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愛吃水果的牛教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼膼鄢运呐＝贪�，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛吃水果的牛教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2.了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人各帶一種水果，教師提前洗凈、切開，投影儀，肚子里裝滿水果的牛的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一．開始部分，談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題
1.出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，牛的肚子里怎么會(huì)有這么多的水果？還擠出了很多的水果牛奶？（讓幼兒自由猜想）
2.在這頭牛的身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下吧！
二．自主欣賞，通過(guò)投影儀講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1.在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛吃水果的牛，它住在哪里呢？（請(qǐng)幼兒用手指一指）
2.主人為了它好多好吃的，引導(dǎo)幼兒觀察都有什么？蘋果、草莓、香蕉等，請(qǐng)幼兒自由講述水果的外形特征。
3.一天晚上，突然刮風(fēng)了，它的主人怎么了？（動(dòng)作表示）主人著涼了，（生病了，感冒了······）你能看出來(lái)嗎？從哪里看出來(lái)的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來(lái)了）
4.鄰居們也怎么了？那么小�？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×�，心里會(huì)怎么樣？（很難過(guò)，很著急······動(dòng)作表示）
5.愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）只有愛吃水果的牛沒有生��？為什么愛吃水果的牛沒有生��？（因?yàn)樗粤撕芏嘤袪I(yíng)養(yǎng)的水果，它的身體很強(qiáng)壯，所以他就抵抗病菌入侵，身體健康，不生病）
6.主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？它給主人喝了什么？請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧！”······
7.喝了水果牛奶，大家的.病怎么樣了？（感冒好了）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變得怎么樣了？（都成了愛吃水果的人）
四．討論故事，讓幼兒了解水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)奶，要多吃
1.愛吃水果的牛為什么不會(huì)生��？為什么愛吃水果的人不容易生��？（因?yàn)樗镉泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠增強(qiáng)骨骼發(fā)育，預(yù)防感冒）
2.你們喜歡愛吃水果的牛馬？為什么？
小結(jié)：這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧別人，當(dāng)別人需要它的時(shí)候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜歡幫助大家。
3.當(dāng)我們家里人或好朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？你平時(shí)喜歡吃什么水果？味道怎么樣？引導(dǎo)幼兒自由回答。
4.品嘗自帶水果，或者大家一起來(lái)分享水果。
五．活動(dòng)延伸:
我們大家一起到區(qū)域活動(dòng)里制作自己最喜歡的水果。
愛吃水果的牛教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容，并能根據(jù)問題進(jìn)行正確、連貫的表述。
2．提高幼兒在集體活動(dòng)中專心聆聽、大膽表達(dá)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示字卡，導(dǎo)入：
你們吃過(guò)什么水果呀？（"水果"字卡）今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過(guò)。（逐個(gè)打開圖）
二、學(xué)會(huì)根據(jù)顏色，給水果配相應(yīng)的果汁。
1．這些水果你們愛吃嗎？
除了你們之外，還有誰(shuí)想吃？（打開大的奶牛圖）
2．這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來(lái)的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶��？（示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。）
3．請(qǐng)一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛
三、閱讀故事，有效提問。
今天我們就一起來(lái)讀一個(gè)故事，封面上是故事的題目，題目是《愛吃水果的�！�。
1．這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿了什么？
2．主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁(yè)翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）
3．這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來(lái)的？
4．主人著涼了，生病了。生病的人會(huì)怎樣？
5．除了主人，還有的.鄰居也都感冒了。
6．誰(shuí)沒有生��？它還在吃什么呢？
7．牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會(huì)怎樣呢？
8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？
9．這些水果牛奶給誰(shuí)喝了？
10．對(duì)人們有什么好處呢？
11．吃水果好不好呀？有什么好處呀？現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。
四、欣賞水果的相關(guān)視頻。
小朋友，你們?cè)敢庾鰝�(gè)愛吃水果的人嗎？
下面我們就一起來(lái)看一段水果的兒歌，大家跟著讀一讀吧。
五、喝果汁牛奶。
讀過(guò)水果兒歌后，小朋友也累了，老師要請(qǐng)大家喝牛奶了，你們要喝嗎？
（老師拿杯子擠牛奶）請(qǐng)你一邊喝一邊猜，喝的是什么味的牛奶啊。
活動(dòng)反思：
小班孩子在集體活動(dòng)中注意力集中的時(shí)間不太長(zhǎng)，如果單純的說(shuō)說(shuō)、看看、讀讀是不能完全吸引孩子的注意的。在本次活動(dòng)中，老師巧妙的利用孩子的現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合最常見的"牛奶"進(jìn)行相關(guān)的繪本教育，取得事半功倍的效果。在講授故事時(shí)，老師還繪制了一個(gè)非常形象的奶牛，隨著故事的進(jìn)展，這個(gè)奶牛不僅幫助孩子理解故事，還能讓孩子在閱讀中體驗(yàn)情節(jié)的直觀性，感受故事帶給讀者的愉悅。活動(dòng)最后的品嘗環(huán)節(jié)更是把孩子的情緒推向了高潮，視覺、聽覺以及味覺的結(jié)合使本次活動(dòng)更加完整。
愛吃水果的牛教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)閱讀，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。
2．愿意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。
3．體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書一本；小書人手一冊(cè)；大小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1．律動(dòng)摘蘋果。
教師：小朋友，你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？我們一起去摘一摘。
2．猜水果。
教師：天黑了，果園里有好多水果的影子，猜猜是什么水果？有只牛也愛吃水果，我們一起到書里看一看。
�。ǘ┬喿x，理解故事。
1．幼兒小書閱讀。交待閱讀要求：閱讀P1-9頁(yè)。
2．結(jié)合大書啟發(fā)思考。
教師：愛吃水果的'牛在哪里？主人給他吃什么水果？
3．和幼兒一起聽風(fēng)聲。
教師：這是什么聲音？（展示PPT即書第11頁(yè)），接下來(lái)發(fā)生了什么事？
4．幼兒繼續(xù)閱讀。
教師：主人感冒了，所有的鄰居也感冒了，愛吃水果的牛有沒有生��？
教師：為什么愛吃水果的牛沒有生病？主人生病了，牛會(huì)想什么辦法？除了紅紅的草莓牛奶，還喝了什么牛奶？
�。ㄈ╅喿x大書，集體講述。
�。ㄋ模┕适卤硌荩w驗(yàn)快樂。
1．教師扮牛，請(qǐng)幼兒送水果。
2．牛送一盆禮物給幼兒——水果牛奶。
活動(dòng)延伸：
日�；顒�(dòng)：提醒幼兒多吃水果，多喝牛奶，知道不浪費(fèi)。
愛吃水果的牛教案4
一、設(shè)計(jì)思路：
《愛吃水果的�！愤@個(gè)童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來(lái)的，實(shí)在有趣。你們見過(guò)這樣的牛嗎?大家可能會(huì)有疑問或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，小朋友都能做個(gè)真正愛吃水果的人，而且愛上水果的顏色，愛上水果的形狀，愛水果的味道，大家都能像“愛吃水果的�！币粯幽敲葱腋�、甜蜜地享受各種水果。有一天，你的身體也會(huì)愛上你!
二、活動(dòng)教案：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛;
2、楊桃、木瓜各一個(gè);切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上)。
4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內(nèi)。
5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
6、水果刀一把;
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師：小牛們，跟大牛出去玩吧!(聽音樂進(jìn)場(chǎng)，入座)
師：小牛們，你們最喜歡吃什么?
師：我是只特別的牛，我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。
師：我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的`森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果?
1.認(rèn)識(shí)楊桃：
(1)楊桃的皮是什么顏色的?
(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)(小手)：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃!
(3)楊桃切開來(lái)了，你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。
(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗，并說(shuō)一說(shuō)味道)
(小結(jié))現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了(楊桃玩具)：啊嗚，啊嗚，吃楊桃;啊嗚，啊嗚，吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：楊桃吃起來(lái)脆脆的，還有點(diǎn)酸呢?
2.同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3.老師吃“西瓜”，并說(shuō)出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。
師繼續(xù)講述故事。
三、配樂幼兒完整欣賞故事
師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)聽故事：《愛吃水果的�！�
提問：
師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?
師：主人是喝了什么身體變好的?
師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師：現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排)。
師：吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?
師：我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)!嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦!
師：還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
師：現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請(qǐng)喝××牛奶!”
師：小牛也來(lái)送吧。(在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“客人老師，請(qǐng)喝××牛奶!”
六、出場(chǎng)
師：小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
三、活動(dòng)后反思：
整個(gè)故事教學(xué)充滿了愉悅性：
角色扮演體驗(yàn)愉悅性：整個(gè)活動(dòng)教師是大牛、小朋友是小牛，孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動(dòng)中小小圍裙發(fā)揮大作用：本次活動(dòng)教師和孩子都有一個(gè)圍裙，圍裙就是牛的肚子，戴上圍裙讓孩子明確角色意識(shí)，從一開始就融入到故事中去，能更深刻地體驗(yàn)到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時(shí)又充當(dāng)了展示臺(tái)的作用，教師巧妙地將角色與故事內(nèi)容融為一體，并發(fā)揮它最大的作用，不光能真實(shí)地再現(xiàn)牛吃的各種水果，還能形象、生動(dòng)地展示什么水果會(huì)擠出相應(yīng)的水果牛奶，化解了我們本次教學(xué)中的難點(diǎn)，成功地向孩子們?cè)佻F(xiàn)童話故事的神奇性。
多感官參與讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)過(guò)程中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在嘗一嘗、想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，使幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉，也使幼兒的自主性方面的能力也得到了一定的發(fā)展，同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜。老師在展示其它常見水果時(shí)一帶而過(guò)，而對(duì)于這兩種不常吃的水果則讓孩子看看、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)，使孩子對(duì)于這兩種水果有一個(gè)真實(shí)全面的認(rèn)識(shí)，而不是停留只停留在語(yǔ)言描述的空架子上，讓幼兒的體驗(yàn)來(lái)得更直接、更實(shí)在。
象聲詞的運(yùn)用讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)教師在講述故事時(shí)，巧妙地穿插了形象有趣的象聲詞，大大提高了故事的生動(dòng)性，這也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。如引導(dǎo)幼兒吃楊桃和木瓜時(shí)就用了這樣的象聲詞：“啊嗚、啊嗚，吃楊桃、骨碌骨碌骨碌，楊桃吃到肚子里�！碑�(dāng)后來(lái)擠牛奶時(shí)也引用了象聲詞：“擠、擠、擠牛奶，擠出楊桃牛奶來(lái);嘰咕嘰咕嘰咕，楊桃牛奶擠出來(lái)啦!”這些象聲詞的運(yùn)用激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，也讓幼兒同時(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅性、趣味性。
綜觀整個(gè)活動(dòng)，教師自始至終都使用了游戲的方式吸引幼兒參與，利用語(yǔ)言、表情同時(shí)充分利用教具增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒有老師教幼兒學(xué)的痕跡，教師善于抓住小班孩子的興趣特點(diǎn)，使孩子情不自禁地投入其中，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能很自然地進(jìn)行，體現(xiàn)了“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育境界。從孩子們投入地表情、積極的參與狀態(tài)可以看出他們完全被這個(gè)活動(dòng)深深的吸引著，真正體現(xiàn)了“教育無(wú)痕”的理念。
愛吃水果的牛教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡并認(rèn)真聽講故事。
2.在理解故事內(nèi)容時(shí)知道吃水果的益處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事【愛吃水果的�！�
2.香蕉、蘋果、獼猴桃、西瓜等水果實(shí)物。
3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分蘋果器、塑料果盤或小碗等。
4.榨汁機(jī)、一次性紙杯。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師給幼兒講故事【愛吃水果的�！�
1.愛吃水果的牛，吃了哪些水果?
2.為什么其他人都生病了，愛吃水果的牛沒有生病？
3.主人的感冒是怎么好起來(lái)的？
4.愛吃水果的`牛有哪些果汁牛奶？
5.鄰居們是怎么好起來(lái)的？
6.我們要不要做個(gè)愛吃水果的人？
7.你喜歡喝果汁嗎？我們一起榨果汁喝吧。
二、請(qǐng)幼兒協(xié)助教師榨果汁。
1.給幼兒分發(fā)水果，請(qǐng)幼兒幫助洗水果或剝水果皮。
2.教師向幼兒示范用球形勺挖西瓜、挖火龍果，用塑料水果刀切香蕉。再請(qǐng)幼兒操作，并把水果放進(jìn)果盤里。教師用蘋果器分蘋果，也放入果盤。
3.請(qǐng)幼兒把切好的水果端給老師，幫助教師把同一種水果倒進(jìn)榨汁機(jī)里面，教師用榨汁機(jī)來(lái)榨果汁。
三、教師將榨好的果汁倒入一次性紙杯，請(qǐng)幼兒每人端起一杯品嘗。
1.你想和果汁？
2.你喝的是什么果汁？它的顏色是什么？有什么味道？
愛吃水果的牛教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解愛吃水果身體好，嘗試用不同的語(yǔ)言來(lái)描述各種水果。
2.在參與過(guò)程中萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種水果有所了解（顏色，形狀，口味等）
2.教具準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入故事，引起興趣——看看我?guī)?lái)了什么（牛）
——對(duì)呀，這是我的牛，你知道牛喜歡吃什么？
——我這頭牛可不是一般的牛，這是一頭神奇的牛，它最喜歡吃的東西是水果，所以，這是一只愛吃水果的牛。你們猜猜這只牛最喜歡吃什么水果呢？
小結(jié)：神奇的牛喜歡吃香蕉、菠蘿、蘋果……
過(guò)渡：接下來(lái)就聽我告訴你們我和這頭愛吃水果的牛的故事。
�。ǘ﹥A聽故事，說(shuō)說(shuō)水果，喂喂小牛1.香蕉（理解表達(dá)方法）
我的牛住在一個(gè)長(zhǎng)滿果樹的森林里，每天我都會(huì)請(qǐng)它吃各種好吃的水果。 ——看，這是什么水果�。浚ㄏ憬叮�
——你覺得這是怎么樣的香蕉？（彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的——教師回應(yīng)：小牛小牛，我請(qǐng)你吃彎彎的香蕉……）
——你會(huì)怎么請(qǐng)小牛吃香蕉呢？
小結(jié)：我用好聽的話說(shuō)香蕉，小牛吃得真開心�。�2．蘋果、葡萄、桔子（練習(xí)表達(dá)）
——還有還有！這些是什么水果��？怎么樣的蘋果�。俊l(shuí)來(lái)用好聽的話說(shuō)說(shuō)水果，喂喂小牛？
小結(jié)：用好聽的話說(shuō)說(shuō)水果，水果的'味道變得更好了呢。 3．更多水果（鞏固表達(dá)）——還有還有！我們每人上來(lái)選一種水果，和你的朋友用好聽的話說(shuō)說(shuō)！——一會(huì)小牛走到你面前的時(shí)候你一邊說(shuō)一邊來(lái)喂喂它吧！過(guò)渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我們接著聽故事！
三、繼續(xù)傾聽，摘摘說(shuō)說(shuō)，鞏固表達(dá)1．繼續(xù)傾聽，感受神奇
有一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼了，所有的人都生病了！——只有愛吃水果的牛沒有生病，這是為什么呢？小結(jié)：原來(lái)水果很有營(yíng)養(yǎng)，牛吃了很多水果不會(huì)感冒。 “請(qǐng)喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪兒來(lái)的呢？
小結(jié)：原來(lái)這是一頭神奇的奶牛，吃過(guò)紅紅的草莓就會(huì)擠出香香甜甜的草莓牛奶！
——小牛還會(huì)有什么牛奶呢？
香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病漸漸地好了，鄰居們也不感冒了！大家都成了愛吃水果的人啦！
2、分享牛奶，鞏固表達(dá)
——看來(lái)多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強(qiáng)壯呢！神奇的奶牛要獎(jiǎng)勵(lì)剛才喂它吃過(guò)水果的孩子，也請(qǐng)你們喝水果牛奶。
——說(shuō)說(shuō)你們想吃什么牛奶？會(huì)不會(huì)用好聽的話說(shuō)呢？（分享水果牛奶）
愛吃水果的牛教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2.知道水果的顏色，味道，和吃的方法。
3.體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事視頻和PPT。
2.一只大大的牛。
3.很多水果道具。
活動(dòng)過(guò)程：
給后面的老師打打招呼吧。（恩，真棒，我們的小朋友真有禮貌）
活動(dòng)導(dǎo)入：
今天老師給大家?guī)?lái)一位朋友，看看是誰(shuí)呀？指向PPT，（是一位動(dòng)物朋友，）
師：是一只牛
師：這頭牛肚子里面都是什么呀？
幼兒（水果）
師：哦！都是水果。
師：這頭牛怎么有一肚子的水果呢？我們來(lái)聽一個(gè)故事，聽完故事我們就知道了。
PPT講故事。
師：這頭牛每天吃什么呢？
�。ㄎ鞴希葺�，蘋果，香蕉，各種各樣的水果）
哦，原來(lái)他是愛吃水果的牛
師：主人和鄰居們?cè)趺戳耍?/p>
（生病，感冒，咳嗽）
師：那愛吃水果的牛呢？他感冒了嗎
�。]有）
師：愛吃水果的牛是怎么幫助大家，讓大家好起來(lái)的？
�。ńo他們吃水果）
師：哦，給人家吃了水果，吃了水果，，他們的病就慢慢的好起來(lái)。
還請(qǐng)他們喝了什么？
�。ㄋ�，牛奶）
老師：什么口味的牛奶啊?
�。ㄆ咸眩O果。）
老師接著說(shuō)哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，對(duì)吧，請(qǐng)主人喝各種各樣的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起來(lái)了，，不再生病了）。盡量引導(dǎo)幼兒說(shuō)。
我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果。
我們?cè)僖黄鹇犚宦犨@個(gè)故事吧。
師：咦，，這頭愛吃水果的牛，它最愛吃哪些水果呢？
�。ㄏ憬�，草莓，葡萄，蘋果，西瓜（糾正發(fā)音））
師：各種各樣的水果他都愛吃。你們像他一樣愛吃水果嗎？
師：你最喜歡吃什么水果，你為什么最喜歡他？
幼兒：各種水果說(shuō)出來(lái)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)因?yàn)樗矚g......酸酸地，甜甜的
總結(jié)孩子說(shuō)的話...喜歡...水果，喜歡他酸酸，甜甜的味道。
要鼓勵(lì)說(shuō)出不一樣的孩子。（你說(shuō)得真棒）酸酸地，，吃在嘴巴里面很特別。
如果幼兒說(shuō)不出來(lái)，，就說(shuō)喜歡吃的水果太多了，一下子想不起來(lái)了。你最喜歡吃什么，，說(shuō)一個(gè)就好。還沒想好。誰(shuí)已經(jīng)想好了，
再問的時(shí)候就說(shuō)它的顏色你喜歡嗎？喜歡，，它的顏色是？恩�？偨Y(jié)顏色和口味。
再問一個(gè)小孩，也說(shuō)這個(gè)顏色和口味讓孩子自我交流。
總結(jié)
這個(gè)水果怎么吃？是直接啊嗚，啊嗚，吃，還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮，嘗嘗看，甜不甜，很甜，自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后，要保護(hù)我們的牙齒，要刷牙
大總結(jié):有的是切成一片一片吃的對(duì)嗎，有的是剝皮吃的，他們這些不一樣，可他們有一個(gè)是一樣的。就是吃了水果后我們的身體，都會(huì)好起來(lái)，都會(huì)長(zhǎng)得漂亮起來(lái)，都會(huì)身體棒棒的了。
桌上有許多許多水果，愛吃水果的牛又到了吃水果的時(shí)間了，選一個(gè)你自己喜歡的水果來(lái)送給他吃,好嗎？好不好？我們給小牛喂水果嘍。小牛，我請(qǐng)你吃水果。
活動(dòng)反思：
《愛吃水果的�！愤@個(gè)童話故事非常的'有趣，活動(dòng)目的在于激發(fā)幼兒感知水果的色彩和特征，在故事中體驗(yàn)幫助他人的快樂。
不足之處：背景音樂要穿插在PPT中，提問問題的時(shí)候也可以播放，在拋出問題的時(shí)候應(yīng)該引導(dǎo)幼兒，播放視頻的時(shí)候，可以事先告訴幼兒，最后結(jié)尾，喂小牛吃水果，要換個(gè)說(shuō)話的方式，更加容易理解。
師：小朋友的雪花印的好美啊，等下雪的時(shí)候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了顏料印畫，也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣。活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，讓孩子們嘗試自己講評(píng)，指出不足之處，并講解下次作畫時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高，導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評(píng)環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評(píng)有待深思。
愛吃水果的牛教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書一本，實(shí)物(木瓜、楊桃)，每人一份表格和一張笑臉貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示第20—21頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什么動(dòng)物?對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛吃水果的牛。
二、通過(guò)實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過(guò)提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師：你們聽過(guò)這個(gè)故事嗎?(沒有)讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的�！�。
提問：
1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢?(請(qǐng)幼兒上來(lái)手指)
2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4頁(yè))
有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變…大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
這個(gè)像星星一樣的水果你們見過(guò)了沒有?陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。它的名字叫楊桃，把它切開后就像星星一樣了。再?gòu)牡?翻至第4頁(yè)，重新鞏固下水果名詞。
3)一只晚上，突然怎么樣了?(第5頁(yè))(動(dòng)作提示)
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來(lái)嗎?你從哪里看出來(lái)?
5)鄰居們也怎么樣了?那么小�？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼�(huì)怎么想?(很難過(guò)，很著急……)
6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對(duì)，只有愛吃水果的牛沒有生病。
7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀!)
8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)：“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了?
10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了?
三、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。
師：愛吃水果的牛為什么不會(huì)生病?讓我們到圖畫書中來(lái)找答案吧!我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧!
師：故事講完了，你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素C能預(yù)防我們感冒)
師：你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做?
你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的.身體一定也很棒了。
四、延伸活動(dòng)：
師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康，對(duì)嗎?今天，老師帶來(lái)了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛吃的東西最多，誰(shuí)最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!
課后反思：
問題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如：《愛吃水果的�！分校蠋煹奶釂栐O(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事�！皭鄢运呐：退闹魅藭�(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會(huì)生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應(yīng)，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如：活動(dòng)《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。
愛吃水果的牛教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。
2、會(huì)說(shuō)“請(qǐng)喝杯牛奶吧！”
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書一本，實(shí)物（木瓜、楊桃），課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什么動(dòng)物？對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么？
小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛吃水果的牛。
二、通過(guò)課件，師幼共同閱讀，通過(guò)提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師：今天老師帶來(lái)的`故事就是“愛吃水果的�！�。
提問：
1在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？
2主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁(yè)）
有西瓜今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變…大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
這個(gè)像星星一樣的水果你們見過(guò)了沒有？陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。
3一只晚上，突然怎么樣了？
4主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？
5鄰居們也怎么樣了？那么小�？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×�，心里會(huì)怎么想？
6愛吃水果的牛有沒有生病呢？對(duì)，只有愛吃水果的牛沒有生病。
7主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？
8除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)：“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧！
9喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
10生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
三、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。
師：愛吃水果的牛為什么不會(huì)生�。孔屛覀兊綀D畫書中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！
師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。
師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？
你平時(shí)最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。
愛吃水果的牛教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1，知道多吃水果有利健康，初步建立關(guān)心，幫助他人的意識(shí)。
2，嘗試用圓，方，三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征。
3，通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己的想法，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。
4，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5，鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒，水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一， 故事導(dǎo)入：一個(gè)長(zhǎng)滿水果的果園里，住著一頭神奇的牛，它能產(chǎn)奶，又很善良，喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶，大家一起快樂地生活�？墒怯幸惶欤謇锏娜硕嫉昧艘环N病，吃什么藥都沒救。后來(lái)醫(yī)生說(shuō)是因?yàn)榇蠹叶紱]有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。
二， 拋出問題：“怎樣能產(chǎn)出水果奶?”
三， 幼兒思考，得出答案：
1， 出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?
2， 得出答案：給奶牛吃水果，就可以產(chǎn)出水果奶了
四， 為奶牛吃水果：嘗試添畫水果，運(yùn)用不同的顏色，線條，形狀表現(xiàn)不同的水果
1, 一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態(tài)特征, 讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點(diǎn)：紅色，三角形，小黑點(diǎn)，小葉子
2，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，還可以給奶牛吃什么水果?
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類：草莓，蘋果，梨子，橘子，葡萄，櫻桃，
3， 請(qǐng)幼兒觀察，歸納總結(jié)出說(shuō)過(guò)的基本特征，并畫水果
比如：圓形的蘋果，很多圓組成的葡萄，黃色的橘子，讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)
五， 拯救大行動(dòng)：喂奶牛吃水果
1， 師：“村里生病的人實(shí)在太多了，奶牛實(shí)在沒辦法產(chǎn)出那么多的水果奶，于是它請(qǐng)了很多奶牛兄弟一起來(lái)幫忙。下面就請(qǐng)小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,
2， 每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果，由幼兒自己決定水果的種類，水果的數(shù)量。
3， 畫好水果的形狀后進(jìn)行涂色，并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。
六， 交流與分享：
a) 欣賞作品。幼兒說(shuō)一說(shuō)：我給奶牛吃了哪些水果?
b) 完成故事講述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶，病都好了，大家也愛上了吃水果，從此健康快樂地生活著。
活動(dòng)反思：
在一系列美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，開展了繪畫，手工，泥工等活動(dòng)，我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感興趣。比如撕，粘貼，折疊，團(tuán)紙的動(dòng)作很感興趣，只要有豐富的`操作材料，幼兒都顯得很感興趣。對(duì)于單純的繪畫活動(dòng)，有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅(jiān)持性，沒有興趣。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫活動(dòng)。
先以一個(gè)《愛吃水果的�！返墓适伦鰧�(dǎo)入，幼兒對(duì)這個(gè)故事感興趣，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動(dòng)地思考有哪些種類的水果，并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié)，老師游戲化的形式進(jìn)行了示范，畫出了圓形，橢圓形，三角形。在游戲化的示范過(guò)程中，更利于幼兒認(rèn)識(shí)基本的圖形，并抓住水果的基本特征。
在幼兒畫水果的過(guò)程中，我分組進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)通過(guò)之前的活動(dòng)，幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽，蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜，只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的，并且在老師的引導(dǎo)下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果，并且盡量地畫滿了整個(gè)肚子。
在涂色的環(huán)節(jié)，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋果涂了綠色，沒有像其他孩子一樣涂紅色，我就問了她。悠悠說(shuō)：“因?yàn)槲耶嫷氖乔嗵O果。” 并且她還把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起來(lái)很特別。于是我稱贊了她的大膽想法，另一個(gè)組的王夢(mèng)恒還畫了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果，都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周，才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣，不光是數(shù)量，形狀，大小，顏色，都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了，比較均勻，比以前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色，學(xué)習(xí)更換顏色，使今天的作品看起來(lái)顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動(dòng)，有了很大的進(jìn)步。
這次活動(dòng)使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用，通過(guò)這樣的故事引導(dǎo)提升活動(dòng)的趣味性，并以喂奶牛吃水果的游戲結(jié)合示范，使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構(gòu)圖關(guān)系，都是老師用平淡的語(yǔ)言講述達(dá)不到的效果。所以，在以后的美術(shù)活動(dòng)中，如何通過(guò)故事，游戲，或者操作材料來(lái)提升活動(dòng)的趣味性，抓住幼兒的注意力，增加課堂的有效性，是我需要更多思考的內(nèi)容。
愛吃水果的牛教案11
設(shè)計(jì)意圖：
《愛吃水果的�！肥且粋�(gè)充滿想象的故事，通過(guò)閱讀故事，了解故事內(nèi)容，知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好，多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果，會(huì)變出各種不同顏色的牛奶，中班這個(gè)充滿想象、允許奇思妙想、鼓勵(lì)孩子有千奇百怪的想法的這個(gè)階段，在老師的引導(dǎo)下參與仿編活動(dòng)。感受吃水果和擠奶給別人喝的快樂，產(chǎn)生喜歡吃果奶的意愿。希望孩子們能做一個(gè)真正愛吃水果的人，愛上他們的顏色、形狀、味道。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
肚子里裝滿水果的牛的圖片;PPT
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開始部分，談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題
1.出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，牛的肚子里怎么會(huì)有這么多的'水果?還擠出了很多的水果牛奶?(讓幼兒自由猜想)
2.在這頭牛的身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下吧!
(二)自主欣賞，通過(guò)投影儀講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容1.在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛吃水果的牛，它住在哪里呢?(請(qǐng)幼兒用手指一指)
2.主人為了它好多好吃的，引導(dǎo)幼兒觀察都有什么?蘋果、草莓、香蕉等，請(qǐng)幼兒自由講述水果的外形特征。
3.一天晚上，突然刮風(fēng)了，它的主人怎么了?(動(dòng)作表示)主人著涼了，(生病了，感冒了······)你能看出來(lái)嗎?從哪里看出來(lái)的?(直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來(lái)了)
4.鄰居們也怎么了?那么小�？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼�(huì)怎么樣?(很難過(guò)，很著急······動(dòng)作表示)5.愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)只有愛吃水果的牛沒有生病?為什么愛吃水果的牛沒有生病?(因?yàn)樗粤撕芏嘤袪I(yíng)養(yǎng)的水果，它的身體很強(qiáng)壯，所以他就抵抗病菌入侵，身體健康，不生病)
6.主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?它給主人喝了什么?請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)"請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧!"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么樣了?(感冒好了)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變得怎么樣了?(都成了愛吃水果的人)
(三)討論故事，讓幼兒了解水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)奶，要多吃
1.愛吃水果的牛為什么不會(huì)生病?為什么愛吃水果的人不容易生病?(因?yàn)樗镉泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠增強(qiáng)骨骼發(fā)育，預(yù)防感冒)
2.你們喜歡愛吃水果的牛馬?為什么?
小結(jié)：這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧別人，當(dāng)別人需要它的時(shí)候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜歡幫助大家。
3.當(dāng)我們家里人或好朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做?你平時(shí)喜歡吃什么水果?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒自由回答。
教學(xué)反思：
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
愛吃水果的牛教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。
2.感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。
3.體會(huì)故事中人與動(dòng)物濃厚的關(guān)愛之情，產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制繪本、flash動(dòng)畫《愛吃水果的牛》活動(dòng)過(guò)程：
小朋友找個(gè)座位坐下來(lái)，不要著急，都找到舒服的位置了嗎？小朋友好，今天呀來(lái)了許多的客人朋友，我們一起和他們打個(gè)招呼吧！好，一起站起來(lái)轉(zhuǎn)向后面，揮揮手，說(shuō)聲客人們好！請(qǐng)坐，真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。
一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.今天，不僅來(lái)了許多的客人老師，而且還來(lái)了一位有趣的動(dòng)物朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？（想）
2.那這樣吧，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，來(lái)猜猜它是誰(shuí)？
任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬(wàn)頓糧，只把草當(dāng)飯。（牛）好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺得它會(huì)是誰(shuí)呢？還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？它是誰(shuí)��？謝謝你，請(qǐng)坐好。
3.咦，那到底是誰(shuí)呢？別著急，我來(lái)告訴你�。ㄓ|屏）它是誰(shuí)？（小牛）師：是的，這是是一頭小牛。
4.還有誰(shuí)愿意和小牛做朋友的呀？（幼兒舉手）哎呀，這么多！讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好！你們看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜歡你們。
5.小朋友，你們知道小牛喜歡吃什么嗎？（草）對(duì)了，小牛最喜歡吃草了，不過(guò)，我們這頭小�？刹灰粯优�，它喜歡吃什么呢？讓我們來(lái)看看老師今天帶來(lái)的這本書本。仔細(xì)看好哦！
二、閱讀自制繪本，通過(guò)畫面，初步感知、猜想故事情節(jié)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面：
師：你看得出，這只小牛喜歡吃什么嗎？
幼：（水果、蘋果）你怎么知道的？它又沒有說(shuō)。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子1
里呀。那蘋果屬于什么類型的食物呀？（水果）
對(duì)了，這只小牛喜歡吃水果，那我們今天要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛（師邊指漢字邊說(shuō)），小朋友一起說(shuō)一遍。（師指著漢字帶領(lǐng)幼兒讀一遍）下面，我們就來(lái)看看發(fā)生在這只小牛身上的一些有趣的事情。
2.觀察第一頁(yè)：
師：在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的山坡上，住著一只愛吃水果的牛。 3.觀察第二頁(yè)：
看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么樣�。浚ㄌ鹛鸬模┦钦l(shuí)給它吃西瓜的呢？（那個(gè)人、主人）他在哪里？誰(shuí)來(lái)把他指出來(lái)？好，你來(lái)。
哦，在這兒，這個(gè)人就是小牛的主人，你觀察得很仔細(xì)，請(qǐng)回到座位上�？纯粗魅嗽诟墒裁茨兀浚ㄕ鞴辖o小牛吃）原來(lái)，主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃，他對(duì)小牛真好。
這一次主人又給小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜）
幼兒1：哈密瓜、土豆（土豆是一種蔬菜）......（多請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)木瓜）幼兒2：木瓜（對(duì)了，你認(rèn)識(shí)啊，木瓜的味道很特別哦�。�
師：（哦，大家都沒看出來(lái)，小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么？）我們來(lái)仔細(xì)看看它是什么樣子的？它是什么顏色的？（黃黃的，有一點(diǎn)點(diǎn)綠）木瓜一頭大一點(diǎn)一頭小，它的皮摸上去是滑滑的，這就是又香又甜的木瓜，經(jīng)常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣，活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病。
4.觀察實(shí)物后再翻頁(yè)：木瓜它長(zhǎng)在高高的'樹上。你們看，這是誰(shuí)？（主人）對(duì)了，主人費(fèi)了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的小牛吃，小牛很幸福哦！
有時(shí)，小牛還能吃到這樣的水果？你們見過(guò)嗎？（星星、青椒、星星水果）翻到第四頁(yè)：是的，它的樣子像星星，但不是真的星星哦！它叫——楊桃，我們看，把它切開來(lái)看以后像什么呀？（星星）對(duì)了，它像星星一樣的美麗，這種像星星一樣的水果就叫楊桃，小朋友一起說(shuō)：“楊桃”
5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖：
主人喂小牛吃了各種各樣的水果，其中都有哪些呢？誰(shuí)能夠把它連起來(lái)說(shuō)一遍的。（請(qǐng)一幼兒說(shuō)：有西瓜、有木瓜、還有楊桃）我們大家一起說(shuō)。聲音真響亮，掌聲送給我們自己。
師小結(jié)：主人對(duì)小牛真好，喂它吃這么多的水果，小牛真幸福！
6.引導(dǎo)幼兒觀察繪本：
可是，有一天晚上，發(fā)生什么事了？幼1：刮大風(fēng)、大風(fēng)暴來(lái)了
是的，你真能干，一眼就看出來(lái)了，那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吹大風(fēng)吧：呼～往這一刮一刮，呼～
幼2：妖怪（怪獸）
是的，它的眼睛怎么樣啊？很兇狠的樣子，就像一個(gè)怪獸，它張大了嘴巴，在吹什么？（風(fēng)）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
一陣一陣的冷風(fēng)吹在主人身上，感覺怎么樣？（很冷）猜猜看主人怎么了？（感冒了、生病了）
7.觀察下一頁(yè)（師翻）：
主人到底怎么了？讓我們一起來(lái)看看：他怎么啦？
糟糕，主人真的生病了。你從什么地方看出他病了？（躺床上，起不來(lái)）再看看他的表情，怎么樣？（不開心、皺眉）是的，他皺著眉頭很難受的樣子。不但他病了，所有的鄰居也都病了。
那小牛有沒有生病呢？（沒有）為什么它沒有生�。坑�1：愛吃水果
是的，水果里有各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，??
幼2：（不會(huì)）其實(shí)呀，這只小牛不生病的原因就是因?yàn)樗鼝鄢允裁�？（水果），水果里面有各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體有幫助，而且，多吃水果皮膚就會(huì)變得怎樣？（白白的）是的，變得水嫩水嫩的。小牛它愛吃水果，所以才沒有生病。
可是，看見主人生病了，小牛心里會(huì)怎么樣呢？（很難過(guò)，很著急，來(lái)看他，……）。 小結(jié)：是的，主人生病了，小牛很著急，一定會(huì)想辦法幫助主人的。它想了一個(gè)什么好辦法來(lái)幫助主人的？（請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）“你覺得小牛是怎樣做的？”
幼1：送楊桃、水果
是的，要多吃水果，身體才好得快。幼2：給開水、喂藥
他真會(huì)動(dòng)腦筋，我們一起夸夸他，棒、棒、棒，你真棒！8.閱讀下一頁(yè)：
“小牛到底是怎樣做的呢？看，它在做什么？”（擠果汁或奶）那它擠出來(lái)的是什么味道的牛奶呢？（草莓牛奶）是的，小牛吃進(jìn)去的是草莓，擠出來(lái)的就是草莓味的牛奶。
小牛在請(qǐng)主人喝草莓牛奶時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)？（我送草莓牛奶給你喝……）真是只會(huì)關(guān)心人的小牛。我們一起來(lái)學(xué)小牛說(shuō)一遍：“主人，請(qǐng)你喝杯草莓牛奶吧。”
后來(lái)，小牛又給主人喝了什么味道牛奶？那我們一起來(lái)請(qǐng)主人喝吧！它還會(huì)請(qǐng)主人喝什么味道的牛奶？那你來(lái)請(qǐng)主人喝吧！還有誰(shuí)會(huì)請(qǐng)主人喝牛奶的？
你來(lái)請(qǐng)主人喝吧！（幼兒自由想像）三四個(gè)幼兒回答。小牛出了把牛奶送給主人，還會(huì)送給誰(shuí)？（鄰居）9.閱讀第九幅圖：
師：是的，小牛每天吃不同的水果，就擠出不同味道的牛奶給主人和鄰居喝，喝了這么多的牛奶，他們的病會(huì)怎么樣呢？（好了）
借助第十幅圖總結(jié)：是的，主人在小牛的關(guān)心下，他的病真的一天天好起來(lái)了，變得更強(qiáng)壯了。鄰居們的病也都好了，大家都變得愛吃水果、愛喝牛奶了。
這就是關(guān)于愛吃水果的牛的故事，特別有意思吧，現(xiàn)在，我們就一起再來(lái)完整的聽一遍故事。安靜地等待一會(huì)兒。
三、師幼共同閱讀（flash動(dòng)畫），再次感知故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小牛關(guān)心別人的品質(zhì)。
師：小朋友喜歡這只小牛嗎？（喜歡）為什么？幼1：（漂亮）哦，你覺得它漂亮，僅僅是漂亮嗎？幼2：（喜歡吃水果）那你也要像他一樣多吃水果哦！
幼3：（善良、愛心）你用了一個(gè)好聽的詞：善良，大家為他拍拍手，看來(lái)你也是一個(gè)善良的孩子。小牛愛誰(shuí)？（主人）
小結(jié)：是的，老師和小朋友一樣也很喜歡這只小牛，因?yàn)樗粌H自己愛吃水果，當(dāng)主人生病的時(shí)候，還愿意主動(dòng)去關(guān)心、照顧他。在家里，你最喜歡誰(shuí)？為什么？他們對(duì)你們這么好，你們心里覺得怎樣？那我們可以怎么來(lái)關(guān)心他們？你們真有愛心。
四、通過(guò)游戲“水果蹲”，知道多吃水果有益身體健康。
小朋友，你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃些什么水果？現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)“水果蹲”的游戲。
小朋友，水果好吃嗎？那你們以后要多吃水果，身體才棒棒的。
故事：
在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。后來(lái)，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛吃水果的人了。
愛吃水果的牛教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事懂得水果有營(yíng)養(yǎng)，愛吃各種各樣的水果。
2.在說(shuō)說(shuō)、貼貼、嘗嘗中，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、電視機(jī)、電腦。
2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。
3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
觀看課件——奶牛圖片：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)。這是一只牛，這只牛肚子里是什么?有哪些水果呢?這只牛為什么會(huì)有一肚子的水果呢?
2.完整欣賞故事，初步了解吃水果能使身體健康的道理。
(1)結(jié)合課件講故事。
(2)提問：這頭牛最愛吃什么?(是一頭愛吃水果的牛)主人感冒了，為什么這頭牛沒有感冒(因?yàn)樗菒鄢运呐?。它是怎樣幫助主人的?請(qǐng)主人喝了什么?(解釋：他吃了草莓，產(chǎn)出了草莓牛奶)，還喝了什么牛奶啊?鄰居們的病，又是怎樣好起來(lái)的呢?
(3)總結(jié)：是啊，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身體就慢慢好起來(lái)了。
3、討論：圍繞水果的種類、味道、顏色、營(yíng)養(yǎng)等話題，激發(fā)幼兒愛吃水果的愿望。
寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋果，因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに矚g蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄，因?yàn)槠咸阉崴岬摹ぁぁぁぁに崴岬奈兜莱栽谧彀屠锖芴貏e。草莓也是甜甜的，味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果，酸酸的`葡萄之后，要記得漱漱口，保護(hù)好我們的小牙齒，以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結(jié)：看來(lái)，水果有各種各樣，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(媽媽真愛你，奶奶真關(guān)心你)
(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮，紅紅的瓤，顏色真好看。哈密瓜，是什么顏色的?梨子，什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié)：水果有各種各樣的顏色，黃黃的，綠綠的，紅紅的，紫紫的，水果的顏色真漂亮。
(3)營(yíng)養(yǎng)。老師也喜歡吃水果，因?yàn)樗坏贸�，顏色好看，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，有很多維生素和微量元素。知道這個(gè)水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨：這是什么?吃了會(huì)讓咳嗽好起來(lái)的。藍(lán)莓：吃了眼睛會(huì)亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴，使我們感到?jīng)隹煲稽c(diǎn)。木瓜：皮膚會(huì)變得漂亮�？偨Y(jié)：吃了水果以后，能使我們?cè)絹?lái)越漂亮、越來(lái)越健康，水果營(yíng)養(yǎng)真豐富。
4.操作(播放音樂)：送水果圖片，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)水果的了解，表達(dá)對(duì)水果的喜愛。
(1)示范：愛吃水果的牛，又到了吃水果的時(shí)間。出示芒果圖片：這是什么水果?你吃過(guò)嗎?什么味道?好，送給奶牛吃，送的時(shí)候，還要說(shuō)：奶牛奶牛，請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產(chǎn)，現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃，說(shuō)什么?奶牛奶牛，請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的楊梅。
(2)幼兒操作：桌上還有好多好多的水果，選一個(gè)你喜歡吃的水果，來(lái)送給奶牛吃，記得送的時(shí)候要說(shuō)，奶牛奶牛，我請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的水果。
奶�？筛吲d了，有些水果他以前沒吃過(guò)，現(xiàn)在也嘗到了，奶牛要謝謝你們呢。
(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認(rèn)識(shí)各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超過(guò)一個(gè))等為例，介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
6.品嘗水果。
寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好，老師為你準(zhǔn)備好了，我們一起去吃吧。
在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的水果牛奶�！罢�(qǐng)喝杯草莓牛奶吧!”還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了，鄰居們吃了水果，也不再容易感冒了。大家都變成愛吃水果的人了。
愛吃水果的牛教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本課件、水果卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們猜猜是什么動(dòng)物?是一頭牛，牛喜歡吃什么?可是這頭牛喜歡吃什么呢?我們一起來(lái)看看。今天老師要講的是什么故事呢?《愛吃水果的牛》
二、看課件理解故事
1、看，這頭牛為什么愛吃水果啊?這是什么地方，山坡上都是什么?
2、主人每天都會(huì)喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果?我們都吃過(guò)吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑，夏天很熱的.時(shí)候，吃上一片西瓜就會(huì)感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、第二天呢?木瓜有豐富的營(yíng)養(yǎng)，被稱為“長(zhǎng)壽果”，經(jīng)常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病，像壽星爺爺一樣呢!主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情?
4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢?這個(gè)水果長(zhǎng)得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來(lái)有點(diǎn)酸酸的，但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會(huì)感冒，不會(huì)牙疼，還幫助消化呢�？纯磁３粤藯钐矣肿隽耸裁磩�(dòng)作?
5、我們猜猜，主人還會(huì)喂它吃哪些水果呢?
6、一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，氣溫突然下降了，會(huì)發(fā)生什么事情了呢?主人生病了。�？匆娭魅松×耍睦镌趺礃影�?你怎么看出來(lái)的?
7、還有誰(shuí)生病了?猜猜只有誰(shuí)沒有生病?你們知道為什么嗎?
8、小朋友生病的時(shí)候，你爸爸媽媽怎么照顧你的?你想怎么照顧別人的呢?牛會(huì)怎么照顧主人呢?我們一起來(lái)看看。它會(huì)對(duì)主人說(shuō)什么?(主人請(qǐng)喝草莓牛奶)我們一起來(lái)學(xué)說(shuō)。說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣呢?
9、牛還給會(huì)給主人喝了什么奶?請(qǐng)小朋友學(xué)說(shuō)“主人，請(qǐng)喝____奶”。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會(huì)把水果牛奶送給誰(shuí)喝呢?鄰居們喝了牛奶怎樣了?
10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃什么水果呢?
10、今天老師也帶來(lái)了一些水果圖片，我們一起來(lái)看一下，你們認(rèn)識(shí)嗎?
11、水果不僅有營(yíng)養(yǎng)，還能做成各種水果娃娃呢!我們來(lái)欣賞一下，這是什么水果娃娃?你們想變成健康的水果娃娃嗎?
三、音樂游戲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時(shí)就說(shuō)“我是什么水果娃娃”。
四、活動(dòng)結(jié)束
愛吃水果的牛教案15
活動(dòng)目的
1.提高聽覺注意力
2.掌握側(cè)跪走的技巧
3.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三種水果的認(rèn)知，以及提高一系列語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前小律動(dòng)
拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、叉叉腰我們一起來(lái)做律動(dòng)操
-----手指律動(dòng)《找朋友》
二、導(dǎo)入
1.手偶牛
今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)動(dòng)物朋友，你們看它是什么。它有一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來(lái)聽一聽。
2.--故事《愛吃水果的�！�
圖片，視頻故事。
三、活動(dòng)過(guò)程
師：今天我們教室里也來(lái)了一只好大的牛，它很想吃水果，我們幫幫它，給它送水果。
�。ㄒ唬╆J關(guān)游戲1.變水果精靈，
學(xué)生跪立圍成一個(gè)圓圈，隨著音樂跪走，音樂《找朋友》伴奏停，魔法棒指到誰(shuí)，誰(shuí)就變成水果精靈。
然后去百寶箱摸水果，
摸出蘋果--變成蘋果精靈，戴上蘋果頭飾。
按節(jié)奏唱：蘋果蘋果真好吃
大家快來(lái)嘗一嘗
嗷，蘋果真好吃。
依次摸出香蕉、葡萄，三種水果。
（二）現(xiàn)在同學(xué)們都變成水果精靈了，接下來(lái)我們來(lái)分組送水果
蘋果、香蕉葡萄
游戲2.送水果
老師來(lái)做搭檔，示范如何送水果，如何說(shuō)
兩人合作，跪走送水果，
牛伯伯，請(qǐng)你吃蘋果（葡萄）、（香蕉）
四、小結(jié)
排隊(duì)，牛伯伯吃的.飽飽的，我們通過(guò)看繪本故事知道吃水果會(huì)讓我們身體棒棒，下課。我們也排隊(duì)一起去吃水果啦。