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    識(shí)字教案

    時(shí)間:2023-04-04 13:42:49 教案 投訴 投稿

    【精品】識(shí)字教案范文匯編六篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的識(shí)字教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    【精品】識(shí)字教案范文匯編六篇

    識(shí)字教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

      2、能正確、流利地朗讀課文。了解秋天景色的特點(diǎn),喜歡秋天。

      3、有收集詞語的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):倡導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,在生活中識(shí)字。讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字,用多方式來反饋和鞏固。

      教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

      教學(xué)過程

      第 一 課 時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。

      一、揭示課題。

      炎熱的夏天剛剛過去,涼爽的秋天就來到了。今天我們一起走進(jìn)秋天,去欣賞秋天的美麗景色。

      二、欣賞圖片。

      1、拿出事先準(zhǔn)備好的秋天的圖片展示給同學(xué)看。

      2、班內(nèi)欣賞。把收集到的圖片用幾個(gè)詞語或一句話介紹給小朋友。

      3、老師結(jié)合課文出示幾幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出課文中的詞語。老師板書。

      三、學(xué)習(xí)生字。

      1、初讀詞語。要求讀準(zhǔn)字音。

      2、再讀詞語。把自己認(rèn)識(shí)的字讀給同學(xué)聽,要求讀得通順。

      3、三讀詞語。請同學(xué)說說讀了這些詞語后的感悟。

      4、出示全文,引導(dǎo)認(rèn)讀。

      四、導(dǎo)讀課文,引導(dǎo)感悟。

      1、師范讀,學(xué)生模仿讀,讀出秋天的美。

      2、指名讀,及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)指導(dǎo)。

      3、邊讀邊想象,你的'眼前展現(xiàn)出了哪些美麗的秋景?

      第 二 課 時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)讀生字2、學(xué)習(xí)寫字。3、積累詞語。

      一、鞏固練習(xí)。

      我會(huì)認(rèn)。

      說說你是怎么記住這些生字的?

      每組在生字中挑一個(gè)生字進(jìn)行詞語接龍比賽。

      例如:層次—次要—要緊—緊張

      我會(huì)讀。

      用多種方法讀課后練習(xí)中的詞語。

      二、積累詞語

      說說你收集到的跟秋天有關(guān)的詞語,并板書。

      選擇描寫秋天的詞語。

      秋高氣爽 烈日炎炎 鳥語花香 泉水丁冬

      秋色宜人 天寒地凍 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 果實(shí)累累 柳綠花紅

      出示圖片,讓學(xué)生把與圖片相配的詞語卡片貼在相應(yīng)的位置上,并朗讀。

      三、指導(dǎo)寫字

      引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。上下結(jié)構(gòu)的字較多:“宜、實(shí)、色、華、谷、金、盡”

      重點(diǎn)講解:“宜、實(shí)、色、華”四個(gè)字。

      學(xué)生書寫,教師指導(dǎo)。

      四、相關(guān)練習(xí)

      組詞

      谷( )( )( )( ) 金( )( )( )( )

      實(shí)( )( )( )( ) 豐( )( )( )( )

      填一填

      秋天的景色真美啊,就像一幅多彩的圖畫。

      盛開的花有:

      成熟的水果有:

      豐收的蔬菜有:

      關(guān)于秋天的詞語。

      一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人

      秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 秋收 立秋 中秋節(jié)

      板書設(shè)計(jì)

      識(shí)字一

      金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金

      天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美

      五谷豐登 瓜果飄香 春化秋實(shí) 秋收冬藏

    識(shí)字教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,會(huì)讀它們的四聲。

      2、會(huì)拼讀帶有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音節(jié)。

      課時(shí)安排:3課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ɑnɡ、enɡ,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,會(huì)讀它們的四聲。

      2、會(huì)拼讀帶有ɑnɡ、enɡ的音節(jié)。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)檢查。

      1、用卡片“開火車”認(rèn)讀帶調(diào)單韻母ɑ、o、e、i,強(qiáng)調(diào)口形要正確。

      2、復(fù)習(xí)前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün,讓學(xué)生說說它們都有一個(gè)韻尾“n”,發(fā)音時(shí)都要注意舌尖頂住上腭的前部。

      二、教學(xué)后鼻韻母ɑnɡ。

      1、看圖說話引出ɑnɡ。

      圖上畫著一只水缸!八住钡摹案住保嵞甘鞘裁?出示卡片ɑnɡ。

      2、教學(xué)ɑnɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。

     、俳處煼蹲x,領(lǐng)讀。

      ②發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)ɑ,接著舌根往后縮,接觸軟腭,氣流從鼻腔出來。

      告訴學(xué)生,ɑ后面的nɡ不是聲母n和ɡ,只表示后鼻音。

     、壑笇(dǎo)學(xué)生把n——nɡ對比讀。教師用手勢示意。用左手掌表示上腭,右手掌表示舌頭,當(dāng)右手掌的手指向前伸,靠著左手掌的手指時(shí),表示發(fā)前鼻音、當(dāng)右手掌的掌心往上靠著左手掌的掌心時(shí),表示發(fā)后鼻音nɡ。再對比發(fā)育ɑn——ɑnɡ。

      3、ɑnɡ的四聲練習(xí)。

      4、ɑnɡ的拼音練習(xí)。

      ɡānɡ(缸)、fànɡ yánɡ(放羊)。

      指導(dǎo)拼讀作業(yè)第3題zh、ch、sh跟ɑnɡ相拼的扇形圖。

      三、教學(xué)后鼻韻母enɡ。

      1、看圖說話引出enɡ。

      圖上畫著一盞電燈。讓學(xué)生聽聽說說,“電燈”的“燈”(dēnɡ),聲母是什么?韻母呢?出示卡片enɡ。

      2、教學(xué)enɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。

      ①教師范讀、領(lǐng)讀。

     、诎l(fā)音要領(lǐng):先發(fā)e,然后發(fā)后鼻音nɡ。

      ③對比en和enɡ的發(fā)音。

      3、enɡ的四聲練習(xí)。

      4、enɡ的拼音練習(xí)。

      dēnɡ(燈)、ɡuā fēnɡ(刮風(fēng))。

      指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中b、p、f和enɡ相拼的扇形圖。

      四、指導(dǎo)書寫。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)后鼻韻母inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,會(huì)讀它們的四聲。

      2、會(huì)拼讀帶有inɡ、onɡ的音節(jié)。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)檢查?ㄆJ(rèn)讀。

      二、教學(xué)后鼻韻母inɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。

      1、看圖引yinɡ和inɡ。

      圖上畫著一只老鷹!袄销棥钡摹苞棥蹦顈īnɡ。出示卡片yinɡ。這是整體認(rèn)讀音節(jié)。yinɡ去掉y,成為inɡ,讀音相同,但成了韻母inɡ。

      2、教學(xué)inɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。

      ①教師范讀,領(lǐng)讀。

     、诎l(fā)音要領(lǐng):先發(fā)i,緊接著發(fā)后鼻音nɡ。

      ③對比in和inɡ的'發(fā)音。

      3、inɡ和yinɡ的四聲練習(xí)。

      yīnɡ:應(yīng)該、老鷹、英雄。

      yínɡ:蒼蠅、螢火蟲、歡迎。

      yǐnɡ:電影、影子。

      yìnɡ:答應(yīng)、軟硬。

      4、inɡ的拼音練習(xí)。

      wǔ jiǎo xīnɡ(五角星)。

      指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中d、t、l跟inɡ相拼的扇形圖。

      三、教學(xué)后鼻韻母onɡ。

      1、看圖說話引出onɡ。

      圖上畫著一只鬧鐘。“鬧鐘”的“鐘”(zhōnɡ),聲母是什么?韻母呢?出示卡片onɡ。

      2、教學(xué)onɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。

     。1)教師范讀、領(lǐng)讀。

     。2)發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)onɡ,緊接著發(fā)后鼻音nɡ。 I

      (3)onɡ的四聲練習(xí)。

      (4)onɡ的拼音練習(xí)。

      zhōnɡ(鐘)、hān dnɡ(山洞)。

      指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中人d、t、h跟onɡ相拼的扇形圖。

      四、指導(dǎo)書寫。

    識(shí)字教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、以故事形式讓幼兒快樂的認(rèn)識(shí)字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

      2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,大膽的發(fā)揮自己的想象力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      通過老師和幼兒編故事從中快樂學(xué)習(xí)字寶寶:"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"教學(xué)難點(diǎn):

      讓幼兒充分發(fā)揮想象力,描述故事中的情節(jié)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      字寶寶卡片若干,大掛圖。

      教學(xué)過程:

      老師自我介紹一下:"小朋友你們知道何老師是哪里人嗎?"幼兒回答說:"你是黑龍江人。(在場的家長笑了!孩子們也樂了!)師:"對了,于老師是黑龍江省牡丹江人。"師:"你們是哪里人"?

      師:"引導(dǎo)幼兒用完整的句子向客人阿姨,老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉(xiāng)中心幼兒園大二班的小朋友。"師:"字寶寶在干什么?"幼兒:"(說話氣氛又熱鬧起來)字寶寶在休息,睡覺躲起來,不見了。"師:"今天我們來學(xué)一個(gè)故事,這個(gè)故事由誰來講呢?

      幼兒:"(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師:"今天的故事是由老師的嘴,小朋友的腦,字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"

      二、老師和幼兒一起編故事。

      師:翻字卡(洪賽克)這是誰?

      幼兒:搖頭不知道。

      師:"他是一個(gè)外國的'小朋友,名字有點(diǎn)特別,他叫:洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

      師邊講邊在黑板用粉筆寫:門、關(guān)(洪賽克家的門關(guān)了)。他家的門為什么關(guān)了呢?

      幼兒:(各抒已見)他出去啦,他買東西去了,他不舒服在睡覺,風(fēng)把門吹得關(guān)起來,他可能是生病了。。。。。。

      師:"哦!他可能是生病了,(在黑板上寫病字。)那誰第一個(gè)知道呢?"翻開字卡"狗"字,認(rèn)讀一次。

      師:"狗知道洪賽克病了,它會(huì)怎么樣?"幼兒:"汪汪汪。。。。。。。兄弟!大家快來呀!洪賽克病了。

      師翻字卡"公雞"聽到啦。怎么做的?

      幼兒:(學(xué)出許多不同動(dòng)作、聲音)咯咯我來了,哦哦哦哦來了 、喔喔喔來地來了。

      師:"公雞有個(gè)特點(diǎn)就是喜歡"傳消息",小朋友知道什么是傳消息嗎?

      幼兒做傳消息動(dòng)作,在同伴耳邊說話,一個(gè)人傳一個(gè)人說洪賽克病了的消息。

      師:"那么公雞傳消息是怎么樣的呢?

      幼兒(紛紛站起來學(xué)公雞傳消息樣,喔喔喔!大家快來呀!洪賽克生病了。

      師:"請一名幼兒上前翻字卡:"母雞、山羊"(誰聽到消息了)幼兒:"母雞、山羊"師:"母雞怎么樣叫?(學(xué)一學(xué))師:"對了,母雞這么一叫就把誰叫來了?"幼兒:"母雞、山羊"(師指字卡認(rèn)讀)師:"現(xiàn)在大家都知道一個(gè)消息,什么消息?"幼兒:"洪賽克病了。(師指相應(yīng)字卡)師:"小動(dòng)物們都知道洪賽克病了這個(gè)消息,現(xiàn)在大家的心情是怎么樣的?"幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔(dān)心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針。。。。。。。。。

      師:對了,大家心里都很著急,擔(dān)心………………….。

      幼兒:(教室里突然熱鬧起來)有的學(xué)狗叫,有的學(xué)公雞叫等等?

      師:大家這么一叫,院子里會(huì)變的怎么了?

      幼兒:很吵鬧,亂七八糟的,吵得耳朵都疼,熱鬧,他們跳起來,吵的肺都快砸了等等。

      師:對!大家這么一叫,院子里都沸騰起來啦,熱鬧起來。

      三、啟發(fā)幼兒動(dòng)筋,想辦法幫助洪賽克。

      母雞最有頭腦了,咯咯噠、、、、(做動(dòng)作)大家光叫有什么用?我們應(yīng)該想想辦法幫助他才對,小朋友,大家想到什么了?

      幼兒:給他送水果,給他買超人玩具,買很多禮物送給他,打電話叫醫(yī)生來,叫醫(yī)生給他打針,、、、說出許多孩子生活經(jīng)驗(yàn)的話題。

      師:小朋友想的辦法真好!那"母雞"怎么樣說的?(指字卡)母雞說:"平時(shí)洪賽克對我最好,經(jīng)常給我喜歡的米粒,"師翻開字卡"米粒"現(xiàn)在他病了,我就送給他"米粒"(指字卡)讓幼兒跟老師認(rèn)讀2次米粒,汪汪汪狗說:(指字卡)平時(shí)洪對我也很好的,我也要送給他禮物,小朋友,你們知道平時(shí)洪賽克怎么樣對狗好嗎?

      幼兒:給它骨頭吃,幫他洗澡,幫他梳毛,帶它玩游戲。

      師:那狗送什么禮物呢?請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。

      公雞喔喔叫,現(xiàn)在什么年代啦,誰家還少吃少穿的,我要送就要送高雅的,讓他一看,眼睛一亮,感覺很開心的禮物,小朋友,公雞會(huì)送什么高雅的禮物呢?

      幼兒:香水,圍巾,帽子,玩具,房子,車子,口紅,面包,項(xiàng)鏈,玫瑰等等翻開字卡師:公雞那里的羽毛最漂亮呢/?

    識(shí)字教案 篇4

      教學(xué)內(nèi)容:《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)本課生字、詞語。

      2.了解漢字的演變過程,交流識(shí)字方法,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

      3.激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛之情。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、學(xué)會(huì)本課生字、詞語。

      2、了解漢字的演變過程,交流識(shí)字方法,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

      教學(xué)難點(diǎn):了解漢字的演變過程,交流識(shí)字方法,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的`能力。

      教學(xué)流程:

      一、導(dǎo)入談話。

      小朋友們你們?nèi)ミ^博物館嗎?都去過什么博物院?能給大家介紹一下嗎?好,今天,老師帶領(lǐng)大家到漢字博物院去看一看。

      二、自學(xué)

      1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      2、學(xué)生以掌握的識(shí)字方法獨(dú)立自學(xué)。

      三、誦讀

      1、讀出本課自己畫出的生字,請別人幫助自己檢查

      2、學(xué)生互讀課文,互相正音。

      四、交流

      1、讀文,讀懂了什么?

      2、你還知道哪些關(guān)于漢字的知識(shí)?交流課前收集的資料。

      3、誰想當(dāng)漢字博物館的講解員,向大家介紹這節(jié)課你獲得的知識(shí)

      五、寫字

      1、學(xué)生提示寫字的注意事項(xiàng)

      2、鞏固識(shí)字,正確書寫觀察師師范書寫的過程,認(rèn)真書寫。

    識(shí)字教案 篇5

      1開火車

      教師帶好頭飾扮火車頭,邊做火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊說兒歌:"我的火車馬上就要開."幼兒問:"誰上車?教師:"請帶X字寶寶的小朋友快上車."拿相應(yīng)字卡的.幼兒跟在教師后面,一起做動(dòng)作,說兒歌,請其他幼兒上車

      2誰來跑

      全體幼兒手拉手站一圈,一邊按順時(shí)針方向走一邊說兒歌:"幼兒園里真熱鬧,小朋友們來賽跑,X老師當(dāng)裁判,點(diǎn)到誰,誰就跑."說完兒歌,教師舉兩張姓名卡,大家認(rèn)讀,兩名幼兒順圈跑,看誰先跑到自己的位置,游戲可反復(fù)進(jìn)行

      3切西瓜

      幼兒掛好字卡,圍一圈手拉手站好.請一個(gè)小朋友在圈里,邊說兒歌"切.切.切西瓜,切完西瓜分大家,一切切到你們倆."邊用手挨個(gè)切幼兒的手.兒歌說完,被切到的兩個(gè)幼兒快速說出自己的字卡是什么字,誰先說出誰就當(dāng)切西瓜的人,游戲重新開始

      4照相機(jī)

      教師發(fā)給幼兒每人一套小字卡,大家面向教師坐好,集體說兒歌:"我有一架照相機(jī),照出照片真像你.我來給你拍個(gè)照,馬上把照片送給你.教師出示一張大字卡.幼兒用雙手做拍照狀,嘴里說:咔嚓!然后在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來.

      5小孩小孩真愛玩

      把字寶寶貼在黑板上,幼兒集體說兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那"教師指定一位小朋友:"摸摸XX字寶寶跑回來."

    識(shí)字教案 篇6

      課前思考:

      1、 上課時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,多用游戲等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      2、 識(shí)字的時(shí)候交給學(xué)生方法,讓學(xué)生說說偏旁表示的意義,理解性地記憶生字。先教給學(xué)生方法以后,后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,可以更多地讓學(xué)生自己去觀察,去發(fā)現(xiàn),去交流。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)“鋒、峰、泳、詠、噪、燥、躁”7個(gè)生字,會(huì)寫“詠、噪、泳、游、峰、蜂、鋒、蜜”8個(gè)字及其詞語。

      2.熟讀順口溜,掌握一些形聲字中同音字的辨認(rèn)方法。

      3.讓學(xué)生感受識(shí)字的快樂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的熱情。

      教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字。

      教學(xué)難點(diǎn):掌握同音字的辨認(rèn)方法,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的熱情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:生子卡片

      教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

      教學(xué)過程

      一、猜謎引入,激發(fā)興趣

      1.師述謎語:有位小姑娘,身穿黃衣裳,忙碌花叢里,獻(xiàn)給你蜜糖。

      2.生猜。

      3.出示圖片及字卡“蜜蜂”。

      4.引導(dǎo)學(xué)生用各種方法記憶字形。

      5.練習(xí)用“蜜蜂”說話。

      師:看來大家都很喜歡小蜜蜂。你們就像一只只可愛的.小蜜蜂,現(xiàn)在我們就隨小蜜蜂一起到識(shí)字樂園中去采蜜吧!

      二、學(xué)習(xí)字、詞,理解感悟

     。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一組“蜂、峰、鋒”

      1.出示字卡:蜂、峰、鋒

      師:又有什么新發(fā)現(xiàn)?(讀音相同,右邊相同,但偏旁不一樣)

      師:是啊,雖然讀音相同,但字形不同,意思也不一樣,怎么區(qū)分它們呢

      2.聯(lián)系以前學(xué)過的識(shí)字方法,同桌討論。

      3.找生匯報(bào)

      4.練習(xí)用“峰”“鋒”組詞

      5.游戲鞏固(捉錯(cuò)別字)

      找?guī)孜粚W(xué)生戴“蜜蜂”頭飾,上有詞語:高峰、蜜蜂、先峰、蜜峰、山鋒、蜂利,其他學(xué)生邊讀邊找,說明錯(cuò)的原因

      (二)、學(xué)習(xí)第二組同音字:永——泳——詠

      1.出示字卡:永、泳、詠

      2.說說自己的發(fā)現(xiàn),有什么好方法記住它們。

      3.練習(xí)組詞說話

      (三)、學(xué)習(xí)第三組同音字:噪——燥——躁

      1.出示字卡。

      2.師提出要求:請前后四人合作共同學(xué)習(xí)這幾個(gè)字,由小組長組織分別說一說各自的記字方法。

      3.小組合作學(xué)習(xí):

      4.匯報(bào):①根據(jù)意思記憶、②編兒歌、③創(chuàng)編一段話、④表演

      5、游戲鞏固

     。1).猜字游戲

     。2).課件顯示飛舞的小蜜蜂,每只小蜜蜂上帶有生字,生認(rèn)讀、組詞,對者小蜜蜂飛入花叢。

      三、總結(jié)、延伸

      1.找生談?wù)動(dòng)涀址椒ā?/p>

      2.師總結(jié),出示課題:認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦

      3.延伸:

     。1)出示:垂、捶、錘

     。2)誰能根據(jù)今天的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)一下這幾個(gè)字呢?

      4.學(xué)兒歌(屏幕顯示文中兒歌),熟讀。

      四、指導(dǎo)寫字

      1.出示本課生字。

      2.讓學(xué)生觀察有何發(fā)現(xiàn)。

      蜂、峰、鋒、詠、泳、”均是左右結(jié)構(gòu)。 “游”左中右結(jié)構(gòu)。“蜜”上中下結(jié)構(gòu)。

      3.指導(dǎo)書寫“蜜”“游”

      4.學(xué)生描描、寫寫

      5.作業(yè)展示,師生互評。

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