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    《七色花》教案

    時(shí)間:2023-04-03 16:41:46 教案 投訴 投稿

    《七色花》教案合集8篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的《七色花》教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《七色花》教案合集8篇

    《七色花》教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn),掌握染紙的基本方法并進(jìn)行染紙活動(dòng)。

      2、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花。

      3、在染紙活動(dòng)中,感受染紙藝術(shù)的美妙。

      4、感受作品的美感。

      5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、調(diào)色盤(pán)、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒2、印染示范畫(huà)、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫(huà)服4、歌曲《春天在哪里》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、結(jié)合課件與背景音樂(lè),創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、小朋友,你喜歡春天嗎?為什么?

      2、看課件問(wèn):這些花漂亮嗎?它們有什么特點(diǎn)?

      二、教師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒探索印染畫(huà)的制作過(guò)程。

      1、教師出示"七色花"花園范例,引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的,老師介紹宣紙?zhí)攸c(diǎn)。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察,小組討論:"七色花"是怎么做出來(lái)的?

      3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,探索制作"七色花"的方法。

      4、交流自己的制作過(guò)程及制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題,教師及時(shí)指導(dǎo)。

      三、教師演示印染的基本方法:(折疊-染色-打開(kāi)-晾干)1、先把花形紙對(duì)折,然后再對(duì)折,將折好的紙的各部分分別蘸在染料中,先泡尖角,時(shí)間不能太長(zhǎng),拿在手上倒立,等顏色稍滲透,再染其他地方。

      2、教師講解染紙時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

      四、幼兒動(dòng)手操作,共同裝扮一個(gè)大花園。

      1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      2、請(qǐng)幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。

      五、分享交流:你最喜歡哪一朵花?為什么喜歡它?

      六、活動(dòng)延伸:我們把這個(gè)漂亮的大花園,貼到教師里,把我們的'教室裝扮的更加美麗,好嗎?(在音樂(lè)"春天在哪里"伴奏下,離開(kāi)活動(dòng)室)。

      教學(xué)反思:

      藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑,繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

      小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長(zhǎng)得很艷麗,有香味。

    《七色花》教案 篇2

      適用范圍:

      這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的,并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)的。如:對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),學(xué)生興致高。

      游戲準(zhǔn)備:

      用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。

      操作過(guò)程:

      師:花園里,百花開(kāi),看看哪朵最漂亮。

      這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。

      1.對(duì)于學(xué)生的答案需要來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

      把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣,學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組

      顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的.花瓣最多,即為獲勝組。

      2.對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

      把寫(xiě)有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。

    《七色花》教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。

      2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂(lè)的事情。

      3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

      4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      能明白幫助別人是多么快樂(lè)的事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 認(rèn)識(shí)七色花,并激發(fā)幼兒的興趣。

      1.提問(wèn):

      瞧!今天我給你們帶來(lái)什么了?( 出示出示珍妮的“七色花”),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,再來(lái)看看它分別是什么顏色的花瓣? 幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)

      2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

      二、理解故事內(nèi)容,初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。

      1.完整欣賞一遍故事。

      提問(wèn):你從剛才的故事里聽(tīng)到了什么?

      小姑娘的名字叫什么?

      珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)?

      老婆婆怎么樣來(lái)幫助珍妮的?

      珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下

      幼兒學(xué)說(shuō)“飛喲,飛喲,小花瓣,聽(tīng)我說(shuō)呀,照我做呀,請(qǐng)你快快把我送回家!

      提問(wèn):珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下

      師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說(shuō)一下 。

      提問(wèn):第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 。

      真正讓珍妮快樂(lè)的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂(lè)起來(lái)呢?

      教師小結(jié):真正讓珍妮快樂(lè)的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂(lè)

      2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

      三、想象擁有七色花。

      1.再次完整欣賞一遍故事。

      2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱,最想做的事是什么?/p>

      3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請(qǐng)你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

      教學(xué)反思

      《七色花》是一篇童話故事,寫(xiě)的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂(lè)。在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程中的心情又是怎樣的?孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事時(shí)很是投入,對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,學(xué)會(huì)說(shuō)故事中的語(yǔ)句,從而為接下來(lái)的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來(lái)孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的.花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說(shuō)出來(lái),孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開(kāi)心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂(lè)的事情。

      在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開(kāi)的。雖然在孩子們說(shuō)的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開(kāi)。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開(kāi)心時(shí)。我可以追加著問(wèn)一問(wèn)你有幫助過(guò)別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開(kāi)了!

      小百科:花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

    《七色花》教案 篇4

    設(shè)計(jì)意圖:

      一次性紙杯手工制作,是手工制作中利用很多的,而且紙杯手工制作出的小物品大都非?蓯(ài),因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》,生活中的出色無(wú)處不在,讓我們一起仔細(xì)觀察生活,發(fā)現(xiàn)更多的美麗。

    一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。

      2、通過(guò)觀察范例、示范講授,練習(xí)使用剪刀剪直線,和練習(xí)涂色的方法。

      3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程,鍛煉動(dòng)手操縱能力。

    二、活動(dòng)預(yù)備:

      用過(guò)的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫(huà)7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。

    三、活動(dòng)過(guò)程:

    1、老師出示范例,引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

      你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。你們知道它是用甚么制作的嗎?仔細(xì)看一看。(紙杯)原來(lái)是用紙杯作的,你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎?

    2、老師示范制作過(guò)程。

      (1)仔細(xì)看看紙杯上有甚么?(線)我們用小剪刀沿畫(huà)好的黑線剪直線,一直剪到接近紙杯底部為止。

     。2)剪完7條直線后,將剪好的`每一個(gè)“花瓣”向外展開(kāi)。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。

     。3)紙杯的下面(底部)是七色花的花心,也能夠涂上好看的色彩。

    3、孩子動(dòng)手制作,老師給與必要的指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成制作。

    4、講評(píng):

     。ń處煂⒂變褐谱鞯钠呱ㄙN在事前畫(huà)好的花園里)花園里有很多的七色花漂亮嗎?

    活動(dòng)反思

      《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。的技能,這次手工制作比較難,我們的孩子在看完教師操縱后,還得在剪中學(xué)習(xí);顒(dòng)結(jié)束后,看到孩子的“七色花”作品,讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。原來(lái)孩子們不但是好學(xué)樂(lè)學(xué)的,而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的。在今后的活動(dòng)中,我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí),使他們感受手工制作的樂(lè)趣。

    《七色花》教案 篇5

      游戲適用范圍:

      這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的,并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)。如:對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),學(xué)生興致高。

      游戲準(zhǔn)備:

      教師用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

      2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、大膽說(shuō)出自己的理解。

      游戲操作過(guò)程:

      師:花園里,百花開(kāi),看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。

      ①對(duì)于學(xué)生的答案需要老師來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 教師把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣,學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。

      ②對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。 教師把寫(xiě)有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。

      活動(dòng)反思:

      1,在教學(xué)時(shí),教師可以設(shè)計(jì)問(wèn)題,從哪些地方體會(huì)到氣色花是一朵神奇的花,并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)全過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生在討論中,體會(huì)送花的老婆婆來(lái)得神奇,去得神秘(七色花的來(lái)歷神奇);撕下一片花瓣,唱個(gè)歌謠,你要它做什么他就能做什么,七色花的作用神奇,在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后,才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事,(七色花設(shè)計(jì)的神奇)。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下,著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的.過(guò)程,通過(guò)的珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí),感覺(jué)珍妮的善良。

      2,文章采用,回環(huán)反復(fù)的寫(xiě)法,珍妮撕花瓣,唱歌謠,反復(fù)了七次,尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望,只是中間分別,插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容,在教學(xué)這一部分時(shí),教師應(yīng)放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),在合作中交流,在交流中體會(huì),珍妮浪費(fèi)了六片花瓣,珍妮不知道珍惜,珍妮應(yīng)該因這個(gè)這朵神奇的七色花,做些有意義的事情,是教育達(dá)到潤(rùn)物無(wú)細(xì)無(wú)聲的效果。

      3,最后,讓學(xué)生開(kāi)展想象的翅膀,如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望,給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間,然后與全班同學(xué)分享,學(xué)生爭(zhēng)先恐后,暢所欲言。如我要很多錢,送給所有貧窮的人,讓他們過(guò)上好日子,我要建很多學(xué)校,讓孩子們都去上學(xué),我希望所有的百姓病人都能健康起來(lái),我要見(jiàn)很多漂亮的房子,讓無(wú)家可歸的人,都有房子住,我要送給爸爸一輛摩托車,因?yàn)樗能囎訅牧,教師?yīng)該盡量讓每個(gè)同學(xué),都有發(fā)言的機(jī)會(huì),還要特別照顧那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生,課堂是學(xué)生舒展靈性的空間,只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓學(xué)生暢所欲言,再加上老師的引導(dǎo),鼓勵(lì),學(xué)生的靈性就可以得到充分的展示。

    《七色花》教案 篇6

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.能讀準(zhǔn)注拼音的生字,理解詞語(yǔ)的意思。

      2.能正確地回答課后習(xí)題第1、2題,所提出的4個(gè)問(wèn)題。

      3.能正確有感情地朗讀課文,有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1.感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感情。

      2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      多媒體 歌曲

      【課時(shí)安排】

      2課時(shí)。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)

     一、聽(tīng)歌曲,談話揭題。

      板書(shū)課題:七色花

      二、初步感知課文,了解主要內(nèi)容。思考:

      1.這篇課文的主要人物是誰(shuí)?

      2.講了一件什么事?

      三、自學(xué)課文,要求:

      1.輕聲讀課文,讀準(zhǔn)生字讀音,聯(lián)系上下文理解詞意思,并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

      2.帶著課后1、2兩題的`4個(gè)問(wèn)題讀課文,思考并試著劃出有關(guān)句子。

      3.找出不懂的地方,做上記號(hào)。

      四、檢查部分自學(xué)情況。

      1.指名分自然段朗讀課文,注意正音。

      2.討論沒(méi)弄懂的詞語(yǔ)意思。

      3.指名回答習(xí)題1的兩個(gè)問(wèn)題。

    五、學(xué)習(xí)1、2自然段。

      1.齊讀第1自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

      2.指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

      3.一、二兩個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么?

      六、指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。

      七、作業(yè)。

      1.給下列帶點(diǎn)字注上拼音。

     。╪í) (sī) (suì) (iāng)

      珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵

      2.用一句話寫(xiě)出1、2自然段的主要內(nèi)容.

      第二課時(shí)

    一、談話引入新課。

      二、提問(wèn)找出重點(diǎn)段。

      1.珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。

      2.你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義?為什么?

      三、學(xué)習(xí)10、11自然段。

      1.找出寫(xiě)最后一片花瓣的有關(guān)段落。

      2.輕聲讀。思考并討論:這部分內(nèi)容按什么順序?qū),先?xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么

      3.讀第10自然段。想象,當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。

      4.小男孩站起來(lái),高興地跑啊跳啊。這時(shí),為什么珍妮心里充滿快樂(lè)?

      5.用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí),就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說(shuō)說(shuō)這部分主要內(nèi)容。

      6.朗讀。

    四、總結(jié)學(xué)法。分五步:

      1. 找(找相應(yīng)段落)

      2.讀(讀有關(guān)內(nèi)容)

      3. 思(思考幾個(gè)問(wèn)題)

      4.概括(概括主要內(nèi)容)

      5. 朗讀

      五、用同樣的方法自學(xué)3—9自然段。

      六、討論交流。

      七、3—7自然段主要寫(xiě)什么?用兩個(gè)字概括。

      板書(shū):用花

      看板書(shū)回答習(xí)題2的兩個(gè)問(wèn)題。

      八、總結(jié)全文。

      1.正確有感情地朗讀全文。

      2.談?wù)勛x后感。

      3.質(zhì)疑。

      4.如果你得到一朵神奇的七色花,你會(huì)用它幫你做哪些事?

      九、作業(yè),復(fù)述課文。

    《七色花》教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂(lè)。

      2、運(yùn)用欣賞、談話、游戲等方式,大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解及主題的認(rèn)識(shí)。

      3、感受在關(guān)愛(ài)他人中獲得快樂(lè)的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師事先自制一朵美麗的七色花。

      2、故事磁帶。

      3、事先用卡紙畫(huà)好的心愿花。

      4、花瓣七片(事先畫(huà)好場(chǎng)景)。

      重點(diǎn):欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂(lè)。

      難點(diǎn):感受在關(guān)愛(ài)他人中獲得快樂(lè)的情感。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。

      1、教師出示心愿花。

      教師:大家看,這是我們大家畫(huà)的心愿花,我們每個(gè)人都有自己的心愿。那你們的這些心愿是什么?能不能實(shí)現(xiàn)呢?實(shí)現(xiàn)了自己是不是最開(kāi)心了?

      2、教師出示七色花。

      教師:有一朵神奇的七色花,你們猜猜它有什么神奇的作用?(加重語(yǔ)氣,強(qiáng)調(diào)神奇一詞。)

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,對(duì)幼兒想出的不同答案,只要合乎“神奇”的要求,教師都給予肯定。

      (二)幼兒欣賞故事。

      1、教師:我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這朵神氣的七色花到底有多神奇。(有表情地、生動(dòng)地講述故事。注意用不同的語(yǔ)氣,聲調(diào),速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語(yǔ)言,讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)。)

      2、教師逐步出示七片花瓣(事先畫(huà)好不同的.場(chǎng)景),并細(xì)致描繪不同的場(chǎng)景:帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶,來(lái)到了北極,回到了院子,要了許多玩具,玩具消失了,治好了威嘉的腿,幫助幼兒記憶主要情節(jié)。

      (三)鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,嘗試進(jìn)一步理解故事,并分析故事的主題。

      1、教師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你們有想法?有沒(méi)有什么問(wèn)題想考考大家的?

      2、教師傾聽(tīng)幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問(wèn)題。

      3、教師:珍妮用七片花瓣實(shí)現(xiàn)了什么?哪個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)讓珍妮最開(kāi)心?為什么她會(huì)這么開(kāi)心?

      (四)游戲“七色花”,鼓勵(lì)幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較,同時(shí)也可以用體態(tài)語(yǔ)表現(xiàn)自己的想像。

      1、教師:我們也都有自己的愿望,那如果你有一朵七色花,你最希望實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望呢?實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望會(huì)讓自己很開(kāi)心呢?

      2、玩游戲“七色花”。

      教師:好,現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)游戲,把你最好的愿望告訴大家。

      玩法:由發(fā)令人請(qǐng)出幾位幼兒,共同游戲,發(fā)令人說(shuō):“飛呀飛呀,小花瓣呀,聽(tīng)我說(shuō)呀,照我做呀,讓我們(講出自己的愿望)”其他幼兒立刻用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

      規(guī)則:未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒,停止游戲。

      3、根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,可以連玩游戲三遍,獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。

    《七色花》教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣:不蒙頭、不趴睡。

      2、 使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)情緒,在音樂(lè)中入睡和起床。

      3、 以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

      4、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      5、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 用及時(shí)貼自制七色花若干;

      2、 錄音機(jī),優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 激發(fā)興趣:(出示七色花)

      師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色,說(shuō)出名稱"七色花" )知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們討論)

      小結(jié):告訴小朋友一個(gè)秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因?yàn)檠,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

      2、 提出午睡要求:

     。1) 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

     。2) 躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

     。3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。

      3、 播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。

      師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的.七色花放在小朋友的枕頭底下。

      4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

      5、 播放歡快音樂(lè),聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

      6、 尋找七色花:

      師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)

      教學(xué)反思:

      小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成,教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。

      本次活動(dòng)中,教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái),區(qū)分不同音樂(lè)的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂(lè)的能力。

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