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托班語言教案集錦7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的托班語言教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
托班語言教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小狗玩具一個(gè)。
2、圖片,小故事。
活動(dòng)過程：
1、展示小狗玩具激起孩子的興趣
小狗駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩,在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢?(孩子自由表達(dá)自己的觀點(diǎn))
2、展示圖片,啟發(fā)孩子按次序觀察
引導(dǎo)語1：誰是駕駛員?車子里另外還有哪一些動(dòng)物?
引導(dǎo)語2：動(dòng)物們預(yù)備到哪個(gè)地方去玩?你是怎樣明白的?
3、欣賞小故事《車子一路開》,幼兒教師邊述說邊指圖片上的有關(guān)內(nèi)容
附小故事：《車子一路開》
“請大伙兒上車”。小狗駕駛員好好,他要帶大伙兒到幼兒公園去玩�！班粥粥帧�,揚(yáng)聲器一響,方向盤一轉(zhuǎn),呵呵,車子開啦。汽車的兩邊均有窗戶,可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四,噢,這輛車有四個(gè)輪子,圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀!是公園到了么?沒,駕駛員把車子開到了加油站。
車子加了油猶如吃飽了飯,一小會(huì)兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮,有樹有花,有大草坪,另外還有許多好玩的.大玩具。車子開了許多路,車身有些臟啦,給車子洗個(gè)澡吧。天黑時(shí),孩子均要回家,車子亦要回家,車子的家在停汽車的地方。
托班語言教案 篇2
名稱二：動(dòng)物寶寶找媽媽
目標(biāo)：
感知簡單的對應(yīng)關(guān)系
材料：
動(dòng)物頭飾
過程：
1.指出這是些什么動(dòng)物。
2.模仿這些動(dòng)物的`叫聲。
3.教師戴頭飾分別扮演書中動(dòng)物的媽媽，小朋友做小動(dòng)物。
――“誰是我的寶寶?”
4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物，確定自己是誰家的孩子。
如：教師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的寶寶?”
幼兒答：“我是羊媽媽的孩子�！�
5.教師演示其中一則內(nèi)容，幫動(dòng)物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動(dòng)物與它們的媽媽之間連線。
建議：
1.為幼兒提供水彩筆。
2.教師具體幫助幼兒怎樣找動(dòng)物媽媽。
3.通過環(huán)境布置鞏固幼兒對動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識。
托班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小手能干的照片
活動(dòng)過程：
1、手指游戲
2、小手的本領(lǐng)
剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
總結(jié)：你們的'小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會(huì)做更多的事情的。
3、小手游戲
下面，我們再用小手玩?zhèn)�游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3。引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
4。教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
5。游戲反復(fù)進(jìn)行。
托班語言教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能安靜地傾聽故事，對閱讀圖書產(chǎn)生興趣。
2、樂意在同伴面前大膽講述。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小熊玩具一個(gè)。
2、圖片，故事。
三、活動(dòng)過程
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢？（(幼兒自由發(fā)表自己的想法）
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。
觀察畫面一。誰是司機(jī)？汽車?yán)镞�有哪些小動(dòng)物？
觀察畫面二。小動(dòng)物們準(zhǔn)備到什么地方去玩？你是怎么知道的？
3、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。
4、提問：故事里有誰？車有幾個(gè)輪子？汽車的家是哪兒？
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
附故事： 《汽車一路開》
“請大家上車”。小熊司機(jī)真好，他要帶大家到兒童公園去玩�！班粥粥帧保纫豁�，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個(gè)輪子，圓圓的'輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒有，司機(jī)把汽車開到了加油站。
汽車加了油就像吃飽了飯，一會(huì)兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路，車身有點(diǎn)臟了，給汽車洗個(gè)澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場。
托班語言教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。
2、愿意參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幻燈片—水果。
2、紅蘋果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車。
【活動(dòng)過程】
一、參觀果園。
1、播放幻燈片：水果。
師：今天我們小朋友來到了一個(gè)大大的果園，瞧!果園里面結(jié)滿了許多的果子，誰來說說果園里有些什么水果?它們是什么顏色的?
2、幼兒學(xué)說：蘋果是紅色的;香蕉是黃色的;梨子是綠色的。
二、運(yùn)輸水果。
1、學(xué)習(xí)根據(jù)水果顏色的不同進(jìn)行匹配。
師：請每個(gè)小朋友選一個(gè)水果，選好了的小朋友去告訴你的小伙伴，你選的是什么水果，是什么顏色的?(幼兒自由講述)
2、根據(jù)顏色進(jìn)行分類。
師：我這里也有許多水果，讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的.。
(1)我是紅色的蘋果，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。
(2)我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。
(3)我是綠色的梨子，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們跳一跳。
3、根據(jù)顏色進(jìn)行匹配。
(1)師：嘀嘀-小汽車開來了，小汽車知道我們小朋友摘了許多水果要送給遠(yuǎn)方的客人，特地來幫我們運(yùn)水果的。
(2)師：請小朋友把紅色的蘋果裝進(jìn)紅色小貨車?yán)�，把黃色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨車?yán)铮丫G色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車?yán)铩?/p>
(3)小結(jié)：嘀嘀-小汽車開走了。小朋友真能干!小朋友做了好多的事情，好開心啊!
三、分享水果，感受幫助別人也是一件很快樂的事。
師：現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧!
托班語言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
感受兒歌中象聲詞的趣味。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
兒歌中小寶寶說了什么，學(xué)小動(dòng)物叫聲、扮動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種動(dòng)物的圖片，如小雞、小狗、小貓、青蛙等
2.寶寶圖片一張。
活動(dòng)過程：
一、模仿各種小動(dòng)物的叫聲，請寶寶猜一猜，猜對后出示相應(yīng)的圖片。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《寶寶學(xué)說話》，并逐一出示圖片。
1.分句念兒歌，請寶寶跟著學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶說了什么？
二、用提示詞語和圖片提示的方式，進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶熟悉兒歌。
1.可用“小羊說話，咩咩咩”“小妞說話，哞哞哞”等替換兒歌中的`動(dòng)物，請寶寶學(xué)各種動(dòng)物的叫聲，扮演小動(dòng)物的動(dòng)作。
托班語言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
感知事物的大小并會(huì)使用“太大了”“太小了”
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知事物的大小并會(huì)使用“太大了”“太小了”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事《大熊和小熊》
2.故事圍裙一件
活動(dòng)過程：
一、講故事《大熊和小熊》，吸引寶寶的注意并鼓勵(lì)寶寶根據(jù)提問回答。
在念到故事中“太大了”和“太小了”時(shí)，可故意用夸張的表情和聲音強(qiáng)調(diào)，以幫助寶寶感受大和小。
二、用故事圍裙和布娃娃表演故事，請寶寶欣賞故事。
1.可用提問幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
2.師：大熊穿上小熊睡衣說什么？小熊穿上了大熊的睡衣說什么了？
大熊睡在小熊的床上說了什么？小熊睡在大熊的.床上說了什么？
3.鼓勵(lì)寶寶重復(fù)故事中的對話。
4.啟發(fā)寶寶想象大熊和小熊穿錯(cuò)衣服和誰錯(cuò)床的感覺，并嘗試用語言表達(dá)。
三、再完整地聽一遍故事，引導(dǎo)寶寶充分感知大和小。
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