
2、那這些美麗的地方，這些山水、日月星辰、天和地是從哪里來(lái)的呢？
3、小結(jié)過(guò)渡：你們都有你們自己的想法和答案，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽一個(gè)故事，聽聽故事里是怎么說(shuō)的。
二、欣賞故事《盤古開天辟地》——了解傳說(shuō)中的天和地是怎么會(huì)分開的。
�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞討論、小組合作閱讀交流、游戲等形式，理解故事的內(nèi)容，從而提高幼兒傾聽、觀察、合作、協(xié)商、表達(dá)等能力。）
1、欣賞故事課件前半部分
提問(wèn)：
1）這個(gè)故事的名字叫什么?
2）盤古住在哪里？
3）盤古是怎樣把天和地分開來(lái)的呢？
2、小組合作閱讀8頁(yè)至13頁(yè)
任務(wù)：1）3人一組，自由結(jié)伴。
2）閱讀圖書尋找答案“盤古將身體的各個(gè)部分都變成了什么？”，并將答案用符號(hào)記錄在記錄表上。
3）每組選一名代表交流自主閱讀后的記錄情況。
3、游戲：你問(wèn)我答，進(jìn)一步鞏固活動(dòng)的重點(diǎn)。
4、小結(jié)：原來(lái)是盤古把自己身上的所有東西，變成了天地萬(wàn)物。
三、質(zhì)疑討論——激發(fā)幼兒對(duì)神話故事的興趣
（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完整欣賞故事以及對(duì)故事真實(shí)性的質(zhì)疑，激發(fā)幼兒對(duì)古代神話故事的討論以及閱讀興趣。）
1、完整欣賞故事課件
提問(wèn)：
1）你覺得盤古是一個(gè)怎樣的人?
2）世界上究竟有沒(méi)有盤古呢?
3) 天和地是不是真的是盤古變的呢?
2、你還知道哪些神話故事？
3、小結(jié)：像盤古開天辟地、后羿射日等這些故事并不是真實(shí)的故事，而是古代人想象出來(lái)的神話故事，但因?yàn)樯裨捁适鲁錆M著想象和神奇，所以直到現(xiàn)在人們還喜愛這些神話故事。
大班語(yǔ)言盤古開天辟地教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事，理解故事內(nèi)容，了解傳說(shuō)中的天和地是怎么會(huì)分開的。
2、感受中國(guó)古典神話的美。
3、知道神話的含義，從盤古開天辟故事中,感受中國(guó)人了不起。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《盤古開天辟地》圖畫本、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
關(guān)鍵提問(wèn)：今天老師帶來(lái)一個(gè)神話故事，你們知道什么是神話故事嗎?
教師小結(jié)：神話故事是由人們從幻想和想象中編造出來(lái)的故事，不是真實(shí)的事情。
過(guò)渡語(yǔ)：什么叫開天辟地呢，盤古是怎樣開天辟地呢，我們一起來(lái)聽聽故事吧。
二、集體閱讀，播放課件
第一頁(yè)：你看到了什么？（雞蛋）
第二頁(yè)：雞蛋里出現(xiàn)了一個(gè)人，他是誰(shuí)？（盤古）
第三頁(yè)：你發(fā)現(xiàn)盤古和之前的有什么變化？（盤古長(zhǎng)的特別快，很快雞蛋就裝不下他了。）裝不下他了怎么辦啊？（幼兒猜測(cè)）
第四頁(yè)：我們來(lái)看看盤古發(fā)生了什么事情？（大雞蛋裂成了兩半。）
第五頁(yè)：盤古在干什么？（邊上還有一些連著的地方，被盤古用斧子劈開了。）
教師小結(jié)：盤古是一個(gè)力氣很大的人。
三、自主閱讀
第6——13頁(yè)
1、關(guān)鍵提問(wèn)：他長(zhǎng)的多高啊，盤古的頭上和腳下都有些什么呀?(頭頂天，腳著地)
2、你們看天變的怎么樣了？（越來(lái)越高），地也變的怎么樣了？（越來(lái)越厚了）。
3、盤古在干什么啊? 盤古讓自己呼出的氣變成什么？(風(fēng)和云彩)喊出的聲音變成了什么？（轟隆隆的雷聲）你們覺得天上除了風(fēng)和云彩還有什么？（太陽(yáng)和月亮）是盤古的`什么變成的？還有哪些也是盤古變的？（高高的山脈）
4、大地上還出現(xiàn)了什么？（我們身上什么是可以變成江河的呢？血液變成了江河、土地是什么顏色的？皮膚變成了土地 。因?yàn)楸P古是一個(gè)很高大的人所以他的汗毛變成了樹和草，汗水變成了雨水）
四、完整欣賞
關(guān)鍵提問(wèn)：你覺得盤古是一個(gè)怎樣的人？
教師小結(jié)：他是一個(gè)很偉大、很高大、強(qiáng)大，是一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人，他犧牲了自己把我們的大自然變的是如此的美麗。這是古代人們想象的神話故事，但是直到現(xiàn)在人們還喜愛這個(gè)神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄。）
（一）、談天說(shuō)地：
1、說(shuō)說(shuō)天和地是怎么來(lái)的？
2、太陽(yáng)、山脈、河流、星星、月亮又是怎么來(lái)的呢？
小結(jié)：我們生活的地球就是地，天只是地面的上空，而太陽(yáng)、山脈等都是自然界的變化演變而成的。
�。ǘ�、故事欣賞：《盤古開天辟地》
1、幼兒完整傾聽故事。
提問(wèn)：
1）盤古是誰(shuí)？他原本住在哪里？
2）傳說(shuō)很早時(shí)候，天和地是怎樣的？
3）后來(lái)天和地是怎樣分開的？
4）盤古分開天地以后又做了些什么？
活動(dòng)結(jié)束：
這是古代人們想象的神話故事，但是直到現(xiàn)在人們還喜愛這個(gè)神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。
活動(dòng)延伸：
關(guān)鍵提問(wèn)：你知道地球有幾大洲幾大洋嗎？
教師小結(jié)：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南極洲。北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋。
活動(dòng)反思：
《盤古開天地》講的是盤古的巨人開天辟地的故事。雖然內(nèi)容短小，但故事極富想象力，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng)。激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力。 一次活動(dòng)，一次歷練，一次活動(dòng)，一次成長(zhǎng)。
小百科：對(duì)于盤古傳說(shuō)反映了中國(guó)遠(yuǎn)古傳說(shuō)的真實(shí)情況，教材論證說(shuō)：“盤古創(chuàng)世的神話傳說(shuō)雖不見于先秦文獻(xiàn)，但正如呂思勉所說(shuō)：‘今世俗無(wú)不知有盤古氏’，‘蓋其說(shuō)甚舊，故傳之甚廣’。由此推斷，由于遠(yuǎn)古時(shí)期沒(méi)有文字，加之我們的祖先又有述而不作的傳統(tǒng)，因此，這一神話傳說(shuō)，形諸文字雖晚，但其內(nèi)容的發(fā)生應(yīng)在很早的遠(yuǎn)古時(shí)期，是千百年來(lái)中華先民口耳相傳的結(jié)果。
大班語(yǔ)言盤古開天辟地教案4
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
3、增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。
2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)句和弟妹及新同學(xué)交往，會(huì)用正確的方法解決交往中的問(wèn)題。
3、通過(guò)帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。
4、使幼兒會(huì)聽連續(xù)指令，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)見聞。
5、能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。
6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。
8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。
分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
科學(xué)：
1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。
2、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。
社會(huì)：
1、愿意在生活中參加勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。
2、體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。
3、通過(guò)觀察月亮
的變化及吃月餅等活動(dòng)，了解我國(guó)人民過(guò)“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術(shù)：
1、通過(guò)歌曲《賣報(bào)歌》及音樂(lè)欣賞《獅王進(jìn)行曲》來(lái)感受和表現(xiàn)樂(lè)曲中人物情緒的變化，初步了解作品的'結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
語(yǔ)言：
1、初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣，較有感情地朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、幫助幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂(lè)等不同情感。
3、培養(yǎng)幼兒在聽說(shuō)游戲中快速反應(yīng)的能力。
健康：
1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、能輕松自如的繞過(guò)障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號(hào)左右分隊(duì)走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
范疇網(wǎng)絡(luò)：
健康：
體能煅煉：
1、學(xué)習(xí)新棒操
2、學(xué)習(xí)新體能
3、體游：大鞋子
語(yǔ)言：
1、故事：小貓釣魚
2、故事表演：小貓釣魚
3、詩(shī)歌：我是大班小朋友
4、聽說(shuō)游戲：打大麥
5、科學(xué)識(shí)字：
科學(xué)：
1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量
2、認(rèn)識(shí)序數(shù)
3、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)
4、實(shí)驗(yàn)：會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺
5、有趣的葉子
6、實(shí)驗(yàn)：有用的紙
音樂(lè)
1、歌曲：賣報(bào)歌
2、歌曲：國(guó)旗紅紅的
3、音樂(lè)欣賞：獅子進(jìn)行曲
美術(shù)：
1、布置新環(huán)境
2、泥工：我是大班小朋友
3、繪畫：我和弟妹一起玩
社會(huì)：
1、勞動(dòng)真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國(guó)人
4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)
5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)
社區(qū)資源利用：
(一)環(huán)境布置：
1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。
2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。
4、圖書區(qū);各種圖書。
5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。
6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、角色區(qū)：提供各種
8、語(yǔ)言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。
(二)家長(zhǎng)工作
請(qǐng)新生家長(zhǎng)協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
大班語(yǔ)言盤古開天辟地教案5
設(shè)計(jì)思路：
《盤古開天辟地》是我國(guó)古代非常有名的神話故事。這個(gè)故事充滿了人們美好的想象，讀起來(lái)非常引人入勝。我們以這個(gè)故事慢慢切入“了不起的中國(guó)人”這個(gè)站點(diǎn)，讓孩子們充分體會(huì)中國(guó)古代人民的想象和智慧。
本節(jié)活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓孩子們自由想象天和地的由來(lái)，在孩子們的猜想中引出故事；第二環(huán)節(jié)，讓孩子們完整欣賞故事，并幫助幼兒理解故事中的內(nèi)容；第三環(huán)節(jié)，讓幼兒討論中國(guó)古代還有哪些英雄，拓展經(jīng)驗(yàn)。讓孩子們?cè)谏裨捁适轮�，�?duì)中國(guó)的文化產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，安靜的傾聽并理解故事內(nèi)容，了解傳說(shuō)中的天和地是怎么分開的。
2、感受中國(guó)古典神話充滿想象力的特點(diǎn)。
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，傾聽理解故事內(nèi)容，知道傳說(shuō)中的天和地是怎么分開的。
難點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，傾聽理解故事內(nèi)容，知道傳說(shuō)中的天和地是怎么分開的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書ppT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談天說(shuō)地
1、你知道“天和地”是怎么來(lái)的嗎？
2、太陽(yáng)、山脈、河流、星星、月亮又是怎么來(lái)的呢？
3、是不是像你們說(shuō)的那樣呢？我們一起來(lái)聽聽故事《盤古開天辟地》，故事里就有答案。
二、故事欣賞《盤古開天辟地》
1、播放ppT，幼兒完整傾聽故事。
提問(wèn)：
�。�1）你喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事的名字叫什么？
�。�2）盤古是誰(shuí)的孩子？
�。�3）傳說(shuō)中的天和地怎么會(huì)分開的`？
2、播放ppT，幼兒分段傾聽故事。
提問(wèn)：
�。�1）盤古讓自己呼出的氣變成了什么？
（2）盤古讓自己的聲音變成了什么？
�。�3）太陽(yáng)、月亮、星星又是他的什么變成的？
（4）還有哪些也是盤古變的？
3、第三次自主閱讀故事
（1）你覺得盤古是一個(gè)怎樣的人？
（2）世界上究竟有沒(méi)有女媧娘娘和盤古呢？
（3）天和地是不是真的是盤古變的呢？
4、小結(jié)：這個(gè)故事是古代人們想象的神話故事，雖然神話故事不是真的事情，但是直到現(xiàn)在人們還喜愛這個(gè)神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。
三、延伸活動(dòng)
1、你還知道哪些了不起的人，哪些頂天立地的英雄漢呢
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