有關(guān)水教案范文合集七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的水教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
水教案 篇1
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,有節(jié)奏地朗誦詩歌。
2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌,提高語言表達(dá)能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
與詩歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。
三、 活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⒖磮D片引出詩歌主題“水”,并說一說水
師:這是什么?你們?cè)谠谀睦镆娺^?
師:你還知道有什么水?
(二)、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩歌。
1、出示圖片,讓幼兒看各種各樣的水
問:圖上的這些水你們見過嗎?叫什么水呢?(協(xié)助幼兒認(rèn)讀)
2、初步感受詩歌《水》
。1) 師:老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌,名字叫《水》。
幼兒傾聽詩歌一遍.
(2) 師:你聽到詩歌里說了些什么?(幼兒自由描述)
3、學(xué)念詩歌
(1)、教師念,幼兒傾聽想象。
師:我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。
(2)、幼兒有節(jié)奏地念詩歌
師:我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會(huì)更加好聽
教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X”
師:這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識(shí)嗎?
大家一起拍打節(jié)奏
問:你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀?
問:你們還記得這首詩的名字叫什么嗎?
。3)、幼兒集體朗誦。
問:剛才我們?cè)谀畹臅r(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?(一個(gè)“X”對(duì)應(yīng)一個(gè)字)
4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌
問:我們剛才念的這首詩中,你有什么不懂的地方嗎?(幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的:協(xié)助幼兒理解難詞難句。)
問:你見過噴泉嗎?為什么詩歌里說它是跳舞的水呢?
6、 幼兒集體朗誦詩歌。
(三) 、學(xué)習(xí)仿編詩歌
1、師問:我們?cè)谏钪谐擞袆偛耪f到的這些水,還有些什么水呢?
問:剛才我們說到的這些水,他們是什么樣子的呢?
2、鼓勵(lì)幼兒做小小詩人,動(dòng)腦筋編詩歌。
師:你愿意把你知道的'其他水也編進(jìn)我們的詩歌中去嗎?
3、師:今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎?
附詩歌:
水
小小的水 是淚水
大大的水 是海水
跳舞的水 是噴泉
臟臟的水 是泥水
靜靜的水 是湖水
甜甜的水 西瓜水
散文欣賞--橘子花
目標(biāo):
1.在做做玩玩中,初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情緒。
2.愿意并大聲說出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。
3.在教師的提醒下,學(xué)習(xí)安靜地傾聽。
準(zhǔn)備:橘子若干,自制背景大樹,音樂錄音
過程:
1.運(yùn)用操作活動(dòng),引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。
(1) 師生共同制作橘子花,請(qǐng)幼兒說說橘子花象什么。
(2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花,說出自己的感受。
提問:聞一聞橘子花,聞起來怎么樣?(清香)。
摸一摸橘子花,感覺怎么樣?(軟軟的)
每人拿一個(gè)橘瓣,嘗一嘗,味道怎么樣?(又酸又甜)
可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說說,再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。
2欣賞散文,感受作品的語言美。
(1) 教師配樂朗誦散文,請(qǐng)幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”。
(2) 教師手托橘子花,配以體態(tài)動(dòng)作,再次朗誦后請(qǐng)小朋友討論:
散文中橘子是什么顏色.(金黃的)
橘子脫下金黃的外衣,橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的,緊緊地抱在一起。)
聞一聞橘子花,怎么樣?(一股清香撲面而來。)
摸一摸橘子花,感覺怎么樣?(軟軟的,象小姑娘的手。)
嘗一嘗橘子花,味道怎么樣?(又酸又甜)
(先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說說,然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言,提醒幼兒注意傾聽他人發(fā)言。)
3.教師與幼兒手托橘子花,共同傾聽散文錄音。
討論:你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?
4.制作橘子花樹,體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情感。
放配音錄音,幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。
水教案 篇2
[復(fù)習(xí)]
1.什么是水的離子積?它反映了什么問題?
2.升高溫度,水的電離和水的離子積如何變化?
[新授]
二.溶液的酸堿性和pH
無論是純水,還是酸性或堿性的稀溶液,H+和OH-濃度的乘積總是一個(gè)常數(shù)—— 。在中性溶液中,c(H+)與c(OH-) ,都是 ;在酸性溶液里不是沒有OH-,而是其中的c(H+) c(OH-);在堿性溶液中,c(OH-)
c(H+)。
1.溶液的酸堿性與c(H+)和c(OH-)的關(guān)系
中性溶液:c(H+) c(OH-)
酸性溶液:c(H+) c(OH-),
堿性溶液:c(OH-) c(H+),
越大,溶液的酸性越強(qiáng): 越小,溶液的酸性越弱。
2.pH
(1)引入pH的原因
。2)pH的含義
(3)pH的`計(jì)算式
如,純水的c(H+)=1×10-7 mol?L-1,純水的pH
1×10-2 mol?L-1HCl溶液中,c(H+)= ,pH為
1×10-2 mol?L-1NaOH溶液中,
(4)pH的使用范圍
3.溶液的酸堿性與pH的關(guān)系
常溫時(shí),中性溶液中c(H+)= ,pH
酸性溶液中c(H+)= ,pH
堿性溶液中c(H+)= ,pH
溶液的酸性越強(qiáng),其pH ;溶液的堿性越強(qiáng),其pH 。c(H+)、pH與溶酸堿性的關(guān)系如下圖:
[思考] 填寫下表:(條件:25℃)
溶液的酸堿性c(H+)c(OH-)c(H+)與c(OH-)比較c(H+)?c(OH-)
酸 性
中 性
堿 性
[練習(xí)]
1.90℃時(shí)水的離子積KW=3.8×10-13,該溫度時(shí)純水的pH是[ ]
A.等于7 B.小于7 C.大于7 D.無法確定
2.體積相同、pH相同的HCl溶液和CH3COOH溶液,與 NaOH溶液中和時(shí)兩者消耗NaOH的物質(zhì)的量是 [ ]
A.相同 B. HCl多 C. CH3COOH多 D.無法比較
3. pH=3的某溶液與pH=11的NaOH溶液等體積混合后,溶液的pH為 [ ]
水教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1 、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的基本性質(zhì):無色、無味、透明、流動(dòng)。
2 、知道水是生命之源,了解水的用途。
3 、激發(fā)幼兒對(duì)水的探究興趣,懂得要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程
一、猜謎導(dǎo)入
不洗不臟,越洗越臟,花草樹木要用它,人人要健康,就是不能沒有它。(打一自然物 水)
二、簡(jiǎn)單介紹水的三態(tài)
冬天很冷水會(huì)結(jié)冰是水的固態(tài),夏天天降雨水是水的液態(tài),開水冒的氣是水的氣態(tài),那么水像魔術(shù)師一樣一會(huì)變成冰塊,一會(huì)變成雨水,一會(huì)又變成氣冒出,是不是很有趣呀,那你們想多了解水嗎?好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方?
三、探究水的性質(zhì)
1、水是沒有顏色的。
實(shí)驗(yàn):分別給三個(gè)杯子盛半杯清水,給其中的兩杯加入不同的顏料,水馬上變成了不同的顏色,讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的,只是加入什么顏料就變成了什么顏色。
2、水是沒有味道的。
實(shí)驗(yàn):讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道,然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道,在幼兒親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行小結(jié):水是沒有味道的。
3、水是透明的`。
實(shí)驗(yàn):把一塊石子放入帶有顏色的水杯中,另一塊放入清水中,讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子,最后得出結(jié)論:水是透明的。
4、水是流動(dòng)的。
實(shí)驗(yàn):用飲料瓶制作一個(gè)水槽,下面接一個(gè)杯子或者一個(gè)盆,讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的,幼兒就會(huì)說出是流進(jìn)去的,從而得出水是流動(dòng)的。
四、討論水的用途,教育幼兒節(jié)約用水。
老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,孩子們會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。
讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,我們會(huì)怎樣?廁所會(huì)怎樣?做飯時(shí)會(huì)怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。
師問幼兒:“你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?”幼兒各抒己見,紛紛發(fā)表自己的意見,老師總結(jié)。
五、做律動(dòng)《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
水教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過講述,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛南京的情感。
2.豐富詞匯:雄偉、壯觀、古色古香、風(fēng)景優(yōu)美……
3.嘗試講述:“我愛南京的山和水”,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)幼兒在家選出一張自己在南京某風(fēng)景區(qū)或名勝的相片,并和父母共同講述圖片、照片內(nèi)容,回憶在什么地方照的。
2.南京幾個(gè)公園及名勝圖片若干張。
3.布置好“我愛南京的山和水”的欣賞園地。
活動(dòng)過程
1.請(qǐng)幼兒看著自己的照片或圖片,作簡(jiǎn)單的敘述并回答教師的提問。
小朋友去過南京的什么公園?
請(qǐng)小朋友拿出在公園拍的照片或圖片,教師問你這張照片是在什么地方照的?為什么在這兒照呢?
請(qǐng)你講一講你照相的地方有何名勝古跡?
2.參觀“我愛南京的山和水”的.欣賞園地,園地里有中山陵、莫愁湖、長(zhǎng)江大橋、雨花臺(tái)等相片、圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊說這是什么地方,你是怎么知道的?(講出特征)你喜歡這地方嗎?為什么?師生共談(不斷豐富詞匯及擴(kuò)大知識(shí)面)。
3.今天老師請(qǐng)小朋友講一講“我愛南京的山和水”,要講出南京有什么、有什么、有什么,所以我愛南京的山和水。講的時(shí)候語句要優(yōu)美,看誰講得好,小朋友互相先講一講。
4.請(qǐng)2~3名幼兒到講臺(tái)前講。
5.延伸活動(dòng):
請(qǐng)小朋友把自己的相片或圖片貼在班內(nèi)“我愛南京的山和水”園地中,便于幼兒自由講述。
活動(dòng)反思
1.活動(dòng)準(zhǔn)備第1條和第2條都是嘗試活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程,第3條是幼兒的嘗試活動(dòng)。
2.幼兒通過實(shí)地游玩和觀察,家長(zhǎng)的配合教育,幼兒知識(shí)鋪墊好,幼兒發(fā)言討論熱烈。
3.?dāng)U大了幼兒知識(shí)面。互講互學(xué),真正感到南京美,通過嘗試講述,培養(yǎng)了幼兒口頭作文的能力。
水教案 篇5
設(shè)計(jì)理念:
本課是西師版教材小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第三單元的口語交際內(nèi)容,本著低段對(duì)口語交際的要求,訓(xùn)練孩子的用普通話交流,并讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。從孩子們所熟悉的去年大旱災(zāi)出發(fā),讓孩子們談水的寶貴,從而激發(fā)孩子對(duì)水的識(shí)。此外,充分利用文本又超越文本,充分利用平時(shí)生活中的資源,引入課堂教學(xué),貼近孩子們的生活實(shí)際,更好地完成教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過交流,讓孩子們知道水的可貴,咱們應(yīng)想盡辦法珍惜每一滴水。
2、 逐步培養(yǎng)學(xué)生用普通話交流,認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
3、 在活動(dòng)中增加孩子表達(dá)的自信心,讓孩子樂于說出自己的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、讓孩子了解水的可貴及咱們要珍惜水的原因。
2、讓孩子用普通話交流,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:師:收集旱災(zāi)給人們帶來苦難的圖片,并制作成。生:通過各種途徑,了解水的作用。
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。
1、出示旱災(zāi)時(shí)各種災(zāi)難的圖片。
2、展示火災(zāi)時(shí)人們用樹枝滅火的圖片。激趣,從剛才的圖片中,你有什么樣的感受?(讓孩子自由表達(dá))
3、是啊,在這種情況下,假如有一場(chǎng)雨,有足夠多的水那該多好呀!小朋友的臉上一定會(huì)露出笑容,莊稼可以美美地喝個(gè)夠,火苗也可以在很短時(shí)間內(nèi)撲滅,人們所受到的損失也會(huì)少得多。但是,在我們平時(shí)的生活中呢,你瞧,那邊是什么聲音?(播放:水龍頭嘩嘩直流)這一現(xiàn)象大家一定很熟悉吧!看到這一情境,你想說點(diǎn)什么?(孩子們自由說,當(dāng)說到要珍惜水時(shí),揭示課題:珍惜每一滴水)
二、 圖片引路,探尋方法。
1、出示書上插圖,讓學(xué)生自選一幅圖,說出圖畫的意思,并用自己的話編一編。
2、全班交流匯報(bào)。(其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,細(xì)細(xì)評(píng)價(jià),多多鼓勵(lì))
3、小結(jié):是呀,圖畫中的小朋友多么能干呀,他們用自己的的方法來珍惜每一滴水,那么在我們的生活中,珍惜水的.方法一定比他們多,讓我們也來說說吧!
4、小組合作交流自己平時(shí)節(jié)約用水的方法。(可多平時(shí)生活用水,掃地擦窗等方面介紹,教師巡視點(diǎn)撥,啟發(fā)思維)
5、全班交流。(其余生認(rèn)真聽,認(rèn)真評(píng),評(píng)出金點(diǎn)子小組)
三、 拓展應(yīng)用,內(nèi)化升華。孩子們,你們的方法還真多,但是生活是無盡的,相信在以后的生活中,你們還會(huì)找到更多更好的珍惜水的方法,讓我們從現(xiàn)在做起,從我們的身邊事做起,珍惜每一滴水,讓我們的生活不因我們的浪費(fèi)而感到遺憾!
水教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
知道糖能溶化使水變甜,愿意和同伴分享。
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作,感受音樂活動(dòng)的快樂。
通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、甜甜的棒棒糖
1.觀察故事畫面:小兔有根棒棒糖。
2.交流:這是一根怎樣的棒棒糖?
3.甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀,我們都喜歡甜甜的糖,可是多吃會(huì)蛀牙。
二、一根棒棒糖
1.邊聽故事,邊看故事畫面。
2.交流:朋友們都想吃棒棒糖,可是只有一根,怎么辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?
3.演示:小兔將糖溶化在水中的辦法。
4.交流:糖會(huì)溶化在水中嗎?水會(huì)有什么變化?
三、快樂的.棒棒糖
1.操作:幼兒將棒棒糖放在杯中。
2.模擬:
。1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動(dòng)作扮演棒棒糖)。
(2)會(huì)攪拌的棒棒糖:
欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的?
動(dòng)作再現(xiàn)——用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌(有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn))。
故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。
四、甜甜的河水
操作品嘗:水變甜了嗎?——嘗嘗我們的水。
水教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
水是每個(gè)人都不可缺少的一部分,在大自然中也無所不有的。日常生活中孩子每天都要接觸水,而且小班幼兒玩水特別感興趣,于是我就抓住了這樣的玩水的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)《水娃娃大搜索》,讓幼兒討論和教師的示范主要是為了幫助幼兒有序的表達(dá)很完整的講述。記錄是為了進(jìn)一步鍛煉幼兒抽象概括的能力。一靜一動(dòng),幼兒在水中直接體驗(yàn),為活動(dòng)的進(jìn)一步開展打下基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過與父母共同尋找水娃娃的活動(dòng),了解水無處不在。
2、通過探索,粗淺地了解水的用途。
三、活動(dòng)難重點(diǎn)
1、重點(diǎn):通過與父母共同尋找水娃娃的活動(dòng),了解水是無處不在為重點(diǎn)。
2、難點(diǎn):通過探索并粗淺地了解水的用途為難點(diǎn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
將水娃娃大搜索的調(diào)查表發(fā)給家長(zhǎng),讓幼兒和父母一起在社區(qū)、家庭進(jìn)尋找和記錄;幼兒用書、掛圖《水娃娃大搜索》。
五、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┱?wù)摫舜说慕?jīng)驗(yàn)。
1、說一說:你在哪兒找到了水娃娃?
2、它是怎么樣的.呢?
。ǘ⿴熡子懻撝v述的方法:應(yīng)該告訴大家,我在……(地點(diǎn))發(fā)現(xiàn)了……它有……的味道(氣味)。
。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇伙伴,把自己的發(fā)現(xiàn)將給小伙伴聽。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)記錄表回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。
2、彼此學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),互相識(shí)別簡(jiǎn)單的記錄符號(hào)。
。ㄋ模┎人螒。
全體幼兒在操場(chǎng)上,找到淺水坑,讓幼兒嘗試踩水游戲。
。ㄎ澹┳咦、跪跪、跳跳,逐漸熟悉水性。
1、教師發(fā)信號(hào),幼兒做動(dòng)作。
2、小鳥小鳥快快飛;烏龜烏龜慢慢爬;大象大象重重走;小兔小兔蹦蹦跳。
六、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
七、活動(dòng)延伸
1、展示幼兒的調(diào)查表。
2、閱讀幼兒用書,講一講水娃娃在哪里。
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