小班語言教案蝴蝶樹葉8篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班語言教案蝴蝶樹葉，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言教案蝴蝶樹葉1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動(dòng)作。

　　2、能初步嘗試替換詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒到戶外撿過落葉

　　活動(dòng)過程：

　　*欣賞戶外撿樹葉照片

　　——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這些是什么啊?“(照片)照片上有誰?在干什么呢?

　　——出示樹葉

　　——師：你們看我們撿的'小樹葉也來啦?

　　——說說樹葉的顏色、形狀，

　　*感受詩歌意境

　　——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

　　——幼兒完整欣賞詩歌

　　提問：

　　你聽到了什么?

　　小樹葉像什么?

　　小樹葉為什么會(huì)飛?

　　——跟著老師邊念詩歌邊做動(dòng)作。

　　*嘗試仿編詩歌

　　——編新的詩歌，集體朗誦

　　*游戲

　　——播放歌曲落葉

　　老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

　　小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!

　　附兒歌：蝴蝶樹葉

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

小班語言教案蝴蝶樹葉2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)從顏色方面描述樹葉，學(xué)會(huì)區(qū)分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。

　　2、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會(huì)秋天的美好。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個(gè)盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲中學(xué)習(xí)

　　1、摸樹葉，說顏色("我摸到的樹葉是XX顏色的"句式表達(dá))

　　師：小朋友們，看老師這里有個(gè)

　　小朋友：盒子

　　師：對(duì)呀，那你想知道里面是什么嗎?

　　小朋友：想。

　　師：那就請(qǐng)個(gè)人上來摸一摸吧。

　　(請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)，摸出一張樹葉)

　　師：這是什么?

　　小朋友：一片樹葉(葉子)

　　師：是什么顏色的樹葉呀?

　　小朋友：黃色/綠色

　　師：你真棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎?

　　小朋友：我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。

　　師：你真了不起，能把話說得這么長，這么完整。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的.寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎?

　　小朋友：好的。(孩子把樹葉貼在相應(yīng)的大樹上)

　　(用這樣的方式，請(qǐng)4-5個(gè)小朋友)

　　2、全班參與。

　　師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎?

　　分發(fā)樹葉，孩子自主粘貼。

　　3、第一板塊小結(jié)：此刻大樹媽媽心里別提有多高興了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子。

　　二、想象中感受

　　1、導(dǎo)入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，調(diào)皮的黃葉寶寶一個(gè)個(gè)都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了(出示：螞蟻)

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，提供范例

　　師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當(dāng)我的被子嗎?

　　黃葉寶寶會(huì)怎么說呢?(指明學(xué)生回答)

　　師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會(huì)幫助人的黃葉寶寶。

　　3、拓展

　　師：那黃葉寶寶還會(huì)飄到哪里，遇見誰呢?

　　例如：飄到小河里，當(dāng)小魚的陽傘。飄到地上，當(dāng)蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥筑巢的材料……

　　(戴上頭飾，演一演)

　　三、課堂總結(jié)

　　師：樹葉飄呀飄，還會(huì)飄到哪里，遇見誰，和他說什么話呢?回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。

　　教學(xué)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)前，我利用平時(shí)的散步時(shí)間，先帶領(lǐng)孩子觀察樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉、觀察樹葉，在此基礎(chǔ)上才開展了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)一開始，我出示一片樹葉，我問：“這樹葉是怎么來的啊!”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀?”等提問，引導(dǎo)幼兒回憶撿樹葉的過程，感受撿樹葉的快樂和發(fā)現(xiàn)樹葉飄下來的情景美�；顒�(dòng)中，我發(fā)揮用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。

小班語言教案蝴蝶樹葉3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能愉快地跟著詩歌做動(dòng)作。

　　2.替換詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.觀察過落葉情景。

　　2.有落葉樹的場地。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞落葉。

　　師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

　　二、感受詩歌意境。

　　秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

　　幼兒完整欣賞詩歌一遍。――詩歌中的'樹葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩歌邊做動(dòng)作。

　　每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

　　三、嘗試仿編。

　　1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

　　2.根據(jù)幼兒的想像，填入"就像一群XX"，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　3.請(qǐng)幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。

小班語言教案蝴蝶樹葉4

　　設(shè)計(jì)意圖綜述

　　秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉，每次在校園散步或者戶外活動(dòng)時(shí)，他們總是會(huì)撿起樹葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中，孩子們會(huì)對(duì)一棵草，一片掉下來的樹葉感興趣，充滿著好奇心。在這落葉飄飄的'季節(jié)里，我們小班組正進(jìn)行著《落葉飄飄》這主題活動(dòng)。本次活動(dòng)正好圍繞著小朋友們撿來的樹葉，讓幼兒觀察樹葉的形狀，來進(jìn)行想象，欣賞并理解詩歌。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能愉快地跟著詩歌做動(dòng)作。

　　2.．替換詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。

　　教具準(zhǔn)備

　　落葉視頻，收集的落葉。

　　設(shè)計(jì)流程

　　欣賞落葉場景——觀察落葉——詩歌欣賞——?jiǎng)?chuàng)編詩歌

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、欣賞落葉

　　1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2．請(qǐng)幼兒觀察樹葉寶寶是怎么離開樹葉媽媽的？

　　3．請(qǐng)幼兒上來表演樹葉寶寶飄下來的樣子。

　　二、觀察落葉的樣子

　　1．教室出示落葉圖片讓幼兒說說樹葉的顏色形狀。

　　2．師：落葉像什么？

　　三、感受詩歌意境

　　師：詩歌里的樹葉像什么？

　　四、嘗試仿編

　　1．師：樹葉還像什么？

　　2．師幼合作進(jìn)行仿編。

　　集體備課研討記錄：

　　根據(jù)最近的天氣和周圍的黃靜直接導(dǎo)入。

　　在第二環(huán)節(jié)的觀察中，可以通過提問來提醒幼兒注意觀察的重點(diǎn)。如問：樹葉像什么，樹葉是怎么飛下來的？

　　對(duì)幼兒大膽的想象進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒積極參與。

小班語言教案蝴蝶樹葉5

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡單仿編。

　　2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩歌圖夾文。

　　活動(dòng)過程：

　　一、樹葉怎么了

　　1、（出示樹葉飄落的PPT）師：看，這是什么呀？

　　幼：樹葉。

　　2、師：樹葉怎么了？

　　幼1：飄下來。

　　幼2：飛下來。

　　……

　　3、師：樹葉怎么會(huì)飛下來的呢？

　　幼1：秋天到了。

　　幼2：風(fēng)婆婆吹了。

　　幼3：秋風(fēng)吹了

　　……

　　4、師：你們能用動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

　　二、樹葉蝴蝶

　　1、師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時(shí)候像什么呀？

　　幼：蝴蝶。

　　2、師：我們樹葉在飛的'時(shí)候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。

　　3、師：你們聽到了什么？根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。

　　4、師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

　　5、師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個(gè)名字吧？你們覺得叫什么好呢？

　　幼1：小樹葉。

　　幼2：樹葉和蝴蝶。

　　幼3：秋天。

　　……

　　5、師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣？（出示詩歌名字）

　　6、師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

　　7、師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽�？�！樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。（請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）

　　8、師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好？我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請(qǐng)他上來表演。

　　9、師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請(qǐng)他來表演給我們看吧。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。）

　　10、師：我們也來學(xué)一學(xué)。（將幼兒好的動(dòng)作挑出來，并美化，學(xué)學(xué)做做。）

　　三、樹葉還像什么

　　1、師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什么？

　　幼1：小鳥。

　　幼2：蜜蜂。

　　……

　　2、師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來說說。

　　3、幼兒想想說說，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入：“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

　　4、師：誰愿意把你的想法來告訴大家？（請(qǐng)個(gè)別）

　　5、師：我們一起來說說吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。）

小班語言教案蝴蝶樹葉6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動(dòng)作。

　　2．愿意在集體面前大膽的表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

　　活動(dòng)過程

　　一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這里有誰？在干什么呢？

　　二、觀察樹葉，了解樹葉特征

　　1．師：你們看我們撿的小樹葉也來啦！小朋友每人拿一片樹葉看看說說樹葉是什么顏色、什么形狀的。

　　2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察

　　3．提問：樹葉是什么顏色、什么形狀的？

　　三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌

　　1．每一片樹葉都是一首好聽的.詩歌，讓我們一起來聽一首小樹葉的詩歌，小朋友聽的時(shí)候要聽仔細(xì)，等一會(huì)老師要提問的。

　　教師朗誦詩歌

　　3．提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會(huì)飛？

　　4．跟著老師邊念詩歌邊做動(dòng)作。

　　跟著老師來朗誦

　　小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦。

　　小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎

　　四、游戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

　　老師做大風(fēng)

　　幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

　　小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作！

　　蝴蝶樹葉

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！

小班語言教案蝴蝶樹葉7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解詩歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡單仿編。

　　2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩歌圖夾文。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示樹葉飄落的PPT。

　　師：看，這是什么呀?

　　幼：樹葉。

　　師：樹葉怎么了?

　　幼1：飄下來。

　　幼2：飛下來。

　　……

　　師：樹葉怎么會(huì)飛下來的呢?

　　幼1：秋天到了。

　　幼2：風(fēng)婆婆吹了。

　　幼3：秋風(fēng)吹了

　　……

　　師：你們能用動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

　　二、樹葉蝴蝶。

　　師：樹葉們，剛才我們在飛下來的.時(shí)候像什么呀?

　　幼：蝴蝶。

　　師：我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。

　　師：你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

　　師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

　　師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個(gè)名字吧?你們覺得叫什么好呢?

　　幼1：小樹葉。

　　幼2：樹葉和蝴蝶。

　　幼3：秋天。

　　……

　　師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)

　　師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

　　師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽�？�!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

　　師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請(qǐng)他上來表演。

　　師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請(qǐng)他來表演給我們看吧。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。)

　　師：我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動(dòng)作挑出來，并美化，學(xué)學(xué)做做。)

　　三、樹葉還像什么。

　　師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什么?

　　幼1：小鳥。

　　幼2：蜜蜂。

　　……

　　師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。

　　幼兒想想說說，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

　　師：誰愿意把你的想法來告訴大家?(請(qǐng)個(gè)別)

　　師：我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

小班語言教案蝴蝶樹葉8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動(dòng)作。

　　2、能初步嘗試替換詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒到戶外撿過落葉，磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞戶外撿樹葉照片

　　共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這些是什么��？（照片）照片上有誰？在干什么呢？

　　出示樹葉

　　師：你們看我們撿的小樹葉也來啦？

　　說說樹葉的顏色、形狀，

　　2、感受詩歌意境

　　師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

　　幼兒完整欣賞詩歌

　　提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會(huì)飛？

　　跟著老師邊念詩歌邊做動(dòng)作。

　　3、嘗試仿編詩歌

　　編新的詩歌，集體朗誦

　　4、游戲“大風(fēng)和樹葉”播放歌曲落葉

　　老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉！

　　小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作！

　　附兒歌：蝴蝶樹葉

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追！

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的.內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容由于這首詩歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容。活動(dòng)中，我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時(shí)，運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會(huì)收到較好的效果。

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